2024年喀什地区直属学校选调教师真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年喀什地区直属学校选调教师

考试笔试试题《综合知识》（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。A.教师缺乏信心B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧D.教师缺乏爱心【答案】：C2.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。A.该老师的做法侵害了学生的著作权B.该老师的做法侵害了学生的财产权C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护D.该老师的做法侵害了学生的人身权利【答案】：A3.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.管理的角色B.育人的角色C.代理的角色D.研究的角色【答案】：A4.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德品质的高度赞美B.对教师道德行为的高度肯定C.对教师个人的高度肯定D.对教师职业的高度肯定【答案】：A5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.比较C.正例和反例D.言语直观【答案】：A6.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）。A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.求知欲【答案】：C7.下列关于不同时期教育发展特征的表述，正确的是（）。A.封建社会的教育具有全民性B.原始社会的教育具有阶级性C.现代社会的教育具有生产性D.奴隶社会的教育具有普及性【答案】：C8.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。A.心理学B.教育学C.教学论D.教育哲学【答案】：B9.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.阶级性B.生产性C.历史性D.永恒性【答案】：B10.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.感染B.模仿C.社会助长D.流行【答案】：B11.教育具有永恒性，下列表述最恰当地体现了这一特征的是（）。A.教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育B.无论是一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长C.不同时期的教育有其不同的历史形态、特征D.教育都是在具体的民族或国家中进行的【答案】：A12.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.准确B.习惯化C.连贯D.模仿【答案】：B13.“终身化”的教育特征出现在（）。A.古代社会B.现代社会C.文艺复兴后的欧洲D.近代社会【答案】：B14.不属于学校产生因素的是（）。A.脑体分工B.统治者的意志C.生产力发展水平D.文字的生产与知识积累【答案】：B15.主张教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（）。A.布卢姆B.赞可夫C.巴班斯基D.布鲁纳【答案】：B16.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.社会发展功能B.正向功能C.负向功能D.隐性功能【答案】：C17.随着科学发展观的贯彻和落实，许多地方政府开始在经济发展中引入绿色GDP的概念。改变一味追求GDP数量的做法，在追求GDP数量的同时提升GDP的质量。最大限度的减少资源消耗和环境污染。地方政府对GDP的认识转变体现了（）A.量变导致质变B.矛盾的普遍性C.辩证的否定观D.矛盾的对立统一【答案】：C18.提倡在教育中积累丰富的知识，熟练运用方法后获得能力的提升，并求得心灵的飞扬，在以后的学习和生活中可以灵活运用、屈伸自如的古代教育学家是：（）A.孟子B.庄子C.老子D.孔子【答案】：B19.“一唱三叹”中的叹字的本义是指A.附和B.叹息C.赞叹D.叹服【答案】：A20.会议纪要的特点不包括（）。A.客观纪实B.概括重点C.有言必录D.指导传达【答案】：C21.孔子曰：“学而不思则罔。”毛泽东说多思出智慧。”这说明（）。A.实现认识的第一次飞跃，必须占有大量可靠的感性材料B.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性C.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大D.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质【答案】：C22.在西部大开发总体规划的三个阶段中，增强部分率先发展地区的实力，普遍提高西部人民的生产、生活水平，全面缩小差距的阶段是（）。A.全面推进现代化阶段B.奠定基础阶段C.冲刺发展阶段D.加速发展阶段【答案】：A23.甲先向乙借款100万元，后甲又向丙借款200万元，甲同时将自己的房屋抵押给丙，假设以上借款合同约定的期限都已到期，甲无力偿还，下列表述正确的是（）。A.丙可以行使抵押权B.乙可以行使抵押权C.甲应先向乙履行合同D.丙不能优先受偿债务【答案】：A24.人体形成视觉的部位在（）。A.大脑视觉中枢B.视网膜C.玻璃体D.晶状体【答案】：A25.下列句子中，语言表达不得体的一项是：（）A.对施工给您造成的不便，我们深表不安。如有疑问，欢迎提出。(施工通告)B.鉴于您丰厚的学术成果，诚邀您出席并发表鸿文，嘉惠学林！(学术会议邀请函)C.陡坡，慢行！(盘山公路下坡处的一块行车指示牌)D.一期售罄，二期将出，敬请期待！(某房产广告)【答案】：A26.有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生，却成为历史天空闪亮的星斗。这段话谈论的是（）。A.人的地位区别B.人的生命价值C.人生变幻无常D.人的生活方式【答案】：B27.最近一项调查显示，近年来在某市高收入人群中，本地人占70%以上，这充分说明外地人在该市获得高收入相当困难。

以下哪一项如果为真，方能支持上述结论？（）A.外地人占该市总人口的比例高达40%B.该市中低收入人群中，外地人占40%C.外地人占该市总人口的比例不足30%D.该市中低收入人群中，本地人占不足30%【答案】：A28.①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由

②没有人会喜欢只有灰色的世界

③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐

④正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂

⑤灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。因此，灰色又必须链接多彩的世界

⑥多彩保证了活力，而灰色提升着品位。这也就是和谐

将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）。A.①⑤②④③⑥B.⑤①②④③⑥C.②③④⑥⑤①D.②⑤①④③⑥【答案】：D29.如果风是造成沙尘暴的主要原因，那么顺理成章的是，只要是在干燥的环境条件下每一次大风都会形成沙尘暴，而且风力愈大，扬尘愈多。然而尽人皆知的是，事实并非如此。即便是在同样干燥的条件下，多数风力很大，甚至七、八级的大风，扬尘并不大。而较强的沙尘暴时，风力有时也并不大。下列说法与原文相符的是（）。A.沙尘暴日趋加剧主要归罪于人类对植被的破坏B.风力和沙尘暴的形成没有直接关系C.沙尘暴的形成要素除了风和干燥环境之外，可能还有别的因素D.沙漠中一年四季都处在干燥期，故其形成沙尘暴的频率最高【答案】：C30.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是：A.创新源于人们想象B.实践是获得知识的唯一途径C.实践是认识的来源D.认识是不断向前发展的【答案】：C31.在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪。如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，“梅拉多宁”也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至作出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。下列说法与原文相符的是（）。A.“梅拉多宁”如果分泌过少，人就会莫名其妙地心烦B.人体内的多巴胺分泌越多，人就会越快乐C.多巴胺传导顺畅与否会影响人的情绪D.得“冬季抑郁症”的人在冬季即使阳光明媚也会情绪低落【答案】：C32.下列各组中加点字的读音相同的一组是：A.哗变B.喟叹C.盥洗D.掮客【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）33.[案例选择]《一堂有趣的数学课》

叮铃铃……上课了，这是王老师的一堂小学数学课,在上节课学完“平行四边形的面积”之后，本节课要学习“三角形的面积”。

王老师首先引导学生复习上节课的内容，再组织学生围绕“如何计算三角形的面积”展开合作学习，具体包括:

（1）给每位同学分发两个形状、大小相同的三角形纸片,要求学生结合平行四边形面积计算的知识，动手探索三角形面积的计算（该环节中，小宇同学将两个纸片重合在一起,但这显然不利于核心问题的解决,在与同组同学交流后,他开始尝试新的方法），

（2）操作完成后,学生小组内部讨论图形拼接与解决核心问题之间的关联。讨论结束后请学生总结发言,

（3）王老师结合学生的操作和讨论,提出问题:

①拼接成的这个图形是什么图形?面积知何计算?②拼接成的图形面积与原三角形面积之间有何关系?③三角形的面积如何计算?

最后,王老师引导学生总结概括出本节课中所用的数学思想是“转化”。

整堂课，学生沉浸在“做数学”的乐趣中，不断挑战自己的思维和理解，学生们觉得这些知识是通过自己的努力发现的、因此也更加喜欢数学课。

以上案例中,王老师坚持的教育理念是（）。A.以学科知识为中心B.以问题解决为中心C.以教师的教为中心D.以学生的学为中心【答案】：BD34.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.真诚交流，沟通情感B.尊重理解，一视同仁C.设身处地，置换角色D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD35.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业良心B.职业理想C.职业责任D.职业幸福【答案】：ABCD36.实验教育运动的倡导者是德国教育家（），他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想。对后来教育心理学研究中测验与实验的应用起到了极大的推动作用。A.拉伊B.卡特尔C.梅伊曼D.赫尔巴特【答案】：AC37.教育活动的基本构成要素包括（）。A.受教育者B.教育影响C.教材D.教育者【答案】：ABD38.对教育的本质说法正确的有（）。A.教育就是社会的上层建筑B.教育就是生产力C.教育就是培养人的个体活动D.教育就是促进个体社会化的过程【答案】：ABD39.孔子是中国最伟大的教育家与教育思想家，他的教育主张有（）。A.性相近，习相远B.不愤不启C.有教无类D.得天下英才而教育之【答案】：ABC40.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD41.凡是教育活动都具有教育者、学习者、教育影响等基本要素，缺少了其中任何一个要素都不可能成为真正的教育。学习与把握教育基本要素有助于（）。A.研究和抓好教育各个部门的工作B.教师更好地研究学生，提高升学率C.剖析教育活动的机制D.认识教育的质的特性【答案】：ACD42.个性心理特征主要包括（）A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】：ABC43.1997年11月，某省政府所在地的市政府决定征收含有某村集体土地在内的地块作为旅游区用地，并划定征用土地的四至界线范围。2007年，市国土局将其中一地块与甲公司签订《国有土地使用权出让合同》。2008年12月16日，甲公司获得市政府发放的第1号《国有土地使用权证》。2009年3月28日，甲公司将此地块转让给乙公司，市政府向乙公司发放第2号《国有土地使用权证》。后乙公司申请在此地块上动工建设。2010年9月15日，市政府张贴公告，要求在该土地范围内使用土地的单位和个人，限期自行清理农作物和附着物设施，否则强制清理。2010年11月，某村得知市政府给乙公司颁发第2号《国有土地使用权证》后，认为此证涉及的部分土地仍属该村集体所有，向省政府申请复议要求撤销该土地使用权证。省政府维持后，该村向法院起诉。法院通知甲公司与乙公司作为第三人参加诉讼。在诉讼过程中，市政府组织有关部门强制拆除了征地范围内的附着物设施。该村为收集证据材料，向市国土局申请公开1997年征收时划定的四至界线范围等相关资料，市国土局以涉及国家秘密为由拒绝提供。

关于本案中的第三人，下列说法正确的是：（）A.第三人有权提出与本案有关的诉讼主张B.本案的判决结果关系到被告的行政行为是否合法及第三人的权益，因此，在诉讼过程中，被告可自行向第三人收集证据C.若人民法院判决市政府给甲、乙公司颁发《国有土地使用权证》的行为违法，应予撤销，则甲、乙公司均可提起上诉D.若乙公司经合法传唤无正当理由拒不到庭，法院应继续审理案件【答案】：ACD44.下列关于法律解释的表述，能够成立的有（）。A.法律解释一般由待处理的案件引起B.法律解释有时可以起到弥补立法不足的作用C.并不是所有的法律解释都具有法律效力D.法律解释是一个客观的过程，不具有价值取向性【答案】：ABC45.加快重点领域立法，要牢固树立（）的发展理念。A.协调B.开放C.创新D.绿色【答案】：ABCD46.请示的主送对象可以是（）。A.需请求其批准的不相隶属机关B