2024秋六年级语文上册第二单元7望大路教案设计语文S版

PAGEPAGE4望大路 【教材分析】《望大陆》是于右任先生的一首绝唱，诗以“骚体”为样，反映出老人对爱国诗人屈原的钟情。最终一句“国有殇”是借用屈原《九歌》中“国殇”一词，表达自己以身许国的深深爱国情怀，也表现出凝视苍茫大地、归期无日的深切哀思。诗歌中表现出诗人剧烈期望两岸统一的情感和渴望回来大陆的心情，也表现出他在有生之年未能实现心中期望的悲观心情，更感痛彻骨髓的是他最终未能回到大陆，回到家乡，与故旧亲人相见。这首诗也道出了多数他乡游子的心声。《望大陆》作于１９６２年１月２４日作者病重期间。这首诗虽然只有短短几句，却把台湾同胞对大陆的无比眷恋之情表现得淋漓尽致，那种发自灵魂深处的呼喊与感伤，会引起海峡两岸全部炎黄子孙深深的共鸣。整首诗晓畅如话，纯以真情感人，长短结合，多用“兮”字的古风诗体，更增加了诗歌的感染力。这首《望大陆》，确是一首震撼中华民族的哀歌。全诗共６句，可分成三节。第一节（前两句），写望不见大陆，只有痛哭。其次节（中两句），写望不见家乡，永不能忘。第三节（末两句），写诗人无奈的慨叹。写作特点：1.晓畅如话，纯以真情感人。2.长短结合，多用“兮”字的古风诗体，更增加了诗歌的感染力。《望大陆》是国民党元老于佑任先生病重时的一首哀歌，饱含着他期望饮水思源和祖国统一的一往深情。【学情分析】六年级上学期的学生对课文有肯定的自己阅读、理解的实力，对于文章的内容，学生能够比较简洁地驾驭。学生在五年级下学期的学习过程中已经接触过诗歌，对它的特点和用法有肯定的了解，但在本文的教学中要更加明确其含义和用法。【教学策略与设计说明】通过反复诵读，体会诗中包含的浓烈的思乡之情；通过揣摩品尝，使学生初步驾驭用诗歌形式来表达情感的方法。本课拟用一课时。【教学目标】1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2、使促学生独立相识“兮、殇”2个生字；能正确、娴熟并有感情地背诵全首诗。【教学重点】体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。【教学难点】指导学生朗读课文。【教学打算】多媒体课件【课时支配】1课时。【教学流程】教学环节导案（老师活动）学案（学生活动）设计意图/微课指导看法一、导入新课。（约5分钟）一、相识诗人：板书课题（望大陆）导入：读了题目，你想到些什么？或有什么问题？（设想学生可能会问：谁望？为什么望？诗是谁写的……）同学们，你们知道这样一件事吗？温家宝同志担当总理后，第一次与中外记者见面，在回答台湾电视台记者的提问时，说了一段充溢骨肉情深的话：“说起台湾，我就很动情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，国民党的一位元老在他临终前写过的一着哀歌。”接着，他完整地背诵了这首闻名的诗。就是本文要学的诗。简介诗人生平及写作本诗的背景；读学习链接1段，再补充自己搜集到的资料，师作适当的补充。设计这个环节能够熬炼学生收集信息的实力，联系社会实际的观点。二、初读课文，理清脉络（约15分钟）二、初读诗歌，了解诗歌大意学生自读，分小组读，抽生朗读，检查朗读状况。范读、点拨，引导学生读出诗歌节奏。（一）自读诗歌1．自读诗歌，扫清字词障碍，读准字音。留意：“兮”“殇”都是一声；“殇”读shāng，翘舌音。2．分小组读。要求：把诗读通顺、读流利。（二）学生默读，初步理解诗意，把不懂的地方着上记号。（三）全班沟通，点拨。1．兮：文言助词，相当于现在的“啊！”2．殇：死难者。为了让学生体会作者的思念家乡、渴望祖国早日统一的情怀，留意了学生的朗读。多种形式熬炼学生的阅读实力。三、朗读赏析、细读感悟。（约15分钟）三、细读诗歌，体会诗歌感情（一）说说作者想要表达什么样的思想感情。（二）你是从文中哪些地方体会到的？小结：一个“望”、一个“永不能忘”、一个“痛哭”，寥寥几个字，道出了诗人想见不能见、想回不能回那种苦痛、酸楚的思乡之情、思国之情。指导有感情地朗读。（四）领悟诗歌的表达方法。1．为什么这首诗一经披露，就震撼全中国、打动多数人的心呢？2．归纳：作者通过简洁精炼的语句干脆告知了我们家乡是恒久不能遗忘的，看不见大陆他会痛哭的，这种表现手法称为直抒胸臆。1.默读诗歌，感悟作者要表达的思想感情（思念的家乡、思念的大陆、浓浓的爱国情感。）2.学生默读感悟。3.全班沟通。点拨。(学生围绕诗人直抒胸臆，情真意切；用语精炼等方面来谈即可)4.试着背诵诗文。这几节小诗，是一份遗言，一段绝唱，一首哀歌。它饱含着于右任先生期望饮水思源、祖国统一的一往情深，它打动了多数中国人的心，它在人们的心中产生了剧烈的共鸣。四、拓展延长，总结全文。（约5分钟）（一）这种喜闻乐见的爱国诗歌又何止这一首呢？这种深深怀念祖国的诗人又何止这一个呢？（二）如今，香港和澳门已回来，我们正企盼阻隔半个世纪的台湾早日回到母亲的怀抱！信任，一个统一富强，旺盛昌盛的中国不久将矗立于世界东方！到此，于右任先生将会含笑九泉！（三）课外作业：搜集有关于怀念家乡的诗句。一起来读一读于老的其他诗歌以及其他诗人写的爱国诗歌。1．于老其他的诗：“长恨天际隔一水，头白鸳鸯各自飞，两岸心声都是泪，一寸相思一寸灰”。2．余光中的《乡愁》。留意培育学生阅读、质疑实力，发挥学生的主动主动性，这种方式对于提高学生的阅读实力，激发学生的学习爱好五、板书设计7望大陆

望家乡

山之上，国有殇（爱国）

望大陆六、教学反思《望大陆》是国民党元老于右任所作，为了让学生体会作者的思念家乡、渴望祖国早日统一的情怀，