一年级语文教学的经验总结

一年级语文教学的经脸总结

一年级语文教学的经验总结（精选23篇）

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作

又将告一段落了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，

请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。拿起笔的时候却发现

不知道写什么，以下是小编精心整理的一年级语文教学的经验总结，

仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级语文教学的经验总结篇1

一学期的工作又将结束，在教学中与学生的亲密接触让我感受到

了些许的欣慰，值得回味的不少，需要深思的还很多，为了使自己在

今后的工作中尽量少走弯路，现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、严抓学生学习习惯

一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束能力较差，

这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这

一点，我决定一定要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、

耐心、爰心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学

生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普

遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

二.激发学生学习语文的兴趣

俗话说，〃兴趣是的老师〃。最重要的学习莫过于兴趣，兴趣有

了，就会寻找有效的方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习

成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这

是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，

然后还要及时复习。比如说我班的陈乃浩、尹永浩、李富彤等同学。

他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。所

以这几人的成绩一直比较稳定。

另外，针对本班学生的特点和实际，本着〃扎实打基础，认真来

学习〃的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持

早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。

二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅

读的能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思

考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。

三.加强希望生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能

在原有的基础上都有所发展，我〃抓两头,扶中间〃。注重培养优生

的特长，同时，在班中成立〃互助〃小组，利用结对子形式，课外加

强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使

每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已

养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知

识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常

充实、安慰。我会继续努力。

一年级语文教学的经验总结篇2

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教

学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，

努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作

如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的

各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一

个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良

好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课

堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令

等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢

慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正

确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说

说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三■抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉

语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使

自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常

引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、〃摘苹果〃游戏等

形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平时的'教学工作中，我特别注意对

学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我

更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从

习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写

好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从〃阅读〃变为〃悦读“是一个关键。首先，调动

学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的

读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激

发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示

范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地

为学生作出很好的示范。

四.存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是

班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予

他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真

思考的问题之一。

一年级语文教学的经验总结篇3

本学期是第二次担任一年级的语文教学工作，虽然我的专业是汉

语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开始时还有些胆

怯，但是接到工作以后我详细的为自己制订了工作计划，俗话说〃不

打无准备之仗〃，所以本学期的语文教学工作还比较顺利，尤其是在

培养学生的学习习惯上取得了很好的成效。

一年级的学生可塑性强，有人说他们是〃一张白纸〃，看教师怎

样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工

作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好,

不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑

扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身

地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪

律的习惯。

3、做到〃三个一〃，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要〃因

为、所以〃把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当

别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不

能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法,

要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍了事。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好〃预习提示〃。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能

留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但我认为这样

对学生的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养

成了这些好的学习习惯。我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友,

让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师

和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生〃学就学个

踏实，玩就玩个痛快！〃

一年级语文教学的经验总结篇4

时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾

声了，现将本学期具体工作总结如下：

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习

惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的

练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使

学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生

轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，

已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得

兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

有一个老师曾经在《教语文，其实很简单》一文中从学语文的大

视角，通过具体鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、

读写结合，培养学生的习惯，激发学生的兴趣。本学期我是这样进行

语文教学的。

二、重备轻写，精心预设。

通过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上

几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心。对课文的几

种教学设计进行分析，取人之长补己之短。

三、简化过程。

简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最后教师

总结。如在整体感知中的识字环节，我引导学生读文识字，由读文到

读词到识字，就这么简单。没有刻意求变的痛苦，没有疲惫不堪的设

计，但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词，先指名读，再让女生声音

由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法十分简单灵

活。在教学多音字〃数〃时，教师通过比较〃晚上，满天的星星像无

数的眼睛〃和〃有一个孩子在院子里数星星。"两个句子，使学生既

学习了〃数〃的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得。

四、简化手段

就是学生能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不

用，（而不是能用则用，能多则多）。使手段简化了，把主要精力用

在语文教学的基本手段上。比如写字就是学生描红、临帖、教师示范、

学生练习。如果用电脑一味向学生展示字是如何写的，没有教师示范、

学生练习是不行的。阅读教学就是读，通过读与作者、编者对话，诵

读、感悟文本。就向于永正老师说的那样〃我们要把语文课上简单，

就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文。〃〃没有听

课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批

评，就这么简单的教。为什么不行？〃

五、简化辅导，博览群书

张志公说：〃他们的语文能力百分之三十得益于课内，百分之七

十得益于课外。真的要培养学生的语文能力，功夫在课外，在大量的

课外阅读。〃新课标中指出〃少做题，多读书、好读书、读好书、读

成本的书〃。在课外时间教师要想办法引导学生多读书，每天早上，

我都要带学生读一些古诗词，丰富学生的知识面，同时也扩大了学生

的识字量，培养学生阅读的兴趣。把学生做题、教师批阅的时间省出

来，教师与学生一起诵读经典，畅读名著，形成氛围。这样教师轻松

了、学生高兴了，学生的文化底蕴也厚实了。何等的简单！

总之，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任

务，也取得了一定的成绩，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面

提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗！

一年级语文教学的经验总结篇5

本学期我带一（6）班语文，回顾一学期以来紧张忙碌的语文教学

工作，我感叹良多，酸甜苦辣咸俱涌上心头，为了鞭策我更好的做好

今后的教学工作，先回顾总结反思如下：

我接一（6）四个多月了，这是我从一年级入学前夕通过阳光分班,

亲手抓阉来的，为此我虔诚的祈祷好久，希望能够遇到一批聪颖活泼,

阳光向上的孩子，遇到一批通情达理，比较开明的家长，总之我感到

运气是不错。只是我一入学就开始精心用心投入的班，全班44个亲孩

子，本班学牛，21个女牛，23个男牛。通过几个月的朝夕相处，我们

班的孩子相对来说资质素质都比较不错，当然也有几个个别孩子基础

比较差，默迪和卓原，睿宸和熙达，硕璞和佳馨学习习惯不太好，很

让我伤脑筋。

一、（关于个人发展）广泛阅读，储备丰富的教学能源。

打造书香校园,争做书香园丁，一直是我们学校追求的目标，我

也一直在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷，腹有

诗书气自华。我加入小学语文群后，每周六小林老师都放一些特价教

师的教学实录课，如王松舟老师的，管建刚老师的，薛法根老师的，

窦桂梅校长的，把这些重量级的特级大腕请到我家里来，让我受益非

浅。另外，我业余时间大力加强了理论学习，研读李振村主编的《教

小学，不简单》、《小学语文老师必知道的180个妙招》、汤勇局长

《做一个卓越而幸福的教育者》，韩兴娥主编的《让孩子踏上幸福阅

读车道》，管建刚的《一线教师》和《教师成长的秘密》等充实着我

某些方面的不足。

二.养成好习惯和扎实基础同等重要

教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。钻

研教材，细读文本，应该是最能彰显教师教学功底的。教师对文本的

解读有多深，学生在学习的路上就会走多远。这正如倡导〃诗意语文〃

的王松舟老师所说：〃文本细读正是语文教师积淀言语经验、获取言

语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。如果语文

教师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透，歹单精竭虑，

敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在，那么，我们

还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展？〃

只有细读文本，才能真正理解作者的创造本源因我为是第一次。

带一年级的语文课，为了比较自如的上道，我给自己加压，咬牙

坚持学习，必须借助外力。为了过好拼音这一关，每学习一课的拼音

字母之前的晚上，我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些名师的

拼音视频课，这样第二天上课就感到有底气，不至于露怯。一年级是

识字写字教学仍然是教学重点。为了让我的亲孩子们从一年级开始就

把基础知识和基本技能学扎实，本学期我除了加大了对课本基础知识

的强化，主要是在读和背诵上下功夫。比如，在书写方面，我大力强

调规范性，要求书写整齐，字迹工整，每课后面要就掌握的生字都在

课堂上一笔一划的领着孩子们学习，把跟随教材的《三步练字》书法

当作业布置，每课都要检查批改，《课时笔记》也是做到一课一批改,

讲评好及时改正。重视读课文的朗读，对生字笔顺笔画的练习，不断

提高学生的知识水平。

三、打造书香小荷国学吟诵特色

大学代表着一个民族文明的高度，小学代表着一个民族文明的根

部。因此，小学阶段的教育，既要给孩子当前生活最需要的美好事物，

也要给孩子未来生命最重要的精神奠基。

我大力弘扬优秀传统文化，让国学知识进入课堂的号召，从一年

级入学以来我就致力于打造书香班级，有意识地从一年级开始落实我

的经典吟诵教学，〃小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。〃我经过深

思熟虑给我们一年级（6）取名为：〃书香小荷〃。经典吟诵是我们书

香小荷的特色，让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵，我希望通过不

懈的努力，希望将国学做得有声有色，风生水起。

书声琅琅，朗朗乾坤。书是我们的好朋友，学校是读书的地方，

全年级共有17个教学班中，我带领的一年级（6）是充满一个充满书

香、书韵、书魂的班集体，每天早晨我引领〃书香小荷〃的孩子们充

分利用黄金时间开展国学课《弟子规》的吟诵和薛瑞平主编的《日有

所诵》的朗读，入学四个月以来，孩子们读背诗歌、儿歌、童谣一百

多首。

我们开展了一次语文诗歌背诵小能手比赛，赵一婷当场背过33首

诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵社团

的孩子们还要吟诵《三字经》，开设了《老子》一百遍的诵读课程和

成语接龙的活动。

〃诵读经典，浸润童心〃在20—年圣诞节这一天,我们班较顺利

地开展了一次《美妙的吟诵》录像课，请田校长给我们班录课，孩子

们积极踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的才能，看得出孩

子们学得很快乐，我们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李盈

莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语接龙

非常感兴趣。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我明显感觉

到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。

四、指导学生学习方法

俗话说，〃磨刀不误砍柴功〃。方法对于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为

什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲,

及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关

键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思

考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有

很多，只要是有用的，都可以试试。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之

后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决，重视错

题及时改正。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文，一直被认为是一门〃皮厚〃的学科，语文教学必须重视积

累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。开

展优秀课文朗读活动，奖励主动背过课文的学生一枚小印章。即使在

期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反而我加大了

阅读量，有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全，目前两

节课读了23首，期末考试迫在眉睫，我能理解家长们对孩子成绩的高

期待不亚于我这个〃亲妈〃，为了扎实基础，我特意搜集整理的一些

字词和按课文填空的试题，拜托打印方便的家长帮忙打印出来，在最

后的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补缺，不是眉毛胡子

一把抓，在期末考出比较满意的好成绩。

一年级语文教学的经验总结篇6

教学经验总结刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走

上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎

实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任

何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老

教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。我教学的两个班

级（高一10,16班），两次期末考试成绩都位于学校同类班级前列。

以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：

一、充分发挥学生的主体作用学生是学习的主体。教材的精练、

实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最

终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我

通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性，如学习诗歌单元

就开展了诗歌朗诵比赛，学习唐诗、宋词就开展了〃唐诗大战〃、

〃决战宋词之巅〃两个活动，学习古文单元就举行了〃联合对抗〃活

动，等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习

惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

二、精讲课木范文学生学习语文，主要还是依靠教师对课木范文

的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每

一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，

能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上

我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式

的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度

较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、

修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知

识功底。

三、阅读教学长抓不放高中阶段，特别是理科班，语文明显处于

弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单

靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质

量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出

一节课作为阅读课，自费购买了60多本《读者》、《青年文摘》、

《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学

生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为

范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素质要向学生们成才，必须培养他们的

综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学牛各方面的素质

与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力；开展演讲活动，

阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演

加强学生的心理素质等等。在学校20XX年5月举办的〃心系祖国、

健康成长〃爱国主义教育读书演讲比赛中，我班的胡海霞、许璐、包

瑞三位同学分获一、二、三等奖；在此活动的征文比赛中我班的王瑞

文同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，

学生们的综合素质得到较大的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更

新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的

教学水平提高到一个崭新的层次。

一年级语文教学的经验总结篇7

一学年很快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学年

就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢，回顾一年来的学校

生活，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满

人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爰的学

生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，在

一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面

做该学期总结：

一.在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训I,认真参加政治学习，为了提高自己的

思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,

教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以

自己的人格、行为去感染学生。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形

象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个

人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生

的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布

置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、

理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格.

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、

刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显

现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕

班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯

恐有负家长和学生。

为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细

的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置

的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚

持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大

胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教学中渗透

本班的德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、

讲卫生的教育。

本学期我班开展了〃我是爰清洁、讲卫生〃的好孩子主题队会，

学让们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队

会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫

生保健方面的知识。

三.在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要

的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决

实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教

师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多

媒体运用自如，强化教师的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机

培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学

和现在我已经能运用制作课件,用

AuthorwareFlashzAuthorware

Flash做简单的动画。

以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash为班上的孩子做一份毕

业光盘，记录他们六年来在学校的点点滴滴的回忆。另外我还用自己

所学的电脑知识为我班创建了一个网站，网站上收集了我班以德育课

题为主的资料和学生的照片、作品等"旦是学习计算机不是一两天就

能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的

学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，

这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续

延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。

四、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就

班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的

谋划少。欢迎您访问

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但

学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、

管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还

存在着较大的差距。

胡晓瑾

20**年1月3日

一年级语文教学的经验总结篇8

本学年度，我担任高二（3）班和高二（4）班语文教学工作，同

时兼任班主任。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的

知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务。下面是本人的教学反思。

一.在师德方面：

热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作

任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爰每一位学生，平

时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生

得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵

守公共准则，关心集体，团结协作。

二.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创

设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生

的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好

对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，

和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批

评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与学科组活动，加强集体备课，虚心向同行学习，博采

众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断

更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分

注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。

平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，

从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自

己的教育行为。

四、工作实绩：

近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点

一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。通

过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无

任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健

康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，

我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

一年级语文教学的经验总结篇9

转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，按照学校教学工作的

要求，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。但存在的问题还需努力解决。现对本学期教学工作总结：

一、师德至上，为人师表

在本学期的教学工作中，我都能严格要求自己，做到为人师表，

语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。严格遵守学校

的各种规章制度，按时上下班，不迟到，不早退。对于学校分配的工

作，不讲条件，按时完成。

二、教学工作稳步推进

（-）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班学生的基础知识掌握得不够扎

实。本学期，我在这方面进行了狠抓。采用了多种形式的练习，小结

方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学

生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，

课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了

巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学

生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要

使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法

加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽

情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的

学习积极性，收到了较好的教学效果。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，

按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整个教学

过程中都是要强调的内容。

（三）多方面拓展学生的知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行

课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累

有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活

动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

（四）〃人人及格〃工作扎实推进

本班极需帮助的后进生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是〃以多优带一差〃

的方法，帮助他们制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小

时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负

担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元

和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给他们鼓励，使他们重

拾学习的信心。经过半个学期的实施，他们的成绩在原有基础上有了

明显进步。

三、存在问题与不足

L同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个

别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认

真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把

握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

工教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读

习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实

践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛

等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他

们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和后进生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作,

重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自

己的力量！

一年级语文教学的经验总结篇10

一.学生基本情况分析

二、教材分析

我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元：

新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文

写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，

将引导学牛体味人牛，关爰牛命。在学习这个单元时，要整体把握课

文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读

出语气。

本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一

边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，

《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一

篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及

理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既

说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人

多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

根据本单元的情况，要求在学习中：

1、掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气

3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图。

4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第二单元：

这个单元是继续上个单元的人生课题，教授学生怎么树立理想，

实现理想。在这个单元中有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述

信念（《我的信念》），有的论说人生修养（《论语十则》）等。这

些课文从不同侧面给学生以启迪，引领他们去实现理想，丰富自己的

人生

体验，为漫长的人生打下精神基础。

根据本单元的情况，要求在学习中：

1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长

的意味。

3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

第三单元：

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大

自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现

美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描

写了美的情感（《山中访友》）……

本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要

反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词

语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元：

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这

个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的

科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别

是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色掴掴》、《月亮上的足迹》、

《山市》。这些课文古今中外、天上地下、文言白话、诗歌散文，内

容丰富多彩，都与自然科学和人文密切相关。

木单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够

借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发

学生的求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练

习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第五单元：

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，

也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文，兼顾古今,

兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉

对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点，

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注

意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，

整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、

体验和理解。

第六单元：

这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为牛，体裁多样，有

童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、

故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由

想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生

活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读；

了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助

复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思

维。

三、教学目标

量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情

感；

培养边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好习惯。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地表达和进行

交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。把课本上学习

到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习风气的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教

学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感

情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间

的相互交流。

5、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学

们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

6、加强学生的作文训练，提高学生的写作水平。

五.教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的〃教〃和学生的〃学〃，

在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要

认真反思自己教学，对于教学中存在的问题，要及时改正，以便在下

一堂课上有所改进和突破。对于学生在学习中存在的问题，要认真的

加以分析，并且积极寻求最好的方法解决。鼓励学生创新思维，多维

度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进我的〃教〃和学生的

〃学〃不断地进步。

六、教学进度

第一周8.28——9.03开学工作，及时了解学生的实际情况

第二周9.04——9.10在山的那边（两课时）、作文：新环境新生

活、走一步，再走一步（三课时）

第三周9.11——9.17短文两篇（三课时）、紫藤萝瀑布（两课时）

第四周9.18——9.24国庆长假、作文作业

第五周9.25——10.01童趣（3）、理想（2）、行道树（1）

第六周9.25——10.01第一次真好（1）、人生寓言（2）、我的

信念（2）

第十周10.30——11.05综合性学习、感受自然（3）、化石吟（2）

第十一周11.06——11.12看云识天气、（2）期中测试

第十二周11.13——11.19绿色掴掴（2）、月亮上的足迹（2）、

山市（2）

第十三周11.20——11.26风筝（2）、羚羊木雕（2）、散步（2）

第十四周11.27——12.03诗两首（2）、世说新语两则（3）

第十五周12.04——12.10综合性学习：我爱我家、（3）、皇帝

的新装（3）

第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首（3）、女蜗造人（2）

第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子（2）、寓言四则（3）

第十八周12.25——12.31综合性学习：追寻人类的起源（4）

第二十周01.08——01.14期末复习

第二十一周01.15——01.21期末考试

一年级语文教学的经验总结篇11

一、指导思想

二、基本情况

1、学生分析。

思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个

美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思想积

极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过

的思想。

2、教材分析。

本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界；第二单元，

多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单

元，风格各异的.四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，

不甘平凡，乐于向上。

三、教学目标

1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。

3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。

4、培养学生自主合作探究的学习能力。

7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。

8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。

四、教学措施

第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知

识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。每

一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机械地堆

砌。

第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言

堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体，让

学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体

验学习的乐趣，掌握学习的收获。

第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂全程跟踪

小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。

第五、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增

强学牛学习的积极性。

第七、赏识教育。

五、周次安排

一、教材分析

第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,

学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重

点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学

关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴

对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的

性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对

称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环

小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：

平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方

根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入

手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念

与性质。

第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正

比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出

发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学

重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：

培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变化与

对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和

乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算

以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。教学关

键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与

整式乘法的互逆性。

二、学生情况分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期

获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生

学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平

均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。

七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要

在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。

三、教学目标

1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴

对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、

性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作

图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建

立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用

有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角

形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函

数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整

式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建

立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生

活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题,

获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题

的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学

学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过

程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学

家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爰国主义。

四、教学设想

L作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课

程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示

例，为不同层次的学牛设计练习和作'1IJ作好教具准备工作，写好教

案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好

的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极

性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的

方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、

讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。

4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况

进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措

施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中

等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进

生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进

生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现

共同提高的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做

好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点

进行分析讲解,力求透彻。

一年级语文教学的经验总结篇12

一、班级回顾：

经过一学年的常规教育与训练，大部分分能按照课堂常规去做，

上课前能主动摆放好用品，坐端正等待老师来上课。课堂上能专心听

讲，积极回答问题，书写工整。学习态度端正，能按时、认真参加早

读，课堂中能认真听讲，积极回答老师提出的问题，并能和其他学生

一起合作学习，可后能按时完成老师布置的作业。但还有少数学生上

课小动作较多，注意力不集中，作业不能按时完成，有待于在本学期

加强教育。

二、教材回顾：

本册设置了两个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的

方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数

量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习根据形声字的声

旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、

听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认

字。按照人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为〃猜一猜,

问一问，查一查〃，见《丁丁冬冬学识字（二）》学习汉语拼音大写

字母，认识电脑键盘，为学习输入汉字打基础。

本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继

续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少

自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可

以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

三、教学总结：

L注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想

品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要

根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行

行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的

比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用

中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读

训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗

读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，

要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学

会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、

说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练,

及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学

质量。

一年级语文教学的经验总结篇13

岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，

该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期

我担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认