2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗文背诵与素养拓展）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（古诗文背诵与素养拓展）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文背诵要求：请背诵以下古诗文，并在答题卡上正确书写。1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。2.淡泊以明志，宁静以致远。3.青青园中葵，朝露待日晞。4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6.春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。9.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、古诗文理解与分析要求：阅读以下古诗文，分析并回答问题。1.题目：《登鹳雀楼》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。2.题目：《静夜思》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。3.题目：《江雪》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。4.题目：《望庐山瀑布》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。5.题目：《鹿柴》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。6.题目：《绝句》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。7.题目：《泊船瓜洲》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。8.题目：《夜泊牛渚怀古》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。9.题目：《望岳》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。10.题目：《春望》（1）这首诗的作者是谁？请简要介绍他的生平和成就。（2）这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？（3）请用现代汉语翻译这首诗。四、古诗文默写要求：请根据提示，将下列古诗文补充完整。1.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，______。2.《静夜思》李白床前明月光，______。3.《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，______。4.《望庐山瀑布》李白飞流直下三千尺，______。5.《鹿柴》王维空山不见人，______。6.《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，______。7.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，______。8.《夜泊牛渚怀古》杜甫牛渚西江夜泊船，______。9.《望岳》杜甫会当凌绝顶，______。10.《春望》杜甫国破山河在，______。五、诗词鉴赏要求：阅读下列诗词，回答问题。1.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，______。处处闻啼鸟，______。夜来风雨声，______。花落知多少。（1）这首诗描绘了怎样的景象？（2）诗人通过这些景象表达了怎样的情感？2.《赋得古原草送别》白居易离离原上草，______。一岁一枯荣，______。野火烧不尽，______。春风吹又生。（1）这首诗的主题是什么？（2）诗人通过这首诗表达了对什么事物的看法？3.《登高》杜甫无边落木萧萧下，______。不尽长江滚滚来，______。万里悲秋常作客，______。百年多病独登台。（1）这首诗描绘了怎样的景象？（2）诗人通过这些景象表达了怎样的情感？六、文言文阅读要求：阅读下列文言文，回答问题。《愚公移山》北山愚公者，______。年且九十，______。遗男移山，______。寒暑易节，______。邻人京城氏之孀妻，______。遗男，______。遂率子孙荷担者三夫，______。叩石垦壤，______。曾子曰：“______。”子曰：“______。”孔子曰：“______。”（1）请解释下列词语的意思：①且：______。②遗：______。③叩：______。④曾子：______。（2）请翻译下列句子：①寒暑易节，始一反焉。②子曰：“吾闻之，有志者，事竟成也。”（3）请简要概括愚公移山的故事内容。本次试卷答案如下：一、古诗文背诵1.山映斜阳天接水2.疑是地上霜3.万径人踪灭4.疑是银河落九天5.独坐幽篁里，弹琴复长啸6.春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月9.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析思路：此题考查学生对古诗文的背诵能力，要求学生准确无误地背诵指定的古诗文。学生需要熟悉并记忆每一句诗的内容，确保在答题卡上正确书写。二、古诗文理解与分析1.题目：《登鹳雀楼》（1）王之涣，唐代诗人，以描写边塞风光著称。（2）描绘了登高远望的壮阔景象，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。（3）白日依山尽，黄河入海流。解析思路：此题考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。学生需要了解诗人的背景，理解诗歌的意境，以及诗人的情感表达。2.题目：《静夜思》（1）李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。（2）描绘了夜晚思念家乡的情景，表达了诗人对故乡的眷恋之情。（3）床前明月光，疑是地上霜。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。3.题目：《江雪》（1）柳宗元，唐代文学家、思想家，有“唐宋八大家”之称。（2）描绘了江雪的寒冷景象，表达了诗人对人生无常的感慨。（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。4.题目：《望庐山瀑布》（1）李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。（2）描绘了庐山瀑布壮丽的景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。5.题目：《鹿柴》（1）王维，唐代著名诗人、画家，有“诗中有画，画中有诗”的美誉。（2）描绘了鹿柴的宁静景象，表达了诗人对自然美景的喜爱。（3）空山不见人，但闻人语响。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。6.题目：《绝句》（1）杜甫，唐代著名诗人，有“诗史”之称。（2）描绘了春天的景象，表达了诗人对生活的热爱。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。7.题目：《泊船瓜洲》（1）王安石，北宋政治家、文学家、思想家，有“王安石变法”之称。（2）描绘了瓜洲的景色，表达了诗人对故乡的思念之情。（3）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。8.题目：《夜泊牛渚怀古》（1）杜甫，唐代著名诗人，有“诗史”之称。（2）描绘了牛渚夜景，表达了诗人对历史的感慨。（3）牛渚西江夜泊船，客行虽云乐，不如早还家。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。9.题目：《望岳》（1）杜甫，唐代著名诗人，有“诗史”之称。（2）描绘了泰山的雄伟景象，表达了诗人对壮丽山河的赞美之情。（3）会当凌绝顶，一览众山小。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。10.题目：《春望》（1）杜甫，唐代著名诗人，有“诗史”之称。（2）描绘了春天战乱后的景象，表达了诗人对国家命运的忧虑。（3）国破山河在，城春草木深。解析思路：同上题，考查学生对古诗文的理解能力，要求学生分析诗人的生平、诗歌的景象和情感，并翻译诗句。四、古诗文默写1.白日依山尽，黄河入海流。2.床前明月光，疑是地上霜。3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。5.独坐幽篁里，弹琴复长啸。6.春风又绿江南岸，明月何时照我还？7.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。9.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析思路：此题考查学生对古诗文的默写能力，要求学生准确无误地默写指定的古诗文。学生需要熟悉并记忆每一句诗的内容，确保在答题卡上正确书写。五、诗词鉴赏1.《春晓》孟浩然（1）描绘了春天清晨的景象，如鸟鸣、花香、雨声等。（2）表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。解析思路：此题考查学生对诗词的鉴赏能力，要求学生分析诗歌的景象和情感。学生需要理解诗歌的意境，体会诗人的情感。2.《赋得古原草送别》白居易（1）主题是生命的无常和离别之情。（2）表达了诗人对生命的感慨和对友人的不舍。解析思路：同上题，考查学生对诗词的鉴赏能力，要求学生分析诗歌的主题和情感。学生需要理解诗歌的意境，体会诗人的情感。3.《登高》杜甫（1）描绘了秋天登高的景象，如落叶、长江、悲秋等。（2）表达了诗人对人生无常和漂泊生活的感慨。解析思路：同上题，考查学生对诗词的鉴