部编版三年级上册语文《这儿真美》教案

部编版三年级上册语文《这儿真美》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句。学会观察周围的景物，能仿照课文用几句话写一处自己喜欢的地方，表达出那儿的美。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，体会作者对美景的喜爱之情。借助图片、视频等多媒体资源，引导学生观察景物特点，学习按一定顺序描写景物的方法。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生善于发现美、欣赏美的意识。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受文中描写的景物之美，体会作者的情感。学习作者按一定顺序描写景物的方法，积累优美词句。2.教学难点引导学生掌握描写景物的方法，并能运用到自己的写作中，表达出真情实感。三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本的语言美和情感美。2.情境教学法：利用图片、视频等创设情境，帮助学生直观感受景物的美，增强学习兴趣。3.合作探究法：组织学生小组合作交流，探究描写景物的方法，培养学生的合作能力和思维能力。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.播放一段美丽自然风光的视频，如青山绿水、碧海蓝天、花海等，让学生欣赏。2.提问：同学们，刚才我们看到的这些画面美不美？你们有没有去过类似这样美丽的地方？谁能和大家分享一下你去过的那个地方？3.学生自由发言，分享自己去过的美丽地方，教师相机引导，引出课题"这儿真美"。（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.思考：课文围绕"这儿真美"写了哪些地方的景色？3.指名回答，教师相机板书：天空树林小河原野（三）精读课文，品味美景（20分钟）1.学习描写天空的段落（5分钟）指名朗读描写天空的段落，其他同学边听边思考：天空美在哪里？引导学生抓住关键词"湛蓝、透亮"等体会天空的颜色美，并通过朗读表现出来。提问：从"一望无际"这个词你能感受到什么？让学生想象天空的广阔，感受天空的浩瀚之美。指导朗读，读出天空的湛蓝、广阔。2.学习描写树林的段落（5分钟）自由朗读描写树林的段落，思考：树林给你留下了怎样的印象？引导学生找出描写树木形态的词语，如"葱葱茏茏、密密层层、严严实实"，体会树林的茂盛。提问："封"字用得好在哪里？让学生理解"封"字写出了树木枝叶遮天蔽日的情景，突出了树林的茂密。指导朗读，读出树林的茂盛和生机勃勃。3.学习描写小河的段落（5分钟）指名朗读描写小河的段落，思考：小河有什么特点？引导学生从"清澈见底、如同一条透明的蓝绸子"等词句中体会小河的清澈，通过比喻的修辞手法感受小河的美。提问："一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹"这句话描写得生动形象，你能仿照写一写吗？引导学生进行小练笔，加深对句子的理解。指导朗读，读出小河的清澈和灵动。4.学习描写原野的段落（5分钟）齐读描写原野的段落，说说原野美在哪里？引导学生抓住"一碧千里、翠色欲流"等词语，体会原野的绿色之美，感受草原的辽阔和生机勃勃。提问："轻轻流入云际"这句话让你仿佛看到了怎样的画面？引导学生想象画面，感受原野与天空相接的壮美。指导朗读，读出原野的辽阔和壮美。（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.总结描写景物的方法（5分钟）引导学生回顾课文内容，思考作者是按什么顺序描写这些景物的？师生共同总结：作者是按照从上到下（天空、树林），再到中间（小河），最后到地面（原野）的顺序描写景物的。提问：作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？有什么作用？引导学生找出文中的比喻句、拟人句等，体会其表达效果，总结出运用修辞手法可以使描写更加生动形象。总结描写景物的方法：按一定顺序观察描写，运用多种修辞手法，抓住景物特点，融入自己的情感。2.拓展延伸（5分钟）出示一些本地美丽景点的图片或视频，如公园、湖泊、山峰等，让学生选择一处自己喜欢的地方，仿照课文的写法，用几句话写下来。学生自由写作，教师巡视指导，提醒学生注意运用所学的描写方法，表达出自己对景物的喜爱之情。（五）课堂小结，布置作业（5分钟）1.课堂小结（2分钟）引导学生回顾本节课所学内容，说说自己的收获。教师总结：这节课我们欣赏了课文中描写的美丽景色，学习了作者描写景物的方法，希望同学们在今后的生活中能够善于发现美、欣赏美，并用自己的笔记录下身边的美景。2.布置作业（3分钟）完成课后练习题，巩固课堂所学知识。把自己写的描写景物的短文读给家人听，和他们交流分享自己眼中的美景。五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，感受到了文中景物的美，学习了描写景物的方法，并进行了一定的语言实践。在教学过