幼儿园数学活动《糖果屋》教学设计

幼儿园数学活动《糖果屋》教学设计

主讲人：

目录01教学目标设定02活动内容设计03教学方法与策略04互动环节设计05教学评估与反馈教学目标设定01认知目标理解基本数学概念通过糖果屋活动，孩子们能够认识数字和基本的加减法概念。培养空间感知能力通过搭建和装饰糖果屋，孩子们能够发展空间感知和基本的几何概念。技能目标通过糖果分配游戏，让幼儿学会基本的计数和比较数量大小。培养基本计数能力设计糖果屋拼图活动，让幼儿在拼接过程中理解空间关系和形状。提高空间感知能力通过解决糖果屋中的问题，如如何最短路径获取糖果，锻炼幼儿的逻辑推理。增强逻辑思维能力情感目标通过游戏化的数学活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养积极主动探索知识的态度。激发学习兴趣通过小组合作完成糖果屋模型，孩子们学会倾听、分享和协作，增强团队意识。培养合作精神创造力培养通过构建虚拟的糖果屋场景，鼓励孩子们自由想象，创造出属于自己的糖果屋设计。激发想象力引导孩子们尝试不同的建造方法和装饰风格，鼓励他们提出新颖的创意，增强创新意识。鼓励创新思维设计任务让孩子们在有限的资源下，思考如何合理分配和使用材料，建造出既美观又实用的糖果屋。培养解决问题能力010203活动内容设计02数学概念引入数数与分类通过糖果的不同颜色和形状，引导孩子们进行数数和分类活动，培养基本的数学概念。比较大小利用糖果的大小和数量，教授孩子们比较和排序的数学技能，如“谁的糖果更大？”或“哪个盘子里的糖果更多？”。简单加减法设计游戏环节，让孩子们通过“给糖果”或“拿走糖果”的情景，理解简单的加法和减法概念。空间感知通过构建一个虚拟的“糖果屋”，让孩子们在摆放糖果的过程中，学习空间位置和方向的概念。数量与计数活动孩子们通过颜色、形状或大小对糖果进行分类，学习基本的数学概念和计数技能。糖果分类游戏01设置不同数量的糖果堆，引导孩子们比较哪一堆更多或更少，培养他们的数量感知能力。糖果数量比较02形状与空间感知通过拼图游戏，让孩子们识别圆形、正方形、三角形等基本几何形状。认识基本几何形状01利用糖果屋模型，教授孩子们上下、左右、里外等空间方位概念。空间方位概念02设计活动，让孩子们将不同形状的糖果进行分类和排序，培养观察力和逻辑思维。形状分类与排序03提供各种形状的积木，引导孩子们搭建属于自己的小糖果屋，增强空间想象力。构建三维模型04简单数学问题解决孩子们通过将不同颜色和形状的糖果进行分类和计数，学习基本的数学概念。分类与计数01通过比较糖果的数量，孩子们可以直观地理解“多”和“少”的概念。比较数量02在活动中，教师引导孩子们使用数学词汇，如“更多”、“更少”、“相等”，来描述糖果的数量关系。建立数学词汇03教学方法与策略03游戏化教学法通过设计互动游戏，如“糖果交换市场”，让孩子们在玩乐中学习基本的数学概念和交易原则。互动式游戏活动01角色扮演任务02孩子们扮演糖果店的店员和顾客，通过角色扮演来实践数学技能，如计数、加减和简单的预算管理。启发式引导通过提出与糖果屋相关的问题，激发孩子们的好奇心和探索欲，引导他们主动思考和解决问题。问题导向学习设置模拟情境，如“糖果屋超市”，让孩子们在角色扮演中学习数学概念，如分类、计数。情境模拟设计与糖果屋相关的数学游戏，如“糖果排序赛”，通过游戏让孩子们在玩乐中掌握数学知识。游戏化教学讲述与糖果屋相关的故事，如“小熊的糖果之旅”，用故事情节引导孩子们进行数学问题的解决。故事引导法分组合作学习角色扮演孩子们通过扮演糖果屋中的角色，如厨师、顾客等，增强团队合作和社交技能。共同解决问题小组成员一起解决如何分配糖果、计算成本等数学问题，培养解决问题的能力。多感官教学应用通过色彩鲜艳的糖果图片和模型，激发幼儿的视觉兴趣，帮助他们更好地理解数学概念。视觉刺激播放与糖果相关的儿歌或故事，让幼儿在听故事的同时学习数学，增强记忆和理解。听觉参与让幼儿亲手操作糖果模型，通过触摸和排列来学习数数和基本的数学运算。触觉体验互动环节设计04师生互动通过模拟糖果屋的经营，孩子们扮演店员和顾客，老师引导对话，增强语言表达能力。角色扮演游戏设计与糖果相关的数学谜语，老师提问，孩子们抢答，激发数学兴趣和逻辑思维。数学猜谜活动老师提供各种糖果，孩子们分组进行分类比赛，培养观察力和团队合作精神。糖果分类竞赛老师示范简单的糖果制作过程，孩子们跟随操作，学习基本的数学测量和计数技能。糖果制作指导生生互动合作建糖果屋01孩子们分成小组，使用积木或纸盒共同搭建一个糖果屋，培养团队合作能力。角色扮演游戏02孩子们扮演糖果屋的主人和顾客，通过角色扮演学习基本的买卖交易过程。数学猜谜游戏03设计与糖果相关的数学猜谜，如糖果数量竞猜，激发孩子们对数学的兴趣和参与热情。教学评估与反馈05过程性评价01观察记录教师通过观察记录孩子们在活动中的参与度和互动情况，了解他们的学习过程。03同伴评价孩子们相互评价，通过同伴的视角发现自己的优点和需要改进的地方。02自我评价鼓励孩子们进行自我评价，让他们表达自己在活动中的感受和学习成果。04即时反馈教师在活动过程中给予即时反馈，帮助孩子们及时调整学习策略和行为。结果性评价通过收集和分析学生制作的“糖果屋”模型，评估他们对数学概念的理解和应用能力。学生作品分析01设计与“糖果屋”相关的数学知识测试，如计数、形状识别等，以量化学生的学习成果。数学知识测试02家长反馈收集设计反馈问卷收集日常观察记录建立在线反馈平台组织家长会议制作针对性强的问卷，收集家长对孩子在《糖果屋》活动中学习情况的看法。定期举行家长会议，面对面交流孩子在数学活动中的表现和进步。利用网络平台，如微信群或专用APP，方便家长随时提交对活动的反馈和建议。教师记录孩子在活动中的具体表现，定期整理这些信息，与家长分享并征询意见。参考资料(一)

设计背景01设计背景

在幼儿园教育中，数学活动是一项重要的教学内容。通过有趣的活动，可以帮助幼儿理解基本的数学概念，提高逻辑思维能力。《糖果屋》这一主题深受幼儿喜爱，以此为背景设计数学活动，能够激发幼儿的学习兴趣和参与热情。教学目标02教学目标

1.让幼儿认识糖果的颜色、形状和数量。2.培养幼儿的计数能力和一一对应的能力。3.增进幼儿的观察力和思维能力。教学内容03教学内容

1.糖果的分类颜色、形状。教学准备04教学准备

1.各种颜色、形状的糖果实物或内容片。2.糖果屋场景布置（可用纸板、彩纸等材料制作）。3.数字卡片、计数工具。教学过程05教学过程

1.导入创设糖果屋场景，引起幼儿的兴趣。2.探究学习（1）引导幼儿观察糖果，认识颜色、形状。（2）通过游戏“找糖果”，让幼儿进行一一对应匹配。（3）利用数字卡片，教幼儿计数并匹配相应数量的糖果。3.实践活动（1）引导幼儿观察糖果，认识颜色、形状。（2）通过游戏“找糖果”，让幼儿进行一一对应匹配。（3）利用数字卡片，教幼儿计数并匹配相应数量的糖果。

教学过程

4.分享交流让幼儿分享自己的成果，教师进行总结评价。

整理场景，整理糖果，让幼儿养成良好的整理习惯。5.结束教学方法06教学方法

1.游戏法通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。2.观察法引导幼儿观察糖果的颜色、形状。3.操作法引导幼儿观察糖果的颜色、形状。

教学方法创设糖果屋的情境，让幼儿在情境中学习。4.情境法

教学评估07教学评估

1.观察幼儿在游戏中的表现，评估其观察力和思维能力。2.通过幼儿的实践操作，评估其计数能力和一一对应的能力。3.通过幼儿的分享交流，评估其语言表达能力和互动交流能力。教学意义08教学意义

通过《糖果屋》这一数学活动，幼儿可以在游戏中学到数学知识，提高数学素养。同时通过活动，还可以培养幼儿的观察力、思维能力、计数能力和一一对应的能力，促进其全面发展。参考资料(二)

活动目标01活动目标

1.让幼儿理解数与形的关系，知道数量和形状的匹配。2.培养幼儿观察、比较和归纳的能力。3.激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备02活动准备

1.糖果盒若干（内含不同形状、颜色的糖果）2.形状卡片（如圆形、三角形、正方形等）3.数字卡片4.搭建糖果屋的道具（如积木、纸板等）活动过程03活动过程

“这些糖果有不同的颜色和形状，我们可以用数字来表示它们的数量。”（二）学习数与形的匹配1.出示形状卡片，教幼儿认识各种形状，并引导他们说出形状的名字。2.教师演示如何用数字卡片表示糖果的数量，并让幼儿模仿。（三）分组操作活动1.将幼儿分成若干小组，每组分发一些糖果盒、形状卡片和数字卡片。2.指导幼儿根据形状卡片上的形状，在糖果盒中找出相应数量的糖果，并用数字卡片表示。2.教师小结（四）搭建糖果屋3.鼓励幼儿相互交流操作方法和结果，互相学习和帮助“你们看，这盒糖果有什么特别之处吗？”引导幼儿观察糖果的颜色和形状。1.向幼儿展示一盒糖果，并问

活动延伸04活动延伸

1.在日常生活中，鼓励幼儿观察和发现身边的数与形相结合的事物。2.通过游戏、绘画等多种形式，继续巩固和拓展幼儿对数与形关系的理解和应用。注意事项05注意事项

1.在活动过程中，要关注每个幼儿的发展水平和需求，给予适当的指导和帮助。2.营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.在使用教具时，要注意安全性和耐用性，确保幼儿在使用过程中的安全。参考资料(三)

活动背景与目标01活动背景与目标

在孩子们的日常生活中，他们常常对色彩缤纷的糖果充满好奇。为了让孩子们更好地理解数字和形状之间的关系，我们设计了《糖果屋》这一数学活动。通过这个活动，孩子们可以在游戏中学习和探索，培养他们的观察力和想象力，同时增强对数字和形状的认知。活动内容与步骤02活动内容与步骤

1.引入阶段2.探索与发现3.分类与排序教师首先向孩子们介绍《糖果屋》的故事背景，让他们了解这个故事是关于一座神奇的糖果屋，里面藏满了各种颜色的糖果。引导孩子们想象自己进入糖果屋后会看到什么，激发他们对故事的兴趣。教师带领孩子们进入《糖果屋》，引导他们观察房间内的装饰和摆设，比如彩色的气球、闪亮的星星、可爱的小动物等。鼓励孩子们数一数房间里有多少个气球，多少颗星星，以及这些物品的数量是否相等。教师可以提问：“如果房间里有3个气球，4颗星星，那么它们的数量是一样的吗？”引导孩子们思考并回答。教师引导孩子们将《糖果屋》内的物品按照颜色进行分类，例如红色的气球、蓝色的星星等。接着，教师可以让孩子们将相同颜色的气球或星星按照数量进行排序，比如将3个红色气球放在一边，4颗蓝色星星放在另一边。活动内容与步骤

5.总结与分享4.形状识别教师可以通过展示不同形状的糖果（如圆形、正方形、三角形等）来帮助孩子们识别和区分这些形状。教师可以将一些糖果放在桌子上，让孩子们尝试用语言描述这些糖果的形状特点。在活动的最后，教师可以邀请孩子们分享他们在《糖果屋》中学到的数学知识，以及他们最喜欢的部分。教师可以根据孩子们的回答给予积极的