七年级语文下册第七单元29列子二则第1课时教案语文版　_第1页
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Page129.《列子》二则庸人自扰扬布打狗教学目标学问与实力懂得寓言的特点及两则寓言包含的寓意；相识事物要注意本质，不能只注意现象。过程与方法驾驭解读寓言的方法。情感看法与价值观培育我们的环保意识和相识事物的正确方法。教学重难点重点在理解课文内容的基础上理解寓意。难点拓展理解寓意。课时支配2课时教学打算多媒体课件教学过程第1课时学习第一则寓言故事《庸人自扰》（一）导入（二）简介作者（三）研讨新课1请为加点的字注音。杞（）崩坠（）躇步呲蹈（）舍然（）2说出加点字的意思：(1)身无所寄，废寝食者：(2)若屈伸呼吸：(3)奈何忧天崩坠乎：(4)因往晓之：3说出下列句子的意思。(1)天，积气耳，无处无气。(2)天果积气，日月星宿，不当坠耶。(3)奈地坏何？(4)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（四）齐读课文（五）问题探究1你是如何看待杞人的行为的?“晓知”者的话你赞成吗?提示：结合生活实际来深化评析杞人的行为。今日看来，杞人的行为好像并不能看成傻子行为，从新的宇宙观、从环保的观点来说，还是有理由的。寓言中那位热心人对天、地、星、月的说明是不科学的，只能代表当时的相识水平，但他那种关切他人的精神、耐性诱导的做法，还是值得赞扬的。２“庸人自扰”现在是什么意思?明确：讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。3联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗?谈你的看法。4对于战国时的环境，杞人在担忧，面对我们今日的环境，杞人的行对你有什么启发?提示：联系四周环境谈自己的相识，表达自己的观点。5杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，将对我们目前的环境做点什么呢?谈谈你的看法。调查你四周的环境，有哪些环境污染的现象?你能否对此提出点合理性的建议。提示：结合实际谈现象，建议要言之有理。6《庸人自扰》的寓意是什么？提示：比方不必要的或缺乏依据的忧虑和担忧。（六）课文小结通过对课文《庸人自扰》的学习，让我们相识了一位好像是“傻子”的杞人

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