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文档简介
祖父的园子2语文五年级下册第二课时第一课时任务:逛祖父的园子体会喜爱之情
这是萧红纪念馆里的一些风景,萧红小时候在祖父的园子里度过了一段快乐的时光,今天就让我们一起走进园子,看看在园子里都发生了什么。第一课时整理行装准备出发活动1
萧红(1911-1942)黑龙江呼兰(今哈尔滨市呼兰区)人。1933年开始文学创作,后病逝于香港。代表作:小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。行装
作者资料卡1zhàkěn蚱蜢啃掉樱桃yīng蚌壳bànggēdūwō割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦luō逛街guàng拴着shuān行装
字词工具包词语我会认2拔铲锄割拴瓢逛瞎樱嗡蚱榆蝴生字我会写点击生字观看生字视频chǎn书写指导右半部分的撇画穿插到了左半部分,注意撇画的占位。piáo恭喜你行装准备完成,现在一起去园子里逛逛吧!逛祖父的园子活动2色彩鲜艳生机勃勃快乐自由……读课文,说一说:祖父的园子给你留下了怎样的印象?园子初印象1.哪些段落写了“我”眼中的园子?2.哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动?默读课文,思考下面的问题:12345678910111213141516171819写“我”和祖父在园中的活动写园中的景物写园中的景物默读第一部分(1-3),画出文中对昆虫、草木的描写,说说你从中体会到了什么。走进园子记忆清晰“我”对园子的喜爱丰富繁茂健美高大有感情地朗读第一部分,边读边想象画面,体会“我”对园子深深的喜爱之情。读一读语文五年级下册第二课时祖父的园子2一边默读第二部分(4-14),一边画出“我”和祖父在园子里的活动。走进园子451213朗读第4自然段,说说你体会到了什么。
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。用反复的句式表达了“我”对祖父的依恋。朗读第6—12自然段,找出描写“我”犯错后祖父的动作、语言、神态的语句。祖父慈爱联系日常生活,想一想你犯错后大人们是什么反应,从中可以体会到什么?朗读第13自然段,说说你体会到“我”怎样的感受。“我”在园中自由、快乐自由、快乐想象自己就是文中的“我”,体会“我”在园子中玩耍时的内心感受。默读课文第三部分(15-19),画出描写景物的句子。15大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗?16黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗?大树和土墙是“我”的好朋友黄瓜自由自在、无拘无束“我”为什么会有这样的感觉?课文表面上写园中景物的
,实际是把
寄托在
上。自由自在思想感情园中景物这些语句中蕴含着“我”对园子的热爱、对自由的追求。朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子,读出对园中景物的喜爱之情。读一读找一找:类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些?画下来并作批注。
想一想:你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢?
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱······虫子的叫声排比拟人倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在······“我”对园子的喜爱玉米自由自在
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。···
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。蝴蝶自由自在····“我”对园子的喜爱带着自由、愉悦的心情朗读这一部分(15-19),读出对园子的喜爱之情。读一读读“阅读链接”,说说这段文字蕴含的思想感情与课文有什么不同。原本依恋、热爱的事物消失了,原本鲜活自由的事物萧条了。
再读课文,思考:课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗?叙述园子中的各种活动,仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗?说说你的体会!课文中描写的各种美好的事物,也蕴含着“我”的伤感之意。对祖父的深切怀念对童年生活的向往美好与伤感ABB式胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟明晃晃蓝悠悠试着运用这些词语,结合生活来说句子!词语积累肚子撑得圆滚滚的。阳光照在水面上,明晃晃的。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。句子积累花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。跨学科学习可以在家水培的蔬菜葱:把葱的根部切下来,放进水里,每天换水,葱就会慢慢长出来了。胡萝卜:需要顶部有叶芽的胡萝卜,把胡萝卜连叶切下一小部分,放进水中,放在阳光充足的地方,过几天就会长出叶了。洋葱:水没过洋葱的根部就可以,注意及时换水和添加水。洋葱喜欢充足的光照,水培时应全日照养护。
“凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛
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