教学常规各种检查记录表

教学常规各种检查记录表一、引言教学常规是学校教学工作的核心环节，对于保证教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。为了加强教学管理，规范教学行为，及时发现和解决教学过程中存在的问题，特制定本教学常规各种检查记录表，以便对教学工作进行全面、细致、科学的检查与评估。二、检查目的1.了解教师教学常规工作的执行情况，确保教学工作的规范化和常态化。2.发现教学过程中的优点与不足，为教师提供针对性的反馈和改进建议，促进教师专业成长。3.保障教学秩序的正常运行，提高课堂教学质量，推动学校整体教学水平的提升。三、检查范围涵盖学校全体教师的备课、上课、作业批改、辅导、教学评价等教学环节。四、检查时间定期检查与不定期抽查相结合。定期检查每学期进行[X]次，分别安排在学期初、学期中、学期末；不定期抽查根据教学实际情况灵活安排。五、检查人员由学校教学管理部门牵头，组织各学科教研组长、骨干教师组成检查小组，负责具体的检查工作。六、检查内容及记录表（一）备课检查记录表|检查项目|检查要点|分值|评分细则|得分||||||||教学目标|是否明确、具体、符合课程标准和学生实际|10|目标明确、具体，完全符合得810分；基本符合得47分；不符合得03分|||教学内容|内容准确无误，重点突出，难点突破得当|15|内容准确，重点突出，难点突破方法有效得1215分；基本符合得611分；存在较多问题得05分|||教学方法|方法选择恰当，注重启发式、互动式教学|10|教学方法灵活多样，符合教学实际得810分；方法单一得47分；方法不当得03分|||教学过程|环节完整，过渡自然，时间分配合理|15|教学环节完整，过渡自然，时间分配合理得1215分；基本完整得611分；存在明显缺陷得05分|||教学资源|能合理运用教材、教具、多媒体等教学资源|10|教学资源运用充分、合理得810分；运用基本合理得47分；运用不当得03分|||教学反思|课后能及时反思教学得失，提出改进措施|10|有深刻反思且措施可行得810分；有反思但措施不明确得47分；无反思得03分|||教案书写|书写规范、工整，条理清晰|10|书写规范、工整得810分；书写较规范得47分；书写潦草得03分||（二）上课检查记录表|检查项目|检查要点|分值|评分细则|得分||||||||教学态度|教态亲切自然，精神饱满，关爱学生|10|教态良好，关爱学生得810分；教态一般得47分；教态不佳得03分|||教学目标|目标明确，贯穿教学全过程|10|目标明确并有效落实得810分；基本明确得47分；目标不明确得03分|||教学内容|内容科学准确，重点突出，难点突破|15|内容准确，重点突出，难点突破顺利得1215分；基本符合得611分；存在问题较多得05分|||教学方法|方法灵活多样，注重学生主体地位|15|方法得当，能充分发挥学生主体作用得1215分；方法一般得611分；方法不当得05分|||教学过程|环节紧凑，过渡自然，时间把控合理|15|教学过程流畅，时间分配合理得1215分；基本流畅得611分；存在时间过长或过短等问题得05分|||教学效果|学生参与度高，思维活跃，教学目标达成度高|20|学生参与积极，思维活跃，目标达成度高得1620分；学生参与度一般得815分；学生参与度低得07分|||课堂纪律|课堂秩序良好，学生遵守纪律|10|课堂纪律井然得810分；课堂纪律一般得47分；课堂纪律较差得03分||（三）作业批改检查记录表|检查项目|检查要点|分值|评分细则|得分||||||||作业布置|数量适中，难度适宜，符合课程标准和学生实际|15|作业量与难度合理得1215分；基本合理得611分；存在问题较多得05分|||批改情况|及时批改，批改认真，符号规范，有批改日期|20|批改及时、认真，符号规范，有日期得1620分；批改较及时得815分；批改不及时或不认真得07分|||批改记录|有批改记录，能针对学生问题进行分析与反馈|15|有详细批改记录且能有效反馈得1215分；有记录但反馈不明显得611分；无批改记录得05分|||作业订正|督促学生及时订正作业中的错误，有二次批改|15|学生订正及时，有二次批改得1215分；有部分学生订正得611分；学生订正不及时得05分|||作业形式|形式多样，注重分层设计，培养学生综合能力|20|作业形式丰富，分层合理得1620分；形式较单一得815分；形式单一且无分层得07分||（四）辅导检查记录表|检查项目|检查要点|分值|评分细则|得分||||||||辅导计划|有明确的辅导计划，包括辅导对象、内容、时间等|15|计划详细、合理得1215分；计划基本完整得611分；计划不完善得05分|||辅导内容|针对学生的学习困难和个性差异进行辅导|20|辅导内容有针对性得1620分；辅导内容一般得815分；辅导内容缺乏针对性得07分|||辅导方式|方式多样，如个别辅导、小组辅导等|15|辅导方式灵活得1215分；方式较单一得611分；方式不当得05分|||辅导记录|有辅导记录，记录辅导过程和效果|15|记录详细且能体现效果得1215分；有记录但不完整得611分；无记录得05分|||辅导效果|学生学习成绩有提高，学习态度有改善|20|学生成绩提高明显，态度积极得1620分；有一定进步得815分；效果不明显得07分||（五）教学评价检查记录表|检查项目|检查要点|分值|评分细则|得分||||||||评价方案|有科学合理的教学评价方案，包括评价内容、标准、方式等|20|方案完善得1620分；方案基本可行得815分；方案存在缺陷得07分|||评价实施|严格按照评价方案进行评价，评价过程公正、公平、公开|20|实施规范得1620分；基本规范得815分；实施不规范得07分|||评价反馈|及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议|20|反馈及时、有效得1620分；反馈较及时得815分；反馈不及时或无效得07分|||评价结果运用|将评价结果用于教学改进、学生发展和教师考核等|20|运用充分得1620分；运用一般得815分；运用不充分得07分|||学生评教|学生对教师教学的满意度较高，能提出合理建议|20|满意度高且建议合理得1620分；满意度一般得815分；满意度低得07分||七、检查结果处理1.每次检查结束后，检查小组应及时对检查情况进行汇总分析，形成详细的检查报告。2.对于检查中发现的优点和亮点，学校应进行宣传推广，发挥示范引领作用。3.针对存在的问题，检查小组应与相关教师进行沟通交流，提出具体的改进意见和建议，并要求教师制定整改措施，限期整改。4.检查结果将与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，作为教师教学工作评价的重要依据。八、总结通过教学常规