一年级语文老师工作总结 (二)

一年级语文老师工作总结

一年级语文老师工作总结篇1

本学期我担当一年级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我

对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将20_年小学一年级语文教学

工作总结如下：

一、理解课改理念，提高教学质量

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始

终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速

接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像

草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了特性的思想；当

学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要刚好遏制，这时老师的权

威也是不容置疑的C

学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在

试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也

能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望

着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利,

假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片

热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建

立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂,

让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。

“爱好是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，

老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注意自身形象，提高自身素养

一年级小学生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿

灿的心，他们对外界是新奇的，有着极强的仿照实力。“有什么样

的班主任就有什么样的学生”，做为试验班的班主任，我注意学生

的心灵感受，用爱知发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之

有效的班级规章制度。

在制度下，人人同等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法,

与民同罪”；班主任做事做到公允公正公开，实施“放权”，一些

卫生、纪律上的事交给相应的.班委自行处理，解决不了才来寻求老

师帮助。

留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的

形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管

理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上

无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的

集体荣誉感提高了C

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地

方存在不足，希望在将来的日子里，做好工作安排，使工作有条理,

能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

一年级语文老师工作总结篇2

时间不停地走着，我担当一班级语文教学工作也快一年了。这

段时间里，我在快速地成长着。一班级是整个学校阶段的基础，这

个基础打得好与坏将直接影响到同学整个学校阶段的语文学习兴趣

及成果。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作

中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成果，现将本学期

的工作总结如下：

一、主要工作而成果

在本班级各位老师的关怀指导下，在全体同学的共同努力下，

我班同学的整体成果不断提高。

这学期，我切实做好备课工作；认真上好每一节课;作业的布置

做到合理；抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有

所成效。

对于同学则要求培育良好的学习习惯，抓好写字训练。在平常

的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求，在课上板书时给同

学一个很好地示范，强调同学的握笔姿态及坐姿等。

二、班级管理

1、常规习惯，常抓不懈。

由于一班级同学的‘自觉性和自控力都比较差。于是，我时常利

用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中消逝的问题加

以处理，准时训练c给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自

觉遵守纪律。

2、具体要求，指导到位。

比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，同学通过观看、效

仿很快便会学会。

3、留意培育小助手，调动同学学习主动性。

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的。在同

学中开展“优秀之星”评比活动，激发了优差生的学习信念，调动了

后进生的学习主动性，可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向

1、班级进展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步加强,

教学成果照旧欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主，缺少创新意识。

在今后的训练教学中，我会更加努力认真地争论教材，寻求更

加适合同学的方法，充分重视同学动手动脑的训练，使同学尽可能

全面的进展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会

到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的训练教

学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好！

一年级语文老师工作总结篇3

光阴似箭岁月如梭，这一年我担任的是一年级的语文老师。这

一年的我认真的备课，上课，评改学生的作业，做好课后的辅导功

课。一年级的孩子都比较贪玩，对于文字的认识刚刚起步，我需要

更加严谨的对待教学，让孩子能够通俗易嚏的.学会文字的内容，提

升孩子的学习兴趣C也提高自己在教师这个行业的重任，认真对待

孩子的前途。现在做出如下总结：

一、认真备课

专研教材，从文字中找到让孩子感兴趣的话题。小孩子不愿意

学习，多半的情况是因为对学习没兴趣。我需要懂得一些文字的构

造，了解从哪个方面入手可以浅显易懂。然后用一些孩子听懂的话

来跟他们阐述，让孩子在快乐中学习到知识。

二、提升教学质量

一年级的孩子比较好动，对什么事情都比较关心。当然了孩子

在这个年纪的兴趣也是三分钟的，玩着玩着就腻了。我需要找到孩

子比较关心和感兴趣的点，从一个点切入提升孩子的学习效率。我

还通过组织孩子积极问答来提升我们之间的互动，有了互动孩子才

能专心听课。现在孩子每天上语文课都精神百倍，抢着要问我问题,

整体的教学质量都不断提升。

三、展开实践活动

语文水平的提高离不开实际的应用，我通过把孩子带出去看世

界，多开阔眼界。在实际行程中，了解文字蕴涵的寓意。通过有趣

生动的现实例子，让孩子重新激发他们对语文的兴趣，感受中华文

化五千年的魅力。如今孩子的语文知识更高了，已经开始学会背诵

古诗，也懂得用文字来表达自己的喜怒哀乐。

以上的就是我整个学期重点的工作，主要方面还是培养孩子的

兴趣，让孩子能够对语文有兴趣。争取在今后的学习中，能够对语

文融会贯通。

一年级语文老师工作总结篇4

不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅

但这也印证着我这学年的付出与收获。

一、思想端正热爱教育

一年来我热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制度

不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我服从学校的工作安排

配合领导和老师们做好学校的各项工作。

二、语文教学踏踏实实

这学期主要担任一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文

教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改进课堂教

学做到以下几点

1、认真备好课做好课前准备上好每一节课。

2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯提高学生的阅读能力。平时规

定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以

扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容

及说出自己的感受，

4、每天一文每天一诗。培养学生的阅读能力和诵读水平隔天一

个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。

三、教育工作不断学习

作为一名班主任每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题

因此为了减少这种现象的发生我的管理方式都比较军事化在学生面

前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好比如仪容仪

表、集队、做操等因此在学校组织的各项比赛中都获得了很好的成

绩。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其

他老师都会举行各种知识小竞赛。从几次结果来看班里形成一种积

极向上你追我赶的好学风。学生的各种能力都还不错，但是由于学

生存在差异性，有些学生还没有融入到学习的氛围中。学习态度不

端正，学习不自觉，加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化

的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的积极

性是我以后学习的方向。

四、学习生活丰富多彩

1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高教师的.

教育教学能力都有针对性的举行了多次的培训如几位校长的《班级

管理的艺术和方法》、长二小罗老师的《评课的艺术》、张老师的

《如何培养学生的课堂语言表达能力》以及西小的某老师的《中队

活动的策划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教

育教学都有一定的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。

教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进

行研讨每个老师都会说出自己的观点互相交流互相学习。

3、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习机会。

目睹了全国大家的风范以及市里很多骨干老师的教学风采。一句句

简单的引导语就可以令学生各抒己见。感叹学生回答的同时也不能

不佩服老师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提

是老师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一

些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。

五、反思才有进步

平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点

1、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。

2、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔写反思。最后给自己在教育教学工作上的忠告少点烦

躁多点耐心少点懒惰多点反思少点死板多点创新。

一年级语文老师工作总结篇5

本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的

教学工作总结如下：

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一

向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速

理解知识。学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会

呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能

我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上认真地听讲，是十分重要的。因此，培养学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之

中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，

从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲

讲讲、说说说，透过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学

习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握,

我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能

让学生学得简单、学得扎实。

（二）抓好写字训练

在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的'要求。首先，

要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面

给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方

面的要求学生，个性是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的

写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质

量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投

入”，我们的“痴迷”，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己

“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期到达“行云流水”的

效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们

在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，

一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”

是一个关键。

四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。

我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老

师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了必须的成绩，但还有一些的不

足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的

辅导力度不够大，以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今后，我

会同我的学生们继续努力，即使没有最好，也必须会更好！

一年级语文老师工作总结篇6

光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又要过去了。本学期在校

领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业

务水平也有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后工作取

得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克服缺

点，以利继往开来，使工作更上一层楼。回顾这学期的工作是辛苦

的、忙碌的，也是喜悦的、收获的！

现总结如下：

一、忠诚于党向人民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。

严格遵守学校的规章制度。

二、运用新课标理念进行教学。

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标,

有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。

三、习惯养成重于一切。

一年级学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的

文字，好画最好的图画。那么，看教师怎样在这张白纸上落墨？因

此，如何培养学生良好的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以,

本学期我只要从以下几个方面入手：

1、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿

出语文课本和练习本，最后跟读；

2、上课起立时，要整齐站好；

3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，4、

读书时，做到“眼到、心到、口到“；

5、听课时做到专心致志，不溜号，不乱动。

时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束

自己的'行为；

6、回答问题时，要先举手，经老师允许再大胆发言；

7、写作业时，要做到工整、认真，不乱涂乱画；

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握,

我与年级里、组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学

拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并

经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。

（二）注重写字姿势和书写规范字

许多孩子由于刚开始学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势都

不对，因此在教学中，特别是在刚增设的练字课上，经常强调以及

监督孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写一手规

范字，还让学生买字帖临摹，为了提高他们练字的热情，每一星期

竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就把张贴在

“展示台”中让所有的小朋友参观。就这样一段时间下来，孩子们

写的字还真的像模像样的。

识字方面：教过一年级的教师都知道，一年级的二类字非常多,

对于一年级孩子来说，识字是一大难关，如何帮助孩子顺利闯过

“识字”这个难关呢？在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二

类字加一下拼音，最少组三个词语，（如果孩子不会写，就让家人

帮忙），然后在家里先读三遍，早读时间再读三遍，课中交流完识

字方法后再读三遍，每一单元学完之后，让他们再读一读。也就是

说让生字重复再现，增强孩子们的记忆力。

刚开始，家长知孩子们叫苦连天，但一段时间下来，他们都尝

到了这样做的好处，积极性也就相当高了。虽然不是什么好办法。

不过这只是我的一点尝试，那就是重复再现生字。

（三）注重培养孩子感情朗读

孩子们读书的时候总喜欢唱读，怎么纠正也不行，因此我采用

多种形式激发孩子读书的兴趣。因为教师的范读对于孩子们来说具

有一定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且

时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强，所以在短时间

之内就有许多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们比赛读,

同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，从我们教

室门口走过，总能听见朗朗的读书声。

（四）注重课外阅读

学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子晚上必须读书，时间为

20分钟，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开始许

多孩子都不愿意读，和家长结合之后，采用让家长签条，我表扬的

方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长展示，让

孩子们畅所欲言。现在我们班有的孩子已经看起《三国演义》（拼

音版的）。阅读带来的好处也很多，孩子们认识的字多了，思维活

跃了。班里形成了“爱读书”的良好氛围。

总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，取得了较好的成

绩，不过由于种种原因，有些方面做的不够，下一学期应该在把学

习搞好的前提下，鼓励孩子们参加特长班，争取让每一个孩子都得

到全面发展！

一年级语文老师工作总结篇7

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随

着收获的快乐。这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不

紊地开展工作。互相听课，认真听取其他老师的意见，改良教学方

式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，

充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，

使语文学习活动成为一个生动活泼的,、主动的和富有个性的过程。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、教学情况

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对

语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出

一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比拟、区分。或给该

生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比拟。既牢固地

掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累

语言。语文教学中，千法万法读为本。因比，在阅读教学中注重朗

读指导与朗读训练C让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练

感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学

生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生

多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字

不多，看书比拟花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一

些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一局部学生在写话方面进

步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，

不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精

讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学

习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生

的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些

的总是找学困生答复。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅

导，课后及时做课后记，找出缺乏。

二、课外辅导情况

辅导也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅

导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩

子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个

小老师，我自己中午吃完假就来办公室帮学困生辅导。上完课我也

经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。

三、存在缺乏

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教

学上的许多缺乏，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还有一局

部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪

潮。

一年级语文老师工作总结篇8

一学期转瞬又结束了，我觉得很劳碌，很辛苦，但也不乏从中

获得了许多欢乐，这要感谢学校领导们对我的信任与支持。20_年

―月，我接了一个新班级，一年级（_）走，刚起先，我有一种大显

身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难多数，好像并没有轻

松过，反而比以前更加没有头绪。我深知一年级刚入学的孩子，对

学校的生活一窍不通，不懂规则，不会学习，一切要从零起先，尤

其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必需把全部的拼音和语文

课本中的学问全部拿下，并且让学生学得轻松、学得扎实，是件很

难的事情。因此，我必需倾注更多的时间和精力。一年期下来，其

中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可爱的

笑脸、有孩子口误喊我妈妈、孩子姥姥和我说孩子对她说“冯老师

就像妈妈"，我的眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有

太多的成果与荣耀，但心中充溢了对他们的爱和不舍。下面我将本

学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

对于刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的

课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习

惯是我教学工作起先的重点。在教学中我注意将学生学习习惯的培

育融入日常学习之中，让学生在学习之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书端书，从保持正确的读书、写字姿态

到疼惜学习用品，我每天都不厌其烦地讲、讲、讲，说、说、说。

通过一学期来的培育，我的辛苦也得到了回报，很多孩子都养成了

良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生

的汉语拼音学问的驾驭、写字、正确朗读等方面作了努力。

1、注意汉语拼音学问的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭,

我与年级组里的姐妹常常沟通，以使自己能让学生学得轻松、学得

扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因

材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问

活学活用，通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学

工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等

方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写

字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面要求学生C特殊是习惯方面的.要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写

字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学

生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

3、注意培育孩子的正确朗读

一年级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能正确朗读课

文，我除了带领学生理解文本外，还要一遍又一遍地带领学生朗读。

不停地讲解、领读C此外，我常常在课堂上声情并茂地朗读课文，

有时还录音发到班级群里让孩子们学习。抓住这个契机，我让孩子

们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲望。到学期

末，孩子们朗读已有了很大的改观。

三、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

1、留意新课导入设计。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学

生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同

的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、

设计悬念…引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,

开启学生学习之门C

2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

四、存在问题与不足

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。

没有刚好做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位。

2、学生作业，个别学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养

成仔细书写的好习惯。

3、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严

格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并

运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。时间匆忙，我只希望

孩子们这一年的学习生活是欢乐的，不论我们的成果怎样，只要努

力了，就是欢乐的C

一年级语文老师工作总结篇9

本学期我继续担任一年级语文课的教学工作，一年级是整个小

学阶段的基础，这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶

段的语文学习兴趣及成绩，所以本学期的教学工作显得尤为重要。

为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成

绩，现将本学期的工作总结如下：

一：基本情况分析

我们班共有学生31名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶

奶的呵护下长大，他们都十分的聪明活泼，天真可爱，对一切新鲜

的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面

对逆境和挫折，因而也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，

我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题。

经过我们全班同学的共同努力，在本学其中的各种语文测验和考试

中都取得了比较理想的成绩。

二：主要工作及成绩

在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，

我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩

1、语文学科成绩有了比较大的提高。刚刚入学的时候，很多小

朋友不适应课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和

窍门，因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想，经过

半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比

较理想的成绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。学校每天都有观察说话的

时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这

样有计划的‘训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,

而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。

3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量非常有限，让他们

完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。由于一年级在刚刚入学

的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在

进行阅读就简单的多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学

校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项

就是对学生古诗文素养的培养。每一个星期学生至少要背诵2篇以

上的古诗要了解诗的大体意思，知道诗句的作者朝代和诗中比较有

名的诗句。经过有计划有目的的系统训练，学生们已经掌握了许多

首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。

5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，知识面还比较窄，但是他

们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅

会办而且设计的还比较美观大方。

三、取得经验而存在不足

取得经验

1、重视各种语文辅助训练手段的运用。

2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

3、：注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力

和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对

于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，

对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强

他们战胜困难的勇气和信心，提高他们的学习成绩。

4、重视语文课的思想教育功能。把方学生的教育融入生动活泼

的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶，

为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5、要尊重学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，

或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有

方向性的错误，我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大

胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化，多元化，这

样有利于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。在课堂提问时,

不直接去问本来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来准备要提

问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替

代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图

解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生

的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，有趣味性，富于

想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生

真正成为课堂的主角。

6、创造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸

引，游戏活跃，小红花鼓励等多种办法来调控教学，使学生保持良

好的学习注意力。

7、采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字,

学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，能力，情感，态度，过程,

方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。

（1）寓教娱乐，在游戏中识字。（2）举一反三，在思考中认字。

在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围,

让学生有兴趣学。（3）勤于实践，在生活中识字。鼓励同学们在生

活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字。另

一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。（4）走进大自然,

在大自然的氛围中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生

字，生词，说一句完整的话。

8、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识

从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维句抽象思维转化，教师要

设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。

9、激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学

生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿

童》。《少年科技画》等儿童读物。

10、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的

篇章。

存在不足：

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写

的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成

了学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察

实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好

的培养和发展。

四、今后努力方向

在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加适合学

生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到

全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。

一年级语文老师工作总结篇10

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我们有很多体会。现将本

学期的语文教学工作总结如下：

一、教育教学方面

认真写好教学计划，提前备好课，备课时认真钻研教材，学习

好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，

认真听取同年级段老师的意见，改进教学方式。每个月及时写教学

反思、叙事，总结经验教训。

在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生

尽情地说，然后让所有学生展开讨论，最终得出结论，充分发挥学

生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。

二、布置作业方面

由于学生的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时，不能

一概而论。比如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了

学习，有一定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃

不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的

儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发

他们认读的兴趣。

本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难

度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，这样

降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样，一

部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一部分学生除了掌握会认

会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个字，一年级是一个起

步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。

三、落实新课标，努力提高课堂教学效果

一年级的教材中有许多美丽的插图，教师要善于运用各种方法,

让学生观察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处

于兴奋状态，他们就会积极地参与学习活动，这样课堂教学效果就

有所提高，真正落实“认认真真地学，痛痛快快地玩”o

四、识字教学

1,多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我

们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很

头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环

境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。

在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直

观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教

给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音

字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习〃苗”字时可以结合情境图,

让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学”田地里长出来的

草”。

还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的

生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情

境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

2、生活中教识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地

引导学生在生活中识字。

如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认

实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超

市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。

教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的

种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”

的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

五、培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的'学生，所以我希望我的学生在朗读方面

有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教

学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分

角色朗读等形式在一定程度上激发了学生续书的兴趣；其次，我注重

在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己

的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性

较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、

语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

六、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方

法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握

更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开

课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不司学生还要有不同的教学

方法，这样才能缩小学生间的差异。

最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要

有条理性、完整性C但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够

重视，下学期一定注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会

继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份

耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

一年级语文老师工作总结篇11

为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就

这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自

己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通

过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视目己,

提高自身素养。在抗“非典”时期，能够主动协作学校，做好防治

宣传工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担当一年级语文教学工作，班级人数众多，又面

临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到

了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的,新教材培

训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教

学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先

进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课

堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力

量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存,

有了心得体会就准时登记来与同事沟通，本学期撰写综合活动案例

《翱游花海》以及论文屡次参与市级沟通、获奖、发表。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同

事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、

人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的

要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多

媒体课件制作。

一年级语文老师工作总结篇12

学期工作已经结束，我的一年级的语文教学工作也告一段落。

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革

尝试，有所收获，当然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一

些尚未解决的问题C现在将这一学期的一年级语文教学工作总结如

下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业

务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学

习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认

真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见

解。

二、端正学生的学习态度

一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应

该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良

习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。

做好提优补差工作，最好的学生期中测试98分，最差的是20、

30多分，所以如何提优补差要引起教师重视。特别是在班中明显落

后于他人的学生，要加强思想教育，并重点进行帮差补缺。

三、重视扩大学生的识字量和阅读量

一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要

想学好语文，掌握听、说、读、写的能力，必须多读多练。教师要

创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识

记所认识的字，并能认识更多的字，这样两者能互相促进。所以，

不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎

实实做到。

阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们

认为虽然是一年级也要逐步培养学生的阅读兴趣，教给学生初步阅

读的方法：在课堂中，教师加强朗读训练，特别是多种形式的有目

标性的朗读，并且进行当堂的'记诵练习；注意训练学生口头语言的

表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中安排的听说

活动要扎扎实实地进行教学，让一年级学生能按一定的要求说话，

注意说话的规范和完整。

四、培养孩子的阅读兴趣

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣：

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象

的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年汲的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持

以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内

在潜能，从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结如下：

首先，抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明他们的身份

已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、

求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。

如：在社会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会

做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好

习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身

最大的努力去引导他们，向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培

养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的

关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习

兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生

得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。

并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享

受成功的乐趣。如：我班的赵虎同学，只因基础薄弱，在语文学习

中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、

词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至

于不要放弃语文的学习。

另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的

我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都

做好一看、二摸、三问，一看孩子们是否到齐，身体精神情绪是否

正常。二摸衣服是否穿的适当？小手是否水凉？三问身体有没有不

舒服？学习或生活中有没有遇到什么困难？

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常

迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为

了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个

章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体

现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争

取进步。

总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会表

达、会交流，并且生活完全能自理。这一学期下来，学生已逐渐适

应了小学的学习与生活，并能叫自觉的遵守学校的规章制度，作为

老师的我已尽了自觉最大的努力完成学