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PAGEPAGE2《爱好的作用》教材心理健康教化小学三年级学生“爱好”的主题教学爱好的作用活动理念阐述爱好就是我们喜爱做的事情。每个人都有爱好，可能一样，也可能不一样，有共同爱好的人简洁走到一起。爱好是须要培育的，有的人通过尝试不同的活动了解到自己的天赋或者爱好所在。有的人在这项活动会越做越快乐，自己越来越自信，渐渐的爱好便始终发展下去，成为一技之长；有的人可能遇到挫折，选择放弃或选择接着坚持，最终爱好发展的结果会不一样。爱好的作用是巨大的，只要我们确定了自己的爱好，并坚持下去，他会给我们带来快乐，带来自信，不断推动我们学习成长，不同的爱好对我们产生的详细作用不一样。一、学生分析三年级的孩子不管是学习还是生活，处于由被动到主动的过渡阶段，而爱好是激发个体内在动机的重要因素，假如能帮助孩子找到自己的爱好，那么爱好对他学习和生活的帮助是有很大推动作用的，也能帮助孩子提升内在动机。三年级孩子有的爱好许多，极少一部分还没有找到自己的爱好，我们须要利用已经找到自己的爱好的同学帮助尚未找到自己爱好的同学，通过沟通共享，让孩子们意识到爱好的重要，能接着坚持培育爱好或挖掘自己的爱好所在。二、对活动宗旨、意义的阐述本课主要通过创设一个让孩子们汇报爱好成果的机会，通过小组内的沟通共享，学生之间相互学习相互感染，去感受总结性去给我们带来的收获。活动目标及重点难点教学目标：1.相识爱好的作用；2.能坚持发展自己的爱好或起先挖掘自己的爱好。二、活动重点：1、学生上台展示自己的爱好；2、学生之间共享我在找寻或发展爱好的经验。三、活动难点：从自己的亲身经验中发觉爱好对我的影响，意识到爱好给我带来的收获是巨大的。打算1、老师的打算：ppt。2、学生的打算：与自己的爱好有关的物品。活动设计活动过程设计意图比手画脚：请一位同学到台前背对大屏幕，台下的同学用动作告知他大屏幕上出现的词语，猜对了，请用顶呱呱的手势告知他1、课前热身，活跃课堂气氛；2、引出主题爱好活动一：爱好展示1、同学们在四人小组内展示自己的爱好，利用带过来的物品；2、请同学上台进行爱好展示（表演节目，介绍照片或证书背后的故事等等）（也许四个人上台，演完做一个简洁采访，听众们有什么感受，表演者呢？你学了多少年？）1、搭建班级小舞台，让有信念的同学上台展示自己的爱好，通过简洁采访让初步意识到自己的爱好可以给他任何自己都带来不一样的体验活动二：爱好探究1、说说你在找寻或发展自己的爱好过程中难忘的时刻，当时的心情；2、班级进行共享，老师追问：遇到这个状况你当时什么心情？后来是怎么做的，结果呢？最终那一刻心情如何？你觉得现在的你和刚接触这个爱好的你有什么不一样？1、回忆自己的亲身经验，意识到爱好已经对我的学习和生活产生了肯定影响总结：爱好带给我那些收获？1、小组探讨，组长总结本组探讨结果；2、探讨结果班级共享，老师板书每组的探讨结果，总结归类；3、结语：哇，原来我们通过这一节课发觉了爱好有这么多的作用，希望还不确定自己爱好的同学能尽快找到自己的爱

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