七年级思品上册第一单元导学案

1.1我上中学了第一课时中学生活新变化

★学习FI标=二，•了解中学与小学的不同存在之处，领悟积极适应中学生活的重要性。

★自主学习

|认真准备

心灵导航

（阅读教材P5页）

填写：中学与小学的不同之处:

①在中学,O

②在中学,O

③在中学，O

④在中学,。

★课堂笆动I

方一式一）阅读感悟：我心中的中学时代~、

/从进入中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情

已成为永久的回忆：老师扯开嗓门的训斥此刻已威力大成：而别致的打扮里又似乎体现出远

远高明于父母的鉴赏力。

随着中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因为我

们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学们互相交谈着自己未来的理想，畅述着心中的

梦想。

中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安静的校园里，只有老师

耐心的指导和教育。“谦虚使人进步，粉傲使人落后“，在经过一番“成功”与“失败”的体

验后，今天，我才对这一至理名言有了新的理解。中学的学习对学生的自觉性要求很高，我

们牢记着：读书，读书！虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独闯天下的勇气。别问："苦

不苦？”不必想了。孟老夫子早给了我们以“天降大任于斯人”的安慰，四四方方的教室，我们

将在这里创造"苦尽甘来。"

心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎样能说尽！不必眷恋，我们在成长；不要感

慨，生活无限美好，珍惜生活给予的一切，英辜负阳光的温暖和雨露的滋润！

思考：说说你心中的中学时代是怎样的？文中特别强调了中学生活的什么新变化？

小（二）阅读与感悟：《谁动了我的奶酪》（教材7・8页）

J思考：1."奶酪“被动的含义是什么？

丝"2.故事人物你最欣赏谁？

3.故事对你何启发？/

★学会运用

（一）选择题（单选）

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起

点,这里的“新起点”主要指（）

A、新学校、新老师、新同学

B、新知、新课堂

C、学生自身成长的新起点

D、新环境、新校园

2,在学习上，中学与小学相比,最大的变化是

（）

A、学习科目增多，难度加大了

B、教我们的老师多了，他们的知识更渊博

C、学校的范围大了

D、班上的同学增多了

1.1我上中学了第二课时积极适应新生活

★学习目标•进一步领悟积极适应中学生活的重要性，尽快适应中学新的学习生活

★自主学习二＞」,心灵导航1

（阅读教材P6页，提取关键信息）

适应中学生活的要求：

①了解_______________________O中学的规

章制度与小学相比较有（『那是社会对

我们的要求（）了。

②尽快O刚上中学，

是形成新的人际关系的（）,只要交出

（）,献出（），保持同学之间的正

常交往。我们会很快找到（），在（）

中确立自己的位置。

③主动O只要我们

积极，主动地学习，调整好()，寻找到

(),建立起()，认识新知的喜悦,

探索成功的自豪，青春激荡的豪情就会紧紧

伴随着你。

★课堂活动：

MA_______________________________________________________________

活动一：小品《不同遭遇》教材p3页漫画自导，自演。

1、陈杰为什么很快适应了学校生活？

2、李辉为什么觉得孤单，失落？

活动二：给李辉开“处方”

G分组讨论，给李辉出主意，使他尽快走出困境

二^活动三：实践与评价“我的行动计划”教材7页

4、1.我的计划：

2.小组评议：

老师寄语二；一切的改变都是一种新的开始,我们只有一个

口〔目标，那就是积极适应新的中学生活。

★学会运用

工^中学是我们人生的一个新的起点,每个

人都应积极适应新的环境新的生活。请你为班

上同学提倡议，来共同过好初中的各项生活。

我的倡议：

(1)＞遵守学校规章制度方面：

(2)、与同学的关系方面：

(3)、在学习方面：

1.2认识新伙伴第一课时克服闭锁心理

一、牌前导学I:

内学士目标:}=>•了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。

I★自主学习I--------『________________________________________I]------------------

认真准备心灵导航

（阅读教材PI1页）★预习交流

—1、闭锁心理表现及危害。

2、怎样克服闭锁心理？

二、课堂助学___________________________________________________________________________

/彳一）预习交流展示:A

’（二）解疑释疑疑问：解答：'

（三）师生共同探讨：

活动一：实践与评价学生阅读合作探究：

（1）高璐璐同学存在什么问题？对她会产生什么影响？

（2）请你帮他出出注意，走出困境？

活动二：（1）探尢园学生自主完成，在班级进行交流

（2）阅读与感悟

、活动三：通过今天的学习你有什么收获？

飞到了什么…一：懂得了什么……感悟到了什么……J

皂学会应用

选择题（1题为单选，2题为多选）

1、七年级女生小丽家买了新房子，她终于有了属于自

己的天地。但搬进去后她做的第一件事就是在门上贴了

一个告示：“早上7点15分之前不得入内；晚上7点

~10点不得干扰；进们前请敲门；进屋不得翻动任何东

西。”最后一句话：“请尊重个人隐私！”据此回答1〜2

题。（1）该女生在生活中（）

A、容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外

B、容易获得同学们的理解

C、能感受人际交往中的温暖

D、容易被人接纳

（2）有利于帮助小丽克服闭锁心理的方法有（)

A、袒露自己的真实思想B、献出自己的真诚C、

主动热情地与人交往D、与人交往小心谨慎

（二）简答

富有诗情而缺乏友情的雅如同学，升入七年级以来，心境一直不好，常常借诗抒怀。某

日，她看到集休活动中同学们个个开怀大笑，唯自己被冷落一旁，心理很不是滋味，悄悄在

日记本里写下这首诗：心锁，心锁，你锁住了我的心灵，锁住了我的秘密，也锁住了我通往

友谊的大门。寻找那把钥匙，是我急切的期待，外面的世界欢声笑语，内心的孤独寂寞难耐。

没有开锁的钥匙，快乐永远被拒之在外。感受不到友情，体味不到关怀。打开心锁，是我最

大的期待，乂是什么能把紧闭的心门打开，我茫然不得其解，不得其解。

（1）为什么说“心锁”锁住了她通往友谊的大门?

（2）你认为雅如怎样才能打开自己的“心锁”跨入友谊的大门？

1.2认识新伙伴第二课时克服闭锁心理

一、课前导学：

【学习目标】了解热情开朗性格的重要意义，学会培养热情开朗的性格。

掌握和学会运用与同学友好相处的一些技巧和方法.

自主学习

认真准备（阅读教材P12-13页）

1、热情开朗的性格有什么重要意义?怎样培养热情开朗的性格?

2、与同学友好相处的有哪些技巧和方法？

二”谭堂助学：

舌动一：学生相互握手问好

感悟：通过刚才的握手你有什么感受？

活动二：学生制作简单的名片并赠送给你的朋友或你想与他结交的同学。

1、实话实说：采访获得名片最多的同学有什么感受？其他同学为什么要把名片送给他?

2、师生共同总结最受欢迎性格？

归纳热情开朗性格的重:要意义？

3、交流怎样培养热情开朗的性格？

\活动三：我的金点子

“说自己的交友秘诀，师生归纳探讨与同学友好相处的技巧与方法?

三、学会应用

（一）选择题（I题为单选，2题为多选）

1、见到熟人打招呼，有客人上门能泡茶，让座，都是热情开朗的表现。热情开朗的好处在于

（）

①可以避免一切挫折②会对人的生理、心理产生积极影响

③容易被人接受，建立良好的人际关系

④有助于营造融洽的人际氛围，享受生活的快乐

A©@③B①③④C®®®D①②®®

2、在与同学相处的过程中，可以使同学间的友情更加融洽的方式有（）

A、坦率的敞开彼此的感情B、保守同学的私人秘诀

C、相互交流的过程中注意力集中，专心致志D、发生矛盾时等对方先认错。

（二）简答

下面两幅图中的主人翁的问题到底出在哪里？请分别为他们获得真挚友谊提出建议。

1.3融入新集体第一课时班级是我们成长的园地

学习目标・了解班级是我们成长的乐园，自觉增强班级凝聚力

★自主学习心灵导航一

阅读教材P19页，尝试回答下列问题：

1、说说我们身边的集体？为什么说班集体是我们成长的园地？

★预习交流上、班级凝聚力的表现，怎样增强班级凝聚力？

疑问：

解答:

基础知识

学会应用

1I

材料：某班在全校文明班级月评比中名落孙山。班会上，班长把近期发生的影响评比的

两件事做了一个通报。第一件事：第二周的周末，学校组织卫生大扫除。哪天，卫生委员布

置任务时大家推山阻四。第二件事：第三四周中午午休期间，明明同学不遵守纪律，大声喧

哗，受到班干部批评后强词夺理。听了班长的通报后，大家