一年级道德与法治下册教案

鄂教版一年级道德与法治下册教案

1.春天，你好

教学目标：1充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。

2懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。

3.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

4.了解春天常见的动植物。

教学重点：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察

春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

教学难点：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大

自然的能力。

教学准备:1.教师准备：图片资料、空白展板一个。

2.学生准备：（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园

里找春天，记录春天的特征。

⑵搜集反应春天特征的图片或照片。

⑶搜集反应春天的歌曲或古诗。

⑷准备彩笔、纸和剪纸工具。

课时安排:2课时。第一课时完成教材P2页内容，话题为“春风轻轻吹二

第二课时完成教材P3页内容，话题为“送给春天的礼物”

教学过程：第一课时：春风轻轻吹

活动一：看一看，说一说（出示：春天的景色）

师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？小结：是啊，

春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，仰出小手跟春天打个招呼吧！春

天，你好！（板书课题）

活动二找一找，说一说

1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们

玩个捉迷藏的游戏呢！

2.出示：师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来

听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗？是怎

样发现的呢？

3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天。师巡回指导，从

“你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？”等方面引导学生探

究春天大自然的各种变化。

小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。

活动三：听一听，编一编

1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼

睛！来，让我们一起唱着跳着来找她！

1.播放歌曲《春天在哪里》。

（1）跟着电脑或老师，复习歌曲《春天在哪里》。

（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在……”，把

自己眼里的春天用歌曲唱出来。

（3）在音乐的伴奏下，各组表演各自的创作，兀边唱边跳。

1

（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。

2.活动拓展。

要求学生每隔七天汜录当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录

点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特

征。

第二课时送给春天的礼物

活动一：看一看，猜一猜

一，复习导入：

春天的天气温暖，不仅我们喜欢，植物们，动物们也很喜欢呢！

二、展示百花盛开的景象

1.师：瞧，花儿听到了春姑娘的呼唤，张开了美丽的笑脸。猜一猜，春姑娘

跟花儿们说了什么悄悄话，花儿那么听话都开放了？

2.学生回答。

3.教师小结：金黄的迎春花，雪白的樱花，粉红的桃花都听到了春姑娘的呼

唤，把春天装扮得五彩缤纷的！

活动二：想一想，做一做

1.儿歌过渡：春天是什么颜色的？

小草绿油油，春天是绿色的。

迎春花黄澄澄,春天是黄色的。

梨花白茫茫，春天是白色的。

啊，我知道了,春天是彩色的!

2.师：你知道还有哪些花也为春天增添了色彩吗？

3.学生自由表现：用自己喜欢的方式在纸上描绘。春天的花，可以写，可以画，

可以剪贴.....

4.布置展板：师生一起将学生的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名

称。

教师小结：春暖花开，春天的色彩真多，春天的景色真美！

2

2.《播种希望》

教学目标

1：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人

类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。

2：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，

教育学生爱护花草树木。

3：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常

识，知道3月12日是我国的植树节。

4：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问迎的

过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树

木。

教学重点：通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植

树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。

教学难点：感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱

护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。

教学准备：

教师准备：1.提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2.多

媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；3.卡通树木饰物；④小奖品。

学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。

课时安排：2课时

第一课时完成教材P4—P5页内容，话题为“春天里，播种忙:

第二课时完成教材P6—P8页内容，话题为“春天里，去植树”和“种下我的希

望”。

教学过程：第一课时：春天里，播种忙

活动一：访一访，人家播种忙

1.课件播放：欣赏儿歌《小雨沙沙》

师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多

了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好

季节，你们看，大人们都在忙播种。

2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。

3.师：他们在种什么？为什么要在这个时候种？

请学生当小记者，采访录像中的人们。（录像话外音回答）。

问：种花的阿姨

A.阿姨，你在种什么？为什么现在种？

（因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，开出漂亮的花）。

问：插秧的伯伯

B.伯伯，你在种什么？为什么现在种？

（春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗就长成金灿灿

的稻穗）。问：栽菜的爷爷

C.爷爷，你在种什么？为什么现在种？（春天天气好，泥土湿润，小苗快快长,

就能长成我们食用的兀口的蔬菜）。

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学生交流感受。

师小结：春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。春天里，人

们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要

栽花种树种庄稼。

【设计意图：用孩子熟悉的儿歌导入课题，激发学生的兴趣，知道春天是个播种

的大好时节，让学生作为活动的主体，去采访画面中劳动的人，引发学生情感上

的体验、共鸣，感受“一年之计在于春二】

活动二：评一评，谁的小苗壮

1.师：A.你知道哪些种子在春天发芽？你想种什么种子？

学生交流。

B两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将

种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎

样？你们种的种子发芽了吗？下面我们来展示一下自己的小苗吧！

2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小

苗取名字。

3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。

4.为小苗种得好的同学发小奖品。

5.小结：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小

朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。

L考考你（课件出示）

A.小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎么办？

B.为什么小红的种子没发芽，还长霉了？

C.怎样种植柳树？

生抢答，教师补充。

2.师生互动表演（戴上卡通树苗饰物）

《两棵小树苗的对话》：一棵树苗由于主人不细心照料它，已经奄奄一息，而

另一棵树苗由于主人的仔细呵护，浇水施肥、日晒充足，长得又肥又壮，它们对

主人的评价。（师生即兴发挥表演）

讨论：你喜欢哪个小主人？为什么？

活动四夸一夸，谁的记录棒

1.师：从种下种子开始，大家就急切地盼望它快快发芽，在种子生长过程中，W

位同学观察最认真，记录最仔细？我们评一评吧。

2.小组选出学生代表，到讲台前展示自己的观察记录木，并说说自己的感受，同

学交流（让学生体会到生命成长的小易，以及收获的喜悦，引发学生共鸣）。

3.小结：从自己种植活动中，我们感受这么多，真不错！大家都懂得生命成长的

点点滴滴是多么地神奇，收获是多么地不易，我们应该好好珍惜。

活动五画一画，我们的小苗

1.师：小苗的成长过程那么让人期待，让人难忘！让我们把可爱的小苗留在心中，

画在纸上，好不好？你还可以把你想对小苗说的话写下来。

4

2.学生圆一画，写一写。

3.全班展示

4.总结：今天，我们一起了解了种子生长发芽的秘密，感受到生命的神奇，收获

真多，你们开不

开心？让我们能和小苗一样健康成长！

板书设计种子发芽了

第二课时春天里，去植树

教学过程

活动一植树节里大家忙

1.图片欣赏：春天里，树苗成行满眼绿色的景象。

师：是谁播种了这美联的春天？（人们）辛勤劳动的人们，让春天变得这么生机

盎然，想看看他们忙碌的情景吗？（想）

2.课件播放：全国上下义务植树的热火朝天的场景。

师：A.他们在忙些什么？（植树造林）

B.说说你见过周围的植树活动的情景。

3.小结：“一年之计在于春”，春天万物复苏，人们忙着植树造林，我国还专门规

定了一个节日为“植树节”，你知道它是在哪一天吗？

4.课件播放：简介3月12日植树节的来历。

活动二树木葱茏作用大

1.学生分小组讨论：为什么要植树造林？树木对人类有什么好处？

2.小组派代表全班交流，教师相机引导

3.动画课件：树阿姨的自我介绍信。

4.教师小结：你们愿意和树阿姨交朋友吗？（愿意）！的确，树木对人类的帮助

多大呀！不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还能防风固沙，调节气候，它

真是我们人类的好朋友！

5.师生齐读，教材第8页儿歌。

【设计意图：本活动利用学生已有的生活经验，采用儿童喜闻乐见的动画片播放、

儿歌诵读、讨论交流等方式呈现，让学生懂得树木对人类的重要意义，既符合低

年级学生的年龄特点和认知规律，也在不知不觉中培养了学生的环保意识。】

活动三爱护树木我能行

1.情境表演：如果你是小树木，你会说什么？

A.两个小孩在树身上刻字，

B.一个小孩折断树枝。

C.两个小女孩把皮筋系在两棵树之间跳皮筋。

学生交流，教师补充。

2.抢答

A..们平时该怎样爱护小树苗？

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B.如果见到有人不爱护树苗，该怎么做？

学生抢答，教师补充

【设计意图：儿童是纯真善良的，通过创设生活的场景，让他们初步学会换位思

考，感知小树苗面对人类伤害时的无助和痛楚，既激起学生参与活动的兴趣，又

深刻认识到爱护树木的行动的重要性。有了心灵共鸣之后，让他们爱护树木是水

到渠成的。】

活动四认养树木齐行动种下我的希望

1.师：树苗就像小宝宝，需要照顾、呵护才能找大，你们愿意照顾树宝宝吗？我

们学校里就有很多小树苗，为了让它们健康成长，你们愿意认养小树苗吗？（愿

意）。

2.A.走出教室，教师引导观察，认养一棵小树苗。

B.回到教室，设计认养牌，注意不能太重，以免压坏树苗。

C.讨论如何分配人员照顾小树苗。

3.拓展升华：

课件播放：A.马永顺老人植树的感人故事。

B.地球上绿色树木逐渐变多的图片。

4.小结：

今天，我们学习了《春天里，去植树》让我们行动起来，热爱树木，用行动

爱护绿色生命，让地球妈妈更美丽！

【设计意图：生活是真实的，回归生活的课堂，才能深入学生内心，让孩子在活

动中学习，在生活中发展，在体验中成长，让学生的课堂拓展延伸到课外，除了

培养学生做事有始有终的品质外，更注重养成学生的责任心和爱心。】

3.《春游去》

教学目标

1感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的

乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。

2养成文明节约做事有条理有计划的习惯。

3衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，

锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。、

4带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生

对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。

教学重点：学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的

自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。

教学难点：有集体意识和环保意识，注意安全。

教学准备

教师准备：卡片指导学生准备小品课件。

学生准备：小品笔纸。

课时安排：3课时。

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第一、二课时完成教材P9-P11页内容，话题为“和春姑娘一起玩二

第三课时完成教材P12页内容，话题为“感受清明节”。

教学过程：第一课时

活动一准备我的旅行包

1.师：同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，

好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进

我们的小旅行包呢？让我们来试一试！（板书：小小旅行包）

2.教师说明参加春游的要求：从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；

活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。

出示卡片一一水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、

创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面

包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。

请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小

组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下

本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学

生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。

3.辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？

小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。

小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了！

点生辨析并说明理由。

小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也

不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，（板书：适量的物品）春游

是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力

来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事

事都依赖于家长。

【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行

包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐

趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】

活动二春游时的穿着

小品表演：小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈

赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋

子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走r没多久就脚疼后来

脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。

讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？

小结：春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板

书：舒适的穿着）

【设计意图：通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当。】

活动三：注意环保

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课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿

泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。

同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。

那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。

小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下

春天的清新与美丽一一准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书：环

保垃圾袋）

【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时

候我们要注意环保一一爱护花草树木，不乱扔垃圾。】

板书设计

小小旅行包

适量的物品舒适的穿着环保垃圾袋

第二课时

活动一春天在哪里

1.（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小

伙伴己经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风）

是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻

轻地下！春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友

们，你们喜欢春天吗？

喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲《春天在哪里》全

班齐唱。那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天

画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天

2.老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师

看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小

河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书

课题：和春姑娘一起玩）

【设计意图：春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画

了解春天的特征，感受春天的美好，引导学生用感官主动了解春天的特征，体会

春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。】

活动二：我在春天尽情玩

1.说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插

图，初步了解春天游玩的项目。

（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？

（2）学生讨论，全班交流。

（3）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、

玩风车、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。

2.设计活动方案在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨

论，设定春游活动方案

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A.放风筝、在草地上打滚、晒太阳

B.喂金鱼、看猴子、观赏孔雀

C.赏花，拣落叶制作标本

D.观察小动物，如蚯蚓、小鸟

3.代表展示自己小组没计的方案，说说理由，全班交流。

小结：小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双

眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧!

［：对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，

渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景,

让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。】

活动三春游安全要牢记

1.春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。

点生回答。

2.'小说、明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待

往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了……他们掉队

了。

同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？

小组讨论交流，派代表回答。

小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时

注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结束时，有家人来接，一定要

告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。

【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】

板书设计

和春姑娘一起玩

A.放风筝、在草地上打滚、晒太阳

B.喂金鱼、看猴子、观赏孔雀

C.赏花，拣落叶制作标本一一注意安全

D.观察小动物，如蚯蚓、小鸟

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第三课时感受清明节

教学目标：

1.简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。

2.初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

重点：简单了解清明节的由来和习俗。

难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。

活动过程：

一、古诗导入

古诗导入：《清明》

师：这首古诗里娥着一个节日，你们知道是什么节日吗？

二、探究新知0

1、学生通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。

师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？清明节到了，都有哪

些习俗呢？幼儿自由讲述。

教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。

2、交流：

师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什

么？（根据学生回答教师出示相应图片。）

3、引导学生初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。

（1）出示扫墓图片。

师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？

小结：每年清明前后，为了表达对己经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前

祭拜，表达哀思。

（2）出示革命烈士陵园扫墓图片。

三、小结拓展

教师播放关于“革命烈士”的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解“烈士董存

瑞、黄继光、消防英雄等。

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4.《让疾病走开》

教学目标

1：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。

2讲究卫生，养成良好的生活习惯。

3知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

4：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。

教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施.

教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。

教学准备

教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。

制作课件。

学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。

教学过程：第一课时

活动一歌舞导入，引出话题

1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！

课件：健康歌。

2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康

康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦

跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。

3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？

4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天旦，我们可以去快乐地放风筝、

去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是

一件痛苦的事啊！

[1：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的

兴趣。】活动二了解病症，感受病痛

1.小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？

2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像

上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精

神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！

3.你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。

4.生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁

吗？

5.谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？

6.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那

样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里

有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地

成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。

【1：让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生

对拥有健康生活的向往奠定情感基础。】

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活动三：寻找病因，学会预防

1.可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病

菌感染而生病了。不信，你们看：(课件：学生肚子疼)

2.这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能

引起肚子疼，就让我们把镜头回放倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。为学生对拥

有健康生活的向往奠定情感基础。

课件：饭前不洗手。

3.现在你知道他为什么会肚子疼了吧？

4.妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会

疼呢！

5.如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？

你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎

么做呢？

6.看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友夹找你们看病了。

课件：感冒。

7.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，

你为什么感冒了？

8.从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师

给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？

小组讨论再交流。

9.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，

快快乐乐地成长。

【让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。】活

动四注意保健，养成习惯

1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。

学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？

2.教师送健康大礼。

(1)演一演：

防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也

不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。(提示：人物有医生、同学、老师,

请组长马上分好工哦!)

(2)唱一唱：

请小朋友们根据《两只老虎》的旋律•来唱一唱下面这首儿歌。

预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：

饭前便后洗手，天冷及时添衣。

身体好，身体好。

预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：

多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。

身体好，身体好。

(3)选一选：

日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一

选吧！

米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。

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（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？

①满头大汗的小丽正行着空调吹冷风。

②吃油炸不洁食物。

③小朋友们在积极锻炼身体

3.我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？

课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？

（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？

（3）头痛、头晕最好怎么做？

（4）人体的正常温度是几度？

4.你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。

但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去

看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？

5.小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从

小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾

病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。

【让学生在各种活动中学习卫生知识，学会在日常生活中保护自己的身体。】

板书设计：让疾病走开

生病真难受

学会保护自己

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5、《我的眼睛明又亮》

教学目标

1：在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。

2：初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用眼习惯。

3：了解正确的用眼、界眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。

4：通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和

浅显的科学常识。

教学重点：让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。

教学难点：让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。

教学准备

教师准备：万花筒、漂亮的图片、纱巾、拐杖、动画片《猫捉老鼠》、四张幻灯

片、一根跳绳、35厘米长的卡条、录音机、眼保健操磁带、自编爱眼儿歌，请

一位近视眼老师现身说法，在网上收集护眼的方法及常识。

学生准备：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P16-17内容，话题为“戴眼睛的小老鼠二

第二课时完成教材P18-19内容，话题为“让眼睛更明亮”。

教学过程：第一课时戴眼睛的小老鼠

活动一辨一辨

1.（在多媒体教室）大屏幕上出示多幅情景图画：

画面一：卡通人物小老鼠趴在桌上写字。

画面二：小老鼠躺在床上看书。

画面三：小老鼠在太阳底下边散步边看图书。

画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。

2.师引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害的，并引导学

生联系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯，要努力改变它。

小结：小老鼠写字、读书的姿势不正确，长期养成这种坏习惯，他的眼睛很快就

会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好，萝卜青菜等新鲜蔬菜能提供人

身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处。

【设计意图：通过这几幅画面的再现，让学生初步懂得什么样的生活习惯和学习

习惯是不健康的，容易伤害眼睛，教育学生平时注意用眼卫生和健康。】

活动二演一演

1.由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。赛后请这两

个小朋友谈带眼睛的感受。

2.请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜

写作业有什么不同。

小结：眼睛近视后，看东西会模糊不清，一定要配戴眼镜，但是戴上眼镜后会有

很多烦恼和不方便。

14

活动三讲一讲

1.请来一位带上眼镜的老师现身说法，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。

小结：同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现在开始要注意正确的学习姿势和健

康生活饮食习惯。

【设计意图：通过眼睛近视老师的现身说教，同学们容易从他人身上吸取教训I,

从而知道眼睛很容易受伤，受伤之后会有很多烦恼。】

板书设计：戴眼镜的小老鼠

姿势习惯要正确

眼睛近视真烦恼

第二课时让眼睛更明亮

活动一,里一■里

老师用已经准备的35厘米的长卡条来规范孩子们读书写字的姿势。同学们

进行读书、写字演示，由老师用35厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的

距离，纠正学生不正确的学习姿势。

小结：同学们基本上每天都要读书写字，在读书写字时，一定尽量要保持这个适

当的距离，养成好的学习习惯。

【设计意图：通过这个量距离的活动，即时纠正学生不正确的读书写字姿势，让

学生养成良好健康的学习习惯。】

活动二：评一评

同学们做眼保健操比赛，老师评选眼保健操做得最认真的同学。

小结：在学校，我们每天做两次眼保健操，大部分同学都很认真，因为做眼保健

操能让疲劳的眼睛放松和休息，今天我们班评出的几位同学只要他们一直坚持认

真做眼保健操，我相信他们的眼睛会更加明亮。

【设计意图：通过评选，让学生初步懂得每天坚持认真做眼保健操的重要意义。】

活动三：议一议

引导学生看教材P21,并讨论这样做会有什么后果？

小结：眼睛很容易受伤，我们一定要记住在平时生活、游戏中一定要避免对眼睛

造成直接伤害。

【设计意图：通过教材给出的材料，教育学生注意保护好眼睛。】

活动四唱一唱

老师教唱自编“爱眼”儿歌“爱眼”儿歌

【设计意图：通过这首“爱眼儿歌”，将爱护眼睛、对眼睛视力有好处的作法

每天都是“爱眼日”

姿势习惯要正确，远眺休息要牢记；用眼环境要注意，营养饮食要均衡；

眼保健操要认真，户外活动要坚持；定期检查要做到，不良习惯要改掉；

爱护眼睛从小起。要求小朋友唱熟、熟记，并尽量坚持按上述要求做到。

小结：每天都是“爱眼日”，我们要熟记这首“爱眼”儿歌，并且坚持按歌中要

求爱护眼睛。

板书设计：让眼睛更明亮

每天都是“爱眼E”

从小做好眼保操

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6、《我会爱护牙齿》

教学目标

1：通过活动体验，让学生切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健

康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感，克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理。

2：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，养成正确的刷牙习惯和护

牙习惯。知识与技能：通过经验交流，了解换牙和牙齿保健的相关知识，掌握

正确的刷牙方法

3课前了解学生换牙情况，现场调查，让学生自己讲换牙的故事，交流换牙狗感

受，创设情境，模拟教具调动学生情趣。

教学重点：了解换牙与牙齿保健的一些常识，培养爱清洁，讲卫生的习惯。

教学难点：学会正确的刷牙方法。

教学准备

教师准备：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、饼干、水、多媒体

课件。学生准备：牙刷一把、小镜子一面、透明口杯、水、向爷爷奶奶做调查。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P20-21页内容，话题为“我换牙了”。

第二课时完成教材P22-23页内容，课题为“牙齿白又亮”。

教学过程：第一课时

活动一观察体验

1.小组内互相看一看，哪些小朋友的牙齿掉了？数一数，掉了几颗，长出了几

颗？

2.指名说说掉牙时你的心理想法是怎样？

3.师小结：当人长到5、6岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长人了，所以

大家换牙是一件令人高兴的事。

【设计意图：让全班学生分组互相查看小朋友掉牙的颗数，统计换牙的人数，课

程资源来源于本班学生，课上的调查统计，加强了教学的针对性。学生交流掉牙

时的心里想法，就是让学生说出换牙时的感受。可能有高兴的、害怕的、烦恼的，

让学生通过自身经验交流，感悟到换牙带来的喜悦或烦恼，并能把这种感受与他

人分享。】

活动二认识乳牙和恒牙

1.学生交流课前调查的情况（询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况），简单

说明原因。

2.两位学生分别扮演东东和兰兰，表演P23东东和兰兰的对话图的情景。

3.多媒体出示牙博士说的那一段话:“别怕，你们掉的……那可就长不出新牙了

4.听了牙博士的介绍，大家知道了什么？

5师小结：同学们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿即恒牙，爷爷奶奶掉的

是恒牙，掉了可就长不出新牙了。

【设计意图：让学生课前调查爷爷、奶奶现有的牙齿情况，懂得乳牙掉了，恒牙

慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不

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出新牙了等知识。】

活动三看图片，知陋习，明危害

1.多媒体展示P23页换牙时孩子们各种做法图片。

2.学生辨别：换牙时他们的这些做法对吗？

3.讨论：换牙时我们到底该怎么做？

4.师小结：做作业时用牙齿咬铅笔头，睡前吃大量的糖，乳牙松动未掉用手强

行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良习惯，这样会使牙列不整齐美

观，面部发育不对称。如果恒牙虽己萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔科拔

除。

【设计意图通过观看多媒体图片，知道这些孩子换牙时的一些不良习惯及其危

害，初步懂得只有在换牙的时候不用手摇已经松动的牙齿，不用舌头去舔长出

来的新牙齿，才能长出整齐而又美观的恒牙。】

活动四课后延伸

寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的护牙方法。

板书设计

我换牙了乳牙一恒牙

第二课时

活动一欣赏牙齿

1.教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好

好地保护它。你满意自己的牙齿吗？

2.学生对照镜子，张开小嘴巴，看看自己的牙齿。

3.同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评，谁的牙齿白又亮？

4.怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？

5.小结：出示多媒体课件P24页防牙五步曲（早晚正确刷-＞坚持用含氟牙膏一

记住牙刷经常换一健康饮食少吃糖一定期检查。

【设计意图：通过互相欣赏各自及对方牙齿，让学生明白珍爱生命，健康成长从

护牙开始，拥有一口健康、洁白的牙齿的秘诀，从此激发学生形成保护牙齿的情

感。】

活动二小实验，知原因

1.请学生把学生准备好的饼干拿出来吃掉。吃完后，照镜子，看看牙缝里有什

么？

2.用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？

3.学生交流。

4.师小结：通过上述实验我们发现吃过东西后，牙缝里会有残渣，残渣如不及

时清理干净，时间长了会发酵，牙齿就会受到伤害。漱口能清除一部分残渣，但

是不能把全部的残渣清除掉，要想牙齿白又亮，必须早晚坚持刷牙。

【设计意图：通过吃饼干漱口小实验，让学生懂得我们吃食物后，牙缝里会留下

残渣，导致牙齿损害，说明定时刷牙的重要性。】

活动三学习正确刷牙方法

1.学生首先交流自己是如何刷牙的？

2.学生演示各自的刷牙方法，然后教师出示牙模型，请同学表演自己刷牙的方

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法和过程，其他同学观察他们的做法是否正确。

3.教师出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作。

4.课件出示《刷牙歌》：

小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；

上牙从上往下刷，下牙从下往上刷；

咬合面要来回刷，舌面也要刷一刷；

每次刷牙3分钟，牙齿健康更长久。

5.小组合作，边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确（轮流刷,

互相检查，互相评价）。

6.巩固行为：跳一跳《刷牙歌》（课件）

【设计意图：本环节围绕教学目标，尊重学生认知基础，给学生提供较大的时间

和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生互评，充分体现了以学生为

主体的意识。最后以“儿歌”这种学生容易接受的形式，巩固了刷牙方法，活跃

了课堂气氛,】

活动四课后延伸

在家长的监督下，每天完成记录表：

同学护牙情况评价表

评价内容自评家长评

饭后漱口用正确的刷牙方法刷牙早晚刷牙两次，每次三分钟睡前刷牙后不再

吃食物不乱咬硬物，不吮吸手指头

【设计意图】本环节通过布置课外刷牙练习，发放护牙情况评价记录表，以督促

学生在生活中培养良好的护牙习惯。

板书设计

牙齿白又亮

牙防五步曲

正确刷牙方法

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7.《吃的学问多》

教学目标

1：知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。

2：改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯,

培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。

3：初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，

学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。

4：合作学习，能合理地为自己配餐。

教学重点：知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪。

教学难点：逐步养成良好的饮食习惯。

教学准备

教师准备：各种食物的图片，收集食物营养的有关知识，观察、了解学生在用餐

及礼仪方面存在的现象。

课时安排：2课时。

第一课时完成教材P24—P26页内容，话题为“餐盘里的健康”。

第二课时完成教材P27—P28页内容，话题为“饭桌上的文明”。

教学过程：第一课时

活动一我爱吃

1.师：你平时喜欢吃什么？

2.师：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？

【设计意图：以“喜欢吃什么”为切入点，贴近学生生活，让学生有话可说，全

身心参与到学习的主题之中。】

活动二吃的烦恼

1.师：大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴。那么，在吃的时候你有烦恼吗？

2.师：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还

是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（板书课题7.吃的学问多）

【设计意图：走近学生的现实生活，了解儿童普遍存在的问题，为后面作铺垫使

教育更具有针对性与实效性。】

活动三吃出健康

1.师：刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭，你知道吃米饭对人体有什么好处

吗？

2.师：米饭就是我们所说的主食类。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的？

3.师：刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果？

4.帅：把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自

己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。

5.师：大家知道各类食物中有哪些营养吗？

6.:黑板上这些都是我们经常吃的食物，也是大家都很爱吃的，那我们能不能只

吃其中一两样呢？

7.师：小表演，老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气

球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然

后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为

什么不参加表演。

19

8.师小结：其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不

了的，所以大家一定要合理就餐。

【设计意图：引导学生探寻健康饮食的常识，知道良好饮食的重要性。培养学生

科学的饮食态度。】活动四我会吃好

1.师：昨晚上你吃了什么？请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看

谁的晚餐搭配得

2.师：运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。

【设计意图：让学生在介绍、互评检查对照自己饮食搭配是否合理，对不合理的

地方也找找原因，提出建议〃

板书设计：7.餐盘里的健康

不偏食挑食

吃出健康不暴饮暴食合理搭配

第二课时

活动一出外就餐，彬彩有礼

1.师：同学们在春节里参加过许多的宴席吧！都在哪里参加过什么样的宴席，谁

来讲一讲？

2.师：老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，

让我们一起去看看吧！

（播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。如：乱吐骨头、用手抓蛋

糕、端着碗边吃边闹等）

3.师：在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样？

4.这些不文明的用餐行为有什么害处？

5.师：还有谁知道当文明小客人该注意哪些？

6.师：该怎么做？你来表演，同学们跟你一起学一学。

7.师：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学

们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。

（板书：外出彬彬有礼）

【设计意图：以小小的饭桌为线索，选取儿童在社会中参加宴席的场景，在观察、

比较、讨论中获得启发、感悟、争当文明小客人应该注意不大声喧哗、打闹，用

餐要注意卫生、节约，体会和感受人际交往的准则，养成尊重他人，和谐共处的

生活态度。】

活动二在家就餐，爱心洋溢

1.帅：同学们在外争当文明小客人，在家乂该怎么做呢？老帅到小明家，看到这

样的情形。（情景再现：请三名同学扮演小明，妈妈、爷爷。妈妈在厨房里忙

着做饭，小明看电视，爷爷看报纸。开饭了，小明来到餐桌前看有自己爱吃的炸

鸡，将炸鸡盘端走来到电视机前，继续边吃边看电视。）

2.师：看了小明的表现，你想说些什么？

3.师小结：在家我们应该关爱家人，帮助妈妈做一些尽所能及的事，开饭时，应

该和家人在一起分享美食。

4.师：现在老师做一项调查，在家像小明一样边吃边看电视的同学请举手。

5.师：这样做好不好呢？为什么？

20

6.师：有错就改，说改就改，请小明把刚才的情景再重演一遍，让我们看看他的

进步。（再次表演）

7.师小结：让我们时时处处想着别人、关爱家人。让我们家里的小饭桌成为爱心

洋溢的大舞台吧！板书：在家就餐：爱心洋溢

【设计意图：通过情境表演，讨论等多种活动来启发儿童思维，在观察、布比、

体验的过程中帮助学生掌握基本的进餐礼仪，从而形成良好的行为习惯。】

活动三在校就餐，自觉守纪

1.师：我们班还有许多同学中午在学校吃饭。老师也拍了我们在校就餐的一小片

断，让我们一起去看看吧！（短片中，有同学乱扔乱丢，有的乱推乱挤的现象）

2.师：看完了短片，你想说什么？

3.师小结：尊重别人，爱惜粮食，自觉守纪，这乜是我们应该做到的。

【选取学校生活为场景，在观察、讨论、感悟在食堂进餐的文明行为，从而养成

规范自己行为的好习惯。】

活动四“文明星”送给你和我

1.师：今天我们懂得了许多有关饭桌上的文明知识，你打第将“文明星”送给谁

呢？请同学们打开书本第30页，找一找，用彩笔画出小星星送给他们吧。

2.师：希望每位同学每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同学

就可以得到“文明星”）

【让每个学生参与其中在辨析中巩固所学的进餐礼仪知识，有机与课后延伸相结

合，促进学生的知行统一。】

板书设计：

餐桌上的文明

外出彬彬有礼

在家爱心洋溢

在校节约守纪

8.《瞧我多精神》

教学目标

1、引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。

2、初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

3：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。

4、通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势,

体现良好的精神面貌。

教学重点：明确坐、站、行基本含义和坐、站、行的正确要求

教学难点：使学生养成和习惯正确的坐、站、行姿势

教学准备

教师准备：熟悉教材、准备教具、准备教案，设计教学过程。

学生准备：复习旧课，预习新课。

课时安排：2课时

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第一课时完成教材P29——P30页内容，话题为：“我精神，我美丽。”

第二课时完成教材P31——P32页内容，话题为：“让心情之花开放。”

教学过程：第一课时

活动一示范欣赏

（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。）

1.今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉

你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜

他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）

【在猜谜语的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。】

2.我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地

走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）

3.小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样

吗？（生讨论）

4.、对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全

校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿

势图片）

5.你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生

提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的

姿势。）

【设计意图：引入生活的画面，欣赏生活中各种坐、立、走的姿势，感受生活的

丰富多彩，激发学生热爱生活的情感。】

活动二表演比赛

1.小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能

像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）

坐

抬头挺胸眼平视，

两膝并拢坐如钟。

第二课时

活动一看图辨析

让学生观看一些学生不正确的坐、立、行姿势，让他们指出其错误之处。

【设计意图：复习上一课的知识，让学生明白在生活中没有正确的行为姿势的坏

处。】活动二亲身体验

号召一些学生站着上课，一段时间后回想自己是否始终保持好有精神的姿势。

【设计意图：让学生体会到保持良好的姿势并不容易，在生活中应该经常注意自

己的行为姿势。】活动三情景表演

出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：

请你们表演星期天，结伴去公园玩。

请你们表演解放军站岗放哨。

请你们表演早上，值E生在校门口迎接老师、同学。

请你们表演“六一”儿童时装表演赛。

请你们表演小朋友排队去做早操。

请你们表演小朋友在阅览室看书。……也可以由学生自己想。

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【设计意图：通过这种活动，使学生真正体会到正确的坐、站、行使人看起来很

精神】活动四齐唱《少先队队歌》

和学生一起站着唱少先队队歌，鼓励学生作一个意气风发的少年。

设计意图：通过歌唱《少先队队歌》，让学生体会到歌中的激情和积极性上的情

绪。用艺术感染他们，要作有朝气、有精神的好学生。】

第三单元我爱班集体

9我是班集体一员

第一课时说说我们班

学习目标：

1.认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生状况以及

小组、班委会等各种组织。

2.明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。

教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。

活动时间：1课时

活动准备：

1.师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。

2.教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片。

活动过程：

1.导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。在学校里，我们也有一个“家”。同

学们，你们知道这个家在哪里吗？

2.学生想一想，猜一猜。教师用实物投影出示教材中的“全家福”一一班级集

体照。我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班

集体不正是我们在学校的家吗？

3.活动：“说说我们班”。

谁能给大家介绍一下自己的班级？内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班

主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。

4.小组交流：“夸夸我们的小组”。小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。

5.统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些爱好？喜欢

参加哪些活动？从不同方面展示男、女生不同特点。

6.活动：“请让我来猜猜你”。

（1）每位学生任意选择班上的一名同学，为他画张相，注意突出这个同学的特

征，不要署名。

（2）将画像贴在黑板上让其他同学猜一猜，看看学生是否对每位同学的特征都

很熟悉。

23

7.师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗？为

什么？

8.请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。

活动拓展：课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念。

第二课时今天我值日

主题目标：

1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班

级的日常工作，并能严格要求自己。

2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。

教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日

中的各项工作。

活动时间：一课时

活动准备：

1.教师课前了解班级埔口工作的内容和当口的值口生情况，以及有关学生值口

中遇到的难题。

2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有

点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。

活动过程：

1.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值日生帮助老师管理班级、做好清