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文档简介

2/2Unit2ALet’slearn教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第二小学古佳玉教学基本信息标题Unit2LastWeekend—PartALet’slearn教材版本PEP小学英语学生年级六年级教学背景分析1.学习内容分析：本课主要通过Mike和Sarah的活动学习动词过去时。2.学情分析：学生上节课已初步接触了过去时，并能进行基本的表达。教学设计的具体内容1.整体设计思路：通过生活中的例子，学生自觉总结动词过去时的变化规则。2.学习目标(1)语言能力目标能够听说读写以下短语：watchedTV/washedmyclothes/cleanedmyroom/stayedathome；能够运用过去式的词组描述任务在过去时间内做的事情；能够尝试理解和归纳出一般动词过去时的规则。(2)思维品质目标能够自己根据例子总结规律，发展归纳能力。(3)学习能力目标通过课堂活动，发展合作能力，语言表达能力。(4)文化意识目标相信祖国，疫情终将过去，对未来美好生活充满期待。3.学习重难点(1)重点：能够听说读写本课的词汇和短语；(2)难点：掌握一般过去时的规则并正确运用。教学用具PPT学习过程Step1WarmupandleadinChant【设计意图】通过朗朗上口的自编歌谣，引起学生兴趣，提高参与度。Step2Presentation1.规则一：动词+ed,表示动词的过去式Whatcanyoufind?你能找出什么规律？2.FreetalkHowwasyourweekend?Itwasinteresting/busy/happy/good/nice...Whatdidyoudo?Didyou...?3.Mike’sweekend看图说话WhatdidMikedolastweekend?cleanedtheroomwashedtheclothes4.ListenandanswerHowwasChenJie’sweekend?Itwasfine.WhatdidChenJiedolastweekend?5.Readafterit6.规则二：不规则动词过去式的变化is--was;do--did【设计意图】罗列多个例子，学生找规律，发展思维、总结归纳能力。【设计意图】旧知带新知，练习巩固。Step3PracticeTask1DoasurveyandreportTask2FillintheblanksTask3IcansayWhatdidwedo?【设计意图】通过多种形式联系巩固所学知识，并提高语用能力。Step4SummaryWhatI'velearnt1.Icanread2.Icansayanduse一般规则：动词+ed不规则：iswas；dodid家庭作业Homework1.Tellyourparentstherulesyoulearnttoday.2.Askyourfriendshowwashis/h

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