2025届高三语文联考试题汇编之25首古代诗歌阅读题含答案

一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。次韵答致政杜公以迁职惠诗韩琦满岁穷边喜未还，飞尘犹拟助高山。一年愿借虽惭寇①万里思归却笑班②。紫塞风烟长冷淡，赤松③光景正安闲。何时少奉挥金宴，免役劳魂梦寐间。[注]①寇：东汉寇恂。他离任后，百姓曾请求再留他治理一年。②班：东汉班超。他在西域多年，年老思乡，上疏请求归乡。③赤松：古代传说中的仙人。1.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联从守边生活写起，“飞尘”“高山”暗含诗人虽身份低微但期冀仕途显达之意。B.颔联与杜甫《登高》的颈联都运用时空对举的手法，巧妙表达出诗人内心的复杂感受。C.颈联上句“冷淡”二字意寓边境安定，与下句的“安闲”和尾联的“挥金宴”相绾合。D.这首七律融叙事、抒情、描写于一体，用典精切，含蓄蕴藉，深沉咏怀，表现力强。2.请简要分析本诗情感的矛盾之处，(6分)【答案】1.(3分)A2.(6分)(1)作者既为能在边疆为国效力而感到自豪，但也因离家太远思念家乡，内心有所纠结。(2)另一方面，作者既想在朝为官实现自己的理想，也对官场繁复的应酬感到疲惫，希望能过上安闲的生活，寻得心灵的宁静。(每条3分，答出2条即可得满分。如有其他答案，言之成理也可酌情给分)二、阅读下面这首宋词，完成1～2题。水调歌头·泛湘江①张孝祥濯足夜滩急，晞发②北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。【注】①本词与《念奴娇·过洞庭》写于同年，张孝祥因谗言被罢官，途径湘江时创作此词。②晞发：晒干头发。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.本词上片包含了时空的变化，既有当下濯足晞发的行为，又有对归程的回顾。B.虽因谗言被罢官，但词人仍以诙谐之语感慨此行乃天公为我作美，尽显洒脱之意。C.“唤起”三句中，词人勉励自己要同屈原一样保持忠愤，以使声名与日月同光，词气豪迈。D.下片将有关湘水的神话传说与《楚辞》中文字巧妙组合，融为一体，情辞深沉。2.同为表达出尘脱俗的情怀，请简要赏析本词中“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”与《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”在抒情方式上的不同之处。(6分)【答案】1.B2.答案：①本词中的两句用典抒情，化用“屈原蝉蜕于浊秽”和“庄周梦蝶”两个典故，含蓄委婉地表达了词人对超脱尘世的渴望和对高洁情怀、精神自由的追求。②《念奴娇·过洞庭》中的几句借景抒情，景情交融，在对洞庭湖上水月澄澈美景的描绘之中，传达出自己与自然融合的超脱旷达和对自身高洁品质的肯定和自豪。(每点3分，意思对即可)三、阅读下面一首宋词，完成1~2题。水调歌头·燕甲戌进士归自都城①魏了翁古说士夫郡，犹欠殿头魁②。记曾分付公等，行矣勉之哉。世事弈棋无定，甲子循还复尔，不免且低回。人物价自定，万事付衔杯。试与公，同握手，上春台③。繁红丽紫何限，转首便尘埃。欲识化工定处，须向报秋时节，未用较先开。休道屋犹矮④，卿相个中来。[注]①本词作于宋宁宗嘉定七年(1214年)，是年为农历甲戌年。②殿头魁：殿试中的首魁。③春台：泛指游玩的胜处。④屋犹矮：喻处于下位。1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A.上阕以“古说”“记曾”写词人追忆往昔，为表达“燕甲戌进士”之喜提供了背景。B.“矣”“哉”等语气词强化了句子的口语色彩，生动表现了词人对学子的循循善诱。C.下阕写词人与返乡进士游玩赏春的场景，借春景之美表达了对及第者的美好祝愿。D.全词重在说理，但词人能寓抽象哲理于生活中常见的现象，增强了表达的形象性。2.词上阕结尾两句“人物价自定，万事付衔杯”与“人生如梦，一尊还酹江月”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）表达的思想情感有何异同？请简要分析。（6分）【答案】1.（3分）C2.（6分）同：都表达了豁达超脱的思想（人生态度）。异：①魏词还针对读书人的科举考试，表达了人人都有自己的价值，不必把一时成败放在心上的劝勉之意；②苏词还有感慨人生短暂无常，不妨寄意自然的自我宽慰。答对“同”给2分；答对“异”给4分，每点2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、阅读下面这首宋诗，完成1~2题。再游鹤林寺①道潜②招隐山南寺，重来岁已寒。风林惊坠雪，雨涧咽飞湍。壁暗诗千首，霜清竹万竿。东轩谪仙③句，洗眼共君④看。【注】①鹤林寺：佛寺，在润州（今江苏镇江）。②道潜：释道潜（1044-1106），本名昙潜，俗姓王，自幼出家受戒，北宋诗僧，于经藏。文史无所不读，能文工诗。③谪仙；古人用以称誉才学优异的人。后专指李白。④君：指苏轼。道潜曾与苏轼交游，其诗颇受苏轼赞许。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗的首联点明地点与时间，并通过诗人的感受为全诗营造出一种冷清萧瑟的整体氛围基调。B.颔联从视觉角度状景，风掠过山林，惊坠纷纷雪片，雨中的深涧，飞湍呜咽，承接上文的寒冷气氛，令人感到清寒入骨。C.颈联转而描写寺庙内部景象，墙壁上挂满了千首诗篇，给寺庙抹上了一层厚重的历史底蕴与智慧的光芒。D.全诗通过对自然景观和人文景观的细腻描绘，展现了诗人对自然之美的赞叹以及对文学艺术的深刻感悟。2.尾联“东轩谪仙句，洗眼共君看”表意丰富，请结合全诗，赏析该联的意蕴。【答案】1.B2.①“谪仙句”专指李白的诗句，诗人借对李白诗句的欣赏和崇拜，表达诗人对高雅的文学艺术美的追求，及自身对豪放洒脱生活的追求。②诗人前文说寺壁上诗篇千首，认为这些都昏暗不清，与和友人一起“洗眼”认真观看谪仙人李白诗句形成鲜明对比，表达了诗人对李白及其才华的仰慕和赞叹，对普通庸才诗人及其庸俗作品的鄙夷不屑。③“共君看”表现了诗人乐于与友人分享李白作品的心情，体现与友人的深厚情谊。五、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。感旧（其五）①陆游凛凛隆中相，临戎遂不还。尘埃出师表，草棘定军山②。壮气河潼③外，雄名管乐④间。登堂拜遗像，千载愧吾颜。【注】①庆元四年（1198）夏，作于故乡越州山阴。②定军山：在今陕西省沔县西南。山下有诸葛亮陵墓及庙宇。③河潼：黄河与潼关。④管乐：春秋时名相管仲和战国时名将乐毅的合称。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．“隆中相”指诸葛亮，他曾在隆中高卧。叠词“凛凛”突出了其威严之状。B．首联次句写诸葛亮病逝于军中，“遂”是竟然的意思，表达了诗人痛惜的心情。C．颔联描写诗人当下所见景象，《出师表》上布满尘埃，定军山中草木丛生。D．颈联时空对举，下句将诸葛亮与“管乐”并列，对他做出了极高的评价。2．孟子曾提出“知人论世”说，要求结合时代背景和作者经历来理解诗歌。请据此谈谈你对本诗尾联的理解。（6分）【答案】1．答案C【解析】“颔联描写诗人当下所见景象”错误。根据诗题“感旧”和注释①，可知诗中情事发生在往昔，颔联不是诗人“当下”（写作此诗时）所见之景。2．①尾联的意思是：我在千年之后敬拜诸葛亮的遗像，惭愧自己不能在军中为国效力。②诗人感怀诸葛亮多次出兵北伐，名垂千古，表达了其对诸葛亮的崇敬。③陆游生活的南宋时期，国家动荡不安、国势衰微，他致力于抗金复国，但却屡遭排挤，尾联表达了其有志难伸的无奈。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）六、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军①欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。将军仰笑军吏贺，五色离披②马前堕。[注]①将军：指节度使张建封。②离披：斑驳分散的样子。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.这首诗分合交错地描写了猎射者、观猎者以及猎物，波澜起伏，神采飞动。B.诗人在开篇写将军猎射前的静景，与下文猎射时的动景形成了强烈的对照。C.第七句写将军骑马迅速冲向围观的人群，随后便看到了“雉带箭”的景象。D.第九句以“仰笑”突出将军志得意满的神情，使全诗在热烈的氛围中收尾。2.诗中写将军想要“以巧伏人”，其“巧”体现在哪里?请简要分析。(6分)【答案】1.C【解析】“将军骑马迅速冲向围观的人群”错误。根据语境以及该联中“决起”“随倾斜”等关键词可推知，主语应该是野雉。此处要理解诗人所营造的氛围——描写“雉带箭”时的挣扎景象，使全诗的叙述忽起波澜，盘屈跳荡。2.①运筹之“巧”：将军盘马弯弓却不轻易发弓，而是审情度势，选择最能展现自己本领的时机发弓；②射技之“巧”：野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地将弓引满，迅猛地将其精准射中，干脆利落。(每点3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵潘先生暮春感怀见寄王十朋缅想长安觉夜长，先生投老困文场。几吟白雪眠萧寺①，谁荐凌云达未央②。鼠目獐头多富贵，兔葵燕麦自悲伤。感春情思如云乱，排闷题诗寄草堂。【注】①萧寺：佛寺。②凌云：指《大人赋》。据史料记载，汉武帝读了司马相如的《大人赋》，飘飘然有凌云之气，而司马相如之所以能被汉武帝知晓是因为相如的老乡杨得意的推荐。未央：汉朝的宫殿名。1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“夜长”表明诗人既感伤于自身的仕途不顺，又为先生的人生际遇而感到不平。B．颈联采用对比手法，“鼠目”句表达了作者对猥琐鄙俗之人却地位显贵的愤慨之情。C．尾联回扣诗题“暮春感怀”，诗人以诗排遣郁闷，“寄草堂”暗含持守士人节操之意。D．这首诗跟陆游的《临安春雨初霁》同为南宋诗人的感春之作，表达的主旨基本一致。2．王十朋在《祭潘先生文》中认为他的老师“才之丰而命之啬”（命之啬：命途不顺），请结合诗句谈谈你对这个评价的理解。【答案】1．D.【解析】“表达的主旨基本一致”错，《临安春雨初霁》表达的是诗人对官场仕途生活的厌倦与苦闷，对家乡的思念；而本诗表达的是诗人和他老师无法进入官场、无法步入仕途的无奈和愤懑，对他老师命运的同情。2．才之丰：①“白雪”表明了先生传授的是那些高雅的经典作品，说明了先生的学问学养之深。②“凌云”表明了先生的才华可以跟司马相如媲美。命之啬：①“先生”句表明先生人生暮年却仍然困顿于科举考场，无法入仕。②“谁荐”句表明先生的才华得不到他人赏识和推荐，没有知音真正了解先生的才华。③“兔葵”句表明先生的命运就像杂草一样荒凉悲寂。八、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。山中方岳半坞幽深近物情，一筇老健惬山行。月于水底见逾好，风打松边过便清。鹤睡不惊舂药臼，鸟啼时作读书声。山翁两手浑无用，只把犁锄做太平。注：方岳，南宋诗人，视辛弃疾为榜样，二人的仕途也具有相似之处。方岳主张“诗须放淡吟”，作诗追求清新恬淡的风格。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人蛰居幽深的山间，却以亲近自然、杖竹出游为乐，足见其闲适、乐观的心态。B.此诗移情于物，山中风月、鹤鸟既是自然美景，其状态也是“惬”字的生动注脚。C.“鸟啼时作读书声”指鸟啼也如读书声一样婉转动听，暗含鸟雀妙解人意的意蕴。D.此诗可能是诗人被罢黜后作，诗人对山中老人埋首躬耕、不问世事产生了认同感。2.你认为诗人在作本诗时是否做到了“淡吟诗”？请简要分析。【答案】1.D【解析】“诗人对山中老人埋首躬耕、不问世事产生了认同感”错误。诗中的“山翁两手浑无用，只把犁锄做太平”并不是对山中老人态度的不认同，而是诗人借山翁的形象，表达自己在被黜居家时的一种无奈选择和对太平生活的向往。2.做到了“淡吟诗”。①从内容上看，诗中描写了山间清幽的景色，如“月于水底见逾好，风打松边过便清”，展现出自然的宁静美好，情感表达含蓄平淡。②从语言上看，用词简洁自然，没有刻意雕琢，如“一筇老健惬山行”，符合清新恬淡的风格。九、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。送国棋王逢①杜牧玉子纹楸一路饶⑫，最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。守道还如周柱史①，鏖兵不羡霍嫖姚⑥。得年七十更万日，与子期于局上销。[注]①此诗作于围棋国手王逢赴京师参加棋会之际。②饶：围棋术语，指让棋。唐代围棋有让对方先着一棋的习惯。③周柱史：指道家学派的开山鼻祖老子。④霍嫖姚：指西汉名将霍去病。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌首句围绕题目中的“国棋”落笔，交代对弈时棋子与棋盘的质地、开局的走法。B.“檐雨”“竹萧萧”，以屋外环境的清凉幽静凸显对弈中棋者的专注与棋形的紧张。C.三四句以春泉暗涨和野火横烧为喻，表现棋形攻守之势的变化过程，充满了画面感。D.五六句借典故写王逢下棋攻防有序：防御时以静制动、以无见有，攻杀时所向无敌。2.诗歌尾联以“余生相期”作结取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分）【答案】1.B2.①与诗题“送”相呼应，写送别时的难舍之情。尾联写诗人与王逢相约，余生如能有“万日”要和王逢在棋局中消磨时光，以对弈之乐反衬离别的不舍之情。②与首联中的“一路饶”相呼应，写别后的思念之情。诗人产生要将余生的“万日”在棋局上与友人消磨的想法，既交代了此次对弈局势，又写出了因棋逢对手而生的盎然兴味，以两人的志趣相投反衬别后的思念之情。评分参考：答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。十、阅读下面这首宋诗，完成1~2题。读老杜诗集王令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。自是古贤因发愤，非关诗道可穷人。镌镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江滨。注：①镌镵：雕刻。1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)A.首联让读者看到了才华出众却一生困厄的杜甫。B.颈联中的“三千首”和“四百春”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中所用数字皆为概数，表意精妙。C.尾联诗人对杜甫悲凉地死于耒江之畔表达出深深地叹惋。D.宋人作诗喜用典，讲究驱遣灵妙，运化无迹，王令的这首诗就做到了用典精切自然。2.本诗如何通过多重对比展现对杜甫的评价与感情?请结合诗句简要分析。(6分)【答案】1.B【解析】"三千首"是约数，杜甫现存的诗歌，只有一千四百多首，"四百春"也是举其大数，由730年(唐玄宗开元十八年)杜甫成年计起，至王令在世的1059年(宋仁宗嘉佑四年)，约近四百年。“一夜”是确数，“千树万树”是约数。表述错误。2.①生前境遇与艺术成就的对比：首联“气吞风雅”的才华与“碌碌不见珍”的冷遇对比，突出杜甫生前不遇的悲剧；②创作动机与世俗误解的对比：颔联以“发愤”的真诚创作对比“诗道穷人”的庸俗认知，彰显杜甫的精神高度；③作品价值与身后寂寥的对比：颈联“照耀乾坤”的永恒光辉与尾联“孤冢寂寞”的凄凉结局对比，表达对杜甫身后萧索的痛惜；(每点2分，答出3点即可满分)十一、阅读下面这首宋词，完成1~2题。沁园春[南宋]戴复古一曲狂歌，有百馀言，说尽一生。费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。空馀豪气峥嵘。安得良田二顷耕。向临邛涤器，可怜司马，成都卖卜，谁识君平。分则宜然，吾何敢怨，蝼蚁逍遥戴粒行。开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.作者漂泊多年，经历世态炎凉人情冷暖，感慨之意颇深。本词是作者一生行藏的概括总结，也是作者精神情感的记录与反省。B.词人用“十年灯火”“四方奔走”，时空并举，讽刺了自己汲汲营营、“求利求名”的过往，自满于当下“穷吟诗句清”的生活。C.下阕作者借西汉司马相如临邛涤器和严光(字君平)成都卖卜的典故，认为人生际遇未到，分当如此，“何敢怨”隐含愤激自嘲之意。D.末句“开怀抱，有青梅荐酒，绿树啼莺”，劝自己放开怀抱品美酒赏美景，故作潇洒，自我宽解，细品之下万千感慨余韵无限。2.戴复古曾在《望江南》中说：“诗律变成长庆体，歌词渐有稼轩风。最会说穷通。”评论家认为这句话比较准确地概括了其诗词创作的大致风貌。请结合本词谈谈你对这句话的理解。(6分)注：长庆4年，元稹为白居易编集，题为《白氏长庆集》。【答案】1．B2．①语言上直白浅近，有白居易“长庆体”的风格，如“有百余言”“吾何敢怨”等，都为口语。（语言直白浅近1分，举例分析1分）②情感上抒发壮志难酬的愤懑，有辛弃疾豪放沉郁的特点。如“四方奔走”，却“蹭蹬”落魄，“空余豪气”等，都与辛弃疾渴望建功立业却壮志难酬的词风一致。（答到“豪放”或“壮志难酬”1分，举例分析1分。）③手法（或内容）上采用对比“说穷通”，少年时的奔走努力豪气峥嵘和年老时空余“闭门独坐”“愁叹之声”对比。（“穷”字的分析1分，“通”字的分析1分）十二、阅读下面这首宋词，完成1~2题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①这首诗约创作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句用“三秋”点明时序，用气候环境给人的“凉冷”之感来形容深秋之夜。B.颔联写雨声淅沥中，老翁仍能安然“睡美”，体现他心无所虑，闲散无事。C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁又“香添暖被笼”，与“睡美”形成了照应。D.尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达孤寂冷清的心境。2.本诗中老翁的形象与《琵琶行》中江州司马的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。（6分）【答案】1.D【解析】直抒胸臆“表达孤寂冷清的心境”错误。尾联“晓晴寒未起，霜叶满阶红”，写风雨过后，深秋的气候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因。“霜叶满阶红”，夜来风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，运用反衬的手法，表现了大自然的冷酷无情。从树木移情到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。然而“老翁”却“晓晴寒未起”，对它漫不经心，突出了老翁的心境清静淡泊。可见诗人并未直抒胸臆，而是通过“寒未起”和“霜叶满阶红”，暗示了天气的寒冷和环境的清寂，间接地表达了诗人秋雨后的闲适与安详。2.“老翁”恬淡清静、安然闲适。颔联写窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，颈联写夜已经过去，按理说老翁应该起床了，还“香添暖被笼”，打算继续躺着，说明他心无所虑，闲适恬淡。“江州司马”抑郁不得志，凄凉悲伤。“我从去年辞帝京”起以下十二句，写地势荒僻，环境恶劣，“江州司马”耳闻目睹的一切，无不使人感到悲哀。十三、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。奉和袭美吴中言怀寄南海二同年①陆龟蒙曾见凌风上赤霄，尽将华藻赴嘉招。城连虎踞山图丽，路入龙编②海舶遍。江客渔歌冲白荇，野禽人语映红蕉。庭中必有君迁树，莫向空台望汉朝。【注】①袭美：即诗人好友皮日休。南海：泛指岭南地区。②龙编：古代地名，位于今越南河内东边。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗题表明皮日休曾写诗寄给远在南海的二位同年，诗人应邀唱和，写下此诗。B.首联以“曾”领起，追忆当年友人及第时的满腔豪情与文采风流，呼应标题。C.末句中的“汉”借指唐代，与“征蓬出汉塞”一样都使用了以汉代唐的写法。D.本诗运用虚实结合手法，巧妙地表达了对远方朋友的思念，言有尽而意无穷。2.据史料，陆龟蒙并没有到过岭南，却以想象描绘了“南海”的景象，其诗如“画本”，颇有画面感，请结合颔联和颈联简要赏析。(6分)【答案】1.D【解析】本诗全为虚写，没有虚实结合，也没有表达对远方朋友的思念之情。2.①描绘了想象中岭南城郭山海相连的壮阔全貌，刻画了水荇、芭蕉等典型风物，层次分明；②白色水草与红色花朵相互映衬，色彩绚丽。③江岸渔歌与野禽人语，动静结合，生动可感。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）十四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。宿武连县驿陆游平日功名浪自期，头颅到此不难知。宦情薄似秋蝉翼，乡思多于春茧丝。野店风霜俶装早，县桥灯火下程迟。鞭寒熨手戎衣窄，忽忆南山射虎[注]时。[注]南山射虎：出自《史记·李将军列传》。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首句诗人反思过去浪费光阴而未能积极追求功名，意识到曾经所期已成虚幻。B.“宦情薄似秋蝉翼”让人想到“世味年来薄似纱”这一诗句，二者用了相同的修辞手法。C.“俶”是整理之意，结合下句“下程迟”，可知诗人起得很早，投宿很迟，极其辛苦。D.尾联前句描绘诗人在寒风中身着战衣，紧握冰冷的马鞭，冒着严寒赶路的情景。2.明代杨慎曾评价陆游的诗词“纤丽处似淮海（即秦观），雄慨处似东坡”，请结合这首诗，说说诗中的这两个特点分别表现在哪里？（6分）【答案】1.A（3分）2.①诗人选用“风霜”“灯火”“鞭”“戎衣”等细小意象，运用比喻和对比的手法，用词新颖细腻，颇有秦观的纤丽之风。（3分）②诗人既有功名未就、漂泊思乡、羁旅行役的慨叹，又以“南山射虎”的典故收尾，充满了壮志豪情，极具苏轼的雄慨之气。（3分）十五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。开岁连日大雪①陆游开岁大雪如飞鸿，转盼已见平檐沟。村深出门风裂面，况复取醉湖边楼。从来春雪不耐久，卧听点滴无时休。去年久旱绵千里，犁不入土蝗虫稠。今年冬春足膏泽，天意似欲滋农畴。岂惟养猪大作社，更卖宝剑②添耕牛。【注】①此诗嘉定二年（1209年）春作于山阴。②汉宣帝时，渤海因饥荒，百姓多带刀持剑为盗，龚遂担任太守后，劝百姓舍弃刀剑，改业归农。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句中“飞鸿”一词兼用比喻和夸张，形象地勾勒出大片大片的雪花纷纷洋洋漫天洒落的图景。B.诗人住所偏远，近日一出门就要忍受风雪击面，加之又身在湖边楼上，风雪尤大，更令诗人烦躁。C.本诗主要通过写景和叙事来抒发情感，并且今昔对照，虚实相生，极大地丰富了诗歌的审美意趣。D.本诗以农事为题材，质朴自然，与诗人慷慨悲壮的爱国诗作不同，体现了他诗歌风貌的多样性。2.诗歌最后一句“更卖宝剑添耕牛”意蕴丰富，请结合全诗谈谈你的理解。【答案】1.B2.①天降瑞雪，丰收有望，诗人满怀激动和喜悦；②希望百姓即时投入春耕，体现诗人对民生的关切；③“卖宝剑”意味着百姓不用带刀持剑为盗，寄寓着社会安定的愿景。十六、阅读下面这首宋词，完成1~2题。阳羡①歌·山秀芙蓉〔宋代〕贺铸山秀芙蓉，溪明罨画。真游洞穴沧波下。临风慨想斩蛟灵②，长桥千载犹横跨。解组投簪，求田问舍①。黄鸡白酒渔樵社。元龙非复少时豪，耳根清净功名话。【注】①阳羡：今江苏宜兴，因境内有阳羡山而得名。据地志所载，阳羡境内有芙蓉山、罨画溪。②斩蛟灵：西晋阳羡人周处，曾于长桥下挥剑斩蛟，为乡里除害，传为佳话。③求田问舍：出自《三国志·魏书·陈登传》。陈登，字元龙，曾对来拜访他的只知求田问舍的许汜表示鄙弃之情。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.开篇两句写山川秀丽，“芙蓉”“罨画”一语双关，既是地名，又着意突出阳羡境内千岩竞秀、万壑争流之美。B.“临风”二句咏史，通过当年斩蛟处的长桥依然横跨河上而英雄豪杰却杳无踪迹的对比，表达物是人非的感伤。C.“解组”三句写辞官归隐，终日与渔人樵夫为伍，黄鸡白酒，买田置屋，表达词人归隐生活的轻松与快乐。D.词的下片中“黄鸡白酒渔樵社”与“杨柳岸晓风残月”句都用了意象叠加的手法，整个句子都由名词构成。2.这首词在用典上很有特点，严有翼《艺苑雌黄》谓：“反其意而用之者，超越寻常拘挛之见。”请结合全词简要赏析。(6分)【答案】1.(3分)C【解析】“表达诗人归隐生活的轻松与快乐”错。2.(6分)①词人借用周处“斩蛟灵”、元龙“少时豪”的典故进行自比，表达治国平天下的远大抱负，现在却说“非复少时豪”，慨叹自己再也没有少年时的豪气，再也不愿听到功名话头。②词人借用“求田问舍”的典故，描述了挂冠归隐后那种优游的生活，不但不反对别人的“求田问舍”，自己也“求田问舍”起来了，则不过是说反话。貌似表达对优游生活的喜爱，实则表达自己再无少时豪气，英雄末路的悲慨。貌似达观而实则悲愤。③两类典故反映了词人目前的生活是与他的夙志格格不入的，两种心境形成强烈对照。这种不协调的对照，显示了词人经历了一个从“少时豪”到今天求“耳根清净”的英雄末路的沉郁悲愤。反用典故增强了诗歌的表现力与感染力，能给人以更深的感受。【评分参考】结合文本，指出具体对照的内容2分，情感2分，效果2分，共6分。十七、阅读下面两首诗歌，完成1～2小题。墨竹梅尧臣许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。题画竹郑燮四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。B.郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。C.从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。D.两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。2.如何理解两首诗中“生”的内涵?请结合诗句分别加以分析。(6分)【答案】1.D【解析】“细致生动地刻画了竹子的神韵”错误，郑诗没有对竹子进行细致刻画，只有“清瘦”一词，是一个细节描写，不是细致（详细刻画，用的是繁笔）详细描写。2.①梅诗中的“生”,为“生长，长出”,指石上摇曳的竹枝在卢娘笔下生长出来，富有活力生机，流露天然之趣，表达了对卢娘高超画艺的赞美；②郑诗中的“生”,为“活的，有生机的”,指画出竹子的生机活力，才算技艺纯熟，阐述了自己的审美追求(绘画理想、艺术追求)。(也可以理解为“陌生的，新鲜的，个性化的”,指画竹常画常新，能画出竹的独特姿态才算技艺纯熟)（每点3分，其中词义1分、理解欣赏2分）十八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白鹰杜甫雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求？一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲【注】。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。B.颔联中运用反问，写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网，表达了对猎人行为的不满。C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。2.这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。【答案】1.B【解析】“写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破罗网”错误，应是白鹰在野外自由时心力已耗尽，人们何必还去网罗它，是对人们网罗白鹰行为的谴责。2.①首联描绘白鹰在清秋时节傲立、远游的雄姿，展现诗人自己渴望自由、超脱尘世，在广阔天地有所作为的志向。②颔联写白鹰被人网罗，表达诗人对被束缚、不被理解的现实处境的不满，以及对自由生活的向往。③颈联、尾联凸显白鹰的无敌、高傲，象征诗人的高傲品格、出众才能以及不愿受他人驱使、渴望保持独立人格，在世间尽显自身才华的心愿。十九、阅读下面三首诗，完成下面小题。终南望余雪祖咏①终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即此悔读书，朝朝近浮名。【注】①祖咏：盛唐山水田园诗派的代表诗人。本诗为一首应试诗。当时祖咏并未按照规定写成五言排律，而是只写了四句就交了卷，并说“意思已经完满了”。1.下列对三首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A.祖诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外，表达了作者对天下寒士不幸遭遇的同情和慨叹。B.王诗最后写作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。C.孟诗“日月石上生”一句，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了诗人长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。D.孟诗“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。2.终南山为隐逸之山，多为诗家垂青，祖咏、孟郊、王维三者之诗皆有此心，更于写景状物之处各有妙笔。请比较以上三首诗在写景状物上的不同点。【答案】1.B2.①祖咏诗的题意是望终南余雪。诗的内容简谐，融入其观察与思考。十分简练的四行文字，描写了一幅完美的冬雪自然景色。诗中未通篇写雪而以阴岭、霁色烘托余雪及终南山隐逸之灵，实在为咏雪之佳作。②王维全诗的着眼点在于作者抒发对自得其乐的闲适情趣的向往。这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。注重时空交错。在诗歌中，特别是“行到水穷处，坐看云起时”一联，上句中的“处”字，下句中的“时”字，不但将行到水源的时间过程给空间化，而且也把人看云起时的空间关系给时间化，从而使诗歌的境界更加开阔高远。③孟郊诗则重“游”之一字。硬语盘空，险语惊人，也还有言外之意耐人寻味。赞美终南山的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险。以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。二十、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。早朝大明宫呈两省僚友①贾至银烛朝天紫陌②长，禁城春色晓苍苍。千条弱柳垂青琐③，百啭流莺绕建章④。剑珮声随玉墀⑤步，衣冠身惹御炉香。共沐恩波凤池⑥里，朝朝染翰⑦侍君王。【注】①贾至(718-772)，唐代诗人，时任中书舍人（皇帝的文秘人员，负责起草诏令，参议政事和中书省管理）。两省：指门下省和中书省。②紫陌：通往皇宫的大道。③青琐：皇宫门窗上的装饰。④建章：汉代官名，这里指大明宫。⑤玉墀：宫殿前的台阶。⑥凤池：即凤凰池，在大明宫内，中书省所在地。⑦染翰：写文章。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.颔联写殿前杨柳低垂，流莺婉转啼鸣，暗示百官朝见皇上的宏大场面。B．银烛照着昏暗的京城大道，诗人走到大殿时天色已亮，足见紫陌之长。C．大臣们走在玉石台阶之上，佩剑和佩玉发出声响，反衬出早朝的肃静。D．第六句从嗅觉角度表现早朝场景，华服染香，给早朝增添庄重的色彩。2.明代谢榛在《四溟诗话》中评价这首诗的特点是“格高气畅”，展现出积极向上的情怀。请结合全诗加以分析。（6分）【答案】1.A(“暗示百官朝见皇上的宏大场面”有误,此处描写大明宫的建筑,肃穆中透出春天的生机,但还没有写到百官朝见皇上的场面。)2.①银烛朝天,作者已经早早赶往朝廷,体现出恪尽职守的精神。②剑珮声响,御香薰衣,走在大殿的台阶上,暗含朝廷官员的自豪之意。③勉励两省僚友,共沐皇恩,为朝廷建言献策,体现积极治国的情怀。(每点2分,意思对即可)二十一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题寄上叔父夷仲①（其一）黄庭坚少年有功翰墨林，中岁作吏几陆沈。庖丁解牛妙世故，监市履狶②知民心。万里书来儿女瘦，十月山行冰雪深。梦魂和月绕秦陇，汉节落毛何处寻。【注】①黄夷仲是黄庭坚的叔父。诗人作此诗时，他在边塞为朝廷负责茶马贸易等事宜。②监市履狶：出自《庄子·知北游》，指善于体察事物。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联上句写叔父年少有才，与下句中年仕途沉沦的经历形成反差，表达了作者对叔父的无限同情。B.颔联引用《庄子》中的典故形容叔父待人接物的从容自若和为官从政的善察民情，赞颂了叔父的才干。C.颈联写叔父从万里之外的边塞寄来家书，表达其对儿女们的牵挂以及对林深雪厚的故乡的殷切思念。D.尾联上句“梦魂和月绕秦陇”，“绕”字，曲折有致，引人联想，情感丰沛，诗人的炼字功力于此可见。2.用典是古诗的常用手法，请赏析本诗结句中的用典。（6分）【答案】1.C2.①尾联下句援引化用了“苏武牧羊”的典故，用不辱使命誓不改节的苏武来比附勤政尽责对朝廷忠心耿耿的叔父。②表达了作者对叔父的赞颂以及要以苏武、叔父为楷模追蹑前贤的意愿。③使用典故，使诗歌语言古朴、诗风典雅、内容含蓄，耐人寻味。二十二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠友人罢举赴辟命杜荀鹤连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔背景。B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。C.友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。2.“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。【答案】1.C【解析】“友人科举高中”的说法有误，结合标题“罢举”和尾联“不是桂枝终不得”可知，友人参加科举并未考中，转而应召从军。2.①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。二十三、阅读下面的宋词，完成1~2题。金缕歌・陪履斋先生沧浪看梅①吴文英乔木生云气。访中兴、英雄陈迹，暗追前事。战舰东风悭