Unit 4 B Read and write多模态绘本教学设计

Unit4BReadandwrite多模态绘本教学设计绘本题目：AlfSavestheDay匹配：PEP小学英语六年级上册第四单元Readandwrite作者：湛江实验学校黄晓斐教学步骤教学活动设计意图信息技术融合应用WarmupBrainstorming:SaysomehobbiesbeginwithletterG,ect.通过头脑风暴游戏，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学习新知识及语言输出做好铺垫。视频，PPTPresentation1.教材内容教学1.1阅读教材中的notice，引导学生找出单词shall，goal，join，club，share等，强调重点句型Whatisyourhobby?IlikeV+ing.She/HelikesV+ing.1.2利用What，Where，When，Contact引导学生找出文本的主要信息。1.3Readingroups学生自己选择喜欢的notice，进行有感情的朗读并注意重读。2.绘本内容教学2.1Introductionoffootballstars；Leadin2.2Explainwhataclubis；2.3GuesswhyAlfcouldn’tjoinschoolfootballclub；2.4Vocabulary:dribbling，passing，shooting，heading把这些单词卡图片贴在黑板上2.5Sentences：...be(not)goodat让学生用短语说自己或者其他同学擅长做什么；2.6Readthestoryandanswersomequestionsduringthereading1.2引导学生提取梳理文本的重要信息，让学生学以致用，真正提高学生的阅读能力及阅读技巧；2.1导入绘本阅读时提出问题让学生的思维活跃起来，促成阅读好奇心和阅读动机；2.5顺势让学生自己说是否擅长于这些技术，学生一边表达自我，一边学习短语。这样避免了阅读前生词介绍的不自然，也避免了打断阅读理解的思维逻辑，并能够在语境中学习和使用生词；用问题把每一个片段接续起来，通过与同学交流，让学生对故事情节充满了想象力和好奇心，然后再带着强烈的动机往下阅读；2.6让学生边读、边思、边说，有助于深刻地理解故事，并从中习得语言。视频，PPTPractise1.Readthestorytogether；2.Readaloudbyyourself利用多种阅读方法，例如默读、听读、演读、群读、对读和自读等变换方式的阅读有助于学生在阅读中交流，在交流中理解，得到真正阅读的乐趣，同时还练习了语言。视频，PPTConsolidation&extension1.Sharewhatcanyoulearnfromthestory;2.Retellthestory;3.Sharethesimilarexperiencesinyourlife为了让学生进行深度思考，发表自己观点：把文本拉近学生的生活，为故事语篇的再构提供思想和情感基础：引领学生说出自己的故事。视频，PPTHomeworkWrit