浙江省四校2024-2025学年高一下学期3月联考生物试卷（原卷版+解析版）

2024学年第二学期高一年级3月四校联考生物学科试题卷考生须知：1．本卷满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）；3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列物质不会在种子燃烧过程中丢失的是（）A.结合水 B.碳酸钾 C.蛋白质 D.纤维素2.《晋书·车胤传》记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读，将萤火虫聚集起来照明读书的故事。萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是（）A.葡萄糖 B.脂肪 C.ATP D.蛋白质3.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，最适宜的实验材料是（）A.洋葱鳞片叶外表皮细胞 B.蚕豆根尖分生区细胞C.洋葱鳞片叶内表皮细胞 D.植物成熟的导管细胞4.下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A.豌豆的紫花与矮茎 B.玉米的糯性与非糯性C.兔的短毛与卷毛 D.绵羊的细毛和牛的粗毛5.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如图所示。图中①②③过程分别表示（）A.有丝分裂、减数分裂和受精作用B.有丝分裂、受精作用和减数分裂C.受精作用、减数分裂和有丝分裂D.受精作用、有丝分裂和减数分裂6.胡萝卜是一种营养丰富的家常蔬菜，素有“小人参”的美誉，富含维生素、糖类、植物纤维等，具有降糖降脂，护眼明目等功能。下列相关叙述正确的是（）A.胡萝卜可作为本尼迪特试剂检验还原糖的良好材料B.胡萝卜叶片和蓝藻均可进行光合作用，因此均有叶绿体C.胡萝卜中的铁、锌均属于微量元素，对人体有重要作用D.胡萝卜细胞中细胞核以外的溶液叫细胞液7.下列关于光合作用与呼吸作用的说法，错误的是（）A.光合作用和有氧呼吸过程中均能合成ATPB.只有绿色部位才能进行光合作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用过程中产生的还原氢不同D.光合作用和有氧呼吸过程中均需要H2O的参与8.关于“制作和观察根尖细胞有丝分裂的临时装片”实验中，下列叙述正确的是（）A.叶肉细胞也可以用于细胞有丝分裂的观察 B.用盐酸解离根尖细胞目的是为了杀死细胞C.解离后漂洗主要目的是防止影响染色效果 D.显微镜下可观察到绝大多数细胞有染色体9.孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了豌豆作为材料。下列叙述错误的是（）A.豌豆具有易区分的相对性状B.豌豆为闭花授粉植物，亲本杂交与F1自交都不需要套袋处理C.豌豆的种子成熟后留在豆荚中，方便实验中进行观察和计数分析D.亲本正交和反交的结果相同，F1基因型也相同10.蔗糖酶只能催化蔗糖分解而不能催化麦芽糖分解。下列叙述错误的是（）A.构成蔗糖酶的基本单位是氨基酸B.蔗糖酶与底物结合后发生形状改变失去活性C.产物从酶分子上脱落后，酶可以继续催化下一轮反应D蔗糖酶不能催化麦芽糖水解体现了蔗糖酶具有专一性11.下列关于细胞以及细胞学说建立过程的说法，下列叙述正确的是（）A.列文虎克观察到许多动植物的活细胞并将其命名为细胞B.植物细胞学说是施莱登在观察了所有类型植物细胞的基础上提出的C.棉花的一条纤维长达3-4cm，里面包含多个细胞D.细胞是一个相对独立的单位，也可以与其他细胞协作完成生命活动12.如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和某种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（）A.研磨时加入过量CaCO3会破坏叶绿素 B.层析液可采用生理盐水或酒精溶液C.上部第一条带中的色素在酒精中的溶解度最大 D.实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b13.下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，下列叙述错误的是（）A.细胞分化不会导致细胞中遗传物质改变 B.衰老细胞会出现细胞核体积增大等现象C.细胞衰老与凋亡只会发生在个体老年期 D.蝌蚪发育中尾鳃的消失属于细胞凋亡14.某一实验室培育了一批基因型为Aa的果蝇种群，发现当提高环境温度时，含A基因的雄配子仅有1/2具有受精能力，雌配子和含a基因的雄配子不受影响。当提高环境温度时，则该种群随机交配产生的子一代中aa基因型的个体比例为（）A.1/3 B.1/4 C.1/6 D.1/915.下图为初级卵母细胞减数分裂时一对同源染色体的示意图，图中1~8表示基因，若不考虑交叉互换，下列叙述错误的是（）A.在减数第一次分裂的前期能观察到联会现象B.1与2互为等位基因，1与3互为非等位基因C.受精卵中的每一对同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方D.减数分裂过程中，2与4在减数分裂Ⅰ分离，5与6在减数分裂Ⅱ分离16.为探究Fe3+对过氧化氢酶活性的影响，对10mL体积分数为3%的过氧化氢溶液进行不同处理，结果如图。下列叙述正确的是（）A.Fe3+可能改变了过氧化氢酶活性中心的空间结构B.需增设体积分数为3%的过氧化氢溶液组作空白对照C.加入Fe3+后，过氧化氢酶为化学反应提供的活化能显著减少D.若改变实验温度，三组实验的产氧气量均增加17.某同学为探究西葫芦的细胞液浓度，将其切成形态、大小一致的西葫芦条（设不同西葫芦条的细胞液初始浓度相同），测定各组西葫芦条的质量变化百分比（质量变化百分比（%）=质量变化/初始质量×100%），结果如图所示，整个过程中细胞始终有活性。下列叙述正确的是（）A.西葫芦细胞中相当于半透膜的结构是细胞膜B.当西葫芦条质量不再变化时，没有水分子进出细胞C.本实验所用西葫芦的细胞液浓度在0.5-0.6mol/L之间D.从第1到第7组实验后西葫芦的细胞液浓度逐渐变大18.关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A.酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的气体B.种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C.有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D.通气培养的酵母菌液过滤后，滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色19.下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述，下列叙述正确的是（）A.用橡皮泥制作的减数分裂中染色体变化模型为概念模型B.模拟非同源染色体的自由组合，细胞中至少1对同源染色体C.模拟含3对同源染色体的细胞减数分裂过程需3种不同颜色橡皮泥D.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制完成的一条染色体20.假说—演绎法是遗传学研究中重要方法，它实质上是一种解释归纳推理。下列关于假说—演绎法的分析，下列叙述错误的是（）A.孟德尔豌豆杂交实验中，预测测交结果为验证过程B.演绎推理得到的结论具有逻辑的必然性，仍需实验检验C.孟德尔发现分离定律和自由组合定律时均采用了假说—演绎法D.摩尔根通过假说—演绎法利用果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上21.下图为某高等雄性动物细胞分裂不同时期的模式图，下列叙述错误的是（）A.动物的睾丸中可能同时出现甲乙两种细胞 B.由图可知，分裂过程中发生了染色体的片段交换C.甲乙细胞分别处于有丝分裂中期和有丝分裂末期 D.甲细胞分裂结束将不会产生两个乙细胞22.甲、乙两种伞藻的帽形不同（如右图），现将甲的A部分与乙的B部分嫁接，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。下列叙述错误的是（）A.用黑藻代替伞藻进行本实验是不太合理的B.第一次为中间类型可能受B残余（乙细胞核合成的）物质影响C.第二次长出的帽形与甲相同，说明细胞核控制生物的性状D.若要进一步验证细胞核与细胞质的关系，还应进行核移植实验23.呼吸电子传递链是指在线粒体内膜上由一系列呼吸电子传递体组成的将电子传递到分子氧的“轨道”，如下图所示，相关叙述不正确的是（）A.图示过程是有氧呼吸的第三阶段，是有氧呼吸过程中产能最多的阶段B.有氧呼吸第一、二阶段产生的NADH所携带的电子最终传递给了氧气C.高能电子传递过程中逐级释放能量推动H+跨过内膜到达线粒体基质D.呼吸链的电子传递所产生的膜两侧H+浓度差为ATP的合成提供了驱动力24.“半叶法”测定光合速率时，将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，设法阻止两部分之间的物质运输。适宜光照下4小时，在A、B截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为a、b。下列叙述错误的是（）A.若用“半叶法”探究光合作用的产物是否为淀粉，则实验前需要对植物做饥饿处理B.若要测定叶片的呼吸速率，需要在光照前截取同等面积的叶片烘干称重C.选择叶片时需注意叶龄、着生部位、叶片对称性及受光条件等的一致性D.分析实验数据可知，该叶片的净光合作用速率的数值为：（b-a）/425.研究发现，正常水稻糊粉层细胞内高尔基体能出芽产生囊泡，将谷蛋白靶向运输到液泡中进行储存。图1为谷蛋白在糊粉层细胞内合成和运输的过程示意图。图2为异常水稻谷蛋白（含放射性标记的）合成和运输过程中相应部位的放射性相对强度。下列叙述正确的是（）A.正常水稻的糊粉层细胞内谷蛋白合成和运输依次经过的细胞器是内质网-高尔基体-液泡B.分析图2的实验结果可以说明异常水稻产生原因可能是谷蛋白的合成受阻C.异常植株细胞壁放射性强度大的原因可能是囊泡被错误转运至细胞膜与其融合D.谷蛋白运输至液泡的过程中，均由线粒体提供能量26.光合作用效率是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含的能量与光合作用中吸收的光能的比值。某研究人员将密闭容器内的某绿色植物先经黑暗再经恒定光照处理，容器内氧气的变化量如图所示（光照对呼吸作用的影响可忽略不计）。下列说法错误的是（）A.C点时该植物叶肉细胞中合成ATP的场所有线粒体和细胞质基质B.A点以后的短时间内，叶绿体内C5含量将增加C.5-15min内，该植物光合作用产生O2的平均速率是5×10-8mol/minD.农业生产中使用农家肥主要是通过提高光合作用效率来提高产量的27.科学研究发现，某成熟植物细胞利用ATP和质子泵把细胞内的H⁺泵出，导致细胞外H⁺浓度较高，形成细胞内外的H+浓度差；“H+—蔗糖载体”能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以上两个过程如图所示，下列叙述错误的是（）A.H+从细胞外运进细胞内的方式是主动转运B.该植物细胞吸收蔗糖分子的速率受氧气浓度的影响C.该成熟植物细胞在蔗糖溶液中可能会发生质壁分离自动复原D.质子泵的化学本质是一种蛋白质，同时具有运输功能和催化功能28.椎实螺是雌雄同体生物，可异体受精也可自体受精繁殖。它螺壳旋转方向有左旋和右旋的区分，将具有这对性状的纯合子进行正反交实验，结果如下：实验一：♀左旋×♂右旋→F1呈左旋性状实验二：♂左旋×♀右旋→F1呈右旋性状不考虑基因突变和染色体变异等，为解释这一现象，某生物兴趣小组的同学提出如下假说：假说1：该对性状由细胞核内的遗传物质控制，左旋为显性性状，个体的性状由母体的基因型决定，不受自身基因型的支配，即母性效应。假说2：该对性状由细胞质内的遗传物质控制，即细胞质遗传，特点为母系遗传。下列叙述错误的是（）A.母性效应遵循孟德尔遗传定律B.将实验一的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，则假说2正确C.将实验二的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，则假说1正确D.将C选项中F2自交得到F3，若F3出现3∶1的分离比，则假说1正确根据以下材料，完成下面小题。下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，分别由A、a和B、b两对等位基因控制；其中一种病为伴性遗传病，甲病在人群中的发病率为1/144．已知两病基因均不位于X、Y同源区段，不考虑突变。29.对Ⅲ-3基因型的叙述错误的是（）A.Ⅲ-3与Ⅱ-1基因型相同的概率为1 B.Ⅲ-3携带甲病致病基因来自Ⅰ-1概率为1C.Ⅲ-3与Ⅱ-3基因型相同的概率为2/3 D.Ⅲ-3携带甲病致病基因来自Ⅰ-2概率为1/230.若Ⅱ-4和Ⅱ-5他们再生育一个孩子Ⅲ-5，其为正常男孩的概率是（）A.19/78 B.11/48 C.1/78 D.1/64二、非选择题（本大题有4题，共40分）31.醪糟是以糯米为主要原料，利用酵母菌和乳酸菌等微生物发酵制作的传统食品。下图1、图2分别是该小组同学查阅资料后绘制的乳酸菌、酵母菌的细胞结构示意图，序号表示细胞结构（①细胞壁）。图3是不同细胞蛋白质的分泌过程示意图。（1）据图可知，酵母菌和乳酸菌在结构上两者最显著的区别在于乳酸菌_____。但两者的结构也有统一性，它们都有的细胞器是_____。（2）用有机溶剂从图1的乳酸菌细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积约_____（填大于、等于、小于）细胞表面积的2倍，理由是_____。（3）据图2分析，酵母菌中与能量转换有关的细胞结构有_____（填序号），标有序号的结构中，组成酵母菌生物膜系统的有_____（填序号）。（4）科学家筛选出一些突变型酵母菌，这些酵母菌在25℃时蛋白质分泌功能正常，但在35℃下培养时，本应分泌到胞外的蛋白质会异常堆积在细胞内某处，如图3所示。a．下列相关叙述正确的有_____A．可利用3H标记氨基酸的羧基追踪分泌蛋白的分泌过程B．推测突变体A的异常是抑制了内质网的囊泡形成C．酵母菌的细胞骨架是由蛋白质和纤维素构成的D．蛋白质的分泌过程体现了生物膜的流动性b．若突变体A和B的异常出现在同一个细胞中，蛋白质会堆积在_____。32.为了解番茄的生理特征，某兴趣小组在一定浓度的CO2和适宜的温度（25℃）下，测定番茄在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。据表中数据回答问题：光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和点的光照强度（klx）光饱和点时CO2吸收量/（mg·100cm-2·h-1）黑暗条件下CO2释放量/（mg·100cm-2·h-1）39328（1）当光照强度为9klx时，限制番茄光合作用的主要外界因素是_____。当光照强度为3klx时，番茄固定的CO2量为_____mg·100cm-2·h-1．（2）下面图甲表示种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中CO2含量的变化情况。由图可知番茄开始进行光合作用的时间是_____（填“早于6点”“始于6点”或“晚于6点”）；BD段CO2相对含量显著下降，影响其变化的主要环境因素是_____；一天之中植物有机物积累量最多的时候是曲线中的_____（填字母）点。（3）图乙表示空气中CO2含量对番茄植株光合作用的影响。在X、Y对应的CO2含量下，番茄植株光补偿点的光照强度_____（填“X>Y”“X=Y”或“X<Y”）。（4）该兴趣小组在实验过程中发现，当营养液中Mg2+达到某一浓度（y）后，番茄对营养液中Ca2+的吸收会受到抑制，且随Mg2+浓度升高，抑制作用增强。为验证上述结论，某同学设计了一个实验，请补充实验思路并预期结果。Ⅰ．实验思路：①取若干体积相同的烧杯，其中一个装入适量的Mg2+浓度为y的完全培养液，作为对照组；②其他烧杯中分别装入等量的_____的完全培养液作为实验组；③每个烧杯的培养液中均栽培适量且等量生长状态相同的番茄幼苗若干，Ca2+浓度及其他培养条件相同且适宜；④培养一段时间后，检测_____。Ⅱ．预期结果：_____。33.有研究者对基因型为BbXDXd的某动物卵巢切片进行显微观察，绘制了图1中的部分细胞分裂示意图；图2是不同细胞中染色体、染色单体和核DNA分子数的数量关系。图3为染色体数与核DNA数比例在细胞分裂各时期的变化情况。回答下列问题：（1）图1的甲中有_____个b基因，甲细胞所在时期的特点是_____。（2）图1中乙含有同源染色体对数是_____对，图1中的乙细胞的名称是_____。（3）光学显微镜下观察染色体，可用_____染色，图1的丙细胞表示的时期是_____。（4）图2柱形图上a、b、c中代表染色体的是_____，图2中的②图形可对应图1中的_____细胞（填甲乙丙）。（5）图3中BC段发生了_____。（6）在“减数分裂模型的制作研究”活动中，先制作4个蓝色（2个5cm、2个8cm）和4个红色（2个5cm、2个8cm）的橡皮泥条，再结合细铁丝等材料模拟减数分裂过程。将4个8cm橡皮泥条先按同颜色扎在一起再并排，模拟_____。34.果蝇（2n=8）的两对基因与眼色有关。眼色色素产生必需有显性基因A，aa时眼色为白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。2个纯系果蝇杂交结果如下图，请据图回答下问题：（1）雄性果蝇的染色体有_____种形态。（2）B/b基因可能位于_____染色体上。若要进一步证实是哪种情况，可选用纯系中表型为_____的果蝇个体进行杂交。（3）上图P中白眼雌果蝇的基因型为_____，F2中紫眼雌果蝇的基因型有_____种。（4）果蝇单对杂交实验中偶然出现了一对果蝇的杂交后代雌雄比例为2：1，由此推测该对果蝇的_____性个体可能携带隐性完全致死基因；若继续对其后代进行杂交，后代雌雄比为_____时，可进一步验证这个假设。（5）请写出纯合紫眼雌性果蝇测交遗传图解_____。（写出其中一种情况的即可）

2024学年第二学期高一年级3月四校联考生物学科试题卷考生须知：1．本卷满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）；3．所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列物质不会在种子燃烧过程中丢失的是（）A.结合水 B.碳酸钾 C.蛋白质 D.纤维素【答案】B【解析】【分析】水在细胞中以两种形式存在：（1）一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。结合水是细胞结构的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的4.5%。（2）细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。自由水是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在这部分水中，细胞内的许多生物化学反应也都需要有水的参与。多细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的液体环境中。水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。【详解】种子燃烧时，蛋白质、纤维素等有机物会燃烧分解，结合水会蒸发掉，而碳酸钾是无机盐，不会在燃烧过程中丢失。故选B。2.《晋书·车胤传》记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读，将萤火虫聚集起来照明读书的故事。萤火虫尾部可发光，为发光直接供能的物质是（）A.葡萄糖 B.脂肪 C.ATP D.蛋白质【答案】C【解析】【分析】ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，它是驱动细胞生命活动的直接能源物质。【详解】细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的，为萤火虫发光直接供能的也是ATP，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。3.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，最适宜的实验材料是（）A.洋葱鳞片叶外表皮细胞 B.蚕豆根尖分生区细胞C.洋葱鳞片叶内表皮细胞 D.植物成熟的导管细胞【答案】A【解析】【分析】发生质壁分离必须具备：①是活细胞；②具有大液泡；③具有细胞壁。【详解】A、洋葱鳞片叶外表皮细胞有成熟的大液泡，适合做探究植物细胞的吸水和失水的实验，A符合题意；B、根尖分生区细胞是未成熟的植物细胞，没有大液泡，不适合做探究植物细胞的吸水和失水的实验，B不符合题意；C、洋葱鳞片叶内表皮细胞有成熟的大液泡，但无色素，不适合做探究植物细胞的吸水和失水的实验，C不符合题意；D、导管由死细胞组成，不适合做探究植物细胞的吸水和失水的实验，D不符合题意；故选A。4.下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A.豌豆的紫花与矮茎 B.玉米的糯性与非糯性C.兔的短毛与卷毛 D.绵羊的细毛和牛的粗毛【答案】B【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。豌豆的紫花是花的颜色性状，矮茎是茎的高度性状，不是同一性状，所以豌豆的紫花与矮茎不属于相对性状，A错误；B、玉米的糯性与非糯性，是玉米这一同种生物在种子的糯性这一性状上的不同表现形式，属于相对性状，B正确；C、兔的短毛是毛的长度性状，卷毛是毛的形态性状，不是同一性状，兔的短毛与卷毛不属于相对性状，C错误；D、绵羊和牛是不同种生物，所以绵羊的细毛和牛的粗毛不属于相对性状，D错误。故选B。5.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如图所示。图中①②③过程分别表示（）A.有丝分裂、减数分裂和受精作用B.有丝分裂、受精作用和减数分裂C.受精作用、减数分裂和有丝分裂D.受精作用、有丝分裂和减数分裂【答案】D【解析】【分析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。【详解】图中①表示配子结合形成受精卵，即受精作用；②表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程；③为生物体减数分裂形成配子的过程。ABC错误，D正确。故选D。6.胡萝卜是一种营养丰富的家常蔬菜，素有“小人参”的美誉，富含维生素、糖类、植物纤维等，具有降糖降脂，护眼明目等功能。下列相关叙述正确的是（）A.胡萝卜可作为本尼迪特试剂检验还原糖的良好材料B.胡萝卜叶片和蓝藻均可进行光合作用，因此均有叶绿体C.胡萝卜中的铁、锌均属于微量元素，对人体有重要作用D.胡萝卜细胞中细胞核以外的溶液叫细胞液【答案】C【解析】【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。【详解】A、本尼迪特试剂检验还原糖结果是出现砖红色沉淀，胡萝卜本身就是红色，影响实验观察，胡萝卜不是本尼迪特试剂检验还原糖的良好材料，A错误；B、蓝藻是原核生物，可进行光合作用，是因为有藻蓝素和叶绿素，没有叶绿体，B错误；C、胡萝卜中的铁、锌均属于微量元素，对人体有重要作用，例如补铁可减少贫血，补锌可提高免疫力等，C正确；D、胡萝卜细胞中细胞核以外的溶液是细胞质，细胞液存在于液泡中，D错误。故选C。7.下列关于光合作用与呼吸作用的说法，错误的是（）A.光合作用和有氧呼吸过程中均能合成ATPB.只有绿色部位才能进行光合作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用过程中产生的还原氢不同D.光合作用和有氧呼吸过程中均需要H2O的参与【答案】B【解析】【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解，产生NADPH与氧气，以及ATP的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等有机物。有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中：1分子葡萄糖被分解为2分子丙酮酸和少量的还原型氢，释放少量能量；第二阶段：在线粒体基质中进行，丙酮酸和水在线粒体基质中被彻底分解成二氧化碳和还原型氢；释放少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，前两个阶段产生的还原型氢和氧气发生反应生成水并释放大量的能量。【详解】A、光合作用光反应阶段能合成ATP并主要用于暗反应，有氧呼吸的三个阶段均能合成ATP，用于细胞的生命活动，A正确；B、所有的活细胞均能进行呼吸作用，植物体的绿色部位含有叶绿体，在光照下可进行光合作用，B错误；C、光合作用过程中产生的还原氢是NADPH，即还原型辅酶Ⅱ，呼吸作用过程中产生的还原氢是NADH，即还原型辅酶Ⅰ，C正确；D、光合作用的光反应阶段有H2O的分解，在有氧呼吸的第二阶段中，H2O与丙酮酸反应生成CO2和[H]，D正确。故选B。8.关于“制作和观察根尖细胞有丝分裂的临时装片”实验中，下列叙述正确的是（）A.叶肉细胞也可以用于细胞有丝分裂的观察 B.用盐酸解离根尖细胞目的是为了杀死细胞C.解离后漂洗主要目的是防止影响染色效果 D.显微镜下可观察到绝大多数细胞有染色体【答案】C【解析】【分析】观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min；2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min；3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min；4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片；5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂；（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。【详解】A、叶肉细胞是高度分化的细胞，不再进行有丝分裂，不能用于细胞有丝分裂的观察，A错误；B、用盐酸解离根尖细胞的目的是使组织细胞相互分离开来，而不是杀死细胞，B错误；C、解离后漂洗主要目的是洗去解离液，防止解离液影响染色效果，C正确；D、显微镜下可观察到绝大多数细胞处于分裂间期，此时细胞中没有染色体，而是以染色质的形式存在，D错误。故选C。9.孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了豌豆作为材料。下列叙述错误的是（）A.豌豆具有易区分的相对性状B.豌豆为闭花授粉植物，亲本杂交与F1自交都不需要套袋处理C.豌豆的种子成熟后留在豆荚中，方便实验中进行观察和计数分析D.亲本正交和反交的结果相同，F1基因型也相同【答案】B【解析】【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。【详解】A、豌豆具有多对易于区分的相对性状，A正确；B、豌豆是自花传粉植物，且闭花授粉，在亲本杂交时，对母本豌豆去雄和人工授粉后都需要套袋处理，防止外来花粉的干扰，B错误；C、豌豆的豆荚成熟后籽粒都留在豆荚中，便于统计，这是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一，C正确；D、在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，正交和反交结果相同，F1都是高茎，基因型为Dd，在孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验中，正交和反交结果相同，F1都是黄色圆粒，基因型为RrYy，D正确。故选B。10.蔗糖酶只能催化蔗糖分解而不能催化麦芽糖分解。下列叙述错误的是（）A.构成蔗糖酶的基本单位是氨基酸B.蔗糖酶与底物结合后发生形状改变失去活性C.产物从酶分子上脱落后，酶可以继续催化下一轮反应D.蔗糖酶不能催化麦芽糖水解体现了蔗糖酶具有专一性【答案】B【解析】【分析】酶是生物体内活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活)。【详解】A、蔗糖酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本单位是氨基酸，A正确；B、蔗糖酶与底物结合后发生形状改变，但反应结束后酶的活性不会失去，会恢复原状继续发挥催化作用，B错误；C、产物从酶分子上脱落后，酶的性质不变，可以继续催化下一轮反应，C正确；D、蔗糖酶不能催化麦芽糖水解，只能催化蔗糖水解，体现了蔗糖酶具有专一性，D正确。故选B。11.下列关于细胞以及细胞学说建立过程的说法，下列叙述正确的是（）A.列文虎克观察到许多动植物的活细胞并将其命名为细胞B.植物细胞学说是施莱登在观察了所有类型植物细胞的基础上提出的C.棉花的一条纤维长达3-4cm，里面包含多个细胞D.细胞是一个相对独立的单位，也可以与其他细胞协作完成生命活动【答案】D【解析】【分析】1、细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：英国的虎克利用显微镜观察到木栓组织并命名为细胞，荷兰的列文虎克利用自制的显微镜观察到活细胞；（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出细胞学说；（3）细胞学说在修正中前进：德国的魏尔肖提出“个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的”；2、细胞学说的内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的意义：阐明了动植物都是以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【详解】A、英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞，列文虎克观察到了许多活细胞，但不是他将其命名为细胞，A错误；B、施莱登是在观察了部分植物细胞的基础上提出植物细胞学说的，不可能观察到所有类型的植物细胞，B错误；C、棉花的一条纤维是单个细胞，不是包含多个细胞，C错误；D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，也可以与其他细胞协作完成生命活动，D正确。故选D。12.如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和某种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（）A.研磨时加入过量CaCO3会破坏叶绿素 B.层析液可采用生理盐水或酒精溶液C.上部第一条带中的色素在酒精中的溶解度最大 D.实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b【答案】D【解析】【分析】绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析后，形成的色素带从上到下依次是：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b黄绿色。由图可知，菠菜含有四种色素，蓝细菌(原核生物)只含有叶绿素a和胡萝卜素。【详解】A、研磨时加入CaCO3的作用是防止叶绿素被破坏，加入适量或过量的CaCO3都不会破坏叶绿素，而是对叶绿素起到保护作用，A错误；B、层析液是由20份石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成，生理盐水不能作为层析液，酒精溶液也不能作为层析液（因为色素在其中的溶解度差异不能很好地实现分离），B错误；C、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，上部第一条带中的色素在层析液中的溶解度最大，而不是在酒精中的溶解度最大，C错误；D、从纸层析结果来看，与菠菜叶相比，该种蓝细菌的色素带缺少了叶绿素b对应的条带，这就验证了该种蓝细菌没有叶绿素b，D正确。

故选D。13.下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，下列叙述错误的是（）A.细胞分化不会导致细胞中遗传物质改变 B.衰老细胞会出现细胞核体积增大等现象C.细胞衰老与凋亡只会发生在个体老年期 D.蝌蚪发育中尾鳃的消失属于细胞凋亡【答案】C【解析】【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的；2、细胞分化的概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化过程遗传物质不变，只是基因选择性表达的结果；3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】A、细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质并不改变，细胞分化只是让细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，A正确；B、衰老细胞的特征包括细胞核体积增大、核膜内折、水分减少、多种酶活性降低、呼吸速率减慢等，B正确；C、细胞衰老和凋亡贯穿于多细胞生物体个体发育的全过程，在幼年、成年等各个时期都会发生，并不是只发生在个体老年期，C错误；D、蝌蚪发育中尾鳃的消失是生物体正常的生命历程，是基因控制的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，D正确。故选C。14.某一实验室培育了一批基因型为Aa的果蝇种群，发现当提高环境温度时，含A基因的雄配子仅有1/2具有受精能力，雌配子和含a基因的雄配子不受影响。当提高环境温度时，则该种群随机交配产生的子一代中aa基因型的个体比例为（）A.1/3 B.1/4 C.1/6 D.1/9【答案】A【解析】【分析】分析题意可知：某一实验室培育了一批基因型为Aa的果蝇种群中，A的基因频率为50%，a的基因频率为50%。但是在改变饲养条件（提高环境温度）后，含A基因的雄配子活力下降，仅有50%具有受精能力，因此雄配子的比例为A、a。【详解】由于提高环境温度时，雄配子的比例为A、a，而雌配子的比例仍为为A、a，所以个体间随机交配产生的下一代种aa基因型的个体比例为。故选A。15.下图为初级卵母细胞减数分裂时一对同源染色体的示意图，图中1~8表示基因，若不考虑交叉互换，下列叙述错误的是（）A.在减数第一次分裂的前期能观察到联会现象B.1与2互为等位基因，1与3互为非等位基因C.受精卵中的每一对同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方D.减数分裂过程中，2与4在减数分裂Ⅰ分离，5与6在减数分裂Ⅱ分离【答案】B【解析】【分析】分析题图：图中为初级卵母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，其中1和2、3和4、5和6、7和8都应该是相同基因。【详解】A、在减数第一次分裂的前期出现同源染色体两两配对的现象，即联会，因此在减数第一次分裂的前期能观察到联会现象，A正确；B、图中为初级卵母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，其中1和2、3和4、5和6、7和8都应该是相同基因，B错误；C、受精卵是由精卵细胞结合后形成的，受精卵细胞中染色体数目恢复到体细胞水平上，因此每一对同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方，C正确；D、由图可知，图中2与3、4为等位基因或相同基因，2与4在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离，5和6是姐妹染色单体上的相同基因，因此5与6在减数第二次分裂后期随着丝粒的分裂，姐妹染色单体的分离而分离，D正确。故选B。16.为探究Fe3+对过氧化氢酶活性的影响，对10mL体积分数为3%的过氧化氢溶液进行不同处理，结果如图。下列叙述正确的是（）A.Fe3+可能改变了过氧化氢酶活性中心的空间结构B.需增设体积分数为3%的过氧化氢溶液组作空白对照C.加入Fe3+后，过氧化氢酶为化学反应提供的活化能显著减少D.若改变实验温度，三组实验的产氧气量均增加【答案】A【解析】【分析】酶活性的影响因素主要包括温度、pH值、酶浓度、底物浓度、抑制剂和激活剂。‌‌1、温度‌：温度对酶活性的影响显著。每种酶都有一个最适温度，在此温度下酶的催化效率最高。低于或高于这个温度，酶活性都会降低。高温会导致酶变性失活，而低温虽然不会使酶永久失活，但会降低其活性；2、pH值‌：pH值对酶活性的影响在于它会影响酶分子的电荷分布，从而影响酶与底物的结合及催化能力。每种酶都有一个最适pH范围，偏离这个范围，酶的活性会降低甚至失活；3、酶浓度和底物浓度‌：在底物充足的情况下，酶促反应速度与酶浓度成正比；当底物浓度较低时，增加酶浓度可以加快反应速度，但当底物浓度达到一定程度后，继续增加酶浓度对反应速度的影响不大；4、抑制剂和激活剂‌：抑制剂可以减弱、抑制甚至破坏酶的活性，而激活剂则可以提高酶的活性。抑制剂和激活剂的存在都会影响酶的催化效率。【详解】A、从图中可以看出，加入Fe3+后，过氧化氢酶的活性明显被抑制，过氧化氢酶的空间结构正常才能行使功能，Fe3+加入后酶活性受到明显抑制，可能改变了过氧化氢酶与底物结合的部位，即活性中心的空间结构，从而影响了酶的活性，A正确；B、本实验中过氧化氢酶组、Fe3+组、过氧化氢酶+Fe3+组相互对照，已经能说明问题，不需要增设体积分数为3%的过氧化氢溶液组作空白对照，B错误；C、酶的作用是降低反应的活化能，而不是提供活化能，C错误；D、由于不知道该实验的原温度是否为最适温度，所以改变实验温度，三组实验的产氧气量不一定均增加，D错误。故选A。17.某同学为探究西葫芦的细胞液浓度，将其切成形态、大小一致的西葫芦条（设不同西葫芦条的细胞液初始浓度相同），测定各组西葫芦条的质量变化百分比（质量变化百分比（%）=质量变化/初始质量×100%），结果如图所示，整个过程中细胞始终有活性。下列叙述正确的是（）A.西葫芦细胞中相当于半透膜的结构是细胞膜B.当西葫芦条质量不再变化时，没有水分子进出细胞C.本实验所用西葫芦的细胞液浓度在0.5-0.6mol/L之间D.从第1到第7组实验后西葫芦的细胞液浓度逐渐变大【答案】D【解析】【分析】质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，质壁分离发生的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁，外因是细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度。【详解】A、在植物细胞中，相当于半透膜的结构是原生质层，原生质层由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，而不是单纯的细胞膜，A错误；B、当西葫芦条质量不再变化时，水分子进出细胞达到动态平衡，并不是没有水分子进出细胞，B错误；C、当细胞液浓度等于外界溶液浓度时，水分进出细胞达到平衡，质量变化百分比为0。从图中可知，在蔗糖溶液浓度为0.4-0.5mol/L之间时，质量变化百分比为0，所以本实验所用西葫芦的细胞液浓度在0.4-0.5mol/L之间，C错误；D、从第1组到第7组，蔗糖溶液浓度逐渐增大，细胞不断失水，细胞液中溶质量不变，但溶剂（水）的量减少，所以细胞液浓度逐渐变大，D正确。故选D。18.关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A.酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的气体B.种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C.有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D.通气培养的酵母菌液过滤后，滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色【答案】B【解析】【分析】1、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段：葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并释放少量能量；第二阶段丙酮酸在不同酶的作用下转化成乳酸或酒精和二氧化碳，不释放能量。整个过程都发生在细胞质基质。2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。【详解】A、能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的成分是二氧化碳，酵母菌无氧呼吸可产生二氧化碳，A错误；B、种子萌发时种子中的有机物经有氧呼吸氧化分解，可为新器官的发育提供原料和能量，B正确；C、有机物彻底分解、产生大量ATP的过程是有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，C错误；D、酸性的重铬酸钾可用于检测酒精，两者反应呈灰绿色，而通气培养时酵母菌进行有氧呼吸，不产生酒精，故酵母菌液过滤后的滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后不会变为灰绿色，D错误。故选B。19.下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述，下列叙述正确的是（）A.用橡皮泥制作的减数分裂中染色体变化模型为概念模型B.模拟非同源染色体的自由组合，细胞中至少1对同源染色体C.模拟含3对同源染色体的细胞减数分裂过程需3种不同颜色橡皮泥D.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表已复制完成的一条染色体【答案】D【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、概念模型是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型；而用橡皮泥制作的减数分裂中染色体变化模型属于物理模型，是通过实物直观地表达认识对象的特征，A错误；B、模拟非同源染色体的自由组合，细胞中至少要有2对同源染色体。因为只有当细胞中有2对或更多对同源染色体时，才会出现非同源染色体自由组合的情况，如果只有1对同源染色体，就不存在非同源染色体自由组合的现象，B错误；C、模拟含3对同源染色体的细胞减数分裂过程需2种不同颜色的橡皮泥，因为同源染色体一条来自父方，一条来自母方，通常用两种不同颜色来分别代表父方和母方的染色体，C错误；D、在细胞分裂间期，染色体进行复制，一条染色体包含两条姐妹染色单体，它们由一个着丝粒连接。用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来，其中两条橡皮泥可代表两条姐妹染色单体，扎在一起就代表已复制完成的一条染色体，D正确。故选D。20.假说—演绎法是遗传学研究中的重要方法，它实质上是一种解释归纳推理。下列关于假说—演绎法的分析，下列叙述错误的是（）A.孟德尔豌豆杂交实验中，预测测交结果为验证过程B.演绎推理得到的结论具有逻辑的必然性，仍需实验检验C.孟德尔发现分离定律和自由组合定律时均采用了假说—演绎法D.摩尔根通过假说—演绎法利用果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上【答案】A【解析】【分析】孟德尔一对相对性状的杂交实验中：①提出问题是在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的；②做出假设包括：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合；③演绎推理指设计测交实验，预测实验结果；④实验验证指实施测交实验，统计实验结果；⑤得出结论（就分离定律）。【详解】A、孟德尔豌豆杂交实验中，预测测交结果属于演绎推理过程，而测交实验才是验证过程，A错误；B、演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，虽然其结论具有逻辑的必然性，但仍需通过实验检验来证实，B正确；C、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，均采用了假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，C正确；D、摩尔根以果蝇为实验材料，通过假说—演绎法证明了基因位于染色体上，D正确。故选A。21.下图为某高等雄性动物细胞分裂不同时期的模式图，下列叙述错误的是（）A.动物的睾丸中可能同时出现甲乙两种细胞 B.由图可知，分裂过程中发生了染色体的片段交换C.甲乙细胞分别处于有丝分裂中期和有丝分裂末期 D.甲细胞分裂结束将不会产生两个乙细胞【答案】C【解析】【分析】题图分析：分析图甲：图甲细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以该细胞处于减数第二次分裂中期；分析图乙：图乙细胞中没有同源染色体、没有染色单体，处于减数第二次分裂末期。图中显示染色体发生了交叉互换。【详解】AC、图甲细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以该细胞处于减数第二次分裂中期，图乙细胞中没有同源染色体、没有染色单体，处于减数第二次分裂末期，因此动物的睾丸中可能同时出现甲乙两种细胞，A正确，C错误；B、根据图中染色体的形态和颜色可确定，分裂过程中发生了染色体片段的交换，B正确；D、甲细胞处于减数第二次分裂中期，分裂结束不会产生两个乙细胞，因为乙细胞的染色体情况与甲细胞有较大的差异，因此细胞乙是来自另一个次级精母细胞，D正确。故选C。22.甲、乙两种伞藻帽形不同（如右图），现将甲的A部分与乙的B部分嫁接，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。下列叙述错误的是（）A.用黑藻代替伞藻进行本实验是不太合理的B.第一次为中间类型可能受B残余（乙细胞核合成的）物质影响C.第二次长出的帽形与甲相同，说明细胞核控制生物的性状D.若要进一步验证细胞核与细胞质的关系，还应进行核移植实验【答案】C【解析】【分析】细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】A、黑藻是多细胞生物，结构比伞藻复杂，用黑藻代替伞藻进行此嫁接实验，难以明确是细胞核还是其他众多因素对性状的影响，不太合理，A正确；B、第一次长出中间类型，因为嫁接时乙的B部分带有乙细胞核合成的物质，这些残余物质可能影响了帽状体的形态，使其呈现中间类型，B正确；CD、第二次长出的帽形与甲相同，是因为第一次嫁接后，细胞中含有甲的细胞核和部分细胞质，随着细胞的代谢和生长，甲的细胞核和部分细胞质控制合成了与甲相同形态帽状体的相关物质，说明生物的性状受细胞核和细胞质的控制，因此要进一步验证细胞核与细胞质的关系，还应进行核移植实验，C错误，D正确。故选C。23.呼吸电子传递链是指在线粒体内膜上由一系列呼吸电子传递体组成的将电子传递到分子氧的“轨道”，如下图所示，相关叙述不正确的是（）A.图示过程是有氧呼吸的第三阶段，是有氧呼吸过程中产能最多的阶段B.有氧呼吸第一、二阶段产生的NADH所携带的电子最终传递给了氧气C.高能电子在传递过程中逐级释放能量推动H+跨过内膜到达线粒体基质D.呼吸链的电子传递所产生的膜两侧H+浓度差为ATP的合成提供了驱动力【答案】C【解析】【分析】据图分析：图示过程表示在线粒体内膜上发生的一系列化学反应，在线粒体内膜中存在一群电子传递链，在电子传递链中，特殊的分子所携带的氢和电子分别经过复杂的步骤传递给氧，最后形成水，在这个过程中产生大量的ATP。【详解】A、据图可知，图示为线粒体内膜的过程，表示有氧呼吸的第三阶段，该阶段是有氧呼吸过程中产能最多的阶段，A正确；B、在电子传递链中，有氧呼吸第一、二阶段产生的NADH所携带的电子最终传递给了氧气，生成水，B正确；C、高能电子在传递过程中逐级释放能量推动H+跨过内膜到达线粒体膜间隙，C错误；D、电子传递过程中释放的能量用于建立膜两侧H+浓度差，使能量转换成H+电化学势能，为ATP的合成提供了驱动力，D正确。故选C。24.“半叶法”测定光合速率时，将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，设法阻止两部分之间的物质运输。适宜光照下4小时，在A、B截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为a、b。下列叙述错误的是（）A.若用“半叶法”探究光合作用的产物是否为淀粉，则实验前需要对植物做饥饿处理B.若要测定叶片的呼吸速率，需要在光照前截取同等面积的叶片烘干称重C.选择叶片时需注意叶龄、着生部位、叶片对称性及受光条件等的一致性D.分析实验数据可知，该叶片的净光合作用速率的数值为：（b-a）/4【答案】D【解析】【分析】在遮光环境中叶片只进行呼吸作用，会不断消耗细胞内有机物，使叶片重量减小；而光照条件下，叶片进行光合作用合成有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物。【详解】A、若用“半叶法”探究光合作用的产物是否为淀粉，实验前需要对植物做饥饿处理，以消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物，避免对实验结果产生干扰，A正确；B、若要测定叶片的呼吸速率，需要在光照前截取同面积的叶片烘干称重，因为光照会影响呼吸作用，B正确；C、选择叶片时需注意叶龄、着生部位、叶片对称性及受光条件等的一致性，以保证实验的单一变量原则，C正确；D、设开始时遮光和未遮光部分的干重相等，都为x，光照4小时后，遮光部分干重为a，未遮光部分干重为b。真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。净光合速率=（b−x）÷4​，呼吸速率=（x−a）÷4，真正光合速率=（b-a）/4，D错误。故选D。25.研究发现，正常水稻的糊粉层细胞内高尔基体能出芽产生囊泡，将谷蛋白靶向运输到液泡中进行储存。图1为谷蛋白在糊粉层细胞内合成和运输的过程示意图。图2为异常水稻谷蛋白（含放射性标记的）合成和运输过程中相应部位的放射性相对强度。下列叙述正确的是（）A.正常水稻的糊粉层细胞内谷蛋白合成和运输依次经过的细胞器是内质网-高尔基体-液泡B.分析图2的实验结果可以说明异常水稻产生原因可能是谷蛋白的合成受阻C.异常植株细胞壁放射性强度大的原因可能是囊泡被错误转运至细胞膜与其融合D.谷蛋白运输至液泡的过程中，均由线粒体提供能量【答案】C【解析】【分析】分泌蛋白的合成过程大致是：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量。这些能量主要来自线粒体。【详解】A、根据图1可知，正常水稻的糊粉层细胞内谷蛋白的合成和运输经过的结构依次是核糖体→内质网→（囊泡→）高尔基体→（囊泡→）液泡，A错误；B、根据实验结果可知，检测到正常水稻细胞和异常水稻细胞的高尔基体中放射性相同，说明谷蛋白在正常水稻和异常水稻细胞的高尔基体中含量相同，因此排除了谷蛋白的合成受阻的推测；而检测到正常水稻细胞液泡中放射性远高于异常水稻液泡中的放射性，说明高尔基体的囊泡在靶向运输谷蛋白到液泡的过程中异常，B错误；C、正常水稻的糊粉层细胞内高尔基体能出芽产生囊泡，将谷蛋白靶向运输到液泡中进行储存；由图2可知，异常植株细胞壁放射性强度大，推测原因可能是囊泡被错误转运至细胞膜与其融合，从而将谷蛋白错误运输到细胞壁附近聚集，C正确；D、谷蛋白运输至液泡的过程中需要消耗能量，能量主要由线粒体提供，除外细胞质基质也可以提供能量，D错误。故选C。26.光合作用效率是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含的能量与光合作用中吸收的光能的比值。某研究人员将密闭容器内的某绿色植物先经黑暗再经恒定光照处理，容器内氧气的变化量如图所示（光照对呼吸作用的影响可忽略不计）。下列说法错误的是（）A.C点时该植物叶肉细胞中合成ATP的场所有线粒体和细胞质基质B.A点以后的短时间内，叶绿体内C5含量将增加C.5-15min内，该植物光合作用产生O2的平均速率是5×10-8mol/minD.农业生产中使用农家肥主要是通过提高光合作用效率来提高产量的【答案】C【解析】【分析】1、光合作用，通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段。2、呼吸作用一般指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子(如糖类、脂类、蛋白质等)，通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物(如二氧化碳、乳酸、乙醇等)的过程。3、光合与呼吸的差值可用净光合速率来表示，具体指标可以是氧气释放量，二氧化碳吸收量，有机物积累量等，曲线AB表示净光合速率。【详解】A、C点时在黑暗条件下，植物叶肉细胞只进行呼吸作用，因此合成ATP的场所有线粒体和细胞质基质，A正确；B、A点以后的短时间内，光照增强，光反应产生的ATP和NADPH增加，叶肉细胞的叶绿体内C3被还原增多，产生的C5量增加，B正确；C、结合图示可知，黑暗下氧气量的变化量为呼吸速率，为（5×10-7mol➖4×10-7mol）÷5=2×10-8mol/min，在5-15min内，净光合速率为(8×10-7mol➖4×10-7mol)÷10=4×10-8mol/min，该植物光合作用产生氧气的平均速率即总光合速率=净光合速率+呼吸速率=4×10-8mol/min+2×10-8mol/min=6×10-8mol/min，C错误；D、农家肥中富含有机物，可以被分解者分解，产生的无机盐可以被植物吸收利用，增强光合作用，增强光合产物量，D正确。故选C。27.科学研究发现，某成熟植物细胞利用ATP和质子泵把细胞内的H⁺泵出，导致细胞外H⁺浓度较高，形成细胞内外的H+浓度差；“H+—蔗糖载体”能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞。以上两个过程如图所示，下列叙述错误的是（）A.H+从细胞外运进细胞内的方式是主动转运B.该植物细胞吸收蔗糖分子的速率受氧气浓度的影响C.该成熟植物细胞在蔗糖溶液中可能会发生质壁分离自动复原D.质子泵的化学本质是一种蛋白质，同时具有运输功能和催化功能【答案】A【解析】【分析】物质跨膜运输的方式：（1）自由扩散：物质从高浓度到低浓度，不需要载体，不耗能，例如气体、小分子脂质；（2）协助扩散：物质高浓度到低浓度，需要膜转运蛋白的协助，不耗能，如葡萄糖进入红细胞；（3）主动运输：物质从低浓度到高浓度，需要载体蛋白的协助，耗能，如离子、氨基酸、葡萄糖等。【详解】A、H+-蔗糖载体”能够依靠H+浓度差把H+和蔗糖分子运入细胞，蔗糖分子的运输方式属于主动运输，H+的运输方式为协助扩散，A错误；B、该植物细胞吸收蔗糖分子的速率，依赖于细胞内外H+浓度差，但是H+浓度差的维持和能量供应有关，故该植物细胞吸收蔗糖分子的速率受氧气浓度的影响，B正确；C、该植物细胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖，会发生质壁分离自动复原，C正确；D、质子泵的化学本质是一种蛋白质，可以催化ATP水解，同时运输H+，所以同时具有运输功能和催化功能，D正确。故选A。28.椎实螺是雌雄同体生物，可异体受精也可自体受精繁殖。它螺壳旋转方向有左旋和右旋的区分，将具有这对性状的纯合子进行正反交实验，结果如下：实验一：♀左旋×♂右旋→F1呈左旋性状实验二：♂左旋×♀右旋→F1呈右旋性状不考虑基因突变和染色体变异等，为解释这一现象，某生物兴趣小组的同学提出如下假说：假说1：该对性状由细胞核内的遗传物质控制，左旋为显性性状，个体的性状由母体的基因型决定，不受自身基因型的支配，即母性效应。假说2：该对性状由细胞质内的遗传物质控制，即细胞质遗传，特点为母系遗传。下列叙述错误的是（）A.母性效应遵循孟德尔遗传定律B.将实验一的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，则假说2正确C.将实验二的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，则假说1正确D.将C选项中F2自交得到F3，若F3出现3∶1的分离比，则假说1正确【答案】B【解析】【分析】据图实验结果分析，具有该对性状的纯合子进行正反交实验，正反交实验所得的F1表型不同，按照假说1：该对性状由细胞核内的遗传物质控制，左旋为显性性状，个体的性状由母体的基因型决定，不受自身基因型的支配，即母性效应。假设用D、d表示控制该性状的基因，则：实验一：♀左旋DD×♂右旋dd→F1基因型为Dd，表型为左旋（与母本相同）；实验二：♂左旋DD×♀右旋dd→F1基因型为Dd，表型呈右旋性状（与母本相同）。按照假说2：该对性状由细胞质内的遗传物质控制，即细胞质遗传，特点为母系遗传。实验杂交后代表型均与母本相同。【详解】A、根据假说一，该对性状由细胞核内的遗传物质控制，即该性状受到核基因的控制，因此母性效应受核基因控制，遵循孟德尔遗传定律，A正确；B、若假说1正确，左旋为显性性状，假设用D、d表示控制该性状的基因，则实验一：♀左旋DD×♂右旋dd→F1基因型为Dd，让F1（Dd）左旋自交得到F2，那么F2全为左旋性状；若假说2正确，实验一的F1、F2均表现为左旋性状，故实验一的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，无法判断是母性效应还是母系遗传，B错误；C、若假说1正确，左旋为显性性状，假设用D、d表示控制该性状的基因，实验二的F1基因型为Dd，表型呈右旋性状，F1自交得到F2，则F2全为左旋性状；若假说2正确，实验二的F1、F2全为右旋性状。故将实验二的F1自交得到F2，若F2全为左旋性状，则假说1正确，C正确；D、若假说1正确，母性效应遵循孟德尔遗传定律，假设实验二中♂左旋DD×♀右旋dd→F1基因型为Dd，表型呈右旋性状，让F1（Dd）自交得F2，F2的基因型为1DD:2Dd:1dd，均表现为左旋，F2自交得到F3表现与各自母本一致，即为左旋性状∶右旋性状=3∶1。若假说2成立，实验二的F1、F2、F3全为右旋性状，D正确。故选B。根据以下材料，完成下面小题。下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，分别由A、a和B、b两对等位基因控制；其中一种病为伴性遗传病，甲病在人群中的发病率为1/144．已知两病基因均不位于X、Y同源区段，不考虑突变。29.对Ⅲ-3基因型的叙述错误的是（）A.Ⅲ-3与Ⅱ-1基因型相同的概率为1 B.Ⅲ-3携带甲病致病基因来自Ⅰ-1概率为1C.Ⅲ-3与Ⅱ-3基因型相同的概率为2/3 D.Ⅲ-3携带甲病致病基因来自Ⅰ-2概率为1/230.若Ⅱ-4和Ⅱ-5他们再生育一个孩子Ⅲ-5，其为正常男孩的概率是（）A.19/78 B.11/48 C.1/78 D.1/64【答案】29.B30.A【解析】【分析】遗传系谱图分析，Ⅰ-1、Ⅰ-2均不患甲病，所生的子代Ⅱ-2女性患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病；题干信息可知，乙病为伴性遗传病，若为伴X隐性遗传，Ⅱ-2患乙病，其儿子Ⅲ-3必定患乙病，但该个体没有乙病，说明乙病为伴X染色体显性遗传病。【29题详解】A、Ⅰ-1、Ⅰ-2均不患甲病，所生的子代Ⅱ-2女性患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病；题干信息可知，乙病为伴性遗传病，若为伴X隐性遗传，Ⅱ-2患乙病，其儿子Ⅲ-3必定患乙病，但该个体没有乙病，说明乙病为伴X染色体显性遗传病。综上分析，Ⅲ-3的基因型为AaXbY，Ⅱ-1不患甲病也不患乙病，但所生的孩子存在患甲病的个体，因此基因型必定为AaXbY，Ⅲ-3与Ⅱ-1基因型相同的概率为1，A正确；BD、Ⅲ-3的基因型为AaXbY，其甲病致病基因a来自Ⅱ-2，而Ⅰ-1基因型为AaXBY，Ⅰ-2基因型为AaXbXb，Ⅱ-2的a基因一个来自Ⅰ-1，一个来自Ⅰ-2，因此Ⅲ-3携带甲病致病基因来自Ⅰ-1概率为1/2，B错误，D正确；C、Ⅰ-1基因型为AaXBY，Ⅰ-2基因型为AaXbXb，Ⅱ-3两种病都不患，因此Ⅱ-3基因型为1/3AAXbY，2/3AaXbY，Ⅲ-3的基因型为AaXbY，因此Ⅲ-3与Ⅱ-3基因型相同的概率为2/3，C正确。故选B。【30题详解】Ⅰ-1基因型为AaXBY，Ⅰ-2基因型为AaXbXb，Ⅱ-4患乙病不患甲病，基因型为1/3AAXBXb，2/3AaXBXb，Ⅱ-5不患乙病也不患甲病，基因型为AAXbY或AaXbY，由于甲病在人群中的发病率为1/144，即a=1/12，A=11/12，Ⅱ-5基因型为AAXbY的概率为11/13，AaXbY的概率为2/13，利用分离定律思维求解，子代患甲病的概率为2/3×2/13×1/4=1/39，不患甲病的概率为38/39，对于乙病，子代为正常男孩的概率为1/4，因此Ⅲ-5为正常男孩的概率是38/39×1/4=19/78，A正确。故选A。二、非选择题（本大题有4题，共40分）31.醪糟是以糯米为主要原料，利用酵母菌和乳酸菌等微生物发酵制作的传统食品。下图1、图2分别是该小组同学查阅资料后绘制的乳酸菌、酵母菌的细胞结构示意图，序号表示细胞结构（①细胞壁）。图3是不同细胞蛋白质的分泌过程示意图。（1）据图可知，酵母菌和乳酸菌在结构上两者最显著的区别在于乳酸菌_____。但两者的结构也有统一性，它们都有的细胞器是_____。（2）用有机溶剂从图1的乳酸菌细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积约_____（填大于、等于、小于）细胞表面积的2倍，理由是_____。（3）据图2分析，酵母菌中与能量转换有关的细胞结构有_____（填序号），标有序号的结构中，组成酵母菌生物膜系统的有_____（填序号）。（4）科学家筛选出一些突变型酵母菌，这些酵母菌在25℃时蛋白质分泌功能正常，但在35℃下培养时，本应分泌到胞外的蛋白质会异常堆积在细胞内某处，如图3所示。a．下列相关叙述正确的有_____A．可利用3H标记氨基酸的羧基追踪分泌蛋白的分泌过程B．推测突变体A的异常是抑制了内质网的囊泡形成C．酵母菌的细胞骨架是由蛋白质和纤维素构成的D．蛋白质的分泌过程体现了生物膜的流动性b．若突变体A和B的异常出现在同一个细胞中，蛋白质会堆积在_____。【答案】（1）①.没有核膜包被的细胞核②.核糖体（2）①.等于②.乳酸菌只有细胞膜一种膜结构，细胞膜骨架为磷脂双分子层（3）①.⑦和⑨②.②④⑤⑧⑨（4）①.BD②.内质网【解析】【分析】1、原核生物和真核生物的区别：（1）本质区别：真核生物与原核生物最本质的区别是有无成型的细胞核（或有无真正的细胞核或有无核膜包被的细胞核；（2）与蛋白质结合不同：真核生物的细胞核内的DNA与蛋白质结合，构成染色质（或染色体）；原核生物的DNA呈裸露的环状，一般不与蛋白质结合；（3）细胞器不同：真核生物有多种细胞器和复杂的膜系统；原核生物只有一种细胞器——核糖体；2、分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成一小段肽链→内质网继续合成并进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【小问1详解】据图1、图2可知，酵母菌是真核生物，有核膜包被的细胞，乳酸菌是原核生物，无核膜包被的细胞核，因此酵母菌和乳酸菌在结构上两者最显著的区别在于乳酸菌没有核膜包被的细胞核，但两者的结构也有统一性，它们都有的细胞器是核糖体；【小问2详解】乳酸菌细胞是原核细胞，细胞中只有唯一的膜结构是细胞膜，且细胞膜骨架为磷脂双分子层，因此用有机溶剂从图1的乳酸菌细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积约等于细胞表面积的2倍；【小问3详解】对于酵母菌，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在细胞质基质和线粒体中能将有机物中的化学能转化为ATP中的化学能和热能，图2中与能量转换有关的细胞结构是⑦细胞质基质和⑨线粒体。生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，图2中标有序号的结构中，组成酵母菌生物膜系统的有②细胞膜、④核膜、⑤内质网、⑧液泡、⑨线粒体；【小问4详解】a.A、用3H标记氨基酸的羧基，在脱水缩合形成蛋白质过程中会失去，不能追踪分泌蛋白的分泌过程，A错误；B、突变体A蛋白质堆积在内质网，推测其异常是抑制了内质网的囊泡形成，B正确；C、酵母菌是真菌，细胞骨架是由蛋白质纤维构成，纤维素是植物细胞壁的成分，C错误；D、蛋白质的分泌过程中，囊泡与细胞膜融合等过程体现了生物膜的流动性，D正确。故选BD。b.突变体A蛋白质堆积在内质网，突变体B蛋白质堆积在高尔基体，若突变体A和B的异常出现在同一个细胞中，蛋白质会堆积在内质网。32.为了解番茄的生理特征，某兴趣小组在一定浓度的CO2和适宜的温度（25℃）下，测定番茄在不同光照条件下的光合速率，结果如下表。据表中数据回答问题：光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和点的光照强度（klx）光饱和点时CO2吸收量/（mg·100cm-2·h-1）黑暗条件下CO2释放量/（mg·100cm-2·h-1）39328（1）当光照强度为9klx时，限制番茄光合作用的主要外界因素是_____。当光照强度为3klx时，番茄固定的CO2量为_____mg·100cm-2·h-1．（2）下面图甲表示种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中CO2含量的变化情况。由