九年级语文下册第三单元第12课人生

勃兰兑斯12.人生第1页人生勃兰兑斯第2页导入

沧海横流，名垂青史。古往今来。许多大师用他们生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说："人一生应该这么度过，当他回想往事时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。"笛卡儿说："我思故我在。"萨拉说；"生命是一条漂亮而波折幽径。"勃兰克斯把人生比作高塔。我们该怎样攀登自己人生高峰呢?勃兰兑斯《人生》或许能给我们答案。

第3页作者介绍

勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国认识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国浪漫派》《法国反动》《英国自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》。第4页写作背景

勃兰兑斯写《人生》是为了激励青少年正确面对人生，学会主动主动生活，将自己精彩人生活出自己特色!第5页瞻望（zhān

）攫取（jué

）鲑鱼（guī

）停滞（zhì

）臆测（

yì

）馈赠（kuì

）字词注音••••••第6页

（1）停滞不前：受到妨碍，不能顺利进行和发展。

（2)乐此不疲：喜欢做某事而不知疲惫。

(3)粉身碎骨：身体粉碎，指死。形容为了到达目标而不惜牺牲生命。

(4)赏心悦目：指美好情景使人心情愉快。

(5)微不足道：物细小而轻微，不足挂齿。

(6)瞻望：往远处看或往高处看或往未来看。词语解释第7页整体感知浏览课文：按作者四个比喻给全文划分段落第一部分（1～4段）描述人类攀登高塔情景，说明人类生命表现形式尽管千差万别，但其中又有共同性和必定性。第二部分（5～6段）描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗精神。第三部分（7段）描述一些人在辽阔领域开拓进取，他们攫取更多土地，征服更多人。第四部分（8～9段）描述一些在一个工场中劳动人们，表现他们刻苦勤奋、吃苦耐劳精神品质。第8页（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为何？这个比喻较为恰切。把人生比作攀登(是普通性比喻)把人生比作攀登高塔(设喻奇特)

（2）“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区分事物，它们看起来似乎都是相同。”为何说都是相同？

“往上走”意味着年纪增加，越老经历事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。

第9页（3）“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？人们随年事增高，本身在许多方面会有很多改变，不过性格、志趣、品质总是极难或极少改变。这里“精神”应指性格之类东西。（4）深入地挖掘、探寻地下坑道人含有怎样性格特点？不屈不挠、顽强奋斗，为了事业而忘却生命.

例：从事研究工作，进行较为抽象脑力劳动，也就是像阿基米德那样科学家第10页（5）请同学们从第二部分中找出有趣味或有意义句子并仔细品味。难点例句：尤其是第6段最终一句“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：‘不要弄乱我画圆圈’”，这是什么意思？他为了科学，把自己生死置之度外吧！

（6）在辽阔领域开拓进取人含有怎样特征？爱冒险、爱生活、爱争斗，精力充沛，头脑灵活，不论他们多么年老，到死都是年轻。军事家、政治家，像成吉思汗、秦始皇、汉武帝等。第11页（7）概括在一个工场中劳动人们含有怎样性格特点？刻苦勤奋、吃苦耐劳技术工人、工艺师、设计师、创造家，像爱迪生、张衡、毕升等。

（8）请同学们从第四部分中找出有趣味或有意义句并仔细品味。难点例句：“那像是一只可爱手在转动沙漏计，从而延缓了它转动。”这句话中一只可爱手”指是什么？沙漏计为何会延缓转动？依据上文“当一切亲切思想给他以馈赠”，能够判断“一只可爱手”是指“一切亲切思想”。而沙漏计之所以延缓转动，是因为他“没有时间去察看放在角落里计时沙漏计”。第12页按说还能够描写更多人生活场景。作者只是举例性作简单概述，作者为何要这么写？

突出这几个人特点和优异品质，表示了他人生志向，这是以小见大写法。

作者想借此来必定或赞扬对时光珍惜，对生命热爱，赞扬勤于劳作精神，辛劳探索精神，勇敢倔强精神……阅读小结第13页训练延伸

课文以“高塔”“地洞”“辽阔领域”和“工场”为喻，从不一样角度、视野，描述人生命旅程不一样境况，表示了作者对人生命本质、对人类社会生活深刻了解，表示了他对生命珍爱情感，以及让一生过得更有意义信念和志向。

勃兰兑斯三种人并没有将人类全部概括进去，我们能不能模仿勃兰兑斯语句来一段，给他补上去？

第14页

仿写观赏这里还有一棵小树，小树生长在大地母亲怀抱里，尽情地享受阳光，贪婪地吮吸雨露，拼命地摄取养分，希望快快地长成参天大树，给大地送去绿阴，或者给高楼撑起大梁……这里还有一条小溪，小溪不停地流淌，就像人一生，从狭窄山谷，流经宽敞大江，直到汇入浩瀚大海，一路饱经风雨，历尽沧桑。一直坚定：生命不息，奔流不止！

第15页课文总结

冰心在《谈生命》一文中说过，“不是每一道江流都能入海，不流动便成为死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长便成了空壳。”活着，是生命一个形式，珍惜才是对生命最有价值修饰