广东地区历年中考作文题及审题指导（2015-2022）

广东地区历年中考作文题及审题指导（2015—2022）目录2022年广东省中考作文题 22022年广东广州中考作文题 32022年广东深圳中考作文题 72021年广东省中考作文题 92021年广东广州中考作文题 112021年广东深圳中考作文题 122020年广东省中考作文题 132020年广东广州中考作文题 172020年广东深圳中考作文题 182019年广东省中考作文题 192019年广东广州中考作文题 212019年广东深圳中考作文题 222018年广东省中考作文题 242018年广东广州中考作文题 262018年广东深圳中考作文题 282017年广东省中考作文题 302017年广东广州中考作文题 312017年广东深圳中考作文题 312016年广东省中考作文题 312016年广东广州中考作文题 322016年广东深圳中考作文题 322016年广东茂名中考作文题 322016年广东清远中考作文题 322015年广东省中考作文题 332015年广东广州中考作文题 332015年广东深圳中考作文题 342015年广东佛山中考作文题 342015年广东茂名中考作文题 342015年广东梅州中考作文题 352015年广东汕尾中考作文题 35

2022年广东省中考作文题【作文原题】请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。(50分）要求：(1）题目自拟。(2）文体自选（诗歌除外）。(3)不少于500字。(4）文中不得出现真实姓名和学校。【趋势分析】近三年，广东省中考作文的命题形式不断创新。具体来看，2020年考题要求以“自律的乐趣”为内容写一封信，考生可以写自己通过自律感受到快乐的故事，也可以援引名人事例论证自律能带来乐趣。而2021年则创新了命题形式，让考生以“这才是少年应有的模样”为结尾作文，考生可以从个人角度出发，写自己身边能够展现青少年风采的故事，也可以从国家层面出发，阐述当代青年应该是什么样的。考题没有对文体进行限制，考生可以根据自己的需求选择文体。今年的考题和2021年的考题有着异曲同工之妙，要求考生以“我不由得加快了脚步”为开头作文，考题相较去年，更加贴近考生的日常生活，考生可以选取自己受到触动而加快脚步的故事进行写作。综上所述，近三年广东省中考作文题命题形式越发新颖，考题内容也越来越贴近考生的日常生活。【审题聚焦】以“我不由得加快了脚步”为开头写一篇作文，相信许多考生都会联想到课文《紫藤萝瀑布》。这篇课文以“我不由得停住了脚步”为开头，两者有异曲同工之妙。这道考题旨在引导考生写出自己的亲身体验和感悟，因此考生要根据这一句话从不同角度进行提问和思考：是什么让“我”加快了脚步？为什么它会让“我”加快脚步？加快脚步后“我”发现了什么或者做了些什么？这样思考，考生就能够从自己的生活经历中筛选出符合主题的事例，从而对事例进行升华，或是从中挖掘事理。这些事例或挖掘的事理要包含催人奋进、成长、时不待我等积极向上的主题。在“我不由得加快了脚步”这句话中，“脚步”两个字含义深刻，可以是现实的脚步，如受到某事的触动加快了步伐；也可以是精神意义上的脚步，如受到了鼓舞后奋发向上。不管是哪一层面上的“脚步”，其加快都少不了触动点，因此，考生要先确定好触动点再进行写作。这个触动点既可以是生活小事，也可以是自然界的小生灵，还可以是英雄人物，等等。考生既可以从个人层面出发，写自己的成长感悟；也可以从国家层面出发，写国家发展带给自己的感悟等。【思路导航】一、看到台风中坚强的花儿，不由得加快了脚步。【构思】①看见美景：看到花儿受台风吹打之后仍开得如此艳丽，不由得加快了脚步。②回忆往昔场面：一场台风摧残了花儿，“我”为即将开放的花儿感到惋惜，却没想到花儿最后奇迹般地绽放了。③联系自身：想到自己遭受的挫折，受到花儿的鼓舞后不由得加快了自己的脚步。④表达感悟：表达花儿坚强，人更应如此，方可绽放自己的感悟。【选材】一场台风将一大片月季吹倒，“我”本以为月季已经枯萎死亡了，没想到隔了一段时间后，它们竟然奇迹般地活了过来，还开得如此艳丽。大自然中的这些生灵，遇到灾难依然坚韧不拔，最终重获新生，真是发人深省。“我”在学习滑雪的过程中多次摔倒。其中一次，“我”因失去平衡而狠狠地摔在雪地上，受了伤，因此萌生了放弃的念头。但后来“我”想起自己最爱的红梅，想起红梅傲雪而立的场景，便咬牙站起，拍拍身上的雪继续学习，终于学会了滑雪。二、看到祖国盛景，不由得加快了脚步。【构思】①抒情总起：点明自己因为看到祖国盛景，加快了脚步的主旨。②从不同方面展现祖国盛景：如科技快速发展，经济腾飞，人民幸福等。③联系自身：说明自己应该如何努力，才能赶上祖国发展的步伐。④照应开头：表达自己要加快脚步，为祖国作贡献的决心。【选材】在2022年北京冬奥会开幕式上，现代科技与传统文化的碰撞，给全世界观众带来视听盛宴；5G技术、虚拟现实等的使用，让观众如临其境。“神舟”系列飞船、“蛟龙”号，使中国实现“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的美好愿景。三、好友即将离开，不由得加快了脚步。【构思】①交代起因：听说朋友要离开，加快脚步前往送别。②回忆往事：回想起以前和朋友在一起的欢快情景，或是记忆犹新的一次矛盾。③描写离别的情形：如两人依依不舍，最终微笑着相互祝福、相互道别。④深化全文：表达这样的朋友，这样的友谊值得珍惜的主旨。【选材】“我”和她是棋友，闲暇时总会在一起下围棋。在“我”生日那天，也是她要搬去外地的那一天，“我们”认真地对弈了一局，在棋盘上互不相让。下完那一局棋，“我们”只觉得酣畅淋滴，一切尽在不言中。“我”觉得，这是“我”收到过的最好的生日礼物了。“我”和他是班上的画画高手，一次比赛，“我们”都画出了自己满意的作品，“我”的作品却被他不小心撕坏了。“我”认为他是故意的，不再理睬他，后来，他故意损坏了自己的作品，这让他失去了获奖资格。“我”得知详情后，后悔不已。【详解】（1）审题立意。本题所给材料是开头的一句话“我不由得加快了脚步”，“脚步”指行走或奔跑时脚的动作。即可是写，指行走在路上的脚步；也可续写，指成长或人生中的脚步。“加快了”是指行走或前进的速度有所提升。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主地加快脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句我相信你；或危险的境地或胆怯的心理，如悠长的小巷里没有路灯等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得”“加快了脚步”的原因，进行定位，如仰望泰山十八盘，我不由得加快了脚步；妈妈“下次你会做得更好”的鼓励，我不由得加快了脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，不仅让你走出低估，还催你奋进，让你不由得加快了脚步，可拟题为“有你，站好”或“我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得加快了脚步的事物，对你的影响或作用。注意开头一定用上“我不由得加快了脚步”。2022年广东广州中考作文题【作文原题】请以“我是如此地热爱____”为题，写一篇文章。(50分）要求，①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）;③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【真题解读】2022年广州中考作文是一道半命题作文。采用半命题作文这种形式能让考生的选材范围更广，可以从生活细节、兴趣爱好、社会事件、家国情怀等方面来入题，目的是引导考生通过“热爱”来体现自己对真善美的追求。想要写好半命题作文，就需要先补充完整题目。补题时，一定要选择自己熟悉又切合题旨的内容。半命题作文选材范围广泛，只要是自己熟悉的、热爱的事物都是可选的素材，比如说自己的兴趣爱好、对国家和家乡的热爱、社会中的特定事件等都可以填人横线。此外，在审题时还要抓住题目中的几个词语。“如此”是程度的体现，写作时要写出对写作对象的热爱程度；“热爱”一词点明了文章的主题，即考生要写出自己的热爱之情，这也意味着这份热爱之情需要通过具体的事例来表现即需要精心挑选事例。此处，考生可以运用正面描写或侧面描写来突出自己对写作对象的“热爱”，还可以灵活运用抒情方式，如直抒胸臆、间接抒情等，这样更能引起读者的共鸣。此外，文章的主题一定要体现真善美、传播积极向上的正能量。如果考生想要自己的作文能在众多考场作文当中脱颖而出，就可以在文章中运用一些具有思辨性的话语进行独特表达，来体现自己的文化积累与思想境界，这样更容易获得阅卷老师的青睐。【命题透视】和近几年广州中考作文题相比，2022年广州中考作文降低了审题难度。文题体现了义务教育语文课程的核心素养，引导考生在积极的语文实践活动、真实的语言运用情境中进行自我表达，将考生的目光引入身边的学习生活情境以及社会情境，将语文学习、校园生活和社会生活勾连起来，充分体现了语文写作活动的综合性和体验性。这是一道半命题作文，考生有话可说，有内容可写。主体是“我”，引导考生关注自我，表达自我；“如此”，是程度的体现；“热爱”，引导考生培养热情，培养爱好，培养积极向上的生活态度。半命题作文首先要补题，这也决定了整篇文章的方向，因此要将题目转化为自己最熟悉、最能引起自己共鸣的内容来写。可以选择生活中具体的人和物，也可以是一个宽泛的时空概念或事物，给了考生一定的表达空间和选择自由。审题时要聚焦关键词“热爱”：为什么会热爱？原因是什么？——这里考验的是考生的选材能力，如何通过具体的对象来呈现和支撑这个“热爱”的成立？【名师解题】2022年广东广州卷的中考作文命题形式一改以往的风格，由全命题改为半命题，给考生以更大的发挥空间，能激发出考生的发散性思维。再仔细挖掘，不难发现命题者所希望的，是让考生在写作过程中，唤醒内心的真、善、美，提升考生的人文素养，达到提升语文核心素养、立德树人的最终目标。这道作文题以“我”为出发点，要求考生从自己的生活中选取素材，记录自己的经历和感受，抒真情，写真事。“热爱”是题目中的关键词，意为“（对国家、人民、事业等）热烈地爱”，奠定了文章的感情基调及价值取向，就是应表达积极正向的价值观以及坚定的态度。“如此”一词相当于“这样”，表程度之深、方式之独特等，起强调作用，这就要求考生深切地抒发自己的真情实感。总之，本次作文题既贴近考生自身，同时又引导考生关注他人、社会、国家，契合考生目前所处年龄段的生活经验和情感体验，选材范围广泛，可以写人、事、物、景：写人可以选择个体、群体，写事可以上升至社会、国家……【名师解题】2022年广东广州卷的作文题延续了过去的风格，以“我”字为主语指向，引导考生以自身为出发点写作。关键词“热爱”，提示考生可从最基本的三个切入点着手：为什么热爱？怎么热爱？这样深沉的爱产生什么结果？很多考生从浅层次出发，抓住自己为什么热爱进行写作，但难免会落入俗套。思维缜密的考生则会选择后两个切入点去写，但是在写作时，不知如何组织语言进行遣词造句，仅仅是直抒胸臆、平铺直叙。要想让作文语言出彩，考生可以采用以下几种方法。句式多样法。在句式上，可将整句与散句结合成句群，长句与短句结合成句群，再用对仗的手法将整散句句群、长短句句群整合起来。如优秀作文《我是如此地热爱中国古典舞》中的“那些日子，汗水与晨光相伴，点染出梦的味道；那些日子，疲惫与暮色相随，描绘出心之热爱”,就是将长短句结合后再用对仗修辞整合起来的，朗朗上口，具有音韵美。引用、化用诗词法。为了让语言更优美，考生通常会引用诗词，但若生搬硬套，反而会味同嚼蜡。为避免这种误区，考生可以在引用诗词后简短阐述诗词的内涵，或表达自己的感情、感悟。如优秀作文《我是如此地热爱中华诗词文化》中，“他有'放荡齐赵间，裘马颇清狂'的豪情万丈，更有'感时花溅泪，恨别鸟惊心'的忧国恤民”，这样的引用，瞬间提升了语言的层次。除了引用诗词法，考生也可以采用更高级的化用诗词法，即选定一两句诗词，在写作时根据自身能力，融入诗词的片段与内涵进行造句。当然，考生不能为了辞藻华丽而滥用方法，而需融入内涵，紧扣主题，通过优美的语言表达自己对某个写作对象的热爱。只有这样行文，阅卷老师才能从美文美句中产生共鸣。【趋势分析】纵观广州近三年的中考作文题，基本是全命题作文，如2020年的作文题目“我能为你做点什么”和2021年的作文题目“这里有我”。而2022年的作文题目却改为半命题作文。这就意味着考生在写作内容的选择上有了更大的自由度，能够更好地选择自己熟悉的材料来写。虽然2022年中考作文的命题形式由全命题作文改为半命题作文，但与往年相比，仍具有极强的传承性。这一点可以从以下三个方面看出：一是题目形式都是文章标题加上写作要求，而且都有“文体自选（诗歌除外）”的要求；二是命题风格都偏向生活化，倾向于考查考生对生活的关注度，表现了广州中考作文命题的一贯性和生活化的特点：三是近三年的广州中考作文题目中均带有“我”字，体现了命题者对考生审视自我、挖掘自身价值、抒发自身情感的重视。【审题聚焦】2022年广州中考作文是一道半命题作文。采用半命题作文这种形式能让考生的选材范围更广，可以从生活细节、兴趣爱好社会事件、家国情怀等方面来入题，目的是引导考生通过“热爱”来体现自己对真善美的追求。想要写好半命题作文，就需要先补充完整题目。补题时，一定要选择自己熟悉又切合题旨的内容。半命题作文选材范围广泛，只要是自己熟悉的、热爱的事物都是可选的素材，比如可以在标题中表现自己的兴趣爱好、对国家和家乡的热爱、对社会中的特定事件的关注等。此外，在审题时还要抓住题目中的几个词语。“如此”是程度的体现，写作时要写出对写作对象的热爱程度；“热爱”一词点明了文章的主题，即考生要写出自己的热爱之情，这也意味着这份热爱之情需要通过具体的事例来表现，即需要精心挑选事例。此外，考生可以运用正面描写或侧面描写来突出自己对写作对象的“热爱”，还可以灵活运用抒情方式，如直抒胸臆、间接抒情等，这样更能引起读者的共鸣。此外，文章的主题一定要体现真善美、传播积极向上的正能量。考生如果想要自己的作文能从众多考场作文当中脱颖而出，则可以在文章中运用一些具有思辨性的话语进行独特表达，以此来体现自己的文化积累与思想境界，这样更容易获得阅卷老师的青睐。【思路导航】①你喜欢生活，就去聆听它：聆听一片枫叶，体会其中蕴含的激情；听一朵粉色的花，感受它的激情；听一座山，体会它的不屈。喜欢生活就去读：读“风萧萧易水寒”的悲情；读“大江东去浪淘沙”的豪迈；读“保持太多的兴趣来掩饰你的眼泪，哀悼人们生活的艰辛”的悲伤，倾听生活，可以让你更爱你所拥有的一切……②生命是多么美好，但同时又是短暂的。我们必须在有限的生命里描绘一幅九彩的人生画，谱成一首美妙的人生曲，笛下一个有价值的人生脚印。既然生命如此短暂，那么我们就必须热爱它，千万不要让生命这尊完美的雕像有任何受损。生命是有价值的，我们要维护它的安全，不要辜负孕育我们的母亲的良苦用心。【思路导航】1、“我”是如此地热爱阅读。自己在上厕所时看书，忽略了时间，在里面待了很久，导致别人来上厕所时催了多次，自己嘴上说快了快了可就是不动，结果竟然因为蹲得太久，腿麻了，一时站不起来。童年时，书是自己的玩伴，书中的童话故事总能给自己带来欢乐；小学时，书是自己的老师，教会了自己许多知识；初中时，书是自己的挚友，让自己领悟到了真善美，心灵得到了慰藉。2、“我”是如此地热爱运动。写自己坚持晨跑，每天六点准时出发，从不间断。在这个过程中，结识了许多一起晨跑的伙伴，大家一起交流运动的心得，分享运动带来的快乐。最后自己更加热爱运动了，运动不仅让自己收获了健康的身体，还收获了健康的心态。写自己虽然语数外等文化课的成绩很好，但体育成绩很差，自己一开始不以为意，结果身体状况出了问题，医生建议“我”多运动。以此为契机，“我”尝试着天天去运动，并逐渐爱上了运动，意识到了“文明其精神，野蛮其体魄”的重要性。【思路导航】一、“我”是如此地热爱运动。【构思】①总起：开门见山，直接说明“热爱运动”的主题。②描述过程：叙述自己爱上运动的原因以及现阶段强身健体的方式。③写出感悟：说明从运动中获得的感悟。【选材】写自己坚持晨跑，每天早晨六点准时出发，从不间断。在这个过程中，自己结识了许多一起晨跑的伙伴，大家一起分享运动带来的快乐。最后自己更加热爱运动了。写自己语数外等文化课的成绩很好，然而体育成绩很差，自己一开始不以为意，结果身体状况出了问题，医生建议“我”多运动。以此为契机，“我”尝试着天天去运动，并逐渐爱上了运动，并由此意识到了“文明其精神，野蛮其体魄”的重要性。二、“我”是如此地热爱阅读。【构思】①总写：以名人名言开头，点出“热爱阅读”的主题。②分述：分别从童年、小学、初中三个阶段来写自己的阅读历程。③总述：再次点出“热爱阅读”的主题，表达出自己对阅读的热爱。【选材】自己在上厕所时看书，别人来上厕所时催了多次，自己嘴上说快了快了可就是不动，结果竟然因为蹲得太久，腿麻了，一时站不起来。童年时，书是自己的玩伴，书中的童话故事总能给自己带来欢乐；小学时，书是自己的老师，让自己懂得了许多知识；初中时，书是自己的挚友，让自己领悟到了真善美，心灵得到了慰藉。【构思角度提示】①“我”是如此地热爱运动。“我”从小体弱多病，经常去医院，耽误了许多课程，学习成绩一般。上初中后，班主任找“我”谈话，希望“我”多参加体育锻炼，还让体育老师帮“我”制订锻炼计划。一开始，“我”有些反感，但锻炼了一段时间以后，“我”感觉自己真的健康了不少，医院去得少了，成绩也渐渐提高了。从此以后，“我”爱上了运动，不仅每天坚持锻炼，还在学校运动会的长跑比赛中拿了第一名。②“我”是如此地热爱祖国。“我”的祖国地大物博，历史悠久；56个民族14亿人口紧密团结，共建祖国。新冠肺炎疫情暴发时，无数医护人员冲上一线，无数志愿者积极支援，无数普通人做自己力所能及的事；奥运会期间，运动员在赛场上争金夺银，我们在屏幕前加油助威。“我”是如此地热爱祖国，如此地热爱“我”的同胞。2022年广东深圳中考作文题【作文原题】阅读下面材料，根据要求完成写作。平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字；【趋势分析】纵观近三年深圳中考作文题目，可以看出命题作文这种形式一直是命题趋势，如2020年是以“见证美好”为题的全命题作文，2021年是以“这创意，让我激动不已”为题的全命题作文，2022年也是全命题作文，以“是你让我超越了平常的自己”为题。具体来看，2020年的考题“见证美好”最为宏观。由于“见证美好”的主体没有限制，因此考生可以写自己见证美好的经历，也可以写他人见证美好的故事；可以从个人角度立意，也可以将目光投向国家和社会，写作范围非常广阔，自由发挥的空间较大。而2021年的考题“这创意，让我激动不已”，不仅有了内容上的限制，即“创意”，而且对主体作了限制，也就是“我”，这要求考生写出生活中的创意给自己带来的积极影响。2022年的考题“是你让我超越了平常的自己”，写作要求则更加明确了，要求考生写出具体的人或物对自己的影响，让自己实现了突破。由此可见，命题者在“立德树人”的根本任务的指导下，关注考生的生活体验与成长感悟，重视引导考生留心生活中的积极与美好。【审题聚焦】2022年深圳中考的作文题目是一道全命题作文，题目中的要素有很多。首先，作文要写“我”的故事，“我”可以是考生自己，也可以是一种植物或者一种动物，但是需用第一人称来行文。作文需要写出“变化”，即“我”从平凡变得强大的超越自己的过程，还要说明“我”是因何人、何事、何物发生了“质”的变化。而这一事物或人物，便是标题中的“你”。“你”可以是一个人，是触动了“我”，让“我”发生了变化的人；“你”也可以是一种具象的事物，如一本书、一棵紫藤萝、一场雨、一朵秋后的小花等；“你”还可以是一种抽象的事物，比如挫折、磨难、失败等。在文体的选择上，该考题适合写成记叙文或散文，而不适合写成说明文或议论文。写记叙文或散文时，要将受到触动的经历写清楚，即写清楚“你”是如何使“我”超越自己的，写出“我”超越自己的过程，这一部分内容应是作文的重点。（一）审题：审题时要抓关键词“超越”，“超越”的意思是超过、越过。所以在写作时要重点写出一个变化，宜用对比的表现手法。审题时要找准人物关系。“你”给了我超越的力量，“我”完成了自己的超越。“你”的引导、鼓励、夸赞、欣赏或是陪伴等都可以使出力量，“我”的超越可以体现在某项生活技能、某个专长爱好、某种品德修养、某个领域的思想见识等都有了一个质的飞跃。抓立意关键词。“你”是这篇文题的立意关键词，要对其做一个发散思维，“你”可以是某个人，可以是某种小动物，可以是某种小植物，也可以是某个特殊的小礼物等。(二）立意确定“你”为某个人，第一个常见立意。然后锁定目标，父母、师长、朋友、小区的保安大爷，抑或是萍水相逢却印象深刻的某个人，只要是在哪一刻或是在哪一件事情上让你完成了“超越”，都可以写。记住，以小见大，细节描写最能打动人，环境描写营造氛围感染人。确定“你”为大自然中的一员，近来比较小清新又好拿分的立意。墙缝中的花，雨幕下的小蚂蚁……你如果有细心观察生活，就一定能从自然成员中汲取力量，完成自我的“超越”。确定“你”为身边的某一个特殊物品，这也是一个比较好拿分的立意，走情怀路线。一张老照片，一架旧钢琴……物品背后的温情让你完成了自我的“超越”，成长为更好的自己。（三）写作手法以小见大，切忌空洞。小素材也能打动人，而且写起来思路清晰。运用景物描写。只叙事的文字很难打动人心，景物描写来点缀，氛围拉满又显文笔，引发读者共鸣。运用对比，体现文旨。遇到“你”之前，“我”的状态需要有所交代；遇到“你”之后，“我”的成长需要用更多笔墨去叙写。运用多种表达方式。记叙事件不忘景物描写，提升主旨不忘抒情议论。【思路导航】一、身边的人的鼓励或影响，让“我”超越了平常的自己。【构思】①平常的自己：简述自己平常的样子。②身边的人对自己的影响：写“你”的行为或是言语触动了“我”，给了“我”激励。③自己的改变：“我”变得更加积极主动，超越了平常的自己。【选材】写自己胆小怯懦，不敢去竞选学习委员。同桌在一旁鼓励“我”，告诉“我”:“只有去尝试，才能知道自己到底行不行。”她的话语和鼓励的眼神给了“我”莫大的力量。后来，“我”凭借自身的实力和豁出去的劲头，竞选成功。写“我”本是个很贪玩的孩子，对学习不怎么上心，学习成绩一般。一天，“我”和同学在另一个小区玩，无意间碰见了正在某栋楼六楼外侧安装空调外机的爸爸。炎炎烈日之下，看着爸爸在高空作业，那一瞬间，“我”意识到了自己的不懂事。从那以后，“我”变得踏实努力，成绩也在班上名列前茅。二、一个事物给“我”带来力量，让“我”越了平常的自己。【构思】①说明背景：交代背景，引出下文，如自己因为心情苦闷，所以外出散心。②偶遇某事物：自己偶然间遇见了一个对自己产生了重要影响的事物。③自己的成长：这个事物让自己在精神上受到鼓舞，或是让自己增长了见识。【选材】“我”因期中考试成绩不佳，一个人在路上散心，偶然间发现了一株红花在秋后的枯草中绽放。“我”从小花身上感悟到：只有坚强地做好自己，才能有突破自己的可能。回到家后，“我”立刻投入到学习中。经过一段时间的努力，“我”的成绩突飞猛进，“我”要感谢那株盛开的红花。“我”因为作文水平一般，非常苦恼。直到有一次“我”来到书店，随手拿起一本作文书阅读起来，才发现原来写作是一件这么有趣的事情，随后我买下了这本书，回家后天天读。两个月后的一次作文课上，老师向全班同学展ボ了“我”的作文，“我”开心极了。三、一种品质，让“我”超越了平常的自己。【构思】①所遭遇的境遇：写自己所处的逆境。②挣扎与努力：写自己凭着某种品质，改变了以往的行为或态度。③取得成功：这种品质激发了自己的潜能，让自己超越了自己，取得了成功。【选材】写疫情形势下在家学习，缺少了老师的监督，自己态度懒散，导致成绩严重下滑。眼看着中考即将来临，自己经过反思，明白若想要考上目标高中，就一定要自律并严格要求自己。于是开始制订学习计划，认真听讲，等到再次回到学校进行测试时，实现了“弯道超车”，成绩在年级里名列前茅。目律这种品质，让“我”实现了突破。2021年广东省中考作文题【作文原题】请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。要求：(1）题目自拟；(2）文体自选；(3）不少于500字；(4）文中不得出现真实姓名和校名。【命题透视】2021年广东省中考作文题延续不设审题障碍的作风，又一次创新并突破，以一句结尾语指定学生写作，简单明了，通俗易懂，容易上手，学生发挥的主观自由度比较大。不过提示性的这几字简约而不简单，看似平淡如水，却也内涵丰富，耐人寻味。首先看题目虽自拟，但结尾已定音。“少年”“这”“应有的”“模样”结尾的这些关键词应当和自拟题遥相呼应，暗示写作对象是“少年”，包括“少年”个体或“少年”群体。其次从内容选择上看，“少年”一词社会热门度本身就很高，网红剧《少年》熟知熟唱的流行歌曲《少年》正在发酵蔓延，梁启超的《少年中国说》的理想正变成时代的时尚朗诵词“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，成为“少年”最好的追求。“应有的模样”范围很大，可以是快乐、是温暖、是向上、是力量、是执着、是勤奋、是乐观、是善良、是率真等，小而言之可从自信乐观、勤奋刻苦、真情温暖等方面切入，大而言之可以从梦想拼搏、家国情怀、责任担当等方面思考，但都必须紧扣人物精神品质，体现“模样”的具体形象。比如，荣获“共和国勋章”的钟南山院士，在颁奖典礼后返回广州，广州医科大学师生夹道欢迎，高喊着“南山风骨，国士无双”！师生高举着亮灯的手机，个个化身小迷弟、小迷妹，堪称大型追星现场，现场宛若一片星光海洋，这就是少年追星“应有的模样”。“这才是”意味着有一个对比，可以结合当下生活、社会现象深入思考，什么模样不是“少年应有的模样”？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，真善美与假丑恶对照着写，体现批判负能量的鲜明态度，抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能活灵活现。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平凡品质的小事也是典型事例。没有典型事例，文章就平淡无奇。【真题解读】2021年广东卷的中考作文题要求以一句话为结尾来写作，在意料之外，但也在情理之中。这是在取消考纲后，对践行大语文教育观的一次真正考验，要求考生和语文老师务必以开放的态度对待中考作文，绝不能抱着押题的侥幸心理去应对中考作文。这个题目对于广东考生来说，看起来是一种新题型，但是回顾以往广东省的中考作文题，可以发现2021年的中考作文题其实还是延续了以前的命题风格。2016年的“我真想____”引导考生关注自己的内心；2017年的“原来，____”引导考生发现事物或探究事情的真相；2018年的“恒”引导考生留意身边坚守梦想的人或事；2019年的“瞬间”或“突破”启发考生观察生活，写出自己的感悟；2020年的“给xxx的一封信”则要求考生以“自律的乐趣”为内容作文，引导考生提高自己的修养；2021年的“这才是少年应有的模样”同样也是引导考生对自己的生活和成长过程进行思考。近几年的广东卷中考作文题目皆取材于生活，都突出了以反映考生自身生活为写作内容的命题规律和方向，体现了广东卷中考作文命题风格的一贯性和生活化的特色，让考生能够畅所欲言，有东西可写，彰显出自己的独特个性。在构思时，我们首先要紧扣中心词“少年”“模样”。少年应该有怎样的模样？学习认真、身体健康、积极向上尊老爱幼、挑战自我、友爱同学等，我们发现，这个“模样”实在是太多了。只要是能传递正能量的事情和现象都在与作的范畴之内。其次是不能漏掉“才”，考生需将自己要描述的“模样”和另一种与这个“模样”相反的事情或现象进行对比，突出“这才是少年应有的模样”这一主题，不过相反的一面应当点到为止，不能喧宾夺主。考生需要格外注意的是，这道题目的要求是“以'这才是少年应有的模样'为结尾”，因此文章的最后一定要有这句话。题目则可以自拟，可以提取文章所写的模样，如“奋斗”“勤奋”“关爱他人”等，选择其中一个作为关键词来拟题，也可以直接以“这才是少年应有的模样”这句话为标题。写作这道作文题时，考生需要先明确立意，选择一个具体的主题来写，切忌泛泛而谈，不要只是列举一系列所谓的“少年模样”而没有进行分析。考生应该在作文中呈现优秀的少年模样，更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，追求更深刻的立意，体现当代少年对时代、社会的关注，这样的作文才更容易受到阅卷老师的青睐。【审题指导】1.不能没了“这”，写成“少年的模样”或“少年应有的模样”。2.不能丢掉“才”，写成“这是少年的模样”或“这是少年应有的模样”。3.不能丢掉“少年”，写成“这才是人应有的模样”。4.不能丢掉“应有的”，写成“这是少年的模样”或“这才是少年的模样”。5.不能丢掉“模样”，写成“这是少年”或“这才是少年”或“这才是少年应有的精神品质”。文章应该做到：1.“这是什么”要写清，通过一件或几件事来写清；当然，不但要写清事和事中的“模样”，还要揭示事背后所藏的品。2.“才是”不等于“是”，你应该像是在跟人论理，表明“……不是，……才是”，或表明“只有……才是”，才能使“这才是”顺理成章得到表达，因为词典对“才”的解释是：副词，表示只有在某种条件下，或由于某种原因、目的，然后怎么样。3（1）“少年”不等于儿童、青年、中年人或老年人；你所写的这事及它背后的品，最好合乎少年的年龄、性格及品质特征，如做某事，没有油滑，而是表现得很“纯真”，这样在结尾就可以下结论说：这才是少年应有的模样。（2）如果你所写的事及它背后的品模糊了年龄界限，放在什么年龄段的人身上皆说得过去，如“勤奋踏实”“努力拼搏”等传统美德，也行，那你表意的着力点应该是：人人都应有，你之前这方面却没做好，现在做好了，所以在结尾就可以下结论说：

这才是少年应有的模样。4.关于“应有的”，可以有两种表达：（1）你所选写的事和表现的品合乎生活的常情常理（即合乎人们对“少年”的年龄、性格及品质特征的约定俗成的价值判断、伦理判断等），是少年人钻进成年人的思维框架里做了一回“顺从式”的爹味少年。（2）少年人立在少年人的思维框架里说一番少年人言自心声的话语，用以强调他所认为的那个“应该”不一定是成人社会所认为的那个“应该”，而可能是一种新异的，甚至有点曲高和寡的，就是少年人所认为的那种“应该”——这可能会是一种去除了爹味的难能可贵的清新表达，是“辩解式”的真少年表达。我个人特别希望看到这种表达。5.“模样”意味着文章中要有具体的人物描手写法的运用，描人的肖像、外貌、语言、动作、神态、心理等，这是文章必有的表层内容，一定不能缺了它、跳过它，而只干巴巴点出内在品质，写成“这才是少年应有的精神”。【思路导航】写一篇故事，一个热爱绘画的女孩因车祸残疾了双腿，成为坐在轮椅上“画出自己星空”的绘画家，这才是少年应该有的模样。二、写一篇记叙文，音乐让我快乐，使我痴迷，初心不改，逐梦而行，这才是少年应该有的模样。三、写一篇议论文，用感动中国人物的故事，来阐释什么才是少年应该有的模样。四、写一篇托物寓意的散文，用“红梅朵朵开，香飘云天外”来揭示这才是少年应该有的模样的意蕴。【思路导航】1、不沉迷于手机游戏，多阅读才是少年应有的模样。写成记叙文，如写自己原本喜欢玩手机游戏，不爱学习，后来听说了“京汉铁路工人大罢工”中著名的工人领袖施洋跑到古庙借长明灯光读书的故事，以及周恩来总理“为中华之崛起而读书”的故事，才认识到自己不应该玩物丧志，而应该在阅读中增长见识，在阅读中树立志向，于是慢慢养成爱阅读的好习惯。2、战胜困难、挑战自我，才是少年应有的模样。“人生不如意事常八九”，生活中处处有困难和挫折，直面困难与挫折，才能成功挑战自我。宋濂在大雪纷飞之际拜见老师、詹天佑设计“人”字形铁路、华为努力冲破美国无底线的技术封锁、我国自主研究修建港珠澳大桥，这些都是战胜艰难困苦的经典实例。【详解】本题考查材料作文。一、审题。本题是给出了“限定结尾”，以“这才是新时代青年该有的模样”为结尾，形式比较新颖。这个结尾句意蕴丰富，兼具感性和理性，能更加有效地激发学生的写作动机。这种作文形式类似于命题作文，但更开放灵活，可选素材也更加丰富，能有效避免“千人一文”的情况。从这个结尾中明确全文立意，选取典型的素材来书写。在审题过程中，考生要有全局意识，特别关注“才是”一词，也就是文中前后当有对比。二、立意。“新时代青年”贴近学生生活，考生第一反应是很多具体的画面，呈现着比较优秀的少年模样：努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是少年最好的样子。题干中也提示了一些立意方向。三、选材。“新时代青年该有的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”“应有的”，意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；表达方面，不能单纯叙事或描写，需要适当议论，阐述对“少年应有模样”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件；如：马路上有位老人摔倒。路人依旧匆匆，一位少年冒雨扶倒地老人；同学骑自行车带自己飞驰，剐蹭路边汽车，我们选择留下来等待车主，等等；通过具体事件来表达个人的思考。2021年广东广州中考作文题【作文原题】请以《这里有我》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【试题分析】本题考查命题作文的写作能力。审题：“这里”是关键词之一，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上的各种经历、家庭生活以及各种具体的情境。另一个关键词是“有我”，说明“这里”需要“我”，“我”在这件事中起到了很重要的作用。这就需要学生明确“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，结果如何等。在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最终扣在：这里有我。立意：通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界。青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有我挥洒的汗水，我曾经在这里拼搏过。家庭生活聚焦到因为发生了某种变故，我懂得了要回报爱和呵护亲情，我需要快速成长，那么考生的作文立意在爱的感悟上。结构：考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。中间的曲折和感悟需要写清楚。如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。也可以在同一主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到：这里有我。【作文题目解析】今年作文命题方向依旧秉承“立德树人”的育人理念，强调学生个人自信，同时契合广州中考作文命题一贯的“接地气”的风格，偏向口语化、情境化的作文命题，让学生有话可说、有事可写、有情可抒。今年的作文《这里有我》，紧贴学生生活，可以划分为两个部分。“这里”，可以是生活空间，如家庭、学校、社会等；也可以是知识空间，如体艺、传统文化、民风民俗等。“有我”，这里的“我”可以是“小我”；也可以是“众我”，即社会、国家等无数个“我”组成的团体，强调青少年应跳出“自我”的圈子，关心他人、关心社会，表达真挚的情感体验，传递积极的价值观念。以博大仁爱之心，重新审视自我定位和价值，有责任，有担当。该题目适合“以小见大“的写作方式，以小事情书写大道理，建议写成记叙文，让学生能从日常生活中透过现象发现事物的本质，胸怀理想，积极承担，做新时代有担当的少年！2021年广东深圳中考作文题【作文原题】请以“这创意，让我激动不已”为题，写一篇文章。要求:1.文章内容要求思想健康，积极向上，充满正能量;2.字数不少于600字，不超过900字，文体不限，除诗歌外;3.文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用Xx代替;4.不得抄袭或套作。【名师释题】2021年深圳市中考作文题目《这创意，让我激动不已》延续了近十年深圳市中考作文出题的大方向和总体思路，首先是关注青少年健康成长与全面发展，把立德树人根本任务落实在写作育人的具体实践中。其次是紧扣《语文课程标准》“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，突出“我”和“自己”，重视从“我”的眼光、视角、生活书写感受。最后是强调真情实感的表达，不说大话、假话、空话、套话。一、审题《这创意，让我激动不已》，这是一道命题作文，没有任何的引导语，就更加需要考生仔细揣摩题目。首先要明确题眼和限制范围，考生要敏锐地找出题目中的关键词“创意”“我”“激动不已”。创意不等同于创新，是指有创造性的想法和构思，在这里，“创意”可以是指国家、他人的创造，也可以是自己的创造，考生一定要写清楚“这创意”的具体内容。“激动不已”表明了这个创意带来的感受是十分强烈的，特别用“不已”这个词。“创意”包含了创造、创新的成分和内容，所以“这创意”给了“我”启发与震撼，让“我”从中汲取了力量和智慧。可以是思想上的启迪，可以是认识上的醒悟，可以是情感上的熏陶。总之是给了“我"信心、智慧和力量，所以，才能够让“我”“激动不已”。“我”则表明了这个创意的作用对象必须是自己，而非其他人，考生要表达的是自己在生活、学习、活动中对“创意”的体验、认识和感悟。二、立意和选材在明确了题目要求之后，便需要开始构思作文的立意，这个题目可选择的立意有多个层面，例如从学生个人层面：学生学习生活中的创意，日常的突发奇想，科学实验的小发明等；从与他人互动层面：父母家人用创意体现关爱，同学之间的友情互助，师生之间的创意互动等；从社会层面：各种社会人士为了美好家园而做出的创意努力，对社会弱势群体的关爱，疫情期间的团结抗“疫”，我国“新四大发明”的应用等表现出中学生对于当前社会问题的思考等；从民族层面：我国载人航天技术和空间站的使用创意细节，祖国大好河山的创意景观，各种科学技术的进步，各种文创用品等表现出强烈的民族自豪感和文化自信等。这些立意和素材都可以选择写作，不同高度的立意和素材会从不同程度上定义这篇考场作文。在确定立意后，考生在写作时一定要有真情实感，一定要选择自己熟悉的、能够流露真情的立意和素材。“创意”是写作的核心要点，“激动不已”是情感点，这一命题鼓励考生们寻找生活中的亮点，拓展自身的见闻，拥有独特的思想。想要写好这一题目，不能直接套用平时积累的写作素材，需要从素材中寻找学习或生活中发光的碎片，提炼成创意，引人到作文当中，相比常规的作文题，多了一层素材的转化。能否做好这一层转化，是评判这篇作文水平高低的核心要点。2020年广东省中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（满分50分）自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获；理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……请以“给XXX的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学………写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。要求：(1）明确收信人×××，将题目“给×××的一封信”补充完整；(2）统一以“小华”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息；(3）不少于500字。【考题分析】近年来，广东卷中考作文命题具有一定的规律性，如2016年的“我真想”，2017年的“原来，”，2018年的“恒”，2019年自拟包含词语“瞬间”或“突破”的题目写作，2020年的“给×××的一封信”，题型稳中有变，基本上传承了广东卷多年来的以半命题作文为主、全命题作文为辅的命题形式，同时内容源于生活，能更大限度地发挥考生的水平，扩大考生的选材范围。不过，2020年广东卷的半命题书信作文题从形式上有了更大的改变。书信在小学阶段是重点训练的文体，但初中阶段较少涉及，只有教材中的名著《傅雷家书》算是提供了书信写作的范本。书信写作其实也不难。首先注意格式。其次紧扣题目要求，从内容上把握“自律”这一写作范畴。从选材角度来看，新冠肺炎疫情给考生提供了极好的写作内容，如停课不停学，老师要求在电脑、手机上学习，要求在家锻炼身体，这些都是自律的具体表现，当然提示语中的内容也是很好的素材选项。最后写出自律过程中的乐趣，并通过乐趣展示出自己独特的思考认识，在这个层次上，如果能够写出家国情怀，使主题思想上升到一定高度，那就更好了。【名师解题】2020年广东卷的作文题要求以“自律的乐趣”为内容写一封信，写作难度不大，考生都有话可写，尤其是疫情暴发以来，大家都在停课不停学中度过了漫长的假期，对自律都有切身的体会，所以，相信大家粗粗一看这个题目都会很惊喜，感觉太容易了。但是，事实上并非这么简单，作文题中甚至隐藏着不少陷阱，让考生白白失分。那么，如何才能写好这个看起来容易实际上却难拿高分的作文呢?我们可以从以下几个方面去破解失分点。在选材、审题方面，因为是写信，对象就是“我”与“你”。选材的内容只能围绕”我＂与“你”选材、成者围摸我”与你”有关的事情选材。书信的内容是“自律的乐趣”，我们可以告诉对方自己是如何自律的，也可以对对方提出要自律的愿望。但这个内容其实包含两个方面，即“自律”和“乐趣”，很多考生审题不严，只写“自律”而不写“乐趣”，导致写事没有灵魂，没有中心，没有说服力、从而导致失分严重。因此，必须记住，审题要全面，不能顾此失彼，只有将“自律”和“乐趣”结合，才能写出符合题意的作文。在语言方面，写信不是写抒情散文，不要求华丽的辞藻和太过高深的道理，而要用质朴的语容写出自己的真体验、真感受、真思想。但从现场阅卷情况来看，一些考生写这次的作文像是在回答政治问答题，过多着墨于讲述道理，缺乏自己的真实经历和感受，从而导致文章没有说服力，过于空洞。这也是很多考生失分严重的地方。在格式方面，首先要确保格式的完整和正确，书信包括标题、称呼、正文、结尾、署名、日期。称呼顶格写，关于称呼，因为是考场作文。应避免使用真名。具体来讲，还要注意:给长辈的信，若是近亲，就只写称谓，如“爸”“妈”等;是亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”“叔叔”等;对非近亲的长辈，可在称谓前加姓，如“赵阿姨”“黄伯伯”等。给平辈的信，如给同学、朋友，可直接用呢称或＂×同学”等。给师长的信，只能写其姓，再加“老师”二字，如“张老师”。对于一些有特殊特征的老师，也可以用特殊称呼。如“姐姐老师”。从考场阅卷情况来看，在格式方面失分还是较多的，如写出全名。署名与日期颠倒，结尾的祝福语没有分成两行等。总之，要防止这个方面的失分，就必须严格按照格式行文，否则扣分严重。除了以上这些问题之外，还有一些其他的失分点:在表达方式方面，该作文题用记叙和议论都可以，但不适合用创新写法。个别考生为追求新意，就写一些童话、小说等文体，这种失分也令人遗憾。在书写方面，部分考生字迹潦草，失分也不少。1．以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，这个命题紧紧把握住了时代精神，很好地落实了立德树人的根本任务，紧跟现代语文综合改革发展的形势，加强了关键能力、语文素养的考查，与《语文课程标准》对接，与部编版教材同向同行。2．这个命题紧紧结合了新冠疫情和全民抗疫的大背景，把今年疫情中的“自律”融入写作中，巧妙地引导学生关注自身生活实际，引发学生对自我学习与生活习惯的深刻思考，以文字的形式表达自身成长经历，符合学生的身心特点，有利于学生有感而发，写出真情实感。3．这个命题对中考生提出了更高的要求，不仅仅要求考生写一封信，还规定了写信内容；写作时不仅要谈到“自律”，还要谈到自律带来了哪些乐趣；在给不同的收信对象写这封信时，还要有不一样的语境。4．这个命题充满了反猜题的意识，防宿构，防套作，能考查学生真实的写作能力，真正起到了选拔语文优秀人才的作用。【思路要点】这是一道确定了写作文体和写作内容的材料作文题。写作文体为书信，书信的内容为“自律的乐趣”。第一步：理解核心短语“自律的乐趣”，自律即自我管理、自我约束，其乐趣在于因自我管理而获得快乐。行文一方面要写自律，另一方面必须谈及自律背后的乐趣及乐趣的具体内涵。第二步：解读关键词。导语中涉及的关键词有“自由”“收获”“充实多彩”“轻盈敏捷”“从容平和”。这些关键词提示我们可以从生活、学习或者个人因素中思考行文，如写生活中人因自律而获得健康，学习中人因自律而实现进步，个人因自律而收获内心的平和，等等。第三步：思考作文题背后的深层含义。自律是青少年必须具备的一种能力，拥有自律的品格才能成为一个有作为的人。所以，出题者旨在引导青少年认识自律，让青少年意识到自律是一种发自内在的良好品质，希望青少年能够做到自律。【思路导航】1．从审题的角度来看，这个命题加人了“信”的格式，本质上体裁是可以灵活选择的，“讲述自己的经历”偏向于写记叙文，“阐述观点”偏向于写议论文，“畅谈感悟”偏向于散文或议论文。写作的过程中要紧密联系自我生活，要注意“信”的格式及其他写作要求。2．从选材的角度来说，要围绕“自律的乐趣”，需要谈到“自律”，还需要谈到自律带来了哪些“乐趣”，结合自己的日常生活，结合自己的体验感悟，从个性爱好、校园生活、社会实践等角度选材。可以讲述自己的经历，可以阐述观点，也可以畅谈感悟，也可以以今年“停课不停学”为大背景，展现在疫情期间，自我优秀的自律习惯给自己带来的进步。3．从立意的角度来讲，作文立意的重点在“乐趣”，因此，情感态度要积极健康，要结合自己的经历和内心的感受，在文章结尾进行立意升华时，要写出个人对日常生活的深刻思考，也可以对最近新冠肺炎疫情期间人们自觉遵守规则发表一些议论，写出“家国”的情怀。【构思角度提示】1．关注社会热点。全民“战疫”的2020年，自律变得尤为重要。身为青少年的我们应该将自身成长与社会紧密相连。如以“停课不停学”为大背景，展现在疫情期间，自律的习惯给自己带来的进步。一方面写出我们能够从哪些方面约束自己；另一方面写出这样约束自己带来的好处，展现自律的乐趣。作文标题可以拟写为“给'战疫'中的我的一封信”“给钟南山爷爷的一封信”等。2．叙写日常生活中的体会。我们明白自律的重要性，体会到自律的乐趣，可能是因为某个人的谆谆教导，也可以是因为遇到了某个人，经历了一件难忘的事。我们可以给这个重要的人写一封信，这个人可以是我们的父母或者老师，也可以是其他人。作文标题可以拟写为“给母亲的一封信”“给老师的一封信”“给茶馆中的你的一封信”等。3．留意自然风物。赋予自然风物人的品格，太阳东升西落，月有阴晴圆缺，花草树木遵守四时的节律，这些自然风物无不自律。春提醒人们该适时播种，不可拖延，这样才能在秋天到来时感受收获的喜悦。我们可以给这些自然中的自律者写一封信，标题可以拟写为“给太阳的一封信”“给春天的一封信”等。【构思角度提示】1理性网游，生活会更充实多彩。互联网已经成了我们日常生活中的必需品，我们可以借助互联网看新闻、学习、购物等，但如果不能自律而陷人网络游戏中无法自拔，那将给自己的人生带来毁灭性后果。唯有理性上网，我们的生活才会更加充实。2节制饮食，身体会更轻盈敏捷。民以食为天，但是，现代生活中不少人过度饮食，导致肥胖，随之诱发高血压、高血脂等疾病。唯有节制饮食，才能让自己的身体更加轻盈敏捷，才能让人生充满活力。3管控情绪，内心会更从容平和。当朋友失信于自己的时候，当自己被误解、被冤杵的时候，当考试失利的时候，都要记住“冲动是魔鬼”，一定要管控妤自己的情绪，冷静面对，相信一定会雨过天晴。4排除干扰，坚持不懈，成绩更骄人。任何事都不是一蹴而就的，要想取得成就须排除干扰，战胜诱惑，认真做好每一件事情，并坚持不懈地做下去。在实际行动中强化对自己的行为管控，才能让自己的学习和事业更成功。【名师解题】一、命题特点这是一个颇具特色的半命题作文，也是广东作文的一大特色。广东中考题型比较稳定，2016年的《我真想____》，2017年的《原来____》，2018年的《恒》，2019年自拟一个包含“瞬间”或“突破”一词的题目，加上今年的半命题书信作文，题型上稳中有变，一个是传承了广东省多年来的以半命题为主，命题作文为辅的命题形式，同时内容来源于生活，让考生有话可说，同时更大限度地发挥考生的水平，扩大考生的选材范围。广东作文也有一定的传承性。近几年的中考，题目都突出了以反映考生自我生活为写作内容的命题规律和方向，但今年的书信考题从形式上有了更大的改变。书信在小学时是重点训练的写作形式，但初中几乎没有涉及，只有课本中的名著《傅雷家书》可以算是提供了书信写作的范本。书信写作其实也不难。首先，注意格式；其次紧扣题目要求，从内容上把握“自律的写作范畴。从选材角度来看，今年的疫情给我们提供了极好的写作内容，停课不停学，在家学习的时候，老师要求在电脑手机上学习，要求在家自由运动健身。认真做好这些事，你就是自律的人。当然，提示语中的一些词语也是很好的素材选项；最后，写出自律过程中的乐趣，并通过乐趣展示出自己独特的认识。在这个层次上，如果能够写出家国情怀，那思想深度就达到了更高的境界。二、写作思路书信是一个生疏的体裁，但是，就自律的内容来说，考生还是有很多素材可以写的，但是太多的素材可能更要注意一些选材技法，我们可以有以下几方面的立意：1．理性网游，生活会更充实多彩。手机已经成了我们日常生活中的必需品。在网上，我们可以看新闻，查资料，和朋友聊天，但是，如果不能自律而陷入网络游戏中不能自拔，那将给自己的学习、事业和人生带来毁灭性的后果，唯有理性上网，你的生活才会更加充实。2．节制饮食，身体会更轻盈敏捷。民以食为天，但是过度饮食，让现在的肥胖的人越来越多，从而，一些高血压高血脂等疾病也接踵而至。唯有节制饮食才能让自己的身体更加健康轻盈，才能让你的人生充满活力。3．管控情绪，人际关系更和谐。冲动是魔鬼。当朋友失信自己的时候：当自己遭遇不白之冤的时候；当考试失败的时候………人生不如意者往往十有八九，当自己遭遇这些苦闷事情的时候，一定要管控好自己的情绪，冷静面对，或许一切都会雨过天晴。4．学习行动管控，成绩更骄人。人生离不开学习和工作，但是任何事情都不是一蹴而就的。成功就必须认真做好每一件事情，并且能够坚持不懈地去完成，没有自控力而一日曝三日寒的人永远成不了大事。只有在实际行动中强化对自己的行动管控，才能让自己的学习和事业更成功。5．坚持改变陋习，人生更精彩。不怕错误犯得大，只怕有错不改。我们在平时可能有不随手关门的习惯，有看到手机就想打游戏的习惯，我们只有改变这些不好的习惯，才能得到他人的认可，才能让自己的人生更加精彩。三、考场得失1．语言方面。写信不是写抒情散文，不要求华丽的辞藻，要求用质朴的语言写出自己的真事情、真感受、真思想。“自律的乐趣”这一主题也贴合考生们的年龄，有利于考生从自身感受出发，写出自己的真实感受和想法。但从现场阅卷情况来看，一些考生将这次的作文写成了政治问答题，过多地着墨于讲述道理，作文中缺乏自己的真实经历和感受。这也是这次考场作文很多考生失分严重的原因。2．格式方面。从考场阅卷情况来看，可能书信体只是在小学学过，现在的人有了手机也不用写信，因而在格式方面还是失分较多，比如写出全名，署名与日期颠倒，结尾的祝福语没空两格，没有分成两行。一句话，要防止这方面的失分，就必须严格按照格式行文，否则就会出现不必要的扣分。3．体裁方面。这个文章适合写记叙文和议论文。但平时老师讲的创新写法并不适用这个作文，个别考生为追求创意，像平时一样追求创意去写一些童话小说等文体，这类考生不多，但这种失分也令人遗憾。4．书写问题，部分考生字迹潦草，失分也不少。2020年广东广州中考作文题【作文原题】请以《我能为你做点什么》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【名师解题】2020年广东广州卷的作文题采用全命题形式，不设审题障碍，能够很好地体现考生对生活的把握度，与往年的“广州风格”“适合”“总会想起那张照片”“原来这么简单”“别担心，我可以的”这类主题一样，都来源于生活，体现了命题的一惯性和生活化的特色。不过，2020年的作文题在引导考生关注生活、关注社会的同时，重点放在“我”与他人之间的人际交往与关系上，写作内容既有限制，又有较大的自由，供考生发挥的空间较大，能够体现作文命题的梯度。想写好这篇作文，首先应紧扣题目审清题意，紧扣“我”与“你”。其中的“我”可以是自己，也可以不是自己，但必须以第一人称的身份来写。而“你”则可以是与“我”有关的人、集体、国家、动植物、大自然等。其次要写出深层含义。“做点什么”体现了一个人的担当，即“我”面对“你”所体现出的一种助人为乐、克己利人的美德，再现人与人之间的情谊、人与社会之间的桥梁、人与自然之间的和谐关系等，从而表达出一种尊重、奉献、进取、协作的主题思想。【构思角度提示】1从人与人的角度，再现爱与温暖。生活中有很多人给予了“我”温暖的爱，比如，奶奶一直对“我”疼爱有加，如今奶奶病了，只能卧床休息，“我”该为奶奶做什么?又如，“我”成绩不理想，老师为“我”补课，同学陪伴、鼓励“我”，“我”该为他们做什么?总之，可通过以小见大的方式，表达“我”对亲情、友情、师生情的感受和感恩。2从人与社会的角度，表达希望人人都能遵守社会公德或法律的愿望。每个人都是社会中的一分子，“我”能为社会做什么?一是遵守社会公德，如在疫情期间，出门必须戴口罩，抑制病毒传播;乘坐公交车，主动给老人、孕妇、残疾人等让座。二是不做违法的事情，否则会伤害别人，影响社会稳定。3、从人与自然的角度，表达保护大自然，与大自然同繁荣共生长的期望。大自然是人类赖以生存的环境，“我”能为大自然做点什么?主要是遵循自然界的规律，保拍环培，禁止猎杀国家保护动物，让背山常在、绿水长流，从而表达热爱大自然的情怀。2020年广东深圳中考作文题【作文原题】中国的亭文化见证了古人的思想和智慧；历史的变迁见证了中国的发展和崛起。见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证……今天，在“中国梦”的指引下，身边还会有更多的美好被我们所见证，有感动，有成长，也有幸福……请以“见证美好”为题，联系生活实际写一篇不少于600字的文章。（40分）要求：①字数不少于600字，不多于900字。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名，如不可避免，请用XX代替。④不得抄袭或套作。【名师解题】广东深圳卷历年的作文题有一定的传承性。从题型上来讲，命题形式比较稳定，2016年的“我的表情包里没有”，2017年的“我的动力源”，2018年的“我和深圳的细节”，2019年的“因为有我”，到2020年的“见证美好”，都采用全命题作文或半命题作文的形式。从内容上讲，历年作文题都突出了以反映考生自我生活为写作内容的命题规律和方向，2020年的作文题也是如此，内容和主题上可以从“他爱”“互爱”“美好”等角度立意，显示出个体在社会中的使命意识，有一定时代感，又紧扣生活，让考生有话可写，能够让考生发挥出自己的最佳水平。要写好这个题目，应将题目中的关键词和中心词吃透。首先是中心词“美好”，由此可知选材时应选取那些生活中让自己感动、愉悦的事物和人物，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。其次是关键词“见证”，要写出见证的过程，并通过对见证过程的描述，展示出那些美好的形象或品质，进而挖掘出精神层面、情感层面的深意，从而提升文章的主题思想。【名师解读】ー、命题特点2020年广东深圳中考作文题是命题作文，从题型上来讲，命题形式比较稳定。2014年的《快乐加减法》，2015年的《回家》，2016年的《我的“表情包”里没有____》，2017年的《我的动力源》，2018年的《我和深圳____的细节》，2019年的《因为有我》，到今年的《见证美好》，都是采用命题或半命题作文的形式，并且以命题作文为主。审题时要将题目中的关键词和中心词吃透。中心词是“美好”，选材时可以从生活中选取那些让自己感动、愉悦的事物、人物，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。其次是关键词“见证”，要写出见证的过程，并通过过程的描述，体现和展示你对那些不计个人得失、关爱他人以及那些为振兴中华而砥砺前行的奋斗者甚至生活中所有有正能量的感人事迹的看法，并通过这些展示，挖掘出精神和情感层面的内容，从而深化文章主题，提升文章层次。二、写作思路写作本文时，生活中的素材很多，我们平时见到的普通的人、事、物或者风景，只要有正能量，能够教育启迪读者的，都是素材的选项。像今年的疫情，还有很多我们在电视上或报刊网络上看到的感人事迹，也是很好的选项。但写作时一定要在叙事的过程中通过见证的人事抒发对真善美的赞美之情。可以有以下几方面的立意：1．见证父母关爱之多。在家里，我们一定见证过父母太多的付出，太多的艰辛，太多充满正能量的事情。比如吃我们不吃的东西，辛苦打拼赚钱养家，风雨无阻接送小孩，这些都是最美的风景，都是爱的见证。2．见证师生情谊之浓。老师，是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在求学的道路上，老师平时的诲人不倦，对生病学生的倾心照顾，篮球场上激烈的拼搏，都能见证师生之间的深情厚谊。3．见证阅读之美。书中自有黄金屋，书是人类进步的阶梯。阅读名著或者其他报刊杂志时，我们会被书中的真善美感动，被主人公所折服。如阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，会被奥斯特洛夫斯基的成长过程和奋斗历程所吸引，会被母亲的形象所折服，会被书中所有的布尔什维克人的追求所感染。在书中见证这些美好，是心灵上最舒畅的情感收获。4．见证物质享受之乐。在这个经济日益发达的时代，越来越多的精美物质走进了我们的视野。一个跑步机，让日渐发胖的老妈爱之若狂，妈妈每天早早起床，简单的洗漱并准备好早餐之后，就在跑步机上锻炼。下班回家，一直到深夜，都会看到妈妈在跑步机上挥汗的情景。因为跑步机，妈妈运动得特别快乐。5．见证精神陶醉之深。在精神、情感方面得到“熏陶”与“净化”，如得到母爱的庇护，老师的关爱，内心受到震撼而产生了一种动力，以至于学习上，处处都以最高标准要求自己，考试之前都会全身心投人紧张的复习，时时感受到爱的存在、爱的温馨而产生无穷的学习动力。三、考场得失此次作文，记叙文在情节上比较容易出彩，但在内容上容易雷同，而且写到最后，没有对文章主题进行深入的思考，因此文章的立意不高；议论文缺少新鲜的论据，因此要想写出出彩的作文，必须要注意素材的使用。在写作中，选材丰富多彩，能够写出个性，很多考生也富有创意，写出童话、小说的文体，在结构上很多考生采用排比段、小标题的形式，都是很不错的表现。但是，写作时也出现了一些严重的问题，导致失分严重：1．主题上没有深度：作文不能体现“表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的要求，写作时停留在叙事层面，不能在叙事的基础上深化思想，凸显深刻的思考和认识。2．记叙没感情：写成流水账，干巴巴的，没有真情实感，感动不了自己更感动不了阅卷老师。这样流水账式的作文往往会因为没有真情实感导致失分。【构思角度提示】1从自我的角度。在家里，我们一定见证过父母太多的付出、太多的艰辛、太多让我们感动的事情。比如，吃我们不爱吃的东西、辛苦打拼赚钱养家、风雨无阻接送我们等。这些都是最美的风景，都是爱的见证。2、从身边人的角度。从老师、父母、邻居、陌生人的角度，见证“我”的成长。比如，父母看到“我”学会了做家务，学会了体谅他人，学会了积极进取，从而感悟到了儿女的成长。3、从历史人物的角度。以历史名人的身份来见证，如廉颇发现自己的地位被亳无战功的蔺相如超越，十分气愤，想要羞辱他，结果发现蔺相如胸怀宽广，处处避让。廉颇见证了蔺相如的大度。2019年广东省中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，根据要求写作：(1）瞬间，也拥有丰盈的过去。(2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：(1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”;((2）自选文体；(3）不少于S00字；(4）文中不得出现真实的姓名和校名。【原题特点】这是一个颇具特色的半命题作文，也是广东中考作文的一大特色。广东中考多次出现这种类型的命题形式。比如2011年的包含“前行”的作文题，2012年的包含“最美”的作文题。2019年的这种命题，在以往的基础上，稳中有变，一个是传承了广东省多年来的以半命题作文为主，命题作文为辅的命题形式，同时保证内容来源于生活，让考生有话可写，又首次设置二选一题型，以更大限度地发挥考生水平，扩大考生的选材范围。这个考题看起来似乎给考生提供了更大的选择空间，但是写好却不容易。第一，作文题目要包含“瞬间”或“突破”，考生在审题时就可以采用添加因素法审题，可以在“瞬间”或“突破”的前面或后面甚至前后面一起添加一些词语或短语。如“和爸爸拥抱的那一瞬间”“拿到渴望已久的奖品的那一瞬间”“那一瞬间我流泪了”“突破自己的极限”“改变自己才能有所突破”等。第二，审清题意补充完命题只是写作的第一步，写好这个作文还必须做好“细”字文章，多在细节上下功夫，将“瞬间”的过程或“突破”的过程写得具体细致，写出事情的来龙去脉和前因后果，特别是事情发生时的具体过程。第三，写出自己的独特感悟。拿到奖品的那一瞬间，自己感动了、流泪了，为什么？想起了什么？当自己有了新的突破后，自己的感想如何？这些都是经历后的感悟，唯有写出这些独特感悟，才能提升文章的主题，才能让作文具备个性和魅力。【文題解读】从导语来看，“瞬间”，强调的是一眨眼的工夫、转瞬之间，这是从时间上对选材作出限定，要求表达的是“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间。这个“瞬间”，可以是人与人之间的某个“瞬间”，可以是自然万物的某个“瞬间”，可以是某句诗词引发的“瞬间”，可以是某个电影镜头引发的“瞬间”……由“瞬间”表达出自我的改变或顿悟即可。

至于“突破”，导语已作了充分的提示。人生应该通过不断“突破”超越自己，这里的“突破”，可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。选材行文要重在表达出“突破”前后所形成的鲜明对比，以此来凸显文章主旨。

最后要注意的一点是，无论是选择“瞬间”还是“突破”，文章的感情基调应该是健康积极的，行文中要把“瞬间”或“突破”带给自己的感悟叙写出来，展现“瞬间”或“突破”所带来的正能量。【思路要点】这道材料作文题用了两则材料，分别对“瞬间”和“突破”两个词语的内涵进行了简要阐释。从命题要求来看，作文题目要包含“瞬间”或“突破”，那么构思立意时完全可以将其看作是两道半命题作文题目。审读时可以采用頃加因素法审题，在“瞬间”或“突破”的前面或后面甚至前后一起，加一些词语或短语，如“和爸爸拥抱的那一瞬间”“那一瞬间我流泪了”“突破自己的极限”“改变自己才能有所突破”等。从这一角度看，本题的审题难度就不大了。【构思角度提示】1．从动作的角度立意。忙碌的爸爸放下自己的工作陪“我”参加中考，在他拥抱“我”的那一瞬间，“我”感动了；老师背“我”去医院时那一瘸一拐、十分吃力的瞬间；篮球场上最后的几秒钟，朋友投出力挽狂澜的一球的那一瞬间……2．从表情的角度立意。练琴的过程中，妈妈自始至终陪伴着“我”，当“我”从一窍不通到能弹出熟练的曲子时，妈妈眼神一亮的那一瞬间：同学对“我”露出会心一笑的那一瞬间；老师对“我”投来鼓励的眼神的那一瞬间……3．从话语的角度立意。任性的自己要妈妈给买高档手机，可家里条件不允许，于是自己赌气离家出走，妈妈找到自己并叮嘱自己的那一瞬间；心情不佳时听到老师或同学对自己的鼓励的那一瞬间；无意间听到自己错怪的人说出对自己的挂念的话的那一瞬间……4．从自我突破的角度立意。自己在某方面有很大的缺陷，但在老师、家长或朋友的帮助和鼓励下，弥补了这种缺陷，实现了人生的突破。5．从企业、民族或国家突破的角度立意。华为公司在