课题申报书：融媒体时代高校开展重大主题宣传的创新研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。融媒体时代高校开展重大主题宣传的创新研究课题设计论证课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状：随着信息技术的飞速发展，融媒体时代已经到来，传统媒体与新媒体的深度融合成为信息传播的新趋势。高校作为知识传播与文化建设的重要阵地，其重大主题宣传在塑造校园文化、引领社会思潮方面发挥着不可替代的作用。然而，当前高校在重大主题宣传方面仍面临诸多挑战，如宣传渠道单一、内容创新不足、受众参与度不高等问题。国内外学者虽已对融媒体时代的信息传播机制、媒体融合策略等进行了一定研究，但针对高校重大主题宣传的创新研究尚显不足，缺乏系统性的理论支撑和实践指导。选题意义：本课题旨在深入探讨融媒体时代高校开展重大主题宣传的创新路径，以提升宣传效果，增强校园文化影响力。通过本研究，可以为高校宣传部门提供理论支持和实践指导，帮助高校更好地适应融媒体时代的信息传播特点，创新宣传方式，提高宣传的针对性和实效性。同时，本课题的研究也有助于推动高校思想政治教育工作的创新发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。研究价值：本课题具有重要的理论价值和实践价值。理论方面，本课题将填补融媒体时代高校重大主题宣传创新研究的空白，丰富和完善相关理论体系；实践方面，本课题将提出具有可操作性的创新策略和方法，为高校宣传部门提供实用的工作指南，助力高校提升重大主题宣传的质量和效果。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标：本课题旨在通过深入研究融媒体时代高校重大主题宣传的现状与问题，探索创新性的宣传策略和方法，构建适应融媒体时代特点的高校重大主题宣传体系。具体目标包括：梳理融媒体时代信息传播的特点和规律；分析高校重大主题宣传的现状与问题；提出创新性的宣传策略和方法；构建高校重大主题宣传的评估体系。研究内容：融媒体时代信息传播的特点和规律研究。高校重大主题宣传的现状与问题分析。融媒体时代高校重大主题宣传的创新策略研究。高校重大主题宣传的评估体系构建。重要观点：融媒体时代信息传播具有多元化、交互性、即时性等特点，要求高校重大主题宣传必须注重内容的多样性和形式的创新性。高校重大主题宣传应充分利用融媒体平台，实现线上线下融合，提高宣传的覆盖面和影响力。创新宣传策略和方法是提升高校重大主题宣传效果的关键，包括内容创新、形式创新、渠道创新等方面。构建科学的评估体系是检验高校重大主题宣传效果的重要手段，有助于及时发现问题并调整宣传策略。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路：本课题将遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的研究思路，首先梳理融媒体时代信息传播的特点和规律，然后分析高校重大主题宣传的现状与问题，接着提出创新性的宣传策略和方法，最后构建高校重大主题宣传的评估体系。研究方法：文献研究法：通过查阅相关文献，了解融媒体时代信息传播的特点和规律，以及高校重大主题宣传的现状与问题。案例分析法：选取国内外高校重大主题宣传的成功案例，进行深入剖析，提炼出创新性的宣传策略和方法。问卷调查法：设计问卷，对高校师生进行调研，了解他们对重大主题宣传的期望和需求。实证研究法：将提出的创新策略和方法应用于实际宣传活动中，通过观察、访谈等方式收集数据，评估宣传效果。创新之处：本课题将融媒体时代信息传播的特点和规律与高校重大主题宣传相结合，提出了具有针对性的创新策略和方法。本课题构建了高校重大主题宣传的评估体系，为检验宣传效果提供了科学依据。本课题注重实践应用，将提出的创新策略和方法应用于实际宣传活动中，验证了其可行性和有效性。四、研究基础、条件保障（略，根据实际情况填写）五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）阶段计划：第一阶段（第1-3个月）：研究内容：梳理融媒体时代信息传播的特点和规律，分析高校重大主题宣传的现状与问题。完成时间：第3个月末。阶段成果：形成融媒体时代信息传播特点报告和高校重大主题宣传现状分析报告。第二阶段（第4-6个月）：研究内容：提出创新性的宣传策略和方法，构建高校重大主题宣传的评估体系。完成时间：第6个月末。阶段成果：形成创新宣传策略和方法研究报告和评估体系构建报告。第三阶段（第7-9个月）：研究内容：将提出的创新策略和方法应用于实际宣传活动中，收集数据，评估宣传效果。完成时间：第9个月末。阶段成果：形成实证研究报告和宣传效果评估报告。第四阶段（第10-12个月）：研究内容：整理研究成果，撰写结题报告，申请结题验收。完成时间：第12个月末。最终成果：形成完整的课题研究报告和结题报告。（注：以上时间规划为示例，实际研究过程中可能根据具体情况进行调整。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进