2024高考语文二轮复习组合升级练七文学类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意含解析

PAGE5-文学类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意(分值:59分时间:60分钟)一、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成1~3题。新来的邻居 杨卓成新来的邻居见面时总是害羞地笑笑。一天傍晚,业委会通知业主开会。我去的时候,业主们争论纷纷,原来是有住户在行道树旁的一块空地上种了菜。一些住户说这是破坏环境的做法,要立刻铲除,还要对种菜人罚款……一番喧闹过后,业主们慢慢散了。见业主们散去,我的新邻居快步从值班室走了出来,拉住我的手说:不知道空地不能种菜,只觉得荒着怪惋惜的。种些菜蔬,也是绿化,还供得上几户人家吃点时鲜菜。大家不准种,就算了。他说着,抽出几个塑料袋,拔了些葱蒜、白菜往袋中一装,硬塞到我手中。我看到远处有几个聚成一堆的业主,正指指引点地望着我。我赶忙将装好的蔬菜全放到地上,抓紧逃进了楼道。远远地,我看到他呆呆地立在斜阳下,身后的影子扯得老长。而清理完蔬菜的空地,看上去像一块很无奈的伤疤。一天,一个业主凑上来,将手做成个喇叭状,压低声音,对我说:知道吗?你家对面新搬来的邻居,是个捡破烂的。他的地摊就摆在西城的一个地摊交易区……他那神奇中带着几分轻视的神情,让我在对他反感的同时,也对邻居的地摊充溢了新奇。几天过后,我竟然漫无目的地到了城郊的地摊区,在一个简陋的地摊上,真见到了我的那邻居正在翻弄古董。邻居见到我,依旧是那副害羞的笑容。他说:你也喜爱古玩?谈不上喜爱,凑个喧闹而已。依据阅历,我断定,他地摊上的东西多数是赝品。但他见到我的热忱,那害羞的笑,让我对他还是有说不清的好感。从古玩市场的兴建扯到赝品,又聊到古玩的历史文化价值。竟然越聊越投缘,有种相见恨晚的感觉。突然,他脸红红地从怀中掏出个东西静静递给我。我双手接过他包了五六层绒布的东西。那是一件精致的蛇缠猛虎扣饰,猛虎伸展跳动,缠蛇委婉缠绵,整个扣饰做工精细,活灵活现。厚实的包浆下,透露出一种摄人心魄的气韵。我将东西捧在手里,细致地翻转,把玩,用放大镜在强光下细致地推敲。我有点爱不释手,紧紧地将东西抓在手中。经过一番讨价还价,最终以五位数的价格成交。在接下来的日子里,我几乎每天都枕着那件珍宝入眠。在这种热情而长久的喜悦中,我心情特殊好。然而一天下午,门外传来怯生生的敲门声。我打开门,新来的邻居站在门口,依旧是害羞地笑着。他想说点什么,却只是动了动唇,话到嘴边又咽了回去。我邀请他进屋来坐,他望了望屋里,迟疑了一下,最终还是进来了。他不愿落座,直挺挺地站着,迟疑了一会,最终鼓起志气说要赎回刚让给我的那个青铜扣饰。依据行规,他情愿在原价的基础上,加价百分之三十收回。事情来得太突然,我呆在那里。他已将一个信封放到桌上,除了本金,他还加了百分之三十的现金。我心里虽然一百个不情愿,但在此时,我也只能绷着脸,将那个蛇虎铜扣拿出,当心地放到了桌上。他嘴里反反复复地说着对不住了,对不住了,当心地拿起铜扣,逃跑似的出了我的家门。我心情久久不能安静,看书、做事总是毫不爱好。百无聊赖,我打开了电视机,一段美丽的旋律缓缓而至:你说我像云/捉摸不定/其实你不懂我的心……伴着美丽的旋律,播音员播报了这样一条新闻:一位收废旧物品的外地人员,当得知自己收到的古玩蛇虎铜扣,正是国家的重要文物时,慨然捐献给当地博物馆……这枚早年出土、失传多年的蛇虎铜扣,对探讨中国历史文化发展有着极其重要的价值……哦,这个捐宝人不就是对面新来的邻居吗?我心里一阵激烈,一把抓起抽屉中那装钱的信封,三步并作两步冲到邻居门前,擂鼓般地敲起门来。敲了一阵,我才突然想起,收回铜扣的第三天,新来的邻居便搬走了。我心头一热,愧赧的泪水不由自主地涌了出来。新来的邻居,你又到了哪里?1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.一个业主主动向“我”揭开了新邻居的身份,反映了城市中有些人对底层民众的轻视,也推动了故事情节的发展。B.在沟通中,新邻居知道“我”对古玩是行家里手,因此不敢用赝品来搪塞“我”,而是拿蛇虎扣饰与“我”交易。C.小说擅长运用细微环节描写塑造主子公,文中多次描写新来的邻居害羞地笑,生动形象地刻画了新邻居的形象特点。D.新邻居赎回蛇虎扣饰,深感歉疚,反复说对不住“我”,表情上极不自然,并依据行规,加价百分之三十。答案B解析“不敢用赝品搪塞我”理解错误,属于无中生有。2.请结合文本,简要分析小说中“新邻居”的形象特征。(6分)参考答案①勤劳朴实。新邻居在小区行道树旁的空地上种菜,成天在外收破烂、摆地摊。②知错能改。他知道小区行道树旁的空地上不准种菜后,毅然拔掉。③为人热忱,醇厚忠厚。他将葱蒜、白菜送给“我”,而且脸上总是害羞地笑。④品行高尚。虽然生活拮据,他却将文物上交博物馆。解析分析人物形象,应从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说中人物形象的特点,然后依据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的争论、作品中其他人物对他的评价,进行概括即可。由小说情节中种菜、送菜、拔菜、上交文物等事务及“新邻居”的语言、神态等,加上“我”的语言、心理等侧面衬托,可总结人物形象:勤劳、朴实、热忱而又品行高尚。3.小说以“我”“给新邻居退钱”并流下了“愧赧的泪水”结束全文,这样支配有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)参考答案①内容上,新邻居的高尚行为感化了“我”,“我”确定将钱退还给他。②人物形象塑造上,用“我”“愧赧的泪水”烘托了新邻居高尚的品行。③主题上,新邻居将文物捐给博物馆的行为,感化了“我”,深化了小说的主题。④情节上,能否找到新邻居,作者没有说,这种留白给读者留下了想象的空间。解析分析文中某个情节的作用的题目,可从内容和结构两个方面入手。小说中“我”是次要人物,“我”的“流泪”“退钱”既衬托了主子公形象,又推动了情节的发展,结尾部分“我”的行动深化了主题,又留下了悬念。二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面的诗歌,完成4~5题。读山海经十三首(其九) 陶渊明夸父诞宏志,乃与日竞走。俱至虞渊①下,似若无输赢。神力既殊妙,倾河焉足有!余迹②寄邓林③,功竟在身后。注①虞渊:即禹谷,神话中日入之处。②余迹:此指夸父之遗愿。③邓林:桃林。夸父道渴而死,弃其杖,化为桃林。4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.其次句“乃”字示意作者的看法,欲扬先抑,为后文抒发情感做铺垫。B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴,看似荒诞不经,实则合情合理。C.本诗风格慷慨豪放,不同于《饮酒(结庐在人境)》田园牧歌式的吟唱。D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来,融叙事、抒情、争论于一体。答案A解析A项,“欲扬先抑”分析错误。从前面的“宏志”看,作者在诗的开头就对夸父怀有赞颂之情,而不是“抑”。5.《大荒北经》说“夸父不量力,欲追日景”,对于夸父追日,陶渊明持怎样的观点看法?请结合全诗分析。(6分)参考答案作者不认为夸父不自量力,全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美。第一、二句赞其志向,夸父有宏大的志向,敢于与太阳赛跑;三至六句赞其力,夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的实力;最终两句赞其功,夸父给后人留下了丰厚的精神财宝。解析本诗中,作者对夸父持有与《大荒北经》完全不同的看法,需细致品尝诗句来体会诗歌开头两句,赞颂夸父的宏大志向,“乃”是“竟”的意思,表达了诗人对夸父要与太阳“竞走”这一宏志的惊羡之情。三、四句,“俱至”说夸父和太阳一齐到达了虞渊,似乎不分输赢,示意夸父力足以骋其志,并非“不量力”者,隐含着诗人对其奇才异能的倾慕。五、六句说夸父有如此神力,倾河而饮,又何足解其渴?赞美了夸父广袤的胸襟和宏伟的气魄。结尾两句,写夸父的遗愿寄予在那片桃林中,使后来者见之长精神、益志气。这里诗人赞颂夸父意在歌颂一种宏大的献身精神。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成6~8题。教化是国运之本,是支撑国家发展的坚毅基石,也是人才培育的主要途径。老师这份职业不仅担当着中华民族宏大复兴的希望,而且担当着千千万万家庭的希望,但由于种种缘由,使得老师尊严受到挑战的状况依旧存在。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,这不仅须要老师们强化责任担当,提升个人修养,以好老师的形象滋润学生心田、深化群众心间,(),把尊师重教落实到行动上来。老师是高尚的职业,长期以来,我国的广袤老师贯彻党的教化方针,教书育人,,静默奉献,为国家发展和民族振兴做出了重大贡献。要维护老师队伍的纯净和神圣,要对有辱老师职业的人或行为予以惩治,以法治精神守护这片净土。强化老师准入制度,优化老师评价机制,切实加强待遇保障,提升老师的经济待遇和社会地位,为师道尊严。

让更多优秀人才,善为良师。完善吸引优秀人才从事教化的体制机制,提升老师的社会地位,让尊师重教。

6.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.老师这份职业不仅担当着千千万万家庭的希望,而且担当着中华民族宏大复兴的希望,但由于种种缘由,使得老师尊严受到挑战的状况依旧存在。B.老师这份职业不仅担当着千千万万家庭的希望,而且担当着中华民族宏大复兴的希望,但由于种种缘由,老师尊严受到挑战的状况依旧存在。C.不仅老师这份职业担当着千千万万家庭的希望,而且担当着中华民族宏大复兴的希望,但由于种种缘由,老师尊严受到挑战的状况依旧存在。D.老师这份职业不仅担当着中华民族宏大复兴的希望,而且担当着千千万万家庭的希望,但由于种种缘由,使得老师尊严受到挑战的状况依旧存在。答案B解析A项,成分残缺,“使得”前缺少主语。C项,语序不当,“不仅……而且……”中两个分句的主语相同,都是“老师这份职业”,主语应放在关联词前。D项,语序不当,应当是由小到大,即先“家庭”后“民族”;另外成分残缺,“使得”前缺少主语。7.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.让全社会广泛了解老师工作的重要性和特殊性也很必要B.还须要让全社会广泛了解老师工作的重要性和特殊性C.全社会还须要广泛了解老师工作的重要性和特殊性D.老师工作的重要性和特殊性还须要让全社会广泛了解答案B解析依据上文“不仅须要……”可知,填入括号内的句子宜用“还须要”,由此解除A项;C项,“全社会”不宜放在“还须要”前面;D项,转换了主语,与上一句不连贯。8.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()A.呕心沥血保驾护航乐为人师蔚然成风B.苦心孤诣遮风挡雨好为人师蔚然成风C.呕心沥血遮风挡雨好为人师靡然成风D.苦心孤诣保驾护航乐为人师靡然成风答案A解析呕心沥血:形容费尽心血。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。形容老师工作的辛苦应当用“呕心沥血”。保驾护航:泛指爱护某人或某事物。遮风挡雨:遮挡风雨,比方起爱护作用。结合语境“提升老师的经济待遇和社会地位”,此句应用“保驾护航”。乐为人师:乐意做老师,喜爱教化工作。好为人师:喜爱以教化者自居,不虚心。“好为人师”含有贬义,此句应选“乐为人师”。蔚然成风:形容一种事物渐渐发展、盛行,形成风气。靡然成风:指群起效尤而成风气,多指坏事物。从感情色调上来看,应选“蔚然成风”。9.下面一段文字假如加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语填在横线上。(5分)“周庄的商业气息太浓了!”听见一些游过周庄的人这么说,似乎尽兴之后还带着一种缺憾。这是把周庄理解错了,当成了桃花源。我听到这样的感叹倒是欣慰,我从受众那里看到了世俗文化的力气。周庄不是桃花源,“商业气息”是说对了,周庄始终就是个商业繁华的集镇,可以说,没有商业,就没有周庄,与今日很多享誉中外的名镇、名城一样。①其实②不过③因为④从来⑤假如

参考答案①这是②我听到③我从受众④不是桃花源⑤没有商业解析“其实”表示承接上文,说明实际状况。据此,填在“这是”前面很合适。“不过”,连词,表示转折,指出与上文不同的状况。明显,“我听到这样的感叹倒是欣慰”这种看法刚好和别人不一样,前面适合用转折连词。“因为”表示揭示缘由,用来说明“我为什么欣慰”最合适,所以用在“欣慰”的后面。“从来”表示始终,一向,表示动作、行为或状况从过去到现在始终是那样,应当用来描述周庄始终以来的特点,且后面一句已经有了一个“始终”,就不能再加“从来”了,所以用在“不是桃花源”之前。“假如”表示假设,“没有商业”是一种假设,所以用在它前面。10.某中学将为高三学子举办主题为“青春、成长、感恩、责任”的“成人礼”活动,活动最终环节为“跨越成人门,开启新征程”,请你为这一环节写一段主持词。要求:语言美丽,至少运用两种修辞手法,不超过100字。(6分)答案示例同学们,站在十八岁的门口,我们翻开了人生全新的一页。告辞浮躁、懵懂,迎来沉稳、睿智;告辞空想、迷茫,迎来充溢、坚决。让我们牢记师长恩,跨过成人门,肩负天下任,开启远航梦。解析拟写“成人礼”串台词,一要紧扣活动主题“青春、成长、感恩、责任”;二要留意活动对象,即中学生;三要留意语言美丽,至少运用两种修辞手法;四要留意奇妙串联活动环节“跨越成人门,开启新征程”。四、作文立意训练(15分)11.阅读下面的材料,依据要求审题立意。趵突泉的泉水澄澈、甘甜,行人经过时常用手掬一捧泉水喝。一个老和尚见此情景,拿了一个有缺口的碗放在泉