部编版二年级上册道德与法治全册教案

部编版二年级上册道德与法治教案

1、假期有收获

教学目标：

1、让学生知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。

2、通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能

遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充

满信心。

3、引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过小调查、

走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学

生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生

活习惯。

教学重难点：

1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活

质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排

好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

教学过程：

第一课时

（一）导入：诗歌导入，激发兴趣

1.师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.预设：学生可能会回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.让我们一起读读这首夏天的小诗

4.师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是一一1暑假）是啊，就是

同学们最喜欢的暑假！

5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习一一《假期有

收获》（出示课题）

（二”快乐假期聊聊吧：回忆交流

1、翻开书本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

2、生答

3、师:与家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？

4、师：瞧，多有收获的一个暑假。小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，

下面在四人小组交流你的假期生活。老师看到，你们已经准备好了假期生活的收

获和作品了，对吗？

（三”快乐假期现场秀：展示梳理

1.师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，

学到了新本领，还创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一

下吧！

2.师：谁先来？好请第一小组的代表。

你在假期里跟着妈妈学会了做蛋糕，成为一个烘焙小能手啦!把掌声送给他。

（板贴：会做事）

3.请第二小组的代表。

原来你这么喜欢画画，利用暑假去学画国画，你画的扇面真漂亮，多好的主

意呀!真是个会学习的孩子。（板贴：会学习）

4.你来说。

暑假里学会了跳绳，还是双飞啊，不仅锻炼了身体，还学到了本领，真会活

动!请你为我们展示一下。（板贴：会活动）

5.把交流的机会送给你。

你还去了北京旅行？北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城可都是我

们中华民族劳动人民智慧的结晶呀!真开心!利用暑假和爸爸妈妈一起去旅行，增

长了见闻，开阔了眼界，是放松身心的好主意。（板贴：会休息）

还有？

你还在暑假里看了这么多书呀!对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机,

“读书破万卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒！

6.第六小组也要展示。

你在暑假里还通过希望工程项目找到一位好朋友，真棒，不仅有爱心，而且

会交往！（板贴：会交往）

7.你也想说「你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干!

（板贴：会自理）

8.看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会

学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实

整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，（板贴：省略号）相信大家通过

今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。（板

贴：有收获）

（四）、我的假期我做主：明理导行

1.师：假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。（出示教

材P2-3,到图4）

2.师描述：小强的爸爸在城里工作，暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的

地方去看看了，瞧他多高兴呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一

起看了电影，感觉真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能总陪着小强！

3.师：这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？同学们，你们可以他出出主

意吗？

4.听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看。他主动和小朋友们一起玩,

多开心呀！

5交流：暑假里你有什么烦恼吗？说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。

同伴互助，交流讨论。

指名交流：

同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗？谁想和大家分享？

你来。哦，你有和小强同样的烦恼。现在解决了吗？

你爸爸妈妈给你报了许多兴趣班呀？同学给你出了什么主意来解决呢？对，

首先要知道爸爸妈妈是为你好，同时也可以和他们商量一下，合理安排时间，选

择最感兴趣的班去上，做到劳逸结合，学得也会更好，对吗？

6.看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过暑假，我们的

收获会更多。（板贴：用心过）

（五）、总结收获,

师：在盗*暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活

动，还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画

上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收

获更多！

2《周末巧安排》第一课时

一、教学目标：

1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要

性，明白珍惜时间的意义。

2.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己

行为的能力；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

二、教学重点：

能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性,

明白珍惜时间的意义。

三、教学难点：

1.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己

行为的能力。

四、教学过程

导入：小调查，引出课题

1.师：小朋友们，上周，你们在周末两天是怎么度过的？

2.师：看来对于周末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话

题一揭示课题：《周末巧安排》。

活动一：周末生活大家聊——唤醒回忆

1.介绍小云的周末

师：你们看，有一个叫小云的小朋友，他很喜欢周末，有一个周末她是这样

过的。

【结合书上P6插图介绍：上周末，妈妈带我去了书店。书店里的人真多，

大家都很安静。书店里的书也很多。我读到了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时,

我真舍不得放下。下周，我还要去书店看书。】

2.其他小朋友的周末

我们再来看看这个小朋友他在周末做些什么呀？

3.聊聊我的周末

师：听了他们的周末，我们也来聊聊我们的周末。

(1)师：课前老师已经让你们完成了书本P6的"我的周末活动卡"，现

在，请大家打开书本，在小组内交流一下你填写的内容。开始吧。

我的周末

什么时候我做了什么我有什么收茂

(2)可先在小组内交流，再全班交流。

4.师：看来同学们的周末过得真是各具特色啊。(板书：各具特色)

活动二：周末生活〃不可以〃——明理辨析

(-)绘本故事《小宝，不可以》

1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小宝的

小朋友却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》

谁愿意和我一起合作讲这个故事，邀请到的小朋友分别读不同情境中小宝的

话。

师生合作读绘本故事。

2.师：小朋友，你有没有碰SU过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到

的〃不可以〃。

3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多的〃不

可以〃。

（二）辨理明晰，理解父母

1.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的〃不可以〃，这么多〃不

可以〃意味着什么？包含了什么？

2.师：这么多的"不可以"其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有

不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到做到，坚持去

做。

活动三：这样可以吗——判断导行

1.师：下面就来考考你，这样可以吗？

2.师：先来看书上第7页中的几幅插图,观察一下图中小朋友的言行。你们觉得

哪一副图片中的小朋友做得更好，在你认为做得更好的那幅图片下画个笑脸.

总结：小朋友们，其实早起还是晚起，先做和后做还是要根据我们每个人自

己的实际情况来选择。如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了，今天没有什么安

排，是可以适当晚起的。即使前一天没有任何活动，到周末了，我们也可以适度

多休息一下。当然我们还是要多听听爸爸妈妈的意见，让我们的周末过得充实、

愉快而有意义。（板书：结合实际）

拓展延伸，总结升华

1.小朋友们，就像古人告诉我们的那样："一寸光阴一寸金，寸金难

买寸光阴"意思是说：时间跟金子一样珍贵，可是金子却买不来时间，说明时间

非常

2.师：那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它最

大的作用呢？下节课再继续研究。

板书设计：

周末巧安排

各具特色------>很充实

'学会沟通］

结合实际4--->有意义

\/珍惜时间」

2《周末巧安排》第二课时

一、教学目标:

1.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精

彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解

决方法。

2.能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。计划要具体、有内

容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。

二、教学重点：

帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计

划，并努力实现。

三、教学难点：

引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分

享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协

助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。

导入：

1.师：上节课,老师和大家一起聊了如何过周末的话题，小朋友们都非常认

真。

2.这一节课我们继续学习《周末巧安排》。

活动一：周末活动大家谈——交流梳理

（一）交流周末想做的事情

1.周末又到了，你们看，这些小朋友，他们在周末做些什么。

一幅幅图出示。

预设：他们在周末有的看书，有的在登山，有的去看爷爷……

2.如果下个周末，爸爸妈妈让你自己来安排，你准备做些什么呢？

3.老师给每个小组准备了一张纸，请小组成员一起讨论，小组内安排一位小

朋友进行记录，看看，哪组写得最多。开始吧。

4.好，哪一组先来分享，你们组写了这么多，真了不起，哪一小组有补充的？

(二)周末适合做的事

L周末时间有限，有些事应该做，有些事可以根据实际选择做的，还有些事

是不适合做的。我们来看看周末适合做哪些事。

(1)学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。

(2)生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。

(3)运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。

(4)兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模等。

2..师：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要会休息，通

过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要会学习，给自己充电，还要会劳

动,会健体等等，这样劳逸结合,才能过一个充实的有意义的周末。

3.可这么多事情要做，怎么安排得过来呢？我们来听听小华小朋友有什么好

办法。

活动二：怎样安排更精彩——辨析明理

（一）出示小华学生周末安排表

1.有个二年级小朋友也给自己的周末制定了安排表。我们来看一看。

2.你觉得他们的周末安排合理吗？为什么？

3.师：原来，我们做事是有顺序的，要先完成紧急且重要的事情，比如学习。

再做重要但不紧急的事情，比如锻炼身体。最后解决不重要也不紧急的事情，比

如娱乐活动。另外，活动安排既要有休闲娱乐,也要有学习锻炼；既要在室内休

息放松，也要在室外活动拓展。当然，遇到一些特殊的情况，我们也要注意灵活

变通，这样的周末安排才会更精彩。

板书：紧急且重要重要不紧要不重要不紧急

分清主次劳逸结合灵活变通

4..师：这是T分对我们来说匕戚合理科学的安排表，同学们制订周末安排计

划时可以做参考。

活动三：周末安排我能行一指导实践

1.下个周末又马上就要到来了，你一定很期待吧。现在就请为自己的周末制

订一个合理的计划吧。

2.制订好了吗？那就和你的同伴一起交流一下你的计划表。听听同伴有没有

更好的意见。

3.谁愿意来展示交流他的计划表，请你来交流。

4.小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己

有限的时间内完成更多有意义的事情！

课后实践

1.课后，我们可以将自己制定的周末的计划表给父母看,请家人提提意见。

2.再进行修改完善自己的计划表。

3.最后就可以按照计划表开始过好有意义的周末了

板书设计：

第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时

【教学目标】

1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。

2.知道我国的国旗、国歌及国徽。

3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

【教学重点】知道国名及国庆的由来。

【教学难点】激发热爱祖国母亲的情感。

【教学过程】

一、导入新课

1.师：小朋友记得自己的生E吗？（学生回答）

2.我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。

板书：祖国的生日

二、讲授新课

（一）祖国我知道

1.视频歌曲《我们的祖国是花园》，大家知道这首歌歌唱主体的是谁吗？

课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国一一中华人民共和国

2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？

观看视频：《1949年开国大典》

出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国

中国人民政府成立。

小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节

特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。

（板书：国庆节）

问：每年的10月1口就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1口是祖国的多

少个生日呢？（学生回答）

3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女

为此付出了鲜活的生命。新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。（学生

分享如：小兵张嘎等）

出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中

国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。

4.祖国新貌

观看视频《60周年国庆大阅兵》

看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？

小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家!

（二）国旗、国徽、国歌

《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民

共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天

安门，周围是谷穗和齿轮。

1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗一一五星红旗是什么样子的？

旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在

一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点

引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回

答）

说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？

2.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

想一想我们在哪里看见了国徽？

出示：人民币上，身份证上等

3.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下明到过国歌？什么时

候我们要唱国歌？

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

4.我该怎么办？

情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？

想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？

国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，

无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所

以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大件，经领导批示才可以实行短暂的降旗

（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非

降旗时间降下。

情境二：出示图片，说一说如果是你，你准备怎么办？

情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？

小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。

小结：五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日。熟悉了我

国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征。

板书设计：

祖国的生E

国庆节

第3课《欢欢喜喜庆国庆》第二课时

【教学目标】

1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情0

2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。

3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

【教学重点】感受人们欢度国庆的喜悦之情。

【教学难点】激发热爱祖国母亲的情感。

【教学过程】

一、导入新课

1.师：小朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意。那么祖国的儿

女们，是如何为祖国庆祝生E,如何欢度国庆呢？

2.学生回答

板书：庆国庆

二、讲授新课

（一）感受国庆的喜庆

中国是大家庭，大家知道中国有多少个民族吗？56个民族是一家，他们以

不同方式共祝祖国生日。

1.每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的

生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。（出

示阅兵图片）

2.想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？

出示图片：花团锦簇，欢度国庆。

张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。

数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，共庆祖国生日！

载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。

3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日，表达对祖国的热爱。

你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？

根据学生喜好，以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、

朗诵、舞蹈、手工等等。

出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……

视频：《国庆节》，我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱

小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的

本领，做一个对祖国有用的好孩子。

（二）共建祖国，为祖国庆生日

1.调查身边的人，看看他们是怎么建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

2.出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好

岗，哪怕是节假日也不例外！

是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，需要值班，需要坚守岗位!

他是一名建筑工人，拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回

家与家人团聚，但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。

小结：各行各业的人，都以自己的方式共同建设着祖国，他们不怕苦不怕累，维

护着祖国的安定繁荣。这样我们才能如此安心、幸福地感受着祖国大好河山，欢

度着国庆！

3.观看视频:《大耳朵图图之欢度国庆》,大耳朵图图，国庆和家人去了海边游玩？

你们又去了哪里呢？

4.出示图片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？趁着假期，去感受

了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟大工程一一长城。

他

小结：祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该

珍惜并心存感恩！

三、课堂小结

通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人

民，才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节，表

达自己对祖国的热爱之情！

板书设计：

庆国庆

4团团圆圆过中秋

教学目标：

1.初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌在活动中感

受中秋节的传统文化。

2.在老师的指导下，从不同途径搜集中秋节的相关信息，培养对传统节日的兴

趣。

3.初步懂得珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。

教学重点：

初步了初中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌，在活动中感

受传统节日--中秋节。

教学难点：

在老师.指导下，从不同途径搜集有关节日的信息，培养对传统节日的兴趣。

教学准备：

1.学生分组搜集中秋节的别称、关于中秋的习俗、故事等。

2.课件

教学过程：

一＞知中秋

农历八月十五，那你知道这一天是什么节吗？你还记得今年的中秋节是哪一

天吗？噢，是上周，9月21日。瞧:在我们的日历上有两个日期，一个是公历，

就是我们平时说的几月几日，一个是农历，它是我国自古流传下来的一种计时方

法，我国的传统节日一般都是用农历计时的，中秋节是我国的传统节日，所以，

每年的农历八月十五是中秋节。（板指导书：农历八月十五中秋节）

师：（配乐）“中秋”一词呀，最早出现在古代一本很有名的叫《周礼》的书中。

直到唐朝初年，中秋节才成为固定节日，从宋朝到清朝，人们都很爱过中秋节，

把他看着和元旦节一样重要了。到了今天，中秋节已经是我国仅次于春节的第二

大传统节日了。

二.聊中秋

师：你知道吗？中秋节呀还有许多的别称。课前，我们请第一小组的同学去查

找了一下，请他们给我们介绍介绍吧。（板书：别称）

生1：团圆节

师：喔，你知道“团圆节”是中秋节的别称，能像老师这样把话说完整吗？

生1：我知道中秋节的别称叫“团圆节”。

师：这样说就很完整了，老师送你一颗星星。将你手中的汇报卡片贴在黑板上吧,

一会儿，其他汇报的同学，汇报完后，也这样做。

师：中秋节那圆圆的月亮呀，象征着团圆，所以这一天，又叫团圆节了。团圆节,

团圆节，顾名思义就是就是一家人要团团圆圆。你们还知道其它中秋别称吗？

生2：我知道中秋节的别称叫“追月节”。

师：这个同学汇报的声音真响亮，能让每一个同学都听清楚，老师也要送你一颗

星。

生3；我知道中秋节的别称叫“仲秋

师：根据我国历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，所以称为“仲秋”。

生：...

师：原来中秋节有这么多别称呀，关于中秋节，还有许多美丽的故事传说呢？（板

书：故事）现在，就让我们一起去听听吧。（播放：《嫦娥奔月》）

师：为了纪念嫦娥，人们每年的八月十五都会在夜下摆上香案，向善良的嫦娥祈

求幸福平安。

师：其实呀，关于中秋节的故事还不止这一个呢？课前，老师安排第二小组的同

学通过和爸爸妈妈上网一起搜集、观看了中秋节的相关故事，你们看了吗？

生：看了。

师：现在，快把自己看过的故事名称和大家分享分享吧！

生1：我看过的中秋故事名字叫“吴刚伐桂

师，好看吗？

生1：很好看。

生2：我还看过“玉兔入月宫”的故事

生3：我看了“玉兔捣药”的故事。

师：关于中秋节的来历，原来有这么多有趣的故事呀！没有看过的同学，我们回

家去，也上网看看同学们告诉我们的这些中秋节故事吧！

师：同学们，温故而知新，借这个机会，黄老师安排了第三组的同学，回去翻阅

自己入学以来学过的课本，你们在里面有没有找到和中秋或月亮有关的诗歌呢？

（板书：诗歌）

生：找到了。

生L我找到的是《中秋夜》。

师：你是在哪里找到的？

生1：我在一年级上册的语文书上找到的。

师：你给大家朗诵朗诵吧！

生1：中秋夜...

生2：我找到的是《静夜思》。

生3：我找到的是《古朗月行》。

生：...

师：（课件出示：《静夜思》和《古朗月行》）这两首诗都是唐朝的著名诗人李白

写的，李白常年过着飘荡四方的流浪生活，每当月圆时，他就特别想念自己的家

乡与亲人。

师：0们一起来朗诵《静夜忠》吧！

（全班朗诵《静夜思》）。

师：谁愿意来朗诵《古朗月行》？

（指名朗诵）

师，真美！我们也来试一试吧！

（全班齐诵）

师：刚才，通过同学们的介绍，我们知道了这么多中秋节的别称，故事，诗歌，

让我们增长了见识。

师：我国幅员辽言很多地方的人们在过中秋节这天都有不同的风俗习惯，负责

搜集中秋习俗的小组在哪里？你们快上台来介绍介绍吧？（板书：习俗）

生1：（展示图片）这是广州的“树中秋”习俗。广州的人们在中秋节这天……

师：你搜集的中秋习俗图文并茂，汇报得也很清除，仿佛把我也带到了广州过中

秋。还有哪个同学比他做得更好呢？

生2：（展示自己绘画的图片与说明文字）这是侗族的偷月亮菜习俗。湖南侗族

的中秋夜，……

师：你从哪里搜集到这些中秋习俗资料的。

生2：这是我在书上看到的，再把我看到的画下来。

师：真的是太棒了！上网搜集资料是一种学习方式，查阅书籍，将自己看到的或

想到的，用画画的方式展示出来，也是一种很好的学习方式,

生：...

师：这一组的同学提供的中秋习俗资料图文并茂，汇报清楚，搜集方式多样，老

师要给他们每人一颗星。

师：老师也搜集了中秋习俗，我们一起去欣赏欣赏吧！（播放中秋习俗视频）。

师：是呀，各地的中秋习俗各不相同，各有特色，不过，中秋节这天大家都要吃

月饼，赏月。因为圆圆的月饼和月亮都象征着团圆，团团圆圆过中秋是每一个中

国人的心愿。（板书：团团圆圆过中秋）

三.叙真情

师：刚才同学们了解了这么多中秋知识，老师还想考考你们，你们还记得今年的

八月十五中秋，自己和谁在一起，做了什么？

生1:中秋节这天，我和爸爸妈妈一起吃团圆饭。

师：咱们一家人团团圆圆过中秋，真棒！

生2：我和爷爷奶奶，爸爸妈妈一家人吃月饼，赏月。

师：全家人一起吃月饼，赏月，这已经成为中华民族古老而又非常有意义的传统。

生3：我也是一大家人在一起吃月饼，吃饭。

师：你家也这样，看来呀合家团圆是每个中国人的心愿。

师：是呀，团圆节能和家人团聚是幸福的，也是令人羡慕的。（出示幻灯片）这

个小朋友就特别羡慕你们。你看，中秋节这天，他的爸爸还在外地打工，不能和

家人团聚。

师：那我们快想一想，今年中秋节这天，咱们家谁也没能回来与我们团聚，是什

么原因呢？

生1：我小姨是服务员，中秋节也要工作，所以没有回来。

生2：我爸爸在外地打工赚钱，也没能回来。

生：...

师：中秋节这天，像你们的亲人这样，因为工作原因没能回家的人，还有很多很

多。（出示图片）瞧，他们有的是在手术室为病人做手术的医生；有的是为我们

守卫边疆的战士们：还有的是在马路上维护交通秩序的交警叔叔们。

师：他们也是那么的渴望能和家人团聚。小朋友们，快想想怎样为他们，也为我

们的亲人送去中秋祝福？

生1：我会写一封信给他们。

生2：我想做一个月饼，再写上祝福的话，寄给他们。

生：...

师：是呀，我们可以写一封信，打一个电话或唱一首歌，等等，用这些方式将我

们的中秋祝福送给他们，也送给自己的亲人。相信一句温馨的话语，一首动听的

歌曲，都能让他们感到无比幸福快乐。

同学们，今天，我们一起团团圆圆过中秋。我们知道了，中秋节月圆，月饼

圆，我们还知道，要有小家圆，还要有大家圆，这才是最终的团团圆圆。最后把

最深的祝福送给在座的所有人,祝福大家:月圆家圆人圆事圆团团圆圆，国和家

和人和事和和和美美。

师：但愿人长久，千里共婵娟!下课！

四.板书设计

团团圆圆过中秋

工，别称OOOO

故事ODDO

诗歌1-

2018年9月24日

习俗

5我爱我们班

第一课时

学习目标：

1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴,感受班级的温暖。

2.学会和同学友好相处,感受与同学间的友爱之情。

重点：通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴,感受班级的温暖。

难点：学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学准备：

请同学们准备好讲给大家听。

1.咱们班开展过哪些活动?你在活动中有什么感受？

2.你和同学之间最难忘的事情。

教学过程：

课前：小朋友们，你们喜欢猜字谜吗？那么上课之前让我们先来猜几个字谜好

吗？两个人（）三个人（）

两棵树（）三棵树（）

两个口（）三个口（）

两个日（）三个日（）

小朋友们，你们真棒！老师相信课堂上的你们一定会有更出色的表现。

一、导入新课

1欣赏图片。

（1）今天老师还给大家带来了两组美丽的图片，请大家仔细欣赏。

（2）课件依次出示第一组图片：一棵树一颗星一滴水

随机问学生：你看到了什么？

再依次出示第二组图片：一片树林一片星空一片大海

再随机问：你现在看见的是？

（3）课件同时出现两组图片，交流：能说说，你喜欢哪组图片？为什么？

（4）小结：是呀，一棵棵树组成了森林，一颗颗星组成了星空，一滴滴水

组成了大海。（课件出示，师生共同小结）

（5）那谁知道，我们一个个小朋友能组成什么呢？

是的，我们一个个小朋友组成了203班这个班级。

（出示集体照）瞧，我们在203班这个集体中一起学习，一起游戏，享受着

203班这个集体带给我们的乐趣。我们爱我们的班级。

揭示课题：（板书:我爱我们班）

二、班级生活快乐多

L我们在这个班级里生活了近200多个日子，我们一起学习、劳动、玩耍,

你还记得那些难忘的故事吗?下面我们一起来回忆吧！

请在四人小组里说一说，这一年多里，你在学习上、劳动时、活动中感到最

难忘、最快乐的事。

（四人小组讨论）

2.老师根据同学的发言,补充ppt展示快乐时光。

（1）学习上

一起看书、一起做操、一起讨论题目----

（2）劳动时

一起大扫除、一起护绿——

（3）活动中

一起做饼干、一起抓鱼、一起体验各种职业一一一

在这一年多的时间里，我们一起学习、一起劳动、一起玩耍，收获了满满的

快乐，班级生活真是快乐多。

我们一起重温了过去快乐的时光,此时此刻，你们最想说的是什么呢？

三、团结友爱的同学们

1.真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样的活动将大家

的心紧紧连在一起。相信大家在班级生活中肯定和不少同学成为了好朋友。好朋

友之间肯定有很多难忘的故事。请你说给小组里的同学听一听吧。

（四人小组讨论）

大家说得非常热烈，好朋友之间肯定发生过很多难忘的故事。老师在平时捕

捉到这样的画面，我们请照片里的好朋友来说一说他们之间的故事。

（出示照片，请学生上台说）

原来他们之间还有这么有趣、难忘的事情。看来好朋友之间一定要学会互相

帮助，互相关心，我们都是团结友爱的好孩子。

四、写感谢卡送朋友

1.好朋友帮助了你，相信你一定非常感激。我们来写一张感谢卡，把想对朋

友说的话写下来送给他吧！

（学生写感谢卡）

2.你的好朋友是谁？想对好朋友说什么呢？

3.把你的感谢卡送给朋友，并给他一个深深的拥抱表示感谢吧！

五、小结

小朋友们，这节课我们一起回忆了班级生活的快乐点滴，感受了班级好朋友

带给我们的温暖。203班就像一个温暖的大家庭，我们为是203班的学生感到自

豪。

第二课时

学习目标：

1.通过学习，增强班级荣誉感，提高自觉为班级服务的意识。

2.通过学跳集体舞，感受团结互助的重要性。

重点；增强班级荣誉感，提高为班级服务意识。

难点：跳好集体舞，感受团结互助的重要性。

教学过程：

一、我为我们班点个赞

1.同学们，上节课我们一起回忆了班级生活的快乐点滴，感受了班级生活带

给我们的温暖。那我们能为班级做什么呢？大家来看这幅图C

（出示课文插图）

图上发生了什么事呢？没有得第一，为什么同学们还是很开心？

是啊，因为小朋友己经拼尽了全力，他们为班级的荣誉尽了自己的努力，虽

然没有得第一名，仍然值得为他们点赞。

2.同学们，我们有没有为自己班级的荣誉贡献过自己的一份力呢？答案当然

是肯定的。

瞧，六一儿童节文艺汇演，同学们顶着大热天练习舞蹈，汗水打湿了衣服，

可是没有一个人喊过苦，最终我们的舞蹈获得了一等奖。元旦经典诵读，同学们

练得多么认真，有几个同学把嗓子都练哑了，也没有休息，最终我们的节目又取

得了一等奖，得到了老师们的夸奖，为我们班级争得了荣誉C

运动会」一，运动员们奋勇拼搏，最终我们取得了第二名。

这些荣誉的取得是我们每个人共同努力的成果，当然这些荣誉也属于我们每

一个人。

3.去年，在全班同学共同努力下，我们班被评为“美丽班级，你为此做出

过什么努力呢？

下面让我们根据学习要求，进入小组学习环节。（请学生读学习要求）

4.大家在小组里交流得都很认真，现在谁把自己为班级做的事说给大家听

听。

5.小结：小朋友们，其实呀，除了刚才大家说到的，遵守课堂纪律、下课文

明休息、放学关灯、关门窗、帮助有困难的同学等等，这些都是为集体争光，都

是值得自豪的事情。

二、全班来跳集体舞

1.全班来跳集体舞：

同学们看，图上的小朋友在干什么？是的，他们在跳集体舞呢！集体舞可不

是那么容易跳的，谁来说说怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同

伴配合好……

小结：我们要学会团结协作才能跳好集体舞。

2.“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，

再请4组游戏）

游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能

低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动

放弃比赛。

寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组

获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）

师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办

法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起

完成。而班级中的同学会是我们很好的帮手。

三、小结

同学们，班级生活给我们带来无穷的快乐和温暖，我们爱自己的班级。班级

就是一个大家庭，同学们都是班级的小主人，希望同学们以后能多为班级做事，

让这个大家庭带来更多的快乐和温暖。

6班级生活有规则（第一课时）

教学目标：

1.知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。

2.树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。

3.自觉自愿遵守班级生活规则。

教学重点：知晓遵守规则的重要性。

教学难点：主动自觉的遵守班级生活规则。

教学过程：

一、导入新课：视频《游戏规则》

1.视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行

为有什么后果？

学生回答

2.玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在我们

的口常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）

3.出示图片：交通规则、运动比赛规则等等

4.俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外，也

需要遵守规则。

板书：班级生活有规则

二、讲授新课

1.班级生活放大镜

（1）生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规

则的地方...

图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好！

图片：我们上课认真听讲、积极发言，课堂纪律非常好！

图片：同学之间彼此团结，相互帮助！

（2）说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。

学生讨论回答

（3）同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……

图片；教室内的恶作剧……

图片：课间打闹……

图片：校园内随地吐痰，乱扔垃圾……

（4）说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？

学生讨论回答

（5）讨论：如果我们的班级生活没有规则，同学不遵守规则会怎么样呢？会

有哪些后果呢？

学生讨论回答

（6）小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的

话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。

2.班级公约的制定

（1）规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班

级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。

除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些

规则呢？（学生讨论）

（2）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。

出示课本图片：大家齐商量

出示课本图片：我们的卫生公约

（3）以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？

分组讨论：请同学仅分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏

规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。

（4）拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,

共同遵守。

（5）小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的,

请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！

三、课堂小结

通过这节课的学习我们知道生活处处有规则，不遵守规则后果很严重，班级

生活离不开规则，作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积极向

上地发展。

6班级生活有规则（第二课时）

教学目标：

1.知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。

2.树立规则意识，知道规则的重要性。

3.通过文明棋，学会遵守班级生活规则。

教学重点：知晓遵守规则的重要性。

教学难点：主动自觉的遵守班级生活规则。

教学过程：

一、导入新课

1.小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）

回忆一下我们的班级规则约定吧。

2.出示图片：课堂约定

铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有

问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。

3.出示图片：卫生约定

不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。

用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。

4.出示图片：文明约定

进校离校打招呼，相互问候有礼貌。

出示图片：活动约定

出操集队快静齐，动作规范做好操。

课间休息不吵闹，安全责任记心间。

二、讲授新课

（一）文明棋

1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们

喜欢下棋吗？

我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明

棋）

（学生回答）

2.分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。

学生代表展示本小组的“文明棋，

3.提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？

（学生讨论，并回答这样选择的理由）

4.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程

中，看一看制定的新规则是否合理？

说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？

5.小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明

人。

（二）下棋心得

1.小朋友们制作了文明棋：并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文

明棋时心情如何？

2.情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。

小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次

走到写有'电池随手丢，污染环境'那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱

丢，我永远记在了心里」

问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？

3.情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上

写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了

这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了0

问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，

你又收获了什么？

4.小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下，时刻提醒自己做个遵守规

则的好学生！

三、课堂小结

这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则

会让我们进步更快。

7.我是班级值日生

教学目标：

知识与能力：

1.了解值日生应该做哪些事情。

2.懂得认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

情感与态度：

乐于为集体服务，萌发做值E的自豪感。

行为与习惯：

养成做事细致、有条理的好习惯。

过程与方法：

1.掌握收拾、整理的基本技能。

2.用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。

教学重点：

1.懂得认真做值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

2.养成做事细致、有条理的好习惯。

教学难点：

养成做毒细致、有条理的好习惯。

课时安排：2课时

课前准备：

教师准备：课件。

学生准备：自己值口的相关照片。

第一课时

教学目标：

1.了解值日生应该做哪些事情。

2.养成做事细致、有条理的好习惯。

教学重难点：

重点：养成做事细致、有条理的好习惯。

难点：养成做事细致、有条理的好习惯。

教学过程：

一、导入

（播放歌曲《值日生》）

师：小朋友们，让我们来欣赏一首歌。听仔细，一会儿老师会问你们，都听

到了什么？

师：对了，我们今天就是要来学习这一课：我是班级值日生。（揭示课题）

【设计意图：用歌曲导入新课，可以激发起学生的学习兴趣

二、检查课前评价

1.有一位神秘朋友也来到了我们的课堂上，你们看，他是谁呀？喜羊羊。

喜羊羊：小朋友们，你们好！今天这堂课，我要和你们一起学习怎样当好值

日生，还要为大家的学习情况进行评价，看看你们能不能争得更多的星！赶快跟

我来比一比吧！

小朋友们，你们有信心吗？

2.每个人都是信心满满的。老师请大家先拿出预习评价表，看看你的预习

作业完成得怎么样？获得1颗的请举手？获得2颗的呢？哇，这么多小朋友都获

得了2颗呀，看来大家的课前预习做得很好，真是棒棒哒，老师要为大家点个赞!

评价内容自我评价

1.课前准备好《道德与法治》课本并且坐端正。

2.能按要求准备好上课需要的照片。

评价标准：做到一条得一颗★,没有做到不能得支

那我们就跟着喜羊羊去进行学习吧！

三、活动一“今天我值日”

1.喜羊羊问：今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样

值日的。

2.师提问：大家对今天的值日生的工作满意吗？还有什么工作需要补充吗？

3.课件：（认真做值日）擦黑板、排桌椅、扫地、整理图书、浇花、清理讲

台、洒水、拖地、倒垃圾、摆放工具、打扫包干区、开门开灯、关灯关门、

4.喜羊羊：看来大家对每天的值日工作还是很了解的，同学们真棒呀！

四、活动二“我会做值日”

1.师：在做这些值日工作时，应当注意些什么？请先观看一段视频《做值

日》。

2.根据学生的回答归纳出：值日要细心、值日有顺序（板书）

3.“我会细心值日”

（1）师：现在请我们班的小记者出场，她要采访一下同学们，问几个问题。

（2）小记者询问同学们如何做到细心值日。

（3）根据学生的回答师板书。

4.“值日要讲顺序”

（1）小组讨论：大家按怎样的顺序来进行呢？先干什么后干什么？给任务

排排序号，并说说为什么这样排。

（2）出示小组活动的要求，随着音乐声，学生分小组讨论、排序。

价

1.参与讨论，发表自己的看法。___________________________________

2.其他组员讨论时会认真听，不插嘴。一

3.完成任务，排序正确。（老师评价）

评价标准：做到一条得一颗★，没有做到不能得支

5.喜羊羊：同学们，做值日原来不仅要认真细心，还要讲究方法，按一定

的顺序，大家都明白了吗？

五、活动三“值日中的难题”

1.喜羊羊：在值日中，你会遇到难题吗？这些问题大家遇到过吗？

2.指导学生阅读教材第27页。

3.提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

4.活动例答：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安

排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。

（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

5.你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。

6.师小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵

守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！

六、总结

1.出示儿歌《值日生》

今天我要早早起，快步来到学校里，先拿苕帚扫扫地，再把桌椅排排齐，

黑板擦得像玻璃，教室变得真美丽！

2.生拍手齐念儿歌，读懂了什么？

3.师总结：今天这堂课，我们知道了值日生需要做哪些工作，也知道了值

日时不仅需要细心，而且要讲究一定的顺序，还解决了在平时值日时遇到的一些

问题。收获真不少！下节课，我们会继续跟着喜羊羊去学习怎样当一名合格的班

级值日生。

第8课装扮我们的教室

教学目标：

1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人

交往的技能、技巧。

2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集

体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力

和责任意识。

教学重点：知道课堂纪律的基本要求。

教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。

教学具准备：

老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小

海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图

案）和一段优美活泼的轻音乐。

学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置

的一些必要的劳动工具。

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、儿歌导入

1.出示儿歌《教室是我家》：

课桌是书包的家，

书包是课本的家，

课文是生字的家，

文具是铅笔的家。

我们是教室的主人，

教室是我们的家。

（齐读，激发情感）

2.听了这首歌，同学们想到了什么？

3.小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，

变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮

我们的教室）

二、活动探究，学习新知

活动•：他们的教室好在哪生（课前参观其他班教室）

1.提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布

置吗？说说你喜欢的地方。

2.出示其他班级教室装扮细节图。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们

的教室好在哪里？

3.学生思考回答。

4.活动例答：

整洁干净，有秩序有条理

色彩鲜艳，图片文字生动活泼

清新自然，有生活气息

课外读物丰富，有文化氛围

活动二：我们一起来设计

现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮

得更漂亮？让我们一起来设计吧！

要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中

第31页的小朋友，一起来出出主意。

1.看一看书中图片，说说图画告诉你什么？

2.学生交流。

师归纳板书：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班级的特色在哪里？

我能做些什么？

3.学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

4.全班交流。

教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖

章等，课程表、作息时间表等）

教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地

等）

班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的

字特别漂亮，有些是小小画家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画

画...）

小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我

们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！

第二课时

活动三：大家一起来动手

大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节

课所分的小组为单位