关于教师师德师风演讲稿

关于教师师德师风优秀演讲稿

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿（精选35篇）

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇1

各位同仁：

大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东

西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？"我将毫不迟

疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付

出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩

子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学

生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、

更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”

意味着无私的奉献，我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，

而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是

与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蒋蕾仰着小脸，渴求着阳光

雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天

的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天

的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的

心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师

所有的幸福和快乐c那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块

黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的

是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局

限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的

教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，

汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。

当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格

要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严

慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，

所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目

的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生

是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是

的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，

虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，

注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的‘一言一行都对学生起着潜

移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，

教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，

用自身的榜样作用知人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不

言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多

个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了

孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍

贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希

冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明

天的太阳！

我的演讲结束，谢谢大家！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇2

各位领导，各位教师：

午时好！

今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设

的一些感受。我感到很荣幸。

应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。

也许我们想得很多很多.可是我感觉师德师风不是口号，它离我们

并不遥远。在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细

小的事情感动着。

我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。像我

们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了

热情。她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报

之以鼓励的话语，真诚的夸奖。一个小小的过失，更会牵动她的心。

记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配

合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。杨教师在班

上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。其它的你不用担

心，治伤的钱杨教师帮你出。“她一方面耐心细致地找学生谈话，

用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处

理好了这件事。

俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家,

一心扑在教育事业上。五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不

理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有

半点怨言。不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。两年

来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。

我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。

比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上

有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。

汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是

跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。在汪教师的细心关心和爱护下,

最终转变了这位差生。此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也

提高了。

当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由

于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。

正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师

那样众所周知。可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情,

播撒的是同样的爱的种子。当学生求知时，我们引导他；当学生恚痛

时，我们安慰他；当学生生病时，我们照顾他。这一切的一切的行为,

不也是师德的体现吗？这一切的一切的投入。不也是师德的升华吗？

师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。

还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。我们深知，五年

级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：有的

教师经验丰富，兢兢业业;有的教师温柔大度，吃苦耐劳;有的教师

敢想敢做，有开拓精神;有的教师有板有眼，踏实认真;有的教师热

情大方，充满爱心;有的教师善良朴实，稳重老练。

说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光

的东西。我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才

能构成良好的风尚C师德师风建设才能出新的成果。

大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。活动中，

我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。有

的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经

验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。经过大家的通

力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学

成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。

当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。我们的工作

有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾

有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于

不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们

面前。我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完

成。可是我相信有我们学校领导的大力重视，有教师们的全力配合。

爱岗敬业，无私奉献。”一切为了学生，为了一切学生，为了学生

的一切”。必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一

个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。建一个人民满意

的学校。

以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。当

然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确,

期望大家批评指正c帮忙我提高思想和教学水平。

多谢大家！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇3

学高为师，德高为范

尊敬的各位领导、老师们下午好！

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人

师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的

新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自

觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,

应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至

于轻易迷失自己。

带着学高为师、德高为范的训语，我成为了一名普通的人民教

师。曾几何时，我也曾为大教育家夸美纽斯的那句名言&&教师是太

阳底下最光辉的职业而感慨过、激动过

转眼间，我，在教师这平凡的岗位上，已是几度风雨、几经春

秋。每天面对数十双求索的眼睛，感受着那数十颗心灵的激荡，每

时每刻我都能感觉到自己肩头的沉重与压力。那份责任、那份执着、

那份热情，让我深深地感受着教师这项工作的平凡与琐碎。

年轻的我时刻触摸着自己的心灵，感悟着人类灵魂的工程师的

神圣。

教师肩负着这样重要的使命，决定了教师是一项崇高的职业。

选择教师职业在我国就意味着是一种奉献，没有这点精神就不宜做

教师。我国的教师工资水平现在偏低，随着综合国力的增强，教师

的待遇会逐步改善c教师承担着教学、科研的重任，需要全身心的

投入，从这意义上讲教师需要有奉献精神，本着对事业追求的奉献

精神。

我们应该尽心尽力地地从事本职工作，要敬业爱岗，因为教师

培养的是社会中文化素质和思想素质较高的群体，这就要求教师要

绝对地热爱本职工作，它是做好教育工作的基础。

教书育人是教师的天职，他必须建立起积极和谐的师生关系，

这样的师生关系是以尊重师长爱护学生为基础的，每个教师都应对

学生倾注热情和爱心，从多方面关心他们。现在的学生求知欲强，

渴望创造，但他们还不成熟，如果教师上完课一走了事，学生有了

问题无法找教师解惑，当然就谈不上育人了。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不

给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要

在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先

垂范，真正为人师表。

我们广大教师还要用自己既尊重知识又不迷信权威、独立思考、

锐意创新的学风感染学生，只有这样，才能培养出一批生气勃勃充

满创造精神的优秀人才。

为了教师这个职业，衣带渐宽终不悔，为教消得人憔悴。寻寻

觅觅，处处点点。就在我们身边，就在我们身上。平凡就是伟大，

正是这无数的平凡铸就了这份伟大。纵里寻他千百度，蓦然回首，

原来这份伟大就在我们校园处处。我是一名普通的人民教师，我热

爱这职业&&无怨无悔！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇4

今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个

老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要

我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能

永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生

命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错,

教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识,

纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、

情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动

将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师

表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充

实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。

只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对

教师本人来说，也是一种意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了

别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的

精神，教师的职业无尚荣光！

我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的

自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯

多德的代代承传，成就了西方文化的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广

揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育的动人佳话。

在这里，我向大家讲一个真实的故事。

在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一

干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨进勇。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇5

尊敬的、老师：

大家好！

有人说快乐的时间过得特别快，是啊，在中心幼儿园这块乐土

上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你

播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的

老师很普通，没有骄人的业绩；其实幼儿园的老师很平凡，没有显

耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教

师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一

起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里

茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的

事业是珍贵的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿

荫的。我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓

烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。

最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家

长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一

个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴

了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，

是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝

宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、

睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头

晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再

见！家长送来的一个微笑是最好的药方。

幼儿教师就是一大群孩子的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们

排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、

做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所

.....从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体

味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠

缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，

存在的一个严重的问题就是缺缺少理论知识，缺少实践经验，缺少

教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让放心，让

家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锤而来事情,

真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。

改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转

变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩

子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己

的事业，就会全身心的投入到工作中去，司样对自己有了信心，才

会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的

心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合

格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师,

让放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。

起始于辛劳，收结于平淡。这就是我们教育工作者的人生写照。

是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀

淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写

无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希里；虽然

清贫，我们却托举着明天的太阳。

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!今天我演讲的题目是《责任大于天》。

首先请大家跟我一起思考一个问题，一个教育工作者最需要的

品质是什么呢？我想大家想到的答案一定会是：爱。无数的文章讴歌

过师爱的的伟大，强调过师爱的重要性。但是我却觉得还有比爱更

重要的东西，那就是：责任。因为没有责任支撑的爱是苍白无力的,

是无法撑起教育事业的雄伟大厦的。

走进二中这个大集体的一年中，每一天，我都被一些可爱的事、

可敬的人感动着，二中人以对岗位一丝不苟的执着坚守揭示了一个

平凡而朴素的真理，那就是：责任大于天。

二中的同仁们，相信你与我一样不能忘记，二中第一批学生刚

刚入学的那八天八夜里，朱校长与三位分管校长领导各处室负责人

坚守在工作的第一线，白天指挥协调各方面的问题，晚上亲临学生

宿舍嘘寒问暖、排忧解难；相信你与我一样不能忘记，那八天八夜里,

我们所有的班主任与学生同吃同住，像父母照顾自己的孩子一样对

学生倍加关注，了解到有的学生因为第一次住校，不能忍受离家的

孤独而泪流满面，班主任就及时劝慰疏导；了解到有的学生生活自理

能力不强，班主任就手把手地对他教导帮助；了解到一些学生过生日,

班主任就倡导全班同学给他们齐唱生日歌，给他们最真诚的祝福，

让他们体会家一般的温暖;那八天八夜里，为了帮助学生快速适应新

环境，每天所有的领导与班主任都要连续工作十六七个小时，有的

领导自己病了却无暇去看，有的老师孩子病了却无法分身照看。但

是所有的人并不以自己的辛苦为意，心头念念不忘的还是学生的问

题。是什么力量在支持我们二中人上上下下团结一心不知疲倦地忘

我工作呢?答案只有一个，那就是：对工作、对学生高度的责任心。

因为有高度的责任心，二中人才有了火热的情怀，钢铁的意志，不

知疲倦的忘我精神！（举拳）

高一二部的所有老师，相信你与我一样不能忘记，去年冬天，

当一个女学生因为遭遇过车祸，脑部常常疼痛不已因为不堪忍受疼

痛之苦而离家出走后，我部的贾明主任一边亲自带领老师和学生四

处寻找，一边迅速向校领导汇报。校领导立刻派出全体处室人员展

开拉网式的搜索，踏遍了学校的每一个角落，走遍了临汾城所有的

交通要道，找遍了临汾城所有的车站，当通过火车站的监控录像得

知这位同学已经买上车票去往西安时，已经连续找了二十几个小时,

中间只打了两个小时盹的刘金生主任又与贾明主任陪同学生家长一

起奔赴西安，一下车顾不得休息片刻，立刻兵分三路，开始了更为

艰难的寻找。偌大的西安，人流如海，以三个人的力量寻找一个离

家出走的小女孩，何其之难？时间拖得越久，寻找的希望就会越加渺

茫，而女孩子的安危也会愈加令人担忧。考虑到这一点，刘金生主

任与贾明主任尽管疲惫至极，却一点也不敢放慢寻找的步伐。困得

实在不行了，就在环城车上打个盹；饿得实在厉害了，就买个饼子一

路走一路吃；腿酸了不敢稍作停歇，脚肿了也来不及抚摸一下。又是

三十几个个小时的艰难寻找，终于在人海茫茫的西安街头，找到了

神思恍惚的女学生，成功地把她带到了家长的身边。没有人知道在

那一刻刘金生主任与贾明主任已经累得几乎快瘫倒在地了。如果不

是担心女学生的安危，不是心中有强烈的责任心，他们完全可以装

装样子，随便找找，然后找个宾馆歇一歇疲惫的身体，找个饭店慰

劳一下饥饿的肠胃，然后以茫茫人海找人不易来进行推脱。家长能

责怪他们什么呢？领导又能批评他们什么呢?他们之所以不眠不休地

不住寻找，正是因为对学生有高度的责任心呀。在他们的心里学生

的安全是大于自己的休息，大于自己的舒服，大于一切的呀！

二中的同仁们，相信你与我一样不能忘记，开学之初，没有校

车运行的时候，我们克服重重困难骑着自行车电动车风雨无阻准时

到校的自豪经历；忘不了为了辅导弱科学生我们加班加点的所有细节;

忘不了我们日复一日坚守岗位早出晚归的苦辣酸甜；忘不了晨曦初露

校园里刘书记与朱校长视察校园的身影;忘不了深夜时分宋校长办公

室依然亮着的灯光试问，有哪个学校的校长有如此这般兢兢业业恪

尽职守？有哪个学校的班主任会如此高度负责勤勉执着？这么多感人

的事情我们怎能遗忘？

二中的同仁们，我们虽然没有敢叫日月换新天的豪言壮语，但

我们有俯首甘为孺子牛的默默奉献；我们虽然没有抛头颅，洒热血的

可歌可泣，但我们有为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的无悔付出；

我们虽然没有赢得身前身后名的实惠追求，但我们有得天下英才而

教之的自豪与喜悦c二中人的同仁们，让我们继续把责任大于天这

五个烫金的大字深深地刻在心上吧，（抚摸心口）让我们以我们无愧

于天地的言行举止来奏响更雄壮更激烈的人生凯歌吧!

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇7

“最动人的一首歌，就是师德有最美的人生，就是教师有美丽

的风景，就是诗的灵魂。不要说我们一无所有，我们有无数火热的

心，我们用爱传播期待。这首诗是我们的班主任孙在高中毕业班时

送给我的。六年了，一直珍藏在心里。每每想起，就像回到孙的身

边，又看到了她新的笑容。

孙老师一一是一个普通的数学老师。就在她上我们高三的时候,

一年后就要退休了，被诊断出淋巴瘤。医生马上要求做手术，但孙

先生拿着检查报告站在讲台前。她理解学校老师紧缺，同事负担重；

她明白学生正处于关键时期，贫困生只是在路上;她知道她必须坚持

到最后一班。假期过后，开学的时候，大家惊喜的发现孙老师回来

了。虽然经过8个小时的大手术他还是很虚弱，虽然脸颊上的疤痕

还是红得像血一样，孙老师却像一棵坚不可摧的松树一样站在讲台

前。“站起来！”大家都站了起来，眼泪在大家的眼眶里打转，突然

教室里响起了一个春天般的声音，大家都发自内心的喊道：“老师

好！”我久久不能忘记这感人的一幕！

是孙崇高的心灵给我留下了深刻的印象，神圣的老师这个名字

从此烙在我的心头c当我师范毕业，真正踏上教育的热点时，我觉

得自己仿佛进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知老师曾经说过：

“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你冷笑里有爱迪

生。”为了我们祖国未来的无数瓦特、牛顿、爱迪生，我给了我的

学生满满的爱。多少个中午，人们午休的时候，我在教室里和学生

说话；多少个夜晚，当人们被精彩的电视吸引时，我也在灯下认真备

课，批发作业。为什么因为我一直相信每个孩子的心都是一颗纯洁

的种子，会在师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在

师爱的指引下成为我们国龙的标尺，这也是我为什么累却乐在其中

的原因。

去年9月10日凌晨，我迈着轻快的步伐走进教室，同学们突然

决定说：“老师，您辛苦了。祝老师节日快乐。班长手里拿着一束

花，声音优美地慢慢向我走来。这是梦吗?好像只能在电视电影里看

到，但不是梦。一切都那么真实，就发生在我眼前。"我们爱你”，

学生们清晰的声音响彻教室。这是学生对老师最真实的尊重和热爱

的表现。眼泪湿了眼眶，我激动地说：“我也爱你。”所有的学生

都站起来鼓掌。一瞬间，掌声煽泪，泪水浸湿了掌声。

这一幕再熟悉不过了，对了，孙的课不也是这样吗？一颗真诚的

心融化了几十颗火热的心，这是心与心之间的交流，是爱与爱的传

递！

小诗又在我耳边响起：”有一首歌最动人。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇8

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家下午好：

只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育

的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让

绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了

那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！

五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教

专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的

回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在

自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半

年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经

意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人

的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用

教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。

爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我

会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无

助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励

他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从

孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多

少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他

擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我

就是他的妈妈。

一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是

基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，

而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些

事情都是老师们在前家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这

种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说

话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有

提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的,

谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们

的态度和方法。

成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自

己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，

渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本

上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们；看到家长们

把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作

为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不

仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊！在

我的心中责任与爱同等重要。

在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们

有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合

默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温

暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非

常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。

责任是爱的‘支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重

要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子

是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。

说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也

是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。

除此之外还要有足够的耐心和爱心。

我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和

忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。

正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就

安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐

浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇9

各位、老师：

大家下午好！

“今天的阳光真好”当我夹起讲稿走出教室时，面对扑面而来

的朝阳，不由的深吸一口气，尽抒胸意。是啊，今天的阳光真好，

一如这教室里朝气蓬勃的同学们，蒸蒸日上，绚烂的可爱。而我，

则终于在教学方法，教学效果，教学质量上获得了同学们的认可。

当课间铃响起，一名同学跑过来说：“老师，你今天的课上得真好,

我们听了很舒服。”那一刻，那感觉，美妙的无以言表。

作为一个高校老师，我深深的为我的司学们所吸引，为着他们

的青春年华，为着那求智若渴的眼神，还有那年轻人所特有的张扬,

飞扬向上的特性。大学生是个特殊的群体，他们有自己的世界观，

人生观，有自己的，他们懂得如何去尊敬别人，懂得应该在校园生

活中去充实自己。而我们作为老师，不但要将专业知识教授给他们,

还要帮助他们去认识社会，适应国家对现代大学生成长的要求，帮

助他们在迷途中重新找回自己，重新燃起向往目标，奋发图强的希

望，帮助他们消除社会中不良因素的影响，抵制社会不健康的。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下

最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，

多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾

说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德

高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在学

生的心目中，只有这样的老师才是学习的榜样、社会的规范、人类

的楷模。因此，高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只

有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作贝限

教学与师德是相辅相成，不可分割的两方面，教师的师德决定了教

师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知

识和技能，更重要的是教会学生如何做人。古今中外无数事例证明,

教书育人单凭热情而干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

讲到这里，我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教

授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌

症的情况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了

在新疆石河子大学的支教任务，没有休息过一天。徐本禹毅然放弃

深造的机会，把自己的青春献给了祖国西部的教育事业。他们身上

坚定的理想信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了

我。

作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根

草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐

于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识,

无私的奉献。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着

踏上了艰巨而漫长的育人之路；站在三尺讲台上，日复一日地讲授

知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体

现出来。

教育部部长周济同志提出：爱与责任是师德之魂，没有爱就没

有教育，没有责任就办不好教育。因此师德不仅是爱，更是一种责

任！作为新时期的一名合格教师，如果没有责任心，就不能明确自

己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好教育，育不好学生。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父

亲”，作“母亲”，就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业

和前途负责任。

各位老师，请不要忘记新生入学时，家长对我们信任的眼神；

请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任，在我校

切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责

任、育新人。让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的责任造就

社会的有用之材！

谢谢大家！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇10

大家好！

不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光

荣的。带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时,

我的心里直犯嘀咕c做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与

之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他

们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不

只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高

科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本

的常识我却忽略了，自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。

故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，

有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为

最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。

在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙作；

不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休

息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学

到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学

教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，

并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素一忍耐、宽

容、团结。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇11

尊敬的老师们：

大家好！

—年9月，我来到了奎文区实验小学。我接手了五年级的2个

班的数学科的教学C我清楚的记得，班里那个名叫王俊的男孩。一

天，他的班主任告诉我，他写了一篇日记，大体是这样的：今天上

数学课，他忘记了拿数学课本。上课刚开始，老师依旧让同学们做

几道练习题，他在练习本上认真的做着，生怕不遵守纪律让老师发

现。因为他没有带课本。老师布置上题目后，就慢慢下来巡视，走

到他这里时，问，你的书呢？他说没带。老师毫不犹豫的把自己的

书送给了我。王俊本以为老师要用课本打他的头呢，但是老师没有

发火，给了书就走了过去。他那节课学的特别认真。心里特别感激

老师。在这件事情之后，王俊的学习积极性也很高。

就是这样的一件小事，改变了学生对老师的看法，改变了学生

对数学课的学习状态。其实很简单，在学生还没有“尊师”的时候

先做到“爱生”，心里多一份对学生的理解与宽容，这就是爱的表

现。爱的力量原来这么强大啊。这使我深信，一个教师，只要他对

学生付出足够的爱，学生一定会用心接纳他。

什么是教师对学生的爱？尊重、理解、关心、爱护是对学生的

爱；潜心教学研究，追求教学高效率是对学生的爱；“严是爱，松

是害”，高标准、严要求也是对学生的爱；有时候“视而不见”，

故作不知也体现出对学生的爱……

孩子们是活生生的生命，情感的阳光无论温暖还是炽烈都毫无

遮挡，他们应当无拘无束，尽享生命快乐。老师个人的愁郁与失意

应深藏心底，给予孩子们的永远应是快乐和阳光，毕竟选择这份职

业就意味着选择了孩子，选择了孩子就应当让快乐洒遍孩子的心田,

这才是为人师者应该做的。

教师不仅要有爱的情怀，而且要把握爱的艺术。教师爱生，必

须结合学生的经历、家庭环境、个性特点、学业成绩以及当时的环

境氛围等诸多因素，实现“因材施教”。教师与学生的交流，也就

是对学生示爱的过程，要经过分析思考，有心理准备；要选择恰当

的时机、方式和方法；要合情合理、实事求实。合适的时候，一句

话、一个眼神、一种表情、一条批语，点点滴滴都是对学生的爱；

不合时宜，不仅达不到效果，还可能产生负面影响。与后进生交流,

教师更要注意呵护其“心”，应该是“潺潺溪水”、“润物无声”；

宽严适度，要求合适；在其闪光之处肯定和激励，在心态平静愉悦

之时指出其不足。

师爱，师德的灵魂，更是教师素质的核心。教师对学生的爱，

就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热

爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇

德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神

圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、

无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的

爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一

旦体会到这种感情，就会'亲其师'，从而'信其道'，也正是在

这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。师德，

不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化

品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师

的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇12

领导和老师：

大家好！

我演讲的主题是：如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵

魂的工程师。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋

润。除了报酬，他们不要任何回报。说无私，太老套了，用他们自

己的话说就是对得超自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的

应该是这种高尚的道德！师德修养是教师发展的重要前提。只有深刻

理解“如何成为学生最喜欢的老师”这个问题，才能对自己提出更

高的要求。

做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课，是每个老师追求的目标,

也是我追求的目标c“十年树木，百年树人”

上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教

学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成

为学生最喜欢的老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，

靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠

说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动

的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，

教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在

整个教育过程中，舛果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生

钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到

有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日

不认真，我会拿起答帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上

一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的

同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师

的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如

同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放

松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。

我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我

提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训

是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他

坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻

声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧,

根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说

了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，

当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定,

最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些

话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地

放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发

现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师

对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生

时，尤其是那些似乎充滴缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优

点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望

和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：

打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽

可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学

生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识

是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学

生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首

先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，

相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子

的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风

化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千

人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的

优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽

容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着

非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实

现自己的价值。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇13

尊敬的各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《让爱在教育事业中闪光》。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东

西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢?那就是爱！不管

是父母的爱，恋人的爱，还是教师对孩子的爱我相信我们每个人都曾

在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们给

予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者，多多给予孩子

以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们

的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到

他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦干净,

换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗；当孩子

们寻根究底的问我许多奇怪的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们

一一作答等等这些，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为

我是他们的老师、他们的妈妈和姐姐，只因为我对他们有着强烈的

爱。在我对孩子给予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳

时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的

时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说节日快

乐！；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总

会主动地拉住我的手，想和我一起走这种种的举动，都一度让我感

动不已，这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯洁的

爱。教师只有用自己广博的爱去温暖每一个孩子。才能真正走入孩

子的情感世界，从而产生强大的感召力。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓿蕾仰着小脸，渴求着阳光

雨露。每天清晨老师，早上好。那童稚的诃候，给我带来了一天的

快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，足见。给我留下明天的希望

之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，

激起了我对幼教事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的

幸福和快乐。

身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给

予的爱呀!记得有一个小男孩，他真的非常的调皮，让每个老师都感

到头疼!他每次出现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己，而

我们之间就曾经发生了这样一件事情：有一天中午吃饭前我请所有

的小朋友安静，准备吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说

话，我就批评了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气

不吃饭，我虽然不理会他，但是一直在暗中关注着他。忽然，他跑

了过来，抱住我，说：老师，你不爱我了吗？我当时也愣住了。啊，

他那么小，我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用教师的爱去

关心他啊!现在我终于明白，爱不仅仅是一种心灵上的慰藉，也蕴涵

着一种神圣的责任°而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股

不可阻挡的力量，使教育事业闪闪发光。共2页，当前第1页12

教师对孩子充满真挚的情感，浓浓的爱意，无疑会使学生亲近、

依恋我们，并接受我们的帮助和教育。记得刚上班不久，我迎来了

一个从未上过幼儿园的新生。大家都知道，当孩子不适应一个陌生

的环境，往往选择一种最直接的抗议方式&&哭，没完没了的哭。开

始几天，我用话语劝慰，用玩具哄，不吃皈我一勺勺喂，可他丝毫

没有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一种冒火的情绪。

一天晚上，我与妈妈聊天，我忽然想：如果是我的孩子，我会

烦他吗？于是，依然是轻言细语，依然是哄他入睡。慢慢地，他开始

接近我。一天我在备课，这个小男孩怯生生地走到我面前，拉着我

的衣角说了入园以来的第一句话：老师，你在干啥？在那张小小的脸

上我看见了也许是我这一生中所见的最甜、最美的笑。我陶醉了，

一种强烈地感动尤然油然而升，在内心激荡，久久难以平静。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多

个日日夜夜，我一下子成熟了许多。我用真诚换取孩子们的信任，

用爱心呵护他们的成长。润物细无声，孩子们一天天地进步了，一

天天地长大了。听着他们从幼稚的牙牙学语到能朗诵一首首美妙的

诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长

是我最大的人生快乐。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的,

果的事业是珍贵的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她

的绿荫的。常言说得好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。为了

他们，为了民族，让我们用心呵护这些可爱的孩子吧！我也暗暗告诉

自己，我将以百倍的勤奋和满腔的热情把自己奉献给我热爱的教育

事业，只要心中充满爱，我相信一定会成功！让我们用慈爱呵护纯真,

用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想。让我们用充

满爱心的双手共同托起明天的太阳！

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇14

记得法国有位作家卢梭说过：”榜样!榜样！没有榜样，你永远不

能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。“我想，我们做

为老师，每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,

亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所

以说教师是旗帜，学生他们如影随形般地追着走;教师是路标，学生

毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我

们教师若不是好的路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术

性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！每个教师

的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印

在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩

表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处

形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教

师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”O

考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任

孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热

爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自

恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，

来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴

素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽

然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我

的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？”

师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行

的榜样更有无比的功能的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇

中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的

物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴

求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到

无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然

不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮

了一片清纯的天地，那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，

课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，

久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正

如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人

师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵

魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改

革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们

要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地

活着，应成为我们的职业立常只有这样，我们在喧嚣的花花世界才

不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面

对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持

自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业

的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成

为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教

师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼

中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师

职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊死的职业。

第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是

真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有

时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考

验着我们的道德。我只想说，"德'’是一个人内心对自己的要求，

底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的

底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提

高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德

不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格

素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、

艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根

草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神

家园，不仅做为人民服务的.教师，而且做让人民满意的教师，让我

们一起携手努力。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇15

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一

个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只

要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想

能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的

生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…

小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者,

爱的化身。那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬豉头，一不

小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。我的班

主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸

着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感

涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去

关爱每一个孩子。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇16

各位领导、各位老师：

大家好！

今天，我演讲的题目是《真水无香，真爱无言》翻开历史，多

少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清

若一枝竹，囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以

自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯

似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神,

撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆...他们是阳光,

有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云;他们

是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传,

至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了教育局领导，亲

临学校指导工作的身影；忘不了教育局领导，与教师诚信交流的情景。

他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研,

提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。不失时机地在学校

中开展“创建学习型集体”的活动，随即在教师中形成了不比金钱

比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正

气之风。

“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，

有了教育局领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了

我们桃城教育美好的今天。澄阳小学，为给孩子们创设现代化的教

学环境，学校建了语音室、电脑室、古筝教室等。完工后，商家邀

请学校领导班子吃饭，大家都婉言谢绝了。他又拿着一套精美的化

妆品来到校长办公室，校长看着礼品，真诚地说：“如果你真想为

我们做点什么，就用这些钱给我们几个教室按上电扇吧。”于是学

生们就有了一个个凉爽的夏天。为给学校买窗帘，主管副校长曾跑

遍整个市区，货比三

家，价廉者取之；在给电脑室和古筝教室配备凳子时，为了每个

凳子里省下两块钱，教务主任顶着寒风、冒着雪花奔波整整一个下

午，直到万家灯火时，才拖着疲惫的身子向家走去……；放学后或者

双休日，教学楼里经常传出丁丁当当的敲打声，那是总务主任在亲

手为低年级的学生检修桌凳，老师们看在眼里学在心里，纷纷效仿,

于是这叮当声便成了澄阳小学里的最和谐乐曲。不知道有多少次，

教务人员为了设计合理的评价制度、为了精选教师论文、为了研究

一种新的教育方法，常常工作到深夜，门卫师傅感动地悄悄为他们

煮好方便面……。每一个澄阳人都是这样在默默地克己奉公，干净

办事。常挂在校长嘴边的一句话是“一厘一毫民之膏腴，学校的一

分钱虽少，但那是公家的，谁浪费谁就是在犯罪”。在她的眼里，

人民群众的口碑远胜过一枚枚耀眼的奖章。

“真水无香，真爱无言”,我们手中托着生命的天平，用心作

犁锌，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出

时的豪爽，但不可丢克勒致检、细微育人的执著；我们可以不追求服

装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而

不求回报清水般的厚德。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民

族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教育工作者定

会携起手来共同创造桃城教育一个个新的辉煌。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇17

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜

美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师

德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方

面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的

吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”

我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独

立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿

童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自

己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，

我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能

与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对

他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然我束手无

策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱

跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩

子，每个孩子都有他的。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异

和因人施教。“一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备

的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，

但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任

感，责任心。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,

对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩

子的自负或伤害孩子的自尊。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前

进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育

工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我

甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;

如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫

星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭

呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌

的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现

在孩子们的眼睛里c孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐

渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事

的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道

路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一

个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨

天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为

那是对我每一天的问候。

一份耕耘，一份收获教育是爱的事业，没有爱便失去了一切。

正像苏霍姆林斯基说过的“教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护

学生。”教师对于幼儿的爱，不仅体现在授业，而且还体现在能主

动去关心幼儿的、生活、身体和兴趣等方面。

自从我走进教师队伍后，我一直担任班主任的重任。我知道班

主任这三个字的意义，也知道班主任肩负的重担。一直以来，我总

是兢兢业业、脚踏实地、任劳任怨地工作着，从不计较个人得失、

乐意奉献、以身作责、做孩子地表率。同时，我常常告诫自己：在

工作上努力、努力、再努力。

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇18

和老师：

大家好！我今天演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵

的。让我来做叶子的事业吧，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

选老师就是选叶的事业，老师的一生伴随着鲜花。花相伴的一生，

诗意而完美。

当我在那里写演讲稿时，我想起了一位平民英雄老师，殷，他

在今年的教师节晚会上让我热泪盈眶。尹老师是江苏省金坛市城南

小学的一名女教师c20—年3月31日，为了挽救身后学生稚嫩的生

命，殷老师张开双臂，用身体挡住了这辆鲁莽的车。25米，整个25

米。这辆车把尹老师撞倒了25米。在这个世界上行走，生活，爱，

奋斗，付出。尹老师52年的人生历程。十万各界人士落泪告别，被

她救下的孩子们跪在地上放声大哭。他们在深深地呼唤：“尹老师，

快回来”“尹老师，我们想你”“尹老师，你永远活在我们心里”。

尹老师唯一的爱好就是养花，但是她太忙了，就算是养花，也很容

易挑那些容易伺候的。尹老师最喜欢的歌是《丁香花》。教师节晚

会上，当这首歌响越的时候，我仿佛看到电视前的殷老师，带着花

丛中绽放的美丽笑容：“那是你在坟前花开时所向往的美。看，山

那边都是。你还觉得孤独吗？听，有人在唱你最喜欢的歌。世界上

有这么多花，你再也不用担心了。”

关于教师师德师风优秀演讲稿-教师演讲稿篇19

尊敬的老师、同学们：

大家好！

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜

美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊

的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上

了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶，时时

刻刻衬托着鲜花的矫艳。

幼儿教师不仅仅要具有知识与本事的素质，更应当具有良好的

师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅仅是

各方面的知识，更重要的是进取、乐观、句上的态度以及人格的完

整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为

本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德

修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处

事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,

要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学

习先进的教学理念向方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和

手段。记得刚来幼儿园工作时一位朋友以往告诉我：“你会在孩子

的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工

作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子

都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须

尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我

要求自我做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新

玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每一天清晨我都带

给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能

与现实等同，应对孩子们顽皮捣蛋，应对他们不听我的指挥，应对

他们之间经常出现的打闹等等，应对这一切，我开始茫然……我束

手无策，无计可施C更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场

地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自

我的价值何在我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢我不

停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自

我，战胜自我就是获得了成功。

著名的教育家马卡连柯以往说过：“世界上没有一模一样的孩

子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，异常是幼儿的个别

差异和因人施教。”

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么可

能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最

应当具备的是强烈的职责心，职责感，没有强烈的职责感，职责心。

一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，

对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩

子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一