湘豫名校联考2024-2025学年高三春季学期第二次模拟考试语文试题及答案

湘豫名校联考20242025学年高三春季学期第二次模拟考试语文参考答案题序答案理体系,面对科技快速进步,要内求于人的德性,以道驭器,推动道德与科技双轮驱动才能真正促进人类社断。D项中内求文化正在成为人类文明进展的重要方向"表述过于绝对化,材料二第七段中这种内求文化历史上是中国科技落后的重要原因,但是到今天却可以成为人类文明进展的重要方向","可以代表可能,并非必然,故D项表述错误2.C【解析】本题考查融会贯通地把握信息,对信息进行筛选、提炼、分析的能力,以及进行多元和比较阅读,并3.D【解析】本题考查准确辨析观点与材料之间联系的能力所谓科技向善,是指科技的发展必须有利于更好增进人类的福社,既能够推动产业变革和经济发展,又能够让社会更加美好,实现可持续发展。D项虽然体4.【答案】①科技至上忽视人的主体性,需回归道器之辨以德性引领科技。②中国哲学以道驭器重内求,促科技向善,破解人机矛盾。(4分。每点2分。若有其他答案,合理亦可酌到""中国传统哲学中的道器之辨关键词5.【答案】示例:①引谬论:假设人类对机器人进行奴役注意抓住语句中的人机之辨重新回②②:,,③:语文参考答案第1 推动社会的和谐页(共6页)发展。(6分。每个步骤2分,思路清晰,有明确的起承转合词。若有其他答案,合理亦可酌情给分)解析】本题注重对学生思维过程和思维方法的引导,注重发展学生的辩证思维和批判性思维,注重培养学生思维的逻辑性,主要考查信息转化能力和思维认知能力。材料一中国传统哲学强调道器相对却互不分离,以道驭器可以长远。材料二强调人机之辨的当下,中国哲学主体性的本质以及内求的觉悟,重视德性,为人类文明进阶发展提供方向。以此可作出简要辩驳一、(二【命题意图】所选文本是中国当代作家铁凝在1992年发表的短篇小说《孕妇和牛》,并关联了铁凝关于短篇小说的文艺理论——《我看短篇小说》,二者形成双文本考查形式,感性与理性相结合,综合考查学生对文学作品的阅读、理解和鉴赏能力。6.C【解析】本题考查对文学作品语言、形象、情感、手法之美的体会和鉴赏。C项,文本一小说通过语言、动作、神态等描写方法写了一个字不识、笔都不会握的孕妇借了孩子的纸笔耐心描碑的景象,在没怀孕前,孕妇一屁股就坐到碑上休息,怀孕后孕妇开始关注碑上的字,还一个字一个字地认真地描下来。由文本一倒数第六段推知,孕妇特别有仪式感,这是一个即将做母亲的人送给孩子的礼物,是母性意识的一种觉醒,是爱与责任的表现。因此C项错误。7.D【解析】本题考查对文本内容的理解能力。D项,根据文本二第二、三段,"当我写作长篇小说时,我经常想到的两个字是'命运';当我写作中篇小说时,我经常想到的两个字是'故事';当我写作短篇小说时,我想得最多的两个字是'景象'"可知,作者对不同类型的小说进行了定位,短篇小说被归于"景象"类。"我只愿意琢磨,我该以何样的本领把我心中的一万种景象呈现给我的读者。"作者支持通过将心中的景象呈现给读者实现短篇小说的价值但是并未否认其他形式也可以展示短篇的魅力。选项中她认为短篇小说没有纷繁复杂的人生景象就不能构建含蓄蕴藉的艺术世界"文中无据,表述错误所以D项错误。8.【答案】示例一:孕妇从集市回来,路上走沉闷时拖长声音喊牛作者通过白描手法刻画牛惊愕"、孕妇"乐"的神态,干净利落,纯正质朴,既写出孕妇乐观、善良、温婉的女性形象,又传达出孕妇内心的变化,为下文"描字"情节做铺垫。示例二:孕妇在回村途中坐在倒下的石碑上歇脚这一段描写中,一"压"一"挪",只两个字,就传神地写出一个农村妇女对知识的最真诚的尊重和敬意,更显示出孕妇对自己未出生孩子深沉的爱。(每点2分,只举出例子一个给1分,举出例子并赏析,每个2分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查对小说白描手法的赏析。小说中的白描手法是作者用极俭省的笔墨,勾勒事物的轮廓,以达到传神的目的。它不求细致,只求传神。作者集中描写人物的特征,往往用几句话、几个动作,就能揭示人物的精神世界,收到以少胜多、以"形"传"神"、形神兼备的艺术效果。做题时需要根据白描的艺术特征找出并简要概述对应文本,再结合语境进行赏析。9.【答案】①孕妇与牛的关系是快乐温暖、和谐温馨的。作者将孕妇和牛并置,二者都在孕育新生命,通过孕妇和牛亲呢互动的景象,如回村路上牛悠闲自在的形象,孕妇五次呼唤牛,孕妇对牛的疼惜,孕妇描碑牛温顺守护孕妇等片段,体现了人与自然之间最和谐美好的关系。②小说是一曲母爱的颂歌,孕妇是一个善良纯净、温婉娴静的传统女性形象,作者用传神的笔触刻画孕妇虔诚地描碑这一景象,突显了孕妇孕育新生命的幸福与喜悦,也揭示了母性的觉醒和对文化与文明的更高追求,这是普世母爱的赞歌③作者在文本二中强调短篇小说就是通过不过如此"的片段,让人无言以对,被猝不及防的精彩迷惑,经历片刻的迷惑、片刻的忘情,甚至于片刻的受骗小说就是通过人与牛和谐相处的片段,乡村宁静诗意的生活状态,来传达温暖和谐的生命感受。(每点2分,分析部分能够自圆其说,验证观点即可给分若有其他答案,合理亦可酌情给分)语文参考答案第2页(共6页)【解析】本题考查对小说内容、写作特点与主题赏析的能力,学生要结合文本一,抓住孕妇与牛的互动关系、孕妇描碑等的景象,从人物、环境、主题等方面,结合文本二作者关于短篇的景象说观点,加以理解分析。二、(一【命题意图】选材来自《旧唐书·李贺传》和《古文观止·讳辩》,衔接教材李贺和韩愈,以及必修上册第六单元议论要有针对性等内容。材料一是叙事,感性材料,说明《讳辩》的背景。材料二是议论,理性材料,富有辩驳力,要求学生在读懂材料的基础上,能够综合材料理解韩愈的论辩艺术。10.BDF解析】本题重点考查整理并理解文言文的能力,包括实词的理解、虚词的把握、句式的运用,以及事理的连贯性、流畅性。"考之于经""质之于律""稽之以国家之典"是三个"动词十之十于十对象"的并列短句,所以应在BDF三处断开,而"贺举进士"是"为可邪"的主语,无须断开。原文:今考之于经,质之于律,稽之以国家之典,贺举进士为可邪?11.D解析】本题重点考查理解文言实词、文言虚词、关键词语、特殊用法的能力。D项要求理解"惑"的意义。"惑"有"疑惑、迷惑、糊涂"等意思。材料中的亦见其惑也"意思是现在世上一些人在避讳父母名字的事情上,一定要超过曾参、周公、孔子,可见这些人是糊涂的。与《师说》中的士大夫自己耻于向老师学习是很糊涂的,两个"惑"意思一样,所以D项是错误的。12.B【解析】本题重点考查对阅读材料相关内容的理解、归纳和综合分析能力。B项的相关信息主要在材料一中。选项前一半对应的语句是:"手笔敏捷,尤长于歌篇。"其概述内容与材料一相应语句意义相合。选项后一半对应的语句是:"其乐府词数十篇,至于云韶乐工,无不讽诵。补太常寺协律郎,卒,时年二十四。"这里的"讽诵"即背诵选项意思理解错误,后面补阔担任协律郎,以及二十四岁去世,理解为英年早逝,是大家无不讽诵导致的结果,强加因果。因此B项是错误的。13.【答案】(1)当时的文人都跟从效仿(李贺的文风),但是没有能学得相像的。(4分。关键词"效""仿佛"的翻译各1分,大意2分。大意从宽,关键词从严,若关键词译文有错误,该关键词不得分)(2)现在李贺的父亲名晋肃,李贺去参加进士科的考试,是违犯了两个字的名字不必对两个字都避讳的规定呢?还是违犯了和人名声音相近的字不避讳的规定呢?(4分。关键词"举进士"、句式"为……乎?为乎?"的翻译各1分,大意2分。大意从宽,关键词从严,若关键词译文有错误,该关键词不得分)【解析】本题重点考查对文言文的理解能力、综合把握能力、翻译能力。句中关键词:(1)效:仿效。仿佛:相似,相像。(2)举进士:参加进士科考试。句式"为乎?为……乎?"翻译为"是……吗?还是……吗?"的14.【答案】①运用演绎推理,引用礼法中的规定以及郑玄的解说层层推论反驳毁誉者讲避讳是自相矛盾的。②运用归纳推理,列举周公、孔子等古人讲避讳与当代人进行对比,如朝廷中大臣写奏章、皇上发诏书不讲避讳,和宫女却必须讲避讳,归纳总结出今人讲避讳不过是一种虚伪行径。③运用类比推理,将周公、孔子等人的不讲避讳与当代人一味讲避讳进行类比,驳斥当代人用避讳诋毁他人是不符合道德法规的行为。(5分。指出推理方法给3分,指出方法并结合材料予以说明给5分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题重点考查对议论性文言文推理方法的辨析能力。按推理过程的思维方向划分,推理主要分为演绎推理、归纳推理和类比推理。演绎推理是由普遍性的前提推出特殊性结论的推理;归纳推理是由特殊的前提推出普遍性结论的推理;类比推理是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理,也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这一属性。材料二第二段韩愈引用礼法中的"二名不偏讳""二名律"及郑玄的解释,演绎推理出李贺不违反礼法中的规定,参加考试不需要避讳父亲名;第三段韩愈先是举周公、孔子、曾参、汉武帝、吕后等一系列例子,最后归纳出李贺避讳父名考据历史经典都是没有依据的;第四段韩愈进一步将今人不学周公、孔子的贤明孝顺,而在避讳上想要超笑。语文参考答案第3页(共6页)【参考译文】材料一李贺,字长吉韩愈为他写了一篇《讳辩》(为他可以参加进士作辩解),他最终也没有前往考试。(李贺)手笔敏捷,尤其擅就像崇山峭壁,崛起万切当时的文人都跟从效仿(李贺的文风),但是没有能学得相像的他做乐府诗十数篇,给宫廷乐工演奏,没有不争相吟诵的。,二十四岁去世。材料二事情,说罚。"我说:"是这样的"。礼法规定说:"两个字的名字不必对两个字都避讳。"解释这规定的人说:"孔子的母亲名徵在',这是说如果说'徵'就不说'在',说到'在'就不说'徵'。"礼法规定又说:"不避讳和人名声音相近的字。"解释的人说:"说的是像"禹'和雨'、'丘'和9之类的情况啊。"现在李贺的父亲名晋肃,李贺去参加进士科的考试,是违犯了两个字的名字不必对两个字都避讳的规定呢?还是违犯了和人名声音相近的字不避讳的规定呢?父亲的名字叫晋肃,儿子就不能参加进士科的考试;假如父亲名"仁",儿子就不能做人吗?避讳这个规定是从什么时候开始的呢?制定礼法制度来教化天下的人,不就是周公、孔子吗?周公作诗不避讳,孔子对人名的两个字也不都避讳。曾参的父亲名暂,曾参不避讳"昔"字。,汉朝时有个人叫杜度,他们的儿子应怎样避讳?汉朝避讳武帝的名,就改"彻"为"通",没听说又改车辙"的"辙"为别的什么字;避讳吕后的名,就改"维"为"野鸡",没听说又把"治天下"的"治"改为别的什么字现在上奏章和下诏谕,没有听说避讳浒势""秉"和"机"字。只有宫妾才不敢说"谕"字和"机"字,认为说了就是触。君子著书做事,应该遵守什么礼法呢?现在考据经书,查询律文·用国家法典来检凡是侍奉父母的,能做到像曾参那样,就能不被人指责了。做人能像周公、孔子那样,也可以说是到顶点了。现在世上的一些人,不去努力学习曾参、周公、孔子的品行,而要在避讳父母名字的事情上力求胜过曾参、周公、孔子,这也可以看出他们是糊涂的。周公、孔子、曾参,毕竟是不可能超过的。在避讳上超过了周公、孔子、曾参,只不过向宣官宫妾的水平看齐。那么岂不是说宫他们的尊亲,比周公、孔子、曾参还做得好吗?(二)【命题意图】材料选用陆游的《水调歌头·多景楼》,是陆游三十九岁,陪同知镇江府事方滋登楼游宴时写下的。这首词记时兴起,寓千古兴亡,容量特大,寄慨遥深。15.D【解析】考查对诗歌情感的把握。"使君宏放,谈笑洗尽古今愁"诗人与使君登高欢宴,诗句描写出登楼谈笑,挥斥方道的场面,情绪由怀古的悲壮,再转登高谈笑的爽朗与豁达,以及对历史忧愁理解之后的旷达。因此D项说"对历史忧愁的悲愤之情是错误的16.【答案】①上片用典:陆游在词的上片中运用了孙刘联合抗曹的典故,通过回忆三国时期孙权和刘备联合抗曹的历史事件,表达了对历史的深刻反思。同时,这一典故也隐含了对现实政治的批评和建议,暗示南宋统治者应学习孙刘的联合抗敌精神,积极对抗外敌入侵。②下片用典:在下片中,陆游借用了西晋羊枯镇守襄阳的典故。是历史上著名的贤臣,他镇守襄阳时,曾登临兴悲,表达了对国家命运的忧虑。陆游通过这一典故,既表达了对先贤的敬仰之情,又抒发了自己壮志难酬的悲愤和饲长抑郁。语文参考答案第4页(共6页)③总结:陆游通过这些典故,巧妙地将个人情感与历史事件相结合,既展现了对历史的深刻理解,又表达了对现实的深切关怀,体现了他作为一位爱国诗人的高尚情怀。(6分。每点2分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查对诗歌修辞手法的分析鉴赏能力(三)【命题意图】本题设计意在引导学生丰富语言积累,培养良好语感,在正确理解古诗文名篇名句的基础上,能够在日常生活中活学活用,自觉继承中华优秀传统文化,积极实践中华优秀传统文化的当代表达。试题将具体的名篇名句置于特定的交际情境中呈现,考查提取信息、筛选分类、比较概括、归纳总结等思维的能力,体现经典诗句积累在文化传承方面的作用,旨在弘扬中华文化精神。17.【答案】(1)苍山负雪明烛天南(2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(3)示例一:遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人示例二:何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(6分。一空1分。该空有一个错别字就不得分)解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。填写时注意"苍""雀茱萸等字的字形三、【命题意图】语言文字运用题采用拖五的形式,材料采用当下热门话题"银发旅游"展开。第18题衔接了必修上册第八单元"词语积累和词语解释",四个新词举例要很好完成,需要明确词语的结构和造词方式,同时要关注生活中的新词。第19题考查语境中字词正确书写的判断和纠正能力。第20题考查根据语境正确使用成语的能力。第21题考查对语句表达效果的赏析。第22题考查学生解决实际问题的能力。18.A【解析】本题考查对词语特点的辨析理解能力。这些词语都来自生活,需要学生熟悉新词的常见构词方式。文本中的银发旅游是利用借代造新词,以事物的某一特征部分或标记代指该事物,"银发旅游"即"老年人旅游"。A项"国脚",借代造新词,以一事物的某一部分特征或标记代指该事物,"国脚"专指具有高超球艺的国家级的足球队员。B项"的哥的姐",利用仿拟造词法,通过对义仿拟,即由记录某一事物、现象、行为的词语,仿拟出另一与之相对应的新词语。C项"爆棚",夸张式造新词,"爆棚指体育、娱乐场馆等人数骤增。D项"龙头企业",利用比喻造新词,以喻体作修饰成分本体类属作中心词,构成新词语。19.【答案】"统畴"改"统筹""障隘"改"障碍”灯竿"改"灯杆”"设制"改"设置"(2分。找出并改正1分,只找出未改正不给分)【解析】本题考查对字词正确书写的判断和纠正能力。解答这道题目要注意对重要近似同音等词语的分辨和正确书写。20.【答案】示例:①屈指可数②丰富多彩(2分。一个1分)【解析】本题考查根据语境准确使用成语的能力。第一处根据"比如,有的景区适老设施不完善、对体能要求较高,如何保障顺畅游览?又如,老年人身体状况相对复杂,一些人患有慢性病,遇到突发状况,如何及时有效应对?"可知目前"针对老年消费者的高品质旅游产品"还存在许多不足的地方,这里需要填入一个表示质量不足或数量少的意思的成语。第二处根据有的人注重性价比、偏好观光打卡,有的人注重品质、喜好慢节奏休闲,越来越多老年人愿意为富有文化内涵的旅游产品付费。"可见当下"老年群体的旅行需求"在日益多样化,所以需要填入一个表示丰富与多样化意思的成语。21.【答案】①精准使用词语,"不再""正在"等副词强调"银发旅游"势不可挡将成为旅游市场的热门发展项目。②使用修辞,把"银发旅游"比作"旅游市场发展的新蓝海",强调"银发旅游"是旅游市场潜力无限的市场空间,"蓝海"形容这是一个值得去拼搏创新的领域,值得旅游行业高度重视。(5分。一点2分,两点5分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)L解析本题考查对关键语句的分析能力。解答这道题目的关注,效果语文参考答案第5页(共6页)已经在题干给出,要做的是分析出为什么可以达到这样的效果,实际上就是对重点语句的赏析22.【答案】示例:建议一:开发特色旅游产品。结合河南丰富的历史文化资源,推出怀旧游、养生游、生态康养游等主题产品,满足老年人多样化需求。建议二:完善适老化设施。在景区、酒店、交通工具等场所安装一键报警装置、设置绿色通道、提供无障碍通道等设施,确保老年人出行安全和便利。建议三:推动银发旅游与康养结合。探索康养十旅游"模式,开发温泉康养、中医药康养等项目,打造适合老年人的健康旅游目的地,满足其身心需求。(6分。每条3分,任答两条即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)【解析】本题考查解决实际生活问题的能力。根据材料,如果要更好满足老年人的出游需求,释放银发旅游的市场活力,就需要做到:一不断优化旅游产品和服