八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展导学案（无答案）人教新课标版 (二)

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一

节植物的生殖

课型预习展示一一提升

【学习目标】

1、记忆有性生殖、无性生殖、嫁接、杆插的定义

2、会用定义举例判断有性生殖和无性生殖。

【重点、难点】

会用定义判断有性生殖、无性生殖、嫁接、杆插的定义

【自学提纲】

阅读教材2——4页，完成下列问题：

1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（）和（）

组成；雌蕊由（）、花柱和（）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠

发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。

2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成（）发育成新个体的生殖方式。

3、无性生殖:是指不经过（）的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

4、嫁接就是把一个植物体的（）,接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一

个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的（）紧密结合，以确保（）成活。

【课堂同步练习】

1、下列植物的繁殖方法，属于有性生殖的是（）

A、用水稻的种子进行繁殖B、用月季花的枝条进行繁殖

C、用马铃薯的块茎进行繁殖D、用秋海棠的叶进行繁殖

2、一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他利用

的方法是（）

A、嫁接B、压条C、插杆I）、种子繁殖

3、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于哪种生殖方式是（）

A、有性生殖B、无性生殖C、嫁接D、杆插

4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

A、插杆B、嫁接C、压条D、种子

【拓展提高】

一、选择题

1、小明的爸爸是•位果农，他以红果皮桃为接穗，以黄果皮桃为砧木，嫁接后，接穗上结

出的果实的颜色是（）

A、红色B、黄色C、半边黄色，半边红色D、不一定

2、在花展上，有一株用嫁接方法培育出来的桃树，同时开出大小、颜色不相同的花朵。这

种繁殖方式属于（）

A、有性生殖B、无性生殖C、泡子生殖D、分裂生殖

3、利用分根、杆插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点（）

A、缩短植物的成熟的时间B、增强植物的生活力

C、保留了亲代的优良性状D、有利于大量繁殖新个体

4、人们常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，这与下列哪种生物的繁殖方式相同的是（）

A、小麦种子发芽B、黄豆发豆芽C、杆插的柳枝发芽D、蚕豆种子发芽。

5、以下是一些常用的农林产品繁殖生产技术，其中属于有性生殖的是（）

A、红薯发芽B、水稻播种C、葡萄杆插I）、水稻嫁接

分析一下

二、植物的无性生殖在农业上有着广泛的应用，请你举出一些植物进行无性繁殖的例子来。

三、组织培养的方法和好处是什么？

【跟踪检测】

1、下列哪一种植物适合用嫁接来繁殖后代（）

A、柳树B、葡萄C、水稻D、桃树

2、香蕉苹果的枝条嫁接红富」.苹果的芽，^芽长成的枝条结出的是（〉

A、香蕉苹果B、香蕉和红富士两种苹果

C、红富士苹果【）、有两种苹果味道的苹果

3、秋天，在桃树上，发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应（）

A、等开花时进行自花传粉B、等开花时接受同珠花粉

C、等开花时接受异珠花粉D、取下变异芽嫁接到砧木上。

4、果农想尽快改良果园里桃树的品质，最适宜的做法是（）

A、杆插B、嫁接C、压条D、种子繁殖

5、下图是嫁接步骤示意图，请根据图示回答下面的问题：

（1）图示中属于枝接的接穗是―，砧木是。属于芽接的接糖是

（2）无论枝接还是芽接，嫁接成功的关键是什么？

位

（r）v

S@③

第一章生物的生殖和发育

第二节昆虫的生殖和发育

课型预习展示一提升

【学习目标】

1、记住变态发育。其中的完全变态和不完全变态的定义。

2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

【自学提纲】

阅读教材12---14页,完成卜列问题：

1、家蚕的一生要经过、、、和时期。

2、家蚕通过有性生殖方式在发育成新个体的过程中,幼体与成体的和

差异很大，这种发育过程称为变态发育。

3、昆虫的发育也经过、、、四个时期，这个发育过程称

为变态发育。

4、蝗虫的发育过程与家蚕不同。蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫。只是身体较

小，没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蛹这样的幼虫叫做若虫。若虫经

过5次蜕皮。蜕皮就是退掉—。，身体逐渐长大，不经过_______期，就能发育成有翅能

飞的成虫。

昆虫的发育过程要经过、、_______三个时期，这样的发育过程，称为不完

全变态。不完全变态发育的昆虫还有、、o

【课堂同步练习】

1、下列昆虫中属于不完全变态发育的一组是（）

A、蝗虫、蟋蛀、螳螂B、蚊子、蝗虫、苍蝇

C、苍蝇、蚊子、家蚕D、家蚕、蝗虫、蟋蟀

2、蝗虫的不完全变态发育和家蚕的完全变态发育相比，不经过的时期是（）

A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫

3、对蝗虫发育过程描述不正确的是（）

A、要经过五次蜕皮后才能长大B、从受精卵开始发育

C、要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期I）、跳蛹只能跳跃，不能飞翔

4、我们常看到的吃青菜的菜叶青虫是菜粉蝶的（）

A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫

5、昆虫发育的开始阶段大都是（）

A、幼虫B、受精卵C、胚胎D、未受精卵

【拓展提高】

1、蝗虫不完全变态发育的正确过程是（）

A、幼虫一卵一蛹一成虫B、卵一蛹一成虫

C、幼虫一卵一成虫1）、卵一幼虫一成虫

2、蝗虫在生产发育过程中有蜕皮现象的原因是（）

A、外骨筋不能随身体生长而长大B、进行气体交换

C、蜕掉原来的外骨骼使运动灵活D、减轻体重，利于运动

3、蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是()

A、5次B、6次C、3次D、4次

4、分析一下：下图是蝗生的发育过程示意图，请据图回答：

(1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。①_图中1

是指。(2)蝗虫的受精卵孵化出的幼虫没有翅，

能够跳跃，叫做跳螭。跳蛹和成虫在—以及—上是甚

本相似的，只是身体较小，未发育成熟，所以

也叫做若虫。蝗虫的一生只经过三个时期这样的

发育过程叫做o

【跟踪检测】

1、完全变态要经过、、和四个时期。

2、不完全变态要经过、、三个时期。

3、下列哪个不属于变态发育

A、家蚕B、蜜蜂C、蟋蟀D、家鸽

第一章生物的生殖和发育

第三节两栖动物的生殖和发育

课型预习展示——提升

【学习目标】

会描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

【重点、难点】

知道两栖动物的含义

两栖动物的生殖和发育过程特点。

【自学提纲】

阅读教材12——14页，独立完成下列问题：

1幼体生活在水中、用—呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼

吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

2、雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）

都属于行为有利于种群的繁衍。

4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。幼体要经过—发育才能上路生活。

3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地

区出现了干旱和沙漠，气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力。出现畸形蛙的原

因是O

【课堂同步练习】

1、下列各项中都属于两栖动物的一组是（）

A、乌龟、青蛙、鳄鱼B、大鲸、小鲸、乌龟

C、蝶嫄、大鲸、蟾蛛D、蟾蛛、鳄鱼、水獭

2、在青蛙的生殖季节，雌、雄蛙常有抱对现象，抱对的意义是（）

A、没有什么特别的意义

B、促使雌、雄蛙同时将卵细胞和精子排入水中，提高受精的效

C、两只青蛙在打架

D、完成体内受精作用

3、下列有关蝌蚪的叙述中，不正确的是（）

A、外部形态和内部结构非常像鱼B、外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C、蝌蚪在

成长的过程中，先长出前肢D、有很多蝌蚪在发育过程中夭折

4、青蛙等两栖动物的成体可以生活在陆地上，但是它的哪项活动还必须在水中进行（）

A、受精作用和捕食活动B、生殖和冬眠

C、变态发育和避敌活动I）、生殖和发育

【拓展提高】

1、青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是（）

A、唱歌B、向雌蛙示爰C、吸引人们的注意D、玩耍

2、下列时蛙的叙述中，正确的是（）

A、体内受精，体内发育。B、体外受精，体内发育。

C、体内受精，变态发育。D、体外受精，变态发育。

3、青蛙个体发育的过程是（）

A、卵一蝌蚪一成蛙B、卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙

C、受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙D、受精卵一幼蛙一蝌蚪一成蛙

4、两栖动物（如青蛙），其幼体的形态非常像小鱼由此说明（）

A、两栖动物是由古代的鱼类进化来的B、两栖动物和鱼类有较近的亲缘关系C、生物的

进化过程是由水生到陆生D、以上几种说法都正确

5、美国明尼苏达州的河流和沼泽地里出现了三条腿的畸形蛙的原因是（）

A、青蛙生活的环境温度太低B、青蛙生活的水环境受到了严重污染

C、青蛙的食物不足D、青蛙生活的地区气候干燥

第一章生物的生殖和发育

第四节鸟的生殖和发育

课型预习展示一一提升

【学习目标】

1、能知道鸟卵的结构

2、能描述鸟的生殖和发育的过程。

【自学提纲】

一、阅读教材16页记住操作步骤。完成基础认知

1、鸟卵的结构及功能：

（1）胚盘：内含,胚胎发育的部位（2）

卵黄膜：保护卵黄

（3）气室：贮存空气（氧气）

供胚胎发育

（4）卵壳：保护，有气孔，与外界进行—交换

（5）卵白：提供营养和水分

（6）系带：固定卵黄

（7）卵黄：提供主要

（8）卵壳膜:保护卵细胞

（2）未受精卵，胚盘；已受精的卵，胚盘_________「

二、阅读18页并看图完成基础认知：

1、鸟类的生殖和发育过程一般包括：—、、、、和育雏几个阶

段，每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。

2、鸟类都具有、、的过程，有些鸟不能筑巢、孵化和育雏，例如杜鹃

【课堂同步训练】

1、家鸽的生殖特点是（）

A、体内受精、卵生B、体内受精、卵胎生

C、体外受精、卵生D、体外受精、卵胎生

2、白居易的诗“几处早商争暖树”反应的是鸟的（）行为

A、觅食B、求偶C、产卵D、占区

3、丹顶鹤跳舞属于哪类繁殖行为（）

A、求偶行为B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为

4、鸡卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界（）

A、有阳光照射B、温度太低C、温度太高D、缺少水分

5、属于自类繁殖行为的是（）

①丹顶鹤在跳舞；②亲鸟在给雏鸟喂食；③大山雀偷喝牛奶；④织布鸟在筑巢

A、①®③B、①®④C、②③④I）、①②④

6、下列鸟类中没有筑巢、孵卵、育雏行为的是（）

A、麻雀B、孔雀C、杜鹃D、猫头鹰

【拓展提高】

1、下列繁殖行为不属丁鸟类的是（）

A、筑巢B、哺乳C、求偶D、育雏

2、观察鸡卵时，发现其表面中央有一盘状白点，它是（）

A、胚盘B、细胞核C、卵细胞I）、受精卵

3、鹤鹑蛋中胚胎发育的部位是（）

A、卵黄B、卵白C、胚盘D、系带

4、连一连

A、卵白a、有保护作用

B、卵黄b、将来可孵化雏鸡

C、卵壳c、既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分

D、胚盘d、含有卵细胞的主要营养成分

5、分析一下23

(1)图中的

(3)是指，

(4)是指,4567

(5)是指,

C6)是指,

(7)是指____________________

(2)图中的()、()和()构成卵细胞

(3)图中的()—却()具有保护卵细胞的作用()能为

胚胎发育提供所需要的水分和养料。

(4)进行胚胎发育的部位是()o

第一章检测题

一、选择题：

1、下列属于无性繁殖方式的是：（）

A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。

C、用土豆芽发育成新植枕。I）、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。

2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种

繁殖方法叫（）

A、杆插B、压条C、嫁接D、组织培养

3、下列说法正确的是：

A、家蚕的幼虫需要经过6次蜕皮才能成熟。

B、家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生着急剧的变化。

C、家蚕的成虫有翅，能自由活动进食

D、家蚕通过有性生殖的方式产生后代，发育过程为变态发育，其他昆虫也都是这样。

4、蚊子的发育过程经历了：（）

A、受精卵一蛹一幼虫一成虫四个时期。B、卵一蛹一成虫三个时期

C、受精卵-*幼虫一蛹一成虫四个时期D、卵f幼虫一成虫三个时期

5、家鸽的胚胎发育部位是（）

A、胚盘B、卵黄C、卵黄膜【）、卵白

6、某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃园的产量将会（）

A、由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少

B、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃化传粉，因而产量会增加

C、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响

A、桃花虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响

7、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成

熟果实，其味是（）

A、酸味的B、甜味的C、一半酸味，一半甜味D、酸甜适中

8、南瓜的花有的能结果实，有的则不能结实，其原因是（）

A、不能结实的花，是因为花发育不完全

B、同一朵花中的雌雄蕊不能授粉

C、不结实的花，是因为营养不良造成的

D、花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结实

9、在蜜蜂的个体发育中，将来发育成雄峰的是（）

A、蜂干产的受精卵B、雄峰产的精子

C、工蜂产的受精卵D、蜂王产的未受精卵

1（）、下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（）

A、蜘蛛和菜粉蝶B、蝗虫和娱蚣C、蝗虫和蜜蜂D、家蚕和蛉螂

11、蝌蚪的呼吸器官是（）

A、始终为内鲤B、始终为外鳏

C、外蛆，外蝴消失后用内蛆D、肺，皮肤形成后再用皮肤

12、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是：（）

A、捉住雌蛙，防止雌蛙逃走

B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系。

C、雌蛙与雄蛙之间的识别。

D、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性。

13、当家蚕吐丝作茧时，说明家蚕开始进入〈）

A、成虫期B、幼虫期C、卵期D、蛹期

14、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，这些

阶段都有例外，除了：（）

A、A、求偶B、孵卵C、育雏D、交配和产卵

14、蝗虫的发育是不完全变态，需经过的时期是（）

A、卵、幼虫、蛹、成虫四个时期8、卵、若虫、成虫二个时期

C、卵、蛹、成虫三个时期I）、卵、蛹、若虫、成虫四个时期

15、蜜蜂的发育是（）

A、完全变态B、不完全变态C、非变态D、前期完全变态，后期不完全

变态

二、右图为嫁接过程示意图，请据图回答

⑴请填写下列结构的名称：

[1][2][3][4]

（2）A图属于,B图属于o

⑶嫁接能否成功的关键是。

三、（12分）下图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史。请读图回答：

（1）青蛙的体色使它适于生活在何种环境中？

（2）图中的[2]是由[1]发育成的，它的呼吸器官是。

（3）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于发育。

（4）比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点：

四肢尾呼吸器官生活环境

蝌蚪

成蛙

四、（10分）右图为鸟卵示意图,

请据图回答

⑴图（一）中[3]和图（二）中

[7]的结构名称是

它的作用是____________________（二）

⑵图（二）中[6]是由图（一）中的

[]发育而来的，该结构与[]和共同构

成卵细胞。

⑶图（一）中[2]内充满空气，[]内有控制鸟类性状的基因。

⑷既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]。

人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是

。所提供的外界环境条件应该

是。

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

课型预习展示一一提升

【学习目标】

1、记住什么是遗传和什么是变异

2、能够举例说出生物的性状及相对性状

3、知道基因控制性状

【自学提纲】

一、阅读教材24页，独立尝试填一填并识记1分钟

1、遗传：指亲子间的性。

2、变异：指亲子间和间的差异。

3、生物的遗传和变异是通过而实现。

二、阅读教材25——27页，完成下列问题：

1、生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构，和行为方式统

称为性状"

2、相对性状：遗传学家把生物的同一性状的表现形式称为相对性状。

3、在转基因鼠的研究中，被研究的性状是什么？

4、控制这个性状的基因是是什么？

5、说明性状与基因之间是是什么关系？

6、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢

【课堂同步训练】

1、下列不属于遗传现象的是（）

A、“一娘生九子，九子都像娘"B、“种瓜得瓜，种豆得豆，'

C、“将门出将子”【）、"老鼠生儿汀地洞”

2、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另

一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上已现了性状差异，对这种差异最准确

的表述是（）

A、遗传B、变异C、遗传的变异1）、不遗传的变异

3、下列各组中不属于相对性状的是（）

A、水稻的早熟和晚熟B、玉米的黄粒和圆粒

C、小麦的抗病和易感染疾病D、棉花的绒长和绒短

4、生物体所表现的形态结构，生理特性和行为方式等特征的总和在遗传学上称为（）

A、特征B、特性C、性状D、相对性状

5、亲代通过生殖细胞传给后代的是（）

A、性状B、基因C、相对性状D、同一性状

6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（）

A、性状B、相对性状C、行为方式D、生理特性

7、控制生物的性状的最小单位叫（）

A、染色体B、细胞C、细胞核D、基因

8、成功获得转基因超级鼠的实验说明（）

A、生物的性状控制基因B、基因控制生物的性状

C、只有老鼠可以进行转基因研究D、老鼠是可以变大的

【拓展提高】

选一选：

1、关于性状卜列说法不正确的是（

A、基因控制生物的性状B、性状与环境有关

C、生物具有相对性状是变异的结果I）、用肉眼不能完全看到

2、父亲和儿子都是双眼皮，这种现象称之为（）

A、遗传B、变异C、性状D、相对性状

3、子女长的像父母是因为（）

A、父母把所有性状都传给了子女B、父母把基因都传给了子女

C、父母把部分基因传给子女D、父母把所有的物质都传给了子女

4、决定生物某个具体性状的是（）

A、细胞核B、染色体C、遗传物质1）、基因

5、色盲在亲代与子代间传递是靠（）

A、性状直接传递B、生殖和发育C、疾病的传递D、颜色的多变

判断一下：

1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体行较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（)

2、金鱼有体色透明的，也有不透明的，这是相对性状。（）

3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带毛毛，他们相互间都可称为

相对性状。（）

4、有的人不能正常分辨纥色和绿色以及其他一些颜色，这种情况在他们的后代还有可能出

现，这时手机因控制的性状。（）

5、一对双胞胎兄弟，哥哥在室外工作，皮肤较黑，弟弟整天坐办公室，皮肤较白，这是控

制肤色的基因发生了变化。（）

试一试：

如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老EZTL一

鼠大许多，请回答:

（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体L

的，控制这个性状的基因是大鼠生长他D3%L

基因。一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠体型小这是一对。

（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是，而不是

（3）性状与基因之间的关系是控制o

（4）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的（）

A、卵细胞中B、受精卵的细胞质中

C、精子细胞中I）、受精卵的细胞核中

第二章生物的遗传和变异

第二节基因在亲子代间的传递

课型预习展示——提升

【学习目标】

1、能够说出染色体、DNA、基因之间的关系

2、能够说出生殖过程中染色体的变化

【自学提纲】

一、阅读教材28—30页第一段，自主完成后对子组交流补充

1、在有性生殖过程中，和就是基因在亲子间传递的“桥梁

2、基因在细胞大多有规律地集中在内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体

的

和都是一定的。

3、在生物细胞（生殖细胞除外），中，染色体是存在的。人的体细胞中染色体

为对。基因也成对存在的，分别位于成对的上。人的体细胞中23对

染色体就包含个DM分子，含用对基因，决定以人体的性状。

二、阅读教材30——31页，完成下列问题：

1、通过对生物的研究，证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中，都

要减少一半，而且不是的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

2、请补充完整31页升值过程中染色体的变化图解

［课堂同步练习］

选一选：

1、人体细胞中染色体的数目是（），受精卵中染色体的数目是（）,生殖

细胞中是（）

A、23对B、23条C、13条I）、46对

2、染色体存在于细胞的­：）

A、细胞质B、细胞核C、细胞膜D、液泡

3、人的体细胞中有23对染色体，人的卵细胞内染色体的数目是（）

A、46条B、23对C、46对D、23条

4、下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是（）

A、神经细胞B、口控上皮细胞C、卵细胞I）、心肌细胞

5、下列关于基因的描述，正确的是（）

A、基因只存在于生殖细胞中B、基因数与染色体数一样多

C、基因在生殖细胞中成单存在D、生物的呆一性状由一个基因控制

6、人体细胞内染色体的正常来源是（）

A、一半来自父方，一半来自母方

B、--半以上来自父方，一半以下来自母方

C、一半以下来自父方，一半以上来自母方

D、与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些

8、每条染色体上的基因数是（）

A、一对B、二对C、一个D、多

个

【拓展提高】

选一选：

1、下列关于染色体的说法是（）

A、染色体在牛物体件何细胞中都是成对存在的

B、染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质

C、染色体是被染过颜色的物质

D、染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有

2、下列细胞中染色体不成对存在的是（）

A、卵细胞B、受精卵C、白细胞D、上皮细胞

3、下列关于细胞核中染色体、DNA.基因三者之间的包含关系的表述，正确的是（）

4、染色体与基因的正确关系是（）

A、很多基因排列在染色体上B、很多染色体排列在基因上

C、基因是染色体的另一种称呼D、染色体在细胞核时叫基因

5、某动物的下列细胞中，含染色体最少的是（）

A、肾细胞B、精子C、口腔上皮细胞I）、受精卵

补充一下：

正常情况下每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，请把表格内容补充完整

生物名称体细胞中染色体生殖细胞中染色受精卵中染色体

数(条)体数(条)数(条)

果蝇8

水稻24

人

试一试:

右图表示人的牛.殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答:

(Da、b分别表示父母的体细胞，

它们的染色体数均为。

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，

生殖细胞c、d分

叫和

它们的染色体均为—

(3)B过程为

e细胞叫o染色体数为

(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞

中的每一•对染色体都是一条来自,一条来自

因此，后代个体具有的遗传物质。

第二章生物的遗传和变异

第二节基因的显性和隐性

课型预习展示——提升

【学习目标】

1、说出相对性状与基因之间的关系

2、能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点并说出近亲结婚的危害

【自学提纲】

阅读教材32一—35页，完成下列问题：

1、孟德尔是人。他研究了的遗传。

2、孟德尔认为：

（1）相对性状有和性状之分。例如豌豆的高和矮,高是显性性状，矮是性

状，杂交的后代只表现不表现矮。

（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状

的，基因组成有或Dd两种

3、基因组成是Dd的，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受I）（显性基因）

的影响，还会下去。

4、我国婚姻法规定：和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚

是遗传病出现的机会o遗传病相当一部分是由致病的基因引起的，致病基

因有的和的。

［课堂同步练习］

1、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是

)

A、高茎豌豆多，矮茎豌豆少B、均是矮茎豌豆

C、高茎豌豆少，矮茎豌豆多D、均是高茎豌豆

2、一株高茎豌豆（DD）和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行白花授粉,

则受精卵的基因组成可能有（）

A、一种B、二种C、三种【）、四种

3、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（）

A、南方人和北方人B、同一姓氏的人

C、表兄妹或表姐弟D、生活在同一地区的人

4、下列哪一种疾病不属丁遗传病（）

A、感冒B、白化病C、血友病D、色盲

5、我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：（）

A、近亲婚配其后代必患遗传病

B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多

C、人类的疾病都是由隐性基因控制的

1）、近亲婚配与伦埋道德不相符合

【拓展训练】

分析一下：

1、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。

说明卷舌是性性状，这小孩的基因组合

是。

2、绵羊的白毛基因(R)相对黑毛基因(r)为显性。一只白色母绵羊生了一只黑色小绵羊,

该母羊的基因组合必是。与此母绵羊交配的公绵羊的基因

组合可能为,表现性状为:也可能基因组合

为，表现性状为o

3、某同学的父母有耳垂，而他本人无耳垂。请据此分析回答下列问题：

⑴人的有耳垂与无耳垂是一对，其中，为显性性状，由显

性基因控制：为隐性性状，由隐性基因控制。

(2)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则该同学的基因组成为，他

父亲的基因组成为，他母亲的基因组成为o

⑶该同学控制耳垂的基因一个来自，一个来自。

(4)如果该同学有亲兄弟姐妹，则他们控制耳垂的基因组成可能是。

4、已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)

控制，请问：

(1)两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊?。如果有可能，那么两只白

色绵羊的基因组成分别是和O

(2)两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色小羊?°

(3)一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组分

别是o这对羊能生出白色小羊可能性占%

(4)两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其小羊的基因组是：如果

再生一只其后代可能的基因组成是：若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色

小羊的可能性占%o

第二章生物的遗传和变异

第四节人的性别遗传

课型预习展示一一提升

【学习目标】

1、识记并说出人的性别是由染色体决定的

2、能解释生男生女的道理并明确生男生女机会均等

【自学提纲】

阅读教材36—38页，完成下列问题：

1、美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称X染

色体和染色体：而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是染色体。

2、就性染色体，在男性的精子和女性的卵细胞中，各布条染色体。所以男性的两中

精子，含染色体的精子和含—染色体的精子。女性有一种含染色体的卵细

胞。

3、男性的两种精子与女性的卵细胞结合的机会均等，所以生男生女的机会________。

【课堂同步练习】

1、男性的体细胞和精子中染色体的类型是（）

A、XY和X或YB、X或Y和XYC、X和X或YD、Y和X或Y

2、从理论上来讲，生男生女的可能性为（）

A>1：1B、2：1C、3：1D、4:1

3、、在正常情况下，人类精子的染色体组成是（）

A、44+X或YB、M条+XYC、22条+XD、22条+X或Y

4、下列说法正确的是（）

A、人的性别决定染色体

B、人的23对染色体都能决定性别

C、女性只生产含X性染色体的卵细胞

D、男性只生产含Y染色体的精子

5、胎儿性别决定是（）

A、受精卵形成时B、胎儿生殖器官形成时

C、胎儿出生时D卯细胞形成时

【拓展提高】

1、下列对正常人的体细胞中染色体的叙述正确的是（）

A、性染色体份X染色体和Y染色体，X染色体决定性别

B、常染色体与性别决定无关，性染色体与决定性别无关

C、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关

D、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关

2、下列人的精子内染色体数目与卵细胞内染色体数目的关系，描述正确的是（）

A、精子内染色体数多于卵细胞内染色体数目

B、精子内染色体数少于卵细胞内染色体数目

C、精子内染色体数和卵细胞内染色体数目一样多

D、精子内染色体数是卵细胞内染色体数目的一半

3、人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（）

A、22+XB、44+XXC、44+XY【）、44+X

4、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的

基因在（）

A、X染色体上B、Y柒色体上C、XY染色体上D、XX染色体上

5、人类的一对性染色体，X染色体和Y染色体比较，其中错误的一项是（）

A、X染色体比Y染色体大，因此X染色体上的基因数比Y染色体的多

B、Y染色体比较小，因此它只含有决定男性性别的基因

C、X染色体除了含有与决定性别有关的基因外，还含有其他基因

D、X和Y染色体上都含有许多基因

第二章生物的遗传和变异

第五节生物的变异

课型预习展示一一提升

【学习目标】

1、能举例说出什么是生物的变异

2、能判断可遗传的变异和不可遗传的变异

【自学提纲】

阅读教材40--44页内容，完成下列问题：

1、引起生物变异的原因是即受遗传物质的控制，也受因素的影响

2、可遗传变异：由发生变化而引起的，能够遗传给的变异。

3、不遗传的变异：由的影响产生的变化，遗传物质没有改变，不能遗传

给后代的变异。

【课堂同步练习】

1、矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这种现象属于（）

A、进化B、遗传C、变异D、环境影响

2、可遗传的变异是由什么引起的：（

A、个体生长很快B、个体发育很好

C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生/变化

3、下列现象中，不能遗传的变异是（）

A、豌豆的高茎和矮茎B、家兔的白毛和黑毛

C、常晒太阳，皮肤变黑D、玉米粒的黄色和白色

【拓展提高】

1、下列哪种现象属于生物的变异：（）

A、熊猫和家猫的尾巴形态上有差异

B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色

C、蝴蝶的幼虫和成虫的形态结构差别大

D、同一麦穗结出的种子长出的植物中，有抗锈病，有的不抗锈病。

2、下列哪项属于可遗传的变异：（）

A、植物在水肥条件很好的环境中长势旺盛

B、粒多植株在干旱时变得穗小粒少

C、生活在西藏高原地区的人们，皮肤特别黑

D、一对正常夫妇生下了一个白化病的女儿

3、现在用青霉素治疗一些传染病比30年前效果差，其原因是：（）

A、环境污染严重B、青霉素的生产方法与以前不同

C、人体产生了抗药性D、病原体产生了抗药性的基因突变

分析一下：

1、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，在一个枝条上出现了一朵白花。该

白花自花授粉后所结的种子种下去后，长成的植株都只开白花。试分析：产生了该白花的原

因是发生了突变，造成突变的原因是，这种

变异遗传给后代。

2、长期接触到X射线的人群所生的后代中遗传病的发病率明显增高，其主要原因是这一人

群的生殖细胞中的在X射线的照射下发生了变异。

3、育种上常采用可遗传的变异，而可遗传的变异主要来源：①基因重组；②基因突变；③

染色体变异等。试说明下列育种过程采用的变异类型：

（1）袁隆平的杂交水稻〃轴稻9311〃品种。。

（2）用果大油少的油茶与果小油多的油茶进行杂交，培育出果大油多的油茶品种。

（3）用一定剂量的放射性钻照射小麦的种子，培育出一种新的小麦种子。

（4）三倍体无籽西瓜。o

第二章检测题

一、选择题：

1.人的染色体分布在（）

A、细胞膜上B、生物的性状之中C、隐性基因中D、细胞核

2.关于基因的叙述，错误的是（）

A、体细胞中的基因是成对出现的B、一条染色体含有一个基因

C、基因往往有显隐性之分D、受精卵内有父母双方的基因

3.人的体细胞和卵细胞中染色体的数目分别是（）

A、23对，23条B、22对，22条C、48对，24条【）、22对，23条

4.决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，她的体细胞内

的基因组可能是（）

A、BBB、BbC、bbD、BB或Bb

5.水稻体细胞内有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内的染色体数目为（）

A、24对B、12对C、48条【）、1（）对

6.以下关于染色体正确的叙述是（）

A、染色体就是生物的遗传物质

B、每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体

C在生物的细胞里，染色体总是成对出现的

I）、体细胞内的染色体一条来自父方，一条来自母方

7.决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是（）

A、精子B、卵细胞C、染色体D、基因

8.某人是双眼皮，但他只产生一种生殖细胞，他的基因组成是（）

A、AaB、AAC、aaD、