综合逻辑控制技术机辆李华柏课件

综合逻辑控制技术机辆学院李华柏课程总体设计1.1课程定位与性质1.2课程设计1.3内容选取及组织汇报内容介绍2.教学实施2.1教学设计原则2.2单元教学设计2.3教学资源分析2.4考核与评价机车、车辆装配与调试车辆电气装置检修、调试车辆空调电气系统的安装、调试与检修通风系统的安装、调试与检修其它电气系统的检修与调试学习领域一、课程总体设计--定位与性质机车车辆、电力机车等车辆制造企业铁路局等运营企业综合逻辑控制技术PLC控制技术触摸屏的操作与组态界面维护变频调速技术触摸屏的操作与组态界面维护技能结构典型岗位任务

铁道制造与维护专业毕业生主要就业单位电气装配工电气调试工检修工售后服务工

主要岗位1.课程总体设计--定位与性质实践体系专业技能专业基础基本技能电拖基本功实训电机与电气控制技术电气工程识图与绘图实践体系综合技能机车车辆整车调试电力机车检修专业顶岗实习综合逻辑控制技术定位：专业主干核心课程铁道机车车辆制造与维护专业

培养目标电气控制技术课程设计1.1课程总体设计—培养目标知识目标Diagram2Diagram3掌握PLC的基本指令、功能指令掌握PLC的编程方法掌握PLC模拟量输入输出模块相关指令的使用方法；掌握PLC系统的设计和调试的基本步骤和方法；掌握变频器的工作与原理、操作方法与参数设置掌握触摸屏的组态设计……

能对车辆空调系统进行PLC设计与改造；能根据控制要求设计PLC控制系统；能根据控制要求对车辆通风变频系统进行维护与检修；能对触摸屏进行操作与进行组态界面维护；会利用触摸屏对PLC、变频器进行控制具备PLC控制系统的调试与维修能力……沟通协调能力团队协作能力具有独立学习的能力具有遵守电气安全操作规程与规范的意识具有获取新知识的能力能及时发现问题并能分析和提出解决方案

Diagram2Diagram3素养目标能力目标培养学生设计、安装、调试与检修由PLC、触摸屏与变频器组成的自动逻辑控制系统的实践能力1.3课程总体设计—内容选取PLC的认识与选型（4课时）

单项技能

综合技能PLC的基本指令与程序设计（12课时）PLC步进指令与程序设计（8课时）PLC功能指令与综合程序设计（6课时）变频调速系统设计与调试（8课时）触摸屏的组态设计与调试（6课时）PLC、触摸屏、变频器综合系统设计与调试（12课时）原则：对接岗位技能，通过典型岗位任务的分析来选取与组织教学内容选取依据职业岗位技能：

PLC电气控制系统的设计、安装、检修等岗位所需的知识与技能。学习项目引导下的知识系统学习问题引导学习能力培养全面知识学习系统关注方法指导培养自学能力互通学科知识体系学习项目主线培养能力学习知识1.3课程总体设计—内容组织PLC的概述基本指令步进指令功能指令模拟量指令学习项目引导下的知识系统学习实验理实分离模块一：认识PLC学习项目+学科知识一模块二：基本指令与程序设计学习项目+学科知识二模块三：步进指令与程序设计学习项目+学科知识三模块四：功能指令与综合程序设计学习项目+学科知识四模块五：变频调速系统设计与调试学习项目+学科知识五模块六：触摸屏组态设计与调试学习项目+学科知识六模块七……理实一体1.3课程总体设计—内容组织6.综合逻辑控制技术

1.PLC认识与选型

2.基本指令的应用3.步进指令的应用4.功能指令的应用与综合程序设计认识FX2N系列PLC液体混合控制按学科知识体系分学习模块任务或项目教学案例电机Y/△启动及正反转控制三台电机顺序启动控制汽车库自动门控制小车自动往返送料控制电机点动与长动控制1位数数码管显示控制电梯升降控制了解PLC十字路口交通信号灯的控制机车空调系统的PLC改造工业洗衣机控制

99s倒计时控制步进电机正反转控制自动售货机控制系统的设计恒压供水系统的设计与调试简单灯控设计两种液体混合控制电机正反转控制、电机Y/△启动控制电机延时控制楼道声控灯设计小车自动送料装置电机自锁控制数码管显示控制电梯升降控制简单交通灯控制空调系统PLC简单工业洗衣机控制9s倒计时控制霓虹灯闪烁控制单按钮控制五台电机的起停单一综合简单复杂生手熟手多档速控制系统的设计恒压供水系统传送带控制系统根据学习模块编排学习任务职业成长规律学生认识规律5.变频调速系统设计与调试……PLC选型理论知识兴趣不大喜欢自己动手喜欢解决实际问题要以学生为中心多用行动导向的教学多用任务驱动法实施培养学生的自学能力增强学生的创新意识2.1课程教学实施——学情分析2.1课程教学实施——教学设计原则入门阶段基础学习阶段综合提高阶段传递课程价值、激发学习兴趣引导式学习为主自主式学习为主2.1课程教学实施——教学设计原则2.2课程教学具体实施——PLC与变频器的多档速控制系统的设计与调试为例任务驱动式教学设计1、案例引入视频资源案例导入知识引导分组训练检查任务布置案例：传送带多档速案例课堂讲授+学生自学任务单：描述具体任务学生分组完成任务根据检查单检查任务完成情况点评总结总结归纳任务驱动教学法案例教学法2.2课程教学实施——任务实施流程任务实施流程2.2课程教学实施——单元教学设计任务书2、任务描述教师描述任务课程名称：综合逻辑控制技术课时：56学习任务：PLC与变频器多档速综合控制系统课时：4学习目标：（1)掌握PLC和变频器的综合控制方法（2)掌握变频器的外端子控制方式（3)掌握变频器多段速运行的参数设定(1)会使用PLC对变频器进行控制；(2)会操作变频器，会设置变频器的参数

(3)会使用编程软件进行编程(4)会进行PLC与变频器多档速控制的安装与调试教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长案例引入通过生产机械在不同的工况与作业条件下运行于多种不同的速度，作为案例引入多档速的教学通过视频展示生产机械的多档速运行案例观察视频，思考生产机械运行于不同速度是如何来实现的生产现场的案例视频10min任务描述通过图片与动画的形式对任务进行描述展示任务并对任务进行讲解思考，了解任务的具体内容动画、投影仪、极域多媒体教学软件等10min任务分析共同分析工作任务背景、完成任务所需知识和技能等根据任务，引导提出新的知识点并进行讲解与分析；引导学生讨论与思考：如何通过PLC控制电机的七段速运行

小组研讨与思考极域多媒体教学软件40min2.2课程教学实施——单元教学设计启停、时间控制多档速频率控制开关量3、任务分析可变频电压PLCI/O分配表系统原理图与接线图PLC程序编写设置变频器参数系统调试运行任务步骤2.2课程教学实施——单元教学设计小组讨论交流，对工作任务进行详细分析分解学习任务的重点、难点制定学习计划4、任务实施学生分组研讨交流讨论，制定计划编写I/O分配表绘制PLC系统电气原理图2.2课程教学实施——单元教学设计3、任务实施----系统接线系统接线2.2课程教学实施——单元教学设计4、任务实施—编写PLC控制程序编写PLC程序2.2课程教学实施——单元教学设计4、任务实施任务实施—联机调试设置变频器参数2.2课程教学实施——单元教学设计4、任务实施2.2课程教学实施——单元教学设计5、任务检查与评价过程与结果考核相结合；自评、互评与师评相结合；职业能力、方法能社会能力考核相结合任务检查评分表任务结果考核评分细则2.2课程教学实施——单元教学设计资源分析——教材分析市场上PLC技术方面的教材有两类特点：

学科知识体系型教材以知识体系为主线，强调知识的完整性；但理实分离，不利于行动导向教学模式的实施组织。以俞国亮主编的《PLC原理与应用》为代表项目或者任务主线型教材以项目为主线，重职业技能的培养，但知识体系的完整性不足。以汤淘金主编《可编程控制技术应用》为代表开发知识体系和项目双主线的工学结合的教材2.3教学实施—教学资源分析PLC机房：编程与仿真综合设计与提高阶段2.3教学实施—教学资源分析资源分析——实践教学条件PLC实训台位：基础训练阶段视频资源：现场视频——进课堂网络资源：《PLC技术》精品课程网站

——自主式学习平台2.3教学实施—教学资源分析资源分析——数字化资源动画资源