一年级品德与生活上册 好玩的冬天教学设计2 北师大版

一年级品德与生活上册好玩的冬天教学设计2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，冬天来啦！今天我们要一起走进北师大版一年级品德与生活上册的“好玩的冬天”这一章节。在这节课里，我想带你们一起感受冬天的美好，体验冬天的乐趣。让我们一起穿棉袄、戴手套，去雪地里堆雪人、打雪仗，感受冬天不一样的精彩！希望通过这节课，让你们在欢声笑语中学习到关于冬天的知识，让你们爱上这个充满乐趣的季节！😄🎉🌨️核心素养目标分析1.**文化理解与传承**：学生能够了解冬天的传统习俗，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

2.**审美感知**：学生通过观察冬天的自然景观，培养审美能力，感受美的存在。

3.**健康生活**：学生学会在冬季保护自己，增强自我保护意识，养成良好的生活习惯。

4.**社会适应**：学生能够适应冬季的变化，学会与他人合作，共同参与冬季活动，培养团队精神。重点难点及解决办法**重点：**

1.冬季生活常识的了解与掌握，如保暖措施、冬季户外活动安全等。

2.通过实践活动体验冬季乐趣，如堆雪人、打雪仗等。

**难点：**

1.学生对冬季传统习俗的认知和理解。

2.学生在冬季活动中自我保护能力的培养。

**解决办法与突破策略：**

1.结合图片、视频等多媒体资源，生动展示冬季传统习俗，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习冬季安全知识。

3.安排户外实践活动，指导学生正确参与冬季游戏，同时强调安全意识。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的语言和实例，讲解冬季的气候特点和生活常识。

2.组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验冬季的传统习俗和户外活动。

3.设计“冬季安全知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习冬季自我保护知识。

4.利用多媒体展示冬天的美景和活动，激发学生的学习兴趣。

5.设置小组合作任务，鼓励学生共同探讨冬季生活的乐趣和安全注意事项。教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“冬天来了，你们看到了哪些冬天的景象？在冬天里，你们喜欢做些什么？”

-展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪景、滑雪、堆雪人等，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

-简短介绍冬天的基本概念，包括季节变化、气温特点等，为接下来的学习打下基础。

**2.冬天基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解冬天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解冬天的定义，包括其主要气候特征和天气现象。

-详细介绍冬天的组成部分，如冬季的节日、习俗、户外活动等。

-通过实例，如冬季如何保暖、如何进行冬季运动等，让学生更好地理解冬天的实际应用或作用。

**3.冬天案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的冬天案例进行分析，如冬季流感预防、冬季户外活动安全等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用冬天进行健康养生、户外活动等。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的冬季活动”或“如何在冬天保持健康”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、气候特点、案例分析等。

-强调冬天在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注冬季的健康和安全。

-布置课后作业：让学生写一篇关于冬天的小日记或观察报告，记录他们在冬天的所见所感。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**冬季文化拓展**：

-推荐阅读《中国二十四节气》中的“大雪”、“冬至”章节，让学生了解中国传统节气文化，感受冬天的文化内涵。

-鼓励学生收集有关冬季节日的资料，如春节、元宵节等，了解这些节日的习俗和故事。

2.**冬季运动探索**：

-提供冬季运动的相关书籍或资料，如《冬季户外活动指南》，让学生了解冬季适合的运动项目，如滑雪、滑冰、冰钓等。

-引导学生进行简单的冬季运动体验，如在家中尝试简单的室内运动，增强体质。

3.**冬季生活技巧**：

-分享《冬季家居生活小贴士》等资料，让学生学习如何在冬季保持家居温暖、预防冻伤等生活技巧。

-通过视频或网络资源，让学生了解如何正确使用取暖设备，确保安全。

4.**冬季环境保护**：

-推荐阅读《冬季环境保护知识》等书籍，让学生了解冬季环境保护的重要性，以及如何参与环保行动。

-组织学生参与校园或社区的冬季环境保护活动，如清理积雪、节约用电等。

5.**冬季饮食与健康**：

-分享《冬季饮食与健康》等资料，让学生了解冬季饮食的注意事项，如何通过饮食增强免疫力。

-鼓励学生记录自己的冬季饮食日记，观察饮食对身体健康的影响。

6.**冬季文学欣赏**：

-推荐阅读一些描写冬天的文学作品，如鲁迅的《雪》、张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》中的冬天章节，让学生通过文学欣赏感受冬天的韵味。

-组织学生进行诗歌朗诵或作文比赛，以冬季为主题，激发学生的创作灵感。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生积极参与课堂讨论，对冬天的知识表现出浓厚的兴趣。

-通过提问和回答问题，能够准确表达对冬天特点的理解。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组在讨论中表现出了良好的合作精神，能够共同完成任务。

-展示的成果内容丰富，包括冬季传统习俗、冬季户外活动安全知识等。

3.**随堂测试**：

-学生对冬季基础知识测试的掌握情况良好，能够正确回答关于冬天气候、节日、运动等方面的问题。

-随堂测试的平均成绩达到85%以上，表明学生对本节课内容的理解较为深入。

4.**课后作业反馈**：

-课后作业中，学生能够按照要求撰写关于冬天的观察报告或小日记，内容具体，表达清晰。

-部分学生能够结合自己的生活经验，提出一些有创意的冬季活动建议。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时指出在讨论中需要更加注意倾听他人意见。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生的合作精神和创意思维，建议在未来的讨论中可以尝试更多元化的表达方式。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现表示满意，但也指出部分学生在回答问题时需要更加严谨，避免出现常识性错误。

-针对课后作业：教师鼓励学生继续保持对冬季的好奇心，通过实际观察和体验来丰富自己的知识储备。

-教师将根据学生的课堂参与度、小组讨论的积极性、作业完成质量等方面进