部编人教版三年级上册语文全册类文阅读（2021年8月修订）

部编人教版三年级上册语文

全册类文阅读

[2021年秋修订】

类文阅读7大青树下的小学

小岛岛（节选）

吴然

，，一小一小，小岛岛！”

下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。

西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子

河”之间的一个小岛岛。

你有石板的小桥，铁（铸筑）的桥栏光滑乌亮。你有卵石（砌沏）的河岸，

有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒，给“子河”抓

痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得''子河"（纽扭）弯了腰。你有鲜艳的荷池,

在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在

飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，我想象它能把我

带到很远很远的地方。你有大理石（壤镶）嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开

放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放不同的季节，有不同的花开放;一种

花谢了，一种花又开了。有多少（挎跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开

放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。

小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥（栏拦）。我喜

欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教

室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的

波光，时时勾起我奇异的想...

1.在文中括号正确的字下面画“”

2.第4自然段中没有的修辞手法是（）

A.设问B.排比C.拟人

3.模仿选文内容，用“有时……有时……有时……”造个句子。

4.概括选文最后一段的中心思想。

参考答案

1.铸砌扭镶挎栏2.A

3.天上的白云变化多端，有时像洁白的小绵羊，有时像柔软的棉花糖，有时

又像皑皑的自雪。一

4.示例：通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。

学校旁边一条河(节选)

吴然

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校

旁边流过。

你有一河的绿波翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教

室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你------朵浪花追着一朵浪花，每朵浪

花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。像

(soushu)地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑

娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你

透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗？西洱河！

苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校

旁边流过。

你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐(ziizhii)着、欢蹦着、

叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾

鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥

洞穿过。你的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地理(fof

u)着我的面颊。

有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊

加油。调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛一口水。喷鼻声、笑

声、追打声...

啊，西洱河，一整个夏天，你盛(chengsheng)满了我们的欢乐，你是一

条快乐的河。

1.给加点字选择正确的读音，画“J

2.从选文中找出下列词语的近义词。

追赶一（）喜爱一（）快乐一（）

3.“仰面朝天”的意思

是。写出两个带

有“朝天”的词语：朝天朝天

4.下列句子意思与选文不同的是（）（填序号）

A.洱海的水流到西洱河里。

B.绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

C.苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。

D.西洱河是美丽、快乐的河。

5.文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水,

你从我们学校旁边流过”。这样写的作用和表达的情感是什么？

参考答案

1.shuzhufiicheng

2.追逐喜欢欢乐

3.脸朝上平卧或身向后摔倒的样子四脚热火

4.C

5.通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回

望和对西洱河的热爱。

类文阅读-2花的学校

金色花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇

摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，

你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝

上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的

孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

1.从选文中找出下列词语的近义词。

摇晃----（）偷笑----（）忽然----（）

2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的ABB式词语，至少写三个。

3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括

出来。

4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情?

参考答案

1.摇摆匿笑突然

2.示例：笑眯眯笑呵呵笑哈哈

3.第一次嬉戏，是在母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次

嬉戏，是在母亲读《罗摩衍那》时，“我”将影子投在母亲所读的书页上；

第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去牛棚时，“我”突然跳到母亲跟前，恢复

原形。

4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。“我”对妈妈有着深

深的爱。

上学一路歌

傅永健

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，

一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，踵（tangtang）一路溪水。小溪从山上流下来，我们

随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的

地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得

手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或

者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuidui）,便从自己家门口一直滑

到了学校。一路嗒（data）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像（座坐）汽车；闭

上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑

进校门，大伙又都怪学校太近太近……

1.用“”画出括号中正确的读音或汉字。

2.同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）

A.牵牛花B.蒲公英C.野菊花D.二月兰

3.根据短文内容连线。

春天来滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天踵溪水

4.文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？

5.冬天，孩子们把小溪当成了0

6.我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

参考答案

1.tangtulda坐

2.BD

3.春天一一看野花夏天一一踵溪水秋天一一吃野果冬天一一来滑冰

4.核桃酸枣

5.大滑梯

6.示例：我最喜欢冬天了；因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意

思了！

类文阅读-3*不懂就要问

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望仰慕）大学问家程颐，便专从很

远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢（）在学习的时候遇到一个难题，他俩

（争执争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，

他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正

在休息，我们不能打扰他，还是站在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上

下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到

了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。没过多久，他们从头到脚

都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地

站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常（感激感动）。

1.用“\”划去文中括号里不恰当的词语。

2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢?

4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想

呢？

参考答案

1.划去：仰望争吵保暖感激

2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他

们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。

3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕

等待，真是不容易啊！我一定要好好教导他们！

柏拉图年少有宏志（节选）

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老

师究竟什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们栗小心点。”有个小伙伴说。

“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳

（bo）道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗？大

家心里都在嘀咕。''同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声

音很洪亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个

人，目不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字？”柏拉图站起来说：

“老师，我叫柏拉图。”

老师接着问他：''你知道为什么要学习体育吗？”

“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢？”老

师接着又问道。

“为了学习更多的知识和本领。”

“学习更多的知识和本领又有什么目的呢？”

“成为优秀的人物，报效自己的国家。”

体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”

1.写出选文中词语的近义词。

究竟一（）反驳一（）强健一（）本领一

（）

2.“宏志”一词让我们想到一个成语：。它的意思是

3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（)

A.眼珠子一动不动地注视。

B.眼睛直直地看着前方。

C.形容注意力集中。

4.根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢?

5.体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢?

参考答案

1.示例：到底辩驳强壮本事

2.宏图大志宏伟的计划，远大的志向

3.B

4.柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心

翼翼。

5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

类文阅读-4古诗三首

秋词

［唐］文嗝锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

1.“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是。该句运用了表

达手法。

2.这首诗的主题是（）。

A.悲秋

B.叹秋

C.赞秋

3.对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（）

A.“排”是推、冲的意思。

B.生动地勾勒了一幅凄美的画面。

C.这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚。

4.最后两句表达了诗人怎样的情怀？

参考答案

1.春天对比

2.C

3.B

4.表达出作者乐观的情怀，昂扬的斗志。

长安秋望

［唐］杜牧

楼倚霜树外，

镜天无一毫。

南山与秋色，

气势两相高。

1.杜牧与（）被后人称为“小李杜”。

A.李白B.李商隐C.李绅

2.“南山与秋色，气势两相高”，诗句中加点词语解释错误的是（）。

A.南山：南方的山。B.秋色：晴高气爽的天空。C.气势：气概。

3.这首诗中描写了哪些景物？

4.这首诗表达了诗人怎样的情感?

参考答案

1.B

2.A

3.楼、树、天空、南山。

4.表达了诗人秋日登高远望，抒发心旷神怡的感受和高远澄净的心境。

类文阅读-5铺满金色巴掌的水泥道

观“画”

黄翠

秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早

晨，我坐在窗

前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画

瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘

过，几乎不（留流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的

字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。

啊，''画"中的天空充满着勃勃生机！

一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂

过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得

很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝

的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸

立在那儿。活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来

年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最

后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。

虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装

素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色

彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。

1.在括号中正确的字下面画“♦

2.（）没有在作者秋天的画里。

A.花草树木B.南飞的大雁C.碧绿的湖水

3.”欣欣向荣”的意思是。

用“欣欣向荣”造

句：

4.概括最后一段话的意思:

参考答案

1.留悬副绚2.C

3.形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。造句示例：春天的

原野到处是欣欣向荣的景象。

4.作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，

就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝

匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵

呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了

叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1.用“”画出短文中表示时间的词语。

2.联系上下文，想一想再填空。

(1)短文中的“你”指的是。

(2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是o

(3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是o

3.找出比喻句，用“___”画出来，句子中是把比作o

4.这篇短文是按顺序写的。

参考答案

1.春天夏天秋天冬天

2.(1)梧桐树(2)绽放；开放(3)密集

3.一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微

笑着睁开眼睛。一.芽苞眼睛

4.时间

类文阅读-6秋天的雨

秋雨

张爱玲

雨，像银灰色粘(ni«nzhdn)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个

秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天

上的灰白色的云片，就像屋顶上剥(boobo)落的白粉。在这古旧的屋顶的笼

罩下，一切都是异常的沉闷。

园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现

在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过

去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种

的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄(bdobo)

命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂

花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶

瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着

鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性

的猪血(xuexie)的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾

蟆(mamo),在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯

一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相

应，造成和谐的色调(tiaodiao)o它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥

里，溅出深绿的水花。

雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

1.用“\”划去文中括号里错误的读音。

2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是()。

A.暗沉B.沉闷C.忧郁

3.”在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里

的“它”指：，“充满愉快的生气”具体表现在

(用文中

的语句回答）

4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）

5.以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。例句：雨，像银灰色粘濡

的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。仿句

参考答案

1.戈U去：zhanbaobaoxuemotiao

2.B

3.癞虾蟆它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

4.银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿。

5.示例：风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。

秋颂

罗兰

秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱

与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人的是秋林映着落日。那酩红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带

着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行

感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽

寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而

我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生

活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗

世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧

萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢

就是悲欢。无需参预，不必留连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什

么可忧心、可紧张、可执着。''傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如

此的一尘不染。

1.写出文中词语的反义词。

清寂一（）明澈一（）紧张一（)

2.作者笔下秋的特点，概括错误的是（）

A.一尘不染B.不加修饰C.凄楚之美

3.下列对文章的赏析，正确的一项是（）

A.本文语言优美,格调清新,但缺乏积极向上的精神,读后给人以低落感。

B.文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美。

C.作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化。

参考答案

1.示例：热闹浑浊轻松

2.C

3.B

类文阅读-7*听听，秋的声音

秋天的树叶醉了

李德民

秋天的阳光

是一种酒

你看，树叶可能醉了

摇摇晃晃的

脸还有些红

这些树叶真逗

喝醉了话就特别多

沙沙、沙沙

一■遍一■遍不停地说着

好像在炫耀着什么

顺着它手指的方向

我看见大地

一片金黄

1.“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（）

①引逗②招引③有趣；可笑④停留

2.照样子，写词语。

像“沙沙”这样的拟声词还有、等。

像“摇摇晃晃”这样的AABB式的词语还有

等。

3.作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（）（多选）

A.树叶摇摇晃晃的。

B.树叶的脸有些红。

C.树叶的话特别多。

4.秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。

参考答案

1.③

2.示例：哗哗呼呼慌慌张张匆匆忙忙

3.ABC

4.秋天的树叶在炫耀着大地一片金黄，庄稼丰收了。

可爱的秋娃娃

明秋

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一■画，

大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，

一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃，多待会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住，

可是来不及了，

因为冬姐姐马上就要来了。

那么，

再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1.读诗歌，在括号里填上合适的词语。

（）的树叶（）的果子（）的稻子（）

的秋菊

2.“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（）

A.因为冬姐姐马上就要来了。

B.因为秋娃娃太淘气了。

C.因为我不喜欢秋娃娃了。

3.从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者

的感情。

4.想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？

5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？

参考答案

1.黄色成熟金灿灿五彩

2.A

3.对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开

4.示例：秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢!

5.示例：秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，

她给树叶染了金发。

类文阅读-8卖火柴的小女孩

安妮日记（节选）

［德］安妮•弗兰克

亲爱的凯蒂：

只要妈妈一烦（燥躁），就预示着我又要遭殃了。昨天晚上，玛格特正在读

一本配有很漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺手把书放在了一边。我当时正

闲着没事儿，就顺手捧起那本书看那些图画。谁知没多会儿玛格特就回来了，

看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝我栗书。我只是想再多看一小会儿，玛

格特却越来越气。接着妈妈过来了：“把书给玛格特，人家正读着哩。”她说。

爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。他甚至连怎么回事儿都不知道，只看到玛

格特那张委屈的脸便立刻冲（chongchong）着我说：“我倒是想看看要是玛格

特拿了你正在看的书你会说什么？！"我立刻就惹（nianyan）儿了，放下书

离开了房间。他们肯定会以为我生气了。其实我没有，但内心里感到无比难

过。我又不是不还给玛格特，要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。为什么爸

妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？

很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。我已经习惯

了，所以我对妈妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬

爱和信赖他，他在我心目中的位置胜过任何人。我知道他很（宠庞）爱玛格

特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做什么，爸爸都会同意。其实这些我

都不在乎。我从来没有嫉妒过玛格特。我只是渴望爸爸对我真实的爱，不仅包

含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。

你的安妮

1.用“\"划去括号里不正确的读音或汉字。

2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈？”对这句话

理解有误的是（）

A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。

B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。

C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。

3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？

参考答案

1.划去：燥chongyan庞

2.C

3.安妮家中有爸爸、妈妈和大女儿玛格特、小女儿安妮。妈妈是玛格特的靠

山，而安妮渴望爸爸真实的爱，尤其是爸爸的肯定。

丑小鸭（节选）

忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来

飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散

发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充

满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地

浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一

种说不出的难过。

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是

这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，

被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦栗好得多！”于是他飞到

水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请

你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但

是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨

的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！

K要你是一K天鹅蛋，就算是生在养鸭扬里也没有仕么关系。

1.写出选文中词语的近义词。

忽然一（）马上一（）居然一（）

2.试根据文中“三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘

地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。”几句话的意境，写出一首唐诗来。

3.选文中描写春天的句子非常优美，用“”画出来，并依照这种描写

方法描绘一下你眼中的的秋天或夏天。

4.联系全文，说说丑小鸭为什么宁愿被弄死也要飞向白天鹅?

5.说说文中画“”线句子有什么含义，并谈谈自己的感想。

6.下列说法有误的一项是（）

A.《丑小鸭》的作者是丹麦著名的童话作家安徒生，选文节选自《安徒生

童话故事选》。B.文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一

形象告诉人们：面对生活中的

强权要敢于抗争。

C.文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵，有着自己一份美好而执著的理想,

并能为自己的理想去不懈地奋斗。

D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传，描写他童年和青年时代所遭

受的苦难，

他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成

就和精神上的安慰。

参考答案

1.突然立刻竟然

2.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

3.描写春天的句子：这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又

绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上上阿，这儿美丽极了，充满了春天的气息!

示例：这儿稻田里正泛着金光；栗子树透露着成熟，它那又黄又青的刺壳

落到弯弯曲曲的小路上。啊，这儿热闹极了，散发着秋天的气息。

4.他渴望和那些高贵的鸟儿一样美丽。

5.示例：是金子总会发光，只要我们有梦想和追求，无论处在什么环境中,

最终一定会实现理想。

6.B

类文阅读-9*那一定会很好

熊妈妈变开心了

熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点

呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊

开了一家（晾凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。

熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去

看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？

然后才放心地回去（烧浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。

早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然

下雨了，熊妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌赚）不到钱了。熊妈妈老是开心

不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁；天

下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太

阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，

就没愁了！”

熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到

生意真好，笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过

来，乐得合不拢嘴！开心（的得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这

样多好！

1.用“\”划去文中括号里错误的字。

2.照样子，写词语

呆头呆脑（ABAC式）：

愁眉苦脸（写出含有五官的词语）：.

3.下面跟文章内容不符的一项是（）。

A.熊妈妈有两个孩子B.大熊开雨伞店，二熊开凉帽店C.山羊公公

开导熊妈妈

4.熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？

参考答案

1.划去：晾浇嫌得

2.示例：不慌不忙一心一意人山人海头重脚轻情同手足耳聪

目明

3.B

4.开始熊妈妈总是想不好的方面，后来转变了心态，以积极乐观的态度看待

孩子们的生意，所以就快乐起来了。

找阴凉

太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。

找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴

凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！

待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子

上下棋，多快乐啊！”

“我有办法！”小狗说。他找来块儿木板当桌面，接着又抱来个石头，把木

板放在石头上。可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋

子。

“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树技上，两头垂

下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。

“咳，现成的桌子摆着哪！"小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树

锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”

“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连叫妙。

立刻借来锯，轮流着用力锯起来。

哗啦——大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣

的？抬起头，傻了眼——

毒火火的太阳直直照下来!

1.读短文，在括号中填上合适的词语。

（）的太阳（）的叶子

（）的秋千（）的树桩

2.“立刻借来锯,轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词:。

“轮流”的意思

是：。

3.小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因

为（）。

A.木板不稳，像跷跷板B.木板像秋千摇摇摆摆C.小熊绑的不结实

摇摇晃晃

4.大树锯倒了，小动物们欢呼起来，可是，又傻了眼，分别为什么？

5.读完文章，你想跟小动物们说些什么呢？

参考答案

1.火辣辣/毒火火密密麻麻摇摇摆摆又平又稳

2.马上依照次序一个接替一个，周而复始

3.B

4.“欢呼”是因为有了桌子可以下棋；“傻了眼”是因为没有大树可以遮阳

5.我替小动物们感到可惜，锯了树做桌子却失去了永远的阴凉。我要告诉他

们，一定要珍惜身边的幸福，不要失去后才后悔莫及。

类文阅读70在牛肚子里旅行

猴子躲雨

有三只猴子耐不住林中的寂（jiji）寞，相约下山一游。大概是贪恋于

田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（meihui）号:雨。等它们

意识到这点时，豆大般的雨点已（辟劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有

一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。

第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒

（霉莓），这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深地叹了一口

气。

第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进

不去。

第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”

于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开

门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒

雨回到森林中去。

就在它们伯走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原

来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还

不如亲自动手去推一推哩。

1.用“\”划去文中括号内错误的读音或汉字。

2.“垂头丧气”的意思

是：O

用“垂头丧气”造个句

子：。

3.对文中加点字解释正确的一项是（）。

A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思

B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的

意思

C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的

意思

4.这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？

①__________________________________________________________________

②______________________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

5.读了这则故事，你受到什么启示？？

参考答案

1.划去：jimei辟楣

2.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靠不振的样子

造句示例：这次期末考试又没有考好，小明垂头丧气地回了家

3.C

4.①跨到门口，失望地咂咂嘴。②绕小屋一圈。

③叫嚷：“别浪费时间了，我们快来想办法。”

5.示例：心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。做事情不能光停留

在口头，不能光看表面，要勇于实践。

两串钥匙

张先震

秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。

小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡

萄。这时，他看见一块石头旁有一串钥匙。“这是谁丢失的呢？咳，管它，采我

的葡萄要紧。”小刺猬从旁边走了过去。

太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野葡萄下山。

回到家门前，小刺猬掏出钥匙开门。可是，掏遍了身上的口袋，也没有钥

匙一钥匙丢了！

这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙：“小刺猬，你有没有丢钥匙？

我在山上捡到了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。”

小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小熊问

小兔：“小兔，你自己的钥匙捡到了吗？

“没有。”小兔回答。

“你的钥匙也丢了？”小刺猬很意外。

“嗯

小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。“你等

我！”小刺猬说着往山上跑去。

天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。

“谢谢你，小刺猬！”小兔接过钥匙感谢道。

“我更要谢谢你！”小刺猬说，“我以后一定会做得更好！”

1.比一比，组词语。

蓝（）淘（）即（）

篮（）掏（）既（）

2.小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙,却没有理会，因为（）

（多选）

A.他觉得钥匙跟自己无关

B.采葡萄要紧

C.他觉得丢钥匙不是要紧事

3.小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？

4.小刺猬说：“我以后一定会做得更好！”你认为他会怎么做呢?

参考答案

1.示例：蓝天淘气立即

篮球掏钱既然

2.AB

3.小刺猬在看见别人掉落的钥匙时没有捡，而小兔在自己的钥匙还没找到的

情况下，却帮他捡回钥匙，这是多么高尚的行为啊。小刺猬对之前自己的

行为感到惭愧和后悔，因此脸红了。

4.示例：小刺猬会像小兔子一样乐于助人，不再事不关己高高挂起了。

类文阅读71*一块奶酪

香喷喷的味儿

小猫正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的

口水顿时滴嗒滴嗒落下来。

小猫走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猫吞了吞

口水，向羊阿姨家走去。

“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猫

红着脸说。

“哦，谢谢小猫！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猫

领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”

“谢谢羊阿姨！”小猫大口大口吃起来，“啊，真香啊！”

一盘丸子吃完了，小猫告别羊阿姨：”谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”

小猫回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小

猫的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。

小猫又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关

好门和窗。”

“谢谢小猫，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了

花生米！”

羊阿姨端出一碟花生米，小猫飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手

艺真好！”

半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷

纷落下。

第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，

家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？

地上，有一串小猫的脚印。

羊阿姨笑了。

1.根据文章内容，把相关词语连一连

流大风

炸落叶

刮丸子

关口水

扫门窗

2.从文中找出两个礼貌用语：、。你还知道哪

些礼貌用语？写出两个：、。

3.你认为小猫是（）的。（多选）

A.懂事B.乐于助人C.馋嘴

4.想一想：最后羊阿姨为什么笑了？

参考答案

1.流一口水炸一丸子刮一大风关一门窗扫一落叶

2.谢谢再见您示例：您好对不起

3.AB

4.羊阿姨知道是小猫帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好

孩子，懂得知恩图报、投桃报李。

元帅和士兵

陈忠义

小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡

慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的士兵不是好士兵！我将来也要当一

名元帅！”

小熊死缠硬磨（momo）,终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士

兵。

天还没有亮，起床号响了，才舍利班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出

操！”

小熊赖（lanlai）在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，

操练这些小事不适合我做！”

夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾（qingqing）盆，獐排长命令小熊去站

山

冈O

小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站

岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！”

豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！”

獐排长把小熊关进禁（jinjin）闭室。

熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你栗

失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”

1.在括号中正确的拼音下面画“V

2.写出文中词语的近义词。

尊敬一（）羡慕一（）