Unit2-B-Read-and-write公开课教案【河南】

1/3Unit2LastweekendPartBReadandwrite公开课教案授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第一小学王丽芳教材分析本课时选自Unit2Lastweekend是本单元B部分的第三课时，本单元主题为“Lastweekend”本课时重点学习的内容是：BReadandwrite教学目标1.能够正确朗读Readandwrite整个语篇。2.尝试借助关键词复述课文。3.通过本课的学习，使学生掌握基本的阅读策略，认知基本的写作技巧，培养良好的阅读习惯。教学内容人教版PEP（2013版）六年级下册Unit2PartBreadandwrite教学流程教学内容设计意图Pre-reading1.Warm-upFreetalk:Teacherandstudentsaskandanswerusingthesesentences:Q1:Howareyou?Q2:Whatdidyoudothismorning/yesterday/lastweekend?通过MrsBroom引出comments主题Listentothetape/readthepassage/answerthequestions1.Listentothetapeandreadthepassagequickly,answerthequestions.Q1:Howabouttheirstayinhotel?Q2:Didtheyenjoythestay?2.Readparagraph1精读第一段课文回答：Q1:WhichisWuYifan’sroom?Q2:WhatdidRobindointhehotel?划出关键词完成精读readparagraph2读第二段课文，判断正误（）1.WuYifan’smotherreadabookbecausethelampwasverybig.（）2.Hisfathergotsomehamburgersfromthehotel.（）3.Thehamburgerstastedgood.精读第三段Task3:Pleasereadthethirdparagraphandfillintheblanks.1.WuYifanwantedtowatchTV_______theTV_______.2.Hedidn’tsleep_______becauseoftheloudmusic.跟读课文。自读全文。Followtheteacher,readthepassage.1.根据文章脉络图，复述文本。2.Maybeyouoryourfamilystayedinahotelbefore.Howwasthestayatthehotel?Canyouwritecommentstothehotel?（如果你外出旅游住宾馆的感受如何？你能给宾馆点建议吗？）DearSir/MadamOurstayatthehotelwas_______.Theroomwas_______but(and)_______.Mymum_______Mydad_______I_______We（didn’t）（enjoy）edourstayinthehotel.I’msorry./Thankyou.yournameShowtime3.Summary教师解读面对问题的正确态度和理性解决问题的方法。1.Listentothetape,P18.Readthetalkfluent1y（流畅的）.2.Finishthegroupwork.Unit2Lastweekend通过师生轻松地交流，拉近师生的距离，激发学生间的学习兴趣，营造轻松的学习气氛，同时复习旧知，为新课做铺垫。通过Mrsbroom的出场把本课的主题传递给学生。复习已学般过去式及其语用呈现文本感知整体语篇，设置较低梯度的问题，给学生学习的信，学生明确阅读任务后带着问题进入阅读训练了学生整体略读并把握关键信息的阅读技巧。在泛读课文时解决stay双重词性。并对文本结构有较为明确的了解本篇章所含四个段落其中三段意群明确段阅读使学生更好的获取信息并有利于学生对文章结构更为清晰。由教师示范明确学习任务，帮助学生迁移语言holidayhotel和stay进行讲解。扫清生语言障碍，完成语言的灵活运用。提高学生处理信息选择信息的能力。第二段的精读过程所设计的任务对文本中关键信息进行了检测，锻炼了学生撷取文本信息的能力。对应文本中的意群明确的三段设计不同的任务，使学生能够热情饱满地完成，并对不同的阅读技巧进行了锻炼和提升。从整到分，再从分到整，使学生走进来，再走