Unit 2 单元整体作业设计

UnitTwoLastweekend单元作业设计一、单元主题：Talkaboutourweekend该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习和“做人做事”主题群，总要是关于“学习与生活的自我管理”和“生活与学习中的困难、问题和解决方式。二、单元内容分析本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念，也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形。A部分通过Mike与爷爷和ChenJie的对话展开学习，描述上周末做过的活动，初步了解一般过去式动词词尾的规则变化，B部分通过John和Amy的对话继续讨论上周末做的事情，了解一般过去式动词的不规则变化，其中Readandwrite部分则是WuBinbin对自己一次糟糕入住酒店体验的投诉信，和前面精彩、放松的周末生活形成强烈的对比，生活中充满着各种未知，到了C部分则是引导学生合理规划自己的周末生活，避免过于忙碌带来的反面效果。基于以上内用分析，将本单元重新整合，以单元大任务“Talkaboutourweekend”为引领，划分为四个语篇，分别是两节词汇对话融合课，一节读写课和一节故事课，围绕着“Acolourfulweekend”“Arelaxingweekend”“Aterribleweekend”“Abusyweekend”而展开。通过向他人描述自己的周末时光，以及询问和回他有关周末做过的事情，体会各式各样的生活经历，学会理性看待身边发生的事情，热爱生活，合理规划自己的周末活动。三、学情分析本单元面向的是六年级的学生，他们已经有了四年的学习基础，在五年级和六年级上册的学习中，学生已经掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时这三种时态，并且也掌握了相关描述周末活动的动词短语，如：readabook,seeafilm,watchTV,playfootball,cleanmyroom等，这些都为本单元学习一般过去式动词形式变化奠定基础。小学高年级的学生具备了初步的听说读写能力，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力，掌握了一定的学习方法和阅读写作技巧，所以在教授本单元时，应对本单元的知识点整合、延伸，通过滚筒式内容学习，让学生在实际运用中感受语言，然后再进行潜移创新。语篇分析本单元通过四个子话题下展开四个语篇学习，让学生了解到四种不同体验的周末生活，共同促成单元大任务：Talkaboutourweekend。单元中的各个语篇看似相互独立，实则展示了周末生活的多个方面，从不同角度，不同价值观进行描述，从而构成了四个子话题“Acolourfulweekend”“Arelaxingweekend”“Aterribleweekend”“Abusyweekend”。单元各语篇之间进行关联分析与整合利用，从学生认知发展的逻辑及“学习与理解-应用与实践-评价与迁移”出发，重新整合了单元教学内容，促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言和不断丰富的主题信息、视角中发展深度理解并能够连贯、有逻辑地表达主题意义地能力。本单元的学习旨在通过向他人描述自己的周末时光，以及询问和回他有关周末做过的事情，体会各式各样的生活经历，学会理性看待身边发生的事情，热爱生活，合理规划自己的周末活动。单元教学目标1.通过语篇学习，能够描述自己上周末以及下周末的活动安排，了解一般过去式动词词尾的规则变化，学会与他人分享自己的快乐周末时光。2.通过语篇学习，能够询问并回答有关周末做过的的事情，了解一般过去式动词的不规则变化，学会关心他人，享受悠闲的周末时光。3.通过了解WuBinbin一家不愉快入住酒店的经历，复习巩固一般过去式动词的用法，学会理性看待身边发生的糟糕事情，并学会合理合法维护自己的权益。4.通过了解阅读趣味故事，复习巩固本单元的核心语言，体会Zoom忙碌的周末，引导学生合理安排周末活动。六、单元作业目标：通过作业活动，复习描述自己上周末以及下周末的活动安排，掌握一般过去式动词词尾的规则变化。通过作业练习，巩固询问并回答有关周末做过的的事情，了解一般过去式动词的不规则变化。通过作业内容复习WuBinbin一家不愉快入住酒店的经历，巩固一般过去式动词的用法，学会理性看待身边发生的糟糕事情。通过作业阅读趣味故事，复习巩固本单元的核心语言，体会Zoom忙碌的周末。UnitTwoLastweekend第一课时作业项项目内容单元作业内容ALet’slearn&ALet’slearn对应作业目标单元作业目标1作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）25分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的单词拼读能力，并提高学生对过去式句型的理解和熟悉度。拓展性通过口头练习，检验What引导的询问活动的句型；小短文阅读提高学生的阅读速度。创新性通过调查学生的周末活动，进一步锻炼学生的口头表达能力，也拉进与朋友同学之间的距离。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你喜欢周末吗？你的周末生活是不是五彩缤纷、多姿多彩呢？来谈一谈吧！基础性作业：基础性作业：让我们先来看看Mike’scolourfulweekend吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读ALet’stalk&ALet’slearn。✮B:自读ALet’stalk&ALet’slearn进行纠音。✮✮C:熟背ALet’stalk&ALet’slearn对话和单词。✮✮✮D:与同伴表演ALet’stalk对话并拍摄成视频。✮✮✮✮拓展性作业：拓展性作业：1.同学们，与同伴谈论一下自己美好的周末。✮✮✮✮Hi！Hi！，Howwasyourweekend？Itwas.Whatdidyoudo?IWhatdidyoudo?I.Whatdidyoudo?I.I.Great!/Cool!2.同学们完成下面的阅读题。✮✮✮✮创新性作业：创新性作业：同学们，调查一下班上同学周末活动，并作总结报告。！✮✮✮✮✮UnitTwoLastweekend第二课时作业项项目内容单元作业内容BLet’slearn&BLet’slearn对应作业目标单元作业目标2作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）25分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，提高学生的词组拼读能力，并提高学生对过去式句型的使用。拓展性通过对话练习，让学生对过去式的特殊疑问句加深印象，通过操练周末活动词组，对词组更熟悉。创新性通过写一写周末的活动，让学生对自己的周末活动有所思考，也能加强学生的英语写作能力。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你周末通常做些什么呢？你的周末生活是轻松的吗？我们一起来谈一谈吧！基础性作业：基础性作业：1.让我们先来学习John’srelaxingweekend吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读BLet’stalk&BLet’slearn。✮B:自读BLet’stalk&BLet’slearn进行纠音。✮✮C:熟背BLet’stalk&BLet’slearn对话和单词。✮✮✮D:与同伴表演BLet’stalk&BLet’slearn对话并拍摄成视频。✮✮✮✮拓展性作业：拓展性作业：1.同学们，你跟同学的周末活动都一样吗？一起来讨论一下吧！✮✮✮✮Hi！Hi！，Whatdidyoudolastweekend?I.Didyou?Didyou?Yes,Idid./No,Ididn’t.Didyoudoanythingelse?Yes,IDidyoudoanythingelse?Yes,I.YourweekendwasYourweekendwas.Wordbanks:(周末活动）cleanedmyroom,readabook,watchedTV,washedmyclothes,didhomework,sawafilm,slept,playedbasketball,wentshoppingWordbanks:(周末活动）cleanedmyroom,readabook,watchedTV,washedmyclothes,didhomework,sawafilm,slept,playedbasketball,wentshopping...(形容周末）good,great,nice,busy(忙碌的),boring(无聊的)...创新性作业：创新性作业：1.同学们，Alice讲述了她上周末的活动，来一起读一读，填上合适的单词吧！✮✮✮✮✮UnitTwoLastweekend第三课时作业项项目内容单元作业内容Readandwrite对应作业目标单元作业目标3作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）25分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读，增强学生英语语感，并加深学生对周末活动的感受。拓展性学生根据课文内容给酒店经理回信，通过回信掌握书信的格式，并掌握过去式的写作。创新性通过写作输出，巩固提升学生的英语小作文写作能力，让学生联系生活实际写下感受。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，同学们，你有没有遇到过糟糕的周末呢？来一起谈一谈吧！基础性作业：基础性作业：1.让我们先来看一下WuBinbin’sterribleweekend吧！AB为必做CD为选做。A:听音3次跟读BReadandwrite。✮B:自读BReadandwrite进行纠音。✮✮C:熟记BReadandwrite单词及发音。✮✮✮D:与同伴表演BReadandwrite对话并拍摄成视频。✮✮✮✮拓展性作业：拓展性作业：1.同学们，酒店经理重新整顿酒店设施服务后，邀请了WuBinbin一家人体验酒店，来写一写吧！✮✮✮✮DearSir，Thanksforinvitingustostayatyourhotel.Itchangesalot.Therooms.Thefood.Thepeople..Ourstaywasverygood.WuBinbinandfamily创新性作业：创新性作业：1.同学们，在生活中你是否遇到过不好的事物？来写一写，说一说吧！✮✮✮✮✮Hi,I’m_____________.IUnitTwoLastweekend第四课时作业项项目内容单元作业内容CStorytime对应作业目标单元作业目标4作业类型形式听R说R读R写R水平记忆性R理解性R应用性R作业时间（分钟）20分钟提交时间当天1天后√作业分析设计意图基础性通过听音，模仿跟读表演故事，提高学生的表达能力，增加英语学习的趣味性。拓展性通过总结动词过去式的规则变化和不规则变化，掌握动词的过去式。创新性加入绘本故事进行练习，一方面是为了扩充学生的词汇量，另一方面也能提升学生的阅读速度。作业评价自评家评师评共计得星数量作业主题情景：同学们，你们有没有遇到过忙碌的周末呢？来谈一谈吧！基础性作业：基础性作业：1.首先让我们来回顾一下Zoom’sbusyweekend吧！AB为必做C为选做。A:听音3次跟读CStorytime。✮B:自读CStorytime进行纠音。✮✮C:表演CStorytime课文并拍摄成视频。✮✮✮✮ 拓展性作业：拓展性作业：1