人教版五年级第一课《窃读记》-(1)市公开课一等奖省赛课获奖课件

《窃读记》

第一课时第1页你读过什么书？你读书感受是什么？最喜欢是哪本书？知道哪些相关读书名言？知道哪些读书人故事？第2页名人警句书是全人类进步阶梯。（高尔基）书是全人类营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之能够治愚。（刘向）一日无书，百事荒凉。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）第3页

窃读记第4页“窃读记”中“记”是什么意思？本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中“我”即作者本人。文思品读“窃读记”中“窃”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、谦指自己为何要“偷偷地”读书？窃(qiè)“记”第5页作者林海音是我国有名作家，小名叫英子。这篇课文进述了作者小时候常到书店看书经历，因为她从来不买书，只是夹在大人中间偷偷看自己喜爱书，所以她总有一个窃读感觉，这就是为何她将这篇文章取名为《窃读记》缘故。作者背景第6页原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品：《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。林海音第7页

1、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。

2、课文讲了一件什么事？3、用“____”画出使你深受感动地句子，在小组内交流。自由读课文第8页招牌担忧急迫惧怕环境知趣光临恐怕充分理由屋檐其实支撑勉励倾盆大雨生字学习第9页窃炒锅踮哟饿俱充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōè

jùchōngyánzhòuwǎnsuānchēnggùi第10页担忧：忧虑；担心急迫：迫切仓促惧怕：恐惧害怕贪婪：形容惊奇追求而不知满足知趣：言语举动恰如其分，不惹人讨厌饥肠辘辘：形容非常饿词语理解第11页1、课文讲了一件什么事？整体理解

（本文讲了“我”经常到书店读书经历，以及“窃读”独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书热爱和对知识渴望）第12页放学后“我”奔向窃读书店。我又高兴又惧怕地窃读着。我窃读后感受是我们是吃饭长大，也是读书长大。整体感知文章按照“窃读”的过程分成三大部分。第一部分第二部分第三部分第13页偷偷读书窃读记作者为何要窃读？窃读滋味是怎样？理解第14页转过街角，看见饭店招牌闻见炒菜香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。放学后急急忙地从学校赶到这里，目标地可不是饭店，而是紧邻它一家书店。认真读一读第一自然段饭店已经很吸引，但书店更吸引。从“可不是”和“而是”表达了什么？自由读课文第15页转过街角，看见饭店招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词文章第一小节为何不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？

第16页一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书穷学生。放学后急急忙地从学校赶到这里，目标地可不是饭店，而是紧邻它一家书店。

“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列