2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区渤海高中全国高考招生统一考试高考生物试题模拟试题（3）含解析

2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区渤海高中全国高考招生统一考试高考生物试题模拟试题（3）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．为了解赤霉索(GA3)和烯效唑（一种生长调节剂）对大豆幼苗生长的影响，研究人员先分别用61mg/L的GA3和1．25μmol/L的烯效唑浸种，再在适宜条件播种，测得大豆幼苗光合速率如图。有关叙述错误的是（）A．GA3和烯效唑实验浓度的确定应来自预实验B．应以清水浸种作为对照，其它条件与实验组相同C．GA3对大豆幼苗生长作用表现出两重性D．适宜浓度的烯效唑能提高大豆幼苗的光合速率2．二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半3．下列实验操作及现象错误的是（）A．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的水解步骤不能对临时装片盖盖玻片B．用高倍显微镜观察叶绿体实验临时装片中的黑藻叶肉细胞不能进行新陈代谢C．叶绿体中色素的提取和分离实验烧杯中的层析液不能没及滤纸条上的滤液细线D．观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验临时装片中的根尖细胞不能由前期进入中期4．露水草体内能合成蜕皮激素，它与昆虫自身分泌的蜕皮激素一样，能够促进昆虫蜕皮化蛹。研究表明，每100公斤露水草干根蜕皮激素含量高达1．9公斤。下列有关说法正确的是（）A．露水草体内合成的蜕皮激素属于植物激素B．露水草体内合成的蜕皮激素属于植物生长调节剂C．露水草体内合成的蜕皮激素，可能起到调节种间关系的作用D．露水草能大量合成蜕皮激素，是因为其合成过程不受基因调控5．将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上(如图1)，在①处给予一适宜强度的刺激，测得的电位变化如图2所示。若在②处给予同等强度的刺激，测得的电位变化是()A． B．C． D．6．已知某种伴X染色体隐性遗传病是由一对等位基因控制的，患者在幼年期均会死亡。不考虑突变，下列关于该遗传病的叙述，错误的是A．患者的母亲都携带该遗传病的致病基因B．该遗传病属于单基因遗传病，有男患者，也有女患者C．调查该遗传病的发病率应在自然人群中随机取样D．该遗传病的致病基因的频率随着世代的延续而降低7．下列关于细胞及其化合物的叙述，正确的是（）A．蓝藻吸收传递转换光能的色素分布于类囊体膜上B．大肠杆菌拟核的基因成对分布于同源染色体的相同位置上C．洋葱根尖分生区细胞的线粒体含有DNA、RNAD．人的口腔上皮细胞内质网中的酶均能催化蛋白质的合成与加工8．（10分）如图是某物质跨膜运输的示意图，据图分析错误的是（）A．该物质跨膜运输的顺序为丙→乙→丁→甲B．葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式与该物质的运输方式相同C．该物质跨膜运输过程中需要消耗ATPD．用药物抑制载体蛋白的活性会影响该物质的运输速率二、非选择题9．（10分）如图为某犊牛的培育过程。请据图回答下列问题：（1）供体牛和受体牛的要求分别是__________和__________。冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的__________冲洗出来。（2）适宜于牛的胚胎移植的时期有__________期。（3）同期发情处理是给供、受体母牛注射__________，目的是__________________________。该犊牛的性别为__________。10．（14分）科研人员在杂交瘤细胞的基础上，获得了双杂交瘤细胞，能够产生双特异性抗体，该抗体可以同时结合两种抗原。（1）科研人员将抗原α、β分别注射到小鼠体内，引起机体的__________免疫，__________分泌相应抗体。（2）科研人员获得上述小鼠的脾脏细胞，制备两种杂交瘤细胞。每种杂交瘤细胞产生的抗体结构、与抗原结合的情况如图1所示。①制备杂交瘤细胞时，需将上述小鼠的脾脏组织，用__________处理获得单细胞后，再与小鼠的骨髓瘤细胞融合，筛选得到两种杂交瘤细胞。将两种杂交瘤细胞用__________试剂处理促进其融合，在培养基中加入__________（天然成分）培养。如果两种细胞成功融合，则会同时表达出抗体的重链A、B和轻链a、b，这种细胞称作双杂交瘤细胞。②抗体由两条重链和两条轻链组成，重链和轻链均分为恒定区和可变区，两条重链依赖于A1或B1进行组装（A1与B1相同），重链与轻链的组装依赖于恒定区A2、a或B2、b（a与b相同）。因此，双杂交瘤细胞产生的抗体种类较多，其中有一种抗体能同时与抗原α、β结合称为双特异性抗体，如图2。请将A1、A2、B1、B2、a、b、α、β等字符填入下面的表格中__________。123456A2α③为使双杂交瘤细胞只产生图2所示双特异性抗体，降低纯化分离成本，科研人员对重链、轻链的结构进行改造。改造思路是在A、B、a、b的恒定区通过改变__________，进而改变蛋白质的空间结构，实现“榫卯”式互补组装的唯一性，这种改造属于现代生物技术中的__________工程。（3）结合双特异性抗体特点，请分析其在肿瘤治疗方面的应用前景：________。11．（14分）科学家发现将外源生长激素基因导人绵羊体内后，转基因绵羊的生长速率比普通绵羊提高30%，体型增大50%。回答下列问题。（1）若要获得猪的生长激素基因，应从猪的______________________内提取mRNA作为模板，不能从猪其他细胞提取mRNA的原因是_____________________。以mRNA为模板，在___________酶的催化下合成cDNA，然后利用_____________________技术在体外大量扩增生长激素基因，该技术消耗的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP，而不是4种脱氧核苷酸，推测原因是______________________。（2）将生长激素基因导入绵羊的_____________________（细胞）之前，需要先构建________。该过程用到的工具酶是_____________________。（3）为了检测获得的转基因绵羊中外源生长激素基因是否表达，在分子水平上，可采用的方法是______________________；在个体水平上，可以采用的鉴定方法是____________________。12．艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一，能导致艾滋病的HIV病毒是一种球形的RNA病毒。HIV最初侵入人体时，人的免疫系统可以摧毁大多数病毒，接着少数HIV在体内潜伏下来，经过2～10年的潜伏期，发展为艾滋病。下图甲简单表示HIV的化学组成，图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞的浓度变化过程。请据图回答：（1）图甲中小分子b是指_____，②过程所需的酶主要是_____。（2）图乙中表示HIV浓度变化的曲线是_________。在曲线Ⅱ中ED段呈上升状态的原因是_________，曲线Ⅰ中的BC段中，效应T细胞作用于_____细胞，经过一系列变化，最终导致该细胞裂解死亡。（3）如果HIV中决定某一性状的一段RNA中含碱基U=21%，C=24%，G=30%，则通过逆转录过程形成的双链DNA含碱基A的比例为_____。（4）脊髓灰质炎病毒的遗传物质与HIV相同，但其所寄生的细胞与HIV不同（主要是下图丙中的c细胞），其寄生和破坏的细胞是神经元，患者c细胞受破坏后，相关下肢会无反应，原因是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

分析题图：该实验的自变量是赤霉索(GA3)和烯效唑与处理后的时间，因变量是光合速率，据此分析作答。【详解】A、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的浓度探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，A正确；B、根据实验设计的对照原则，对照组应不添加实验变量，故应以清水组作为对照；按照实验的无关变量一致原则，其它条件应与实验组相同，B正确；C、两重性是指低浓度促进，高浓度抑制的作用，与对照相比，出苗14天后后随浓度升高，GA3对大豆幼苗生长均表现为促进，不能体现两重性，C错误；D、据实验结果可知，在实验浓度下，使用烯效唑的实验组对于幼苗光合速率的提高均有促进效果，故适宜浓度的烯效唑能提高大豆幼苗的光合速率，D正确。故选C。明确实验设计的变量原则及两重性的含义，并能结合题图分析作答是解答本题的关键。2、A【解析】

根据题图分析可知，精原细胞形成精细胞的过程中，S期、减数第一次分裂的前、中、后期均满足甲乙两图中表示的2组染色体组和2N对同源染色体对数；图丙表示减数第二次分裂后期着丝粒断裂后，同源染色体消失，染色体组数暂时加倍的细胞；图丁则表示减数第二次分裂末期形成精细胞后，细胞中的染色体组数和同源染色体对数。【详解】DNA复制前需要合成rRNA参与氨基酸的运输，需要合成一些蛋白质，如DNA复制需要的酶等，A选项正确；乙形成丙过程中，同源染色体消失则必然伴随着丝粒的分裂，B选项错误；丙图表示图丙表示减数第二次分裂后期着丝粒断裂后，同源染色体消失，染色体组数暂时加倍的细胞，则性染色体应该是两条X染色体或两条Y染色体，C选项错误；丙形成丁的过程中，为减数第二次分裂，已经不存在同源染色体，是由于细胞分裂成两个而导致的染色体组数减半，D选项错误。3、B【解析】

观察DNA和RNA在细胞中的分布实验流程：取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察。叶绿体中色素的提取和分离实验流程：提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→分离色素→观察结果。观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验流程：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察。【详解】A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的水解步骤后需染色，不能对临时装片盖盖玻片，A正确；B、用高倍显微镜观察叶绿体实验采用的是新鲜的黑藻，并且临时装片中始终保持有水的状态，黑藻叶肉细胞能进行新陈代谢，B错误；C、叶绿体中色素的提取和分离实验，因为色素溶解于层析液，实验烧杯中的层析液不能没及滤纸条上的滤液细线，C正确；D、观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验临时装片中的根尖细胞经解离后已死亡，不能观察到由前期进入中期，D正确。故选B。4、C【解析】

1、植物激素指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。1、植物生长调节剂指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。【详解】A、露水草体内合成的蜕皮激素作用对象并非植物，不属于植物激素，A错误；B、蜕皮激素是露水草体内合成的，不是人工合成的，不属于植物生长调节剂；B错误；C、植物体内合成的蜕皮激素能够促进昆虫蜕皮化蛹，对其侵害的昆虫的种群数量起到调节作用，故可能起到调节种间关系的作用，C正确；D、植物体内物质的合成，都要受到基因组的调控作用，D错误。故选C。5、B【解析】

已知灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上的外侧，静息电位是为0，当①处给予一适宜强度的刺激，指针发生两次方向相反的偏转，如图2所示；而当在②处给予同等强度的刺激时，指针也发生两次方向相反的偏转，但是每一次偏转的方向正好与刺激①的时候相反，故选B。本题借“蛙坐骨神经-腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查兴奋的传导过程，要求学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。6、B【解析】

伴X隐性病的遗传特点：母亲患病，儿子一定患病；女儿患病，父亲一定患病。基因频率在没有选择，没有突变的条件下是不会发生改变的。【详解】A、该遗传病为伴X染色体隐性遗传病，患者在幼年期均会死亡，故男性患者的父亲一定正常，而其母亲是该遗传病致病基因的携带者，A正确；B、假设有女性患者，那么女性患者的父亲也一定是患者，但患者在幼年期均会死亡，因此，假设错误，即不存在女性患者，B错误；C、调査该遗传病的发病率应在自然人群中随机取样，C正确；D、由于患者都是男性且患者在幼年期均会死亡，致使致病基因的频率随着世代的延续而降低，D正确。故选B。本题主要考查伴性遗传及基因频率的推算，掌握伴X隐性病的遗传特点和基因频率的相关计算。7、C【解析】

蓝藻属于原核细胞，在细胞质基质中存在有叶绿素和藻蓝素因此可以进行光合作用。线粒体中含有DNA、RNA和核糖体，是一种半自主性的细胞器，识记细胞的结构和相关化合物的功能是本题的解题关键。【详解】A、蓝藻为原核细胞，不具有叶绿体，A错误；B、大肠杆菌为原核细胞，其拟核中的基因成单存在，不具有染色体，B错误；C、真核生物的线粒体含有少量DNA，能够转录合成RNA，C正确；D、内质网不仅参与蛋白质的合成与加工，也参与脂质的合成，由于酶的催化作用具有专一性，因而内质网中的酶不是都能催化蛋白质的合成与加工，D错误。故选C。8、B【解析】

小分子物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】A、初始状态为丙，图示物质运输过程表示被运输的物质先与载体蛋白特异性结合，在有能量供应的条件下载体蛋白发生变形，物质释放出去，故顺序为丙→乙→丁→甲，A正确；B、图示物质运输方式为主动运输，葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式为协助扩散，两者方式不同，B错误；C、由图可知该物质跨膜运输过程中需要消耗能量，主要由ATP提供，C正确；D、该物质运输过程中需要载体蛋白协助，用药物抑制载体蛋白的活性会导致运输速率下降，D正确。故选B。二、非选择题9、遗传性能和生产性能优良健康的体质正常繁殖能力（早期）胚胎囊胚或桑椹胚激素使供受体生殖器官的生理环境相同雌性或雄性（不能确定）【解析】

1、胚胎移植的基本程序：①对供、受体的选择和处理（用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。2、胚胎移植的生理学基础：（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响。【详解】（1）对供体的要求是遗传性能和生产性能优良，对受体牛的要求是健康的体质和正常繁殖能力。冲卵是将供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来。（2）适宜胚胎移植的时期是桑椹胚或囊胚期。（3）为了使供受体生殖器官的生理环境相同，需要给供、受体母牛注射激素。该犊牛的性别取决于配种时的受精情况，雌雄各有1/2概率，所以其性别不确定。本题考查了体外受精和胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序和意义，能准确判断图中各过程的目的，能结合所学的知识答题。10、体液浆细胞①胰蛋白酶PEG（或“聚乙二醇”）动物血清123456A2B2abαβ③氨基酸种类（或“序列”）蛋白质研制与肿瘤细胞和抗肿瘤药物结合的双特异性抗体，特异性杀死肿瘤细胞【解析】

1、单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞，利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，在经过两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞，最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体。2、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。【详解】（1）抗原进入小鼠体内能够引起机体的体液免疫，使浆细胞分泌抗体。（2）①制备杂交瘤细胞，将小鼠的脾脏组织用胰蛋白酶处理获得单细胞。动物细胞的融合需要使用PEG进行诱导，在加入动物血清进行培养。②双抗体是同时含有与抗原α、β结合的抗体由于1是A2，根据图1的结构3为a，2是B2,4是b，5是α，6是β。即答案为：123456A2B2abαβ③蛋白质的空间结构是由氨基酸的种类和排列顺序决定，所以可以通过改变氨基酸的种类和排列顺序改变蛋白质的空间结构，属于蛋白质工程。（3）双抗体可以和两种抗原结合，所以可以研制与肿瘤细胞和抗肿瘤药物结合的双特异性抗体，特异性杀死肿瘤细胞。本题考查单克隆抗体制备、动物细胞培养和蛋白质工程的相关知识，难点是结合抗体的特异性理解双抗体的作用。11、垂体细胞生长激素只在垂体细胞中表达，在其他细胞中不表达逆转录酶PCR这些物质作用除了能为反应提供原料，还能提供能量受精卵基因表达载体限制性核酸内切酶和DNA连接酶抗原—抗体杂交转基因羊的体重和生长速率【解析】

基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。2、基因工程的基本工具为限制酶、DNA连接酶和运载体。【详解】（1）生长激素只在垂体细胞中表达，在其他细胞中不表达，所以如果要获得猪的生长激素基因，应从猪的垂体细胞内提取mRNA作为模板，以mRNA为模板在逆转录酶的催化作用下合成cDNA，利用PCR技术大量扩增目的基因，根据ATP可以为细胞提供能量进行推测，采用的原料是dCTP、dATP、dGTP、dTTP，而不是4种脱氧核苷酸，原因是这些物质作用除了能为反应提供原料，还