三年级科学上册第二单元动物的特征4动物的一生教案大象版_第1页
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PAGEPAGE14动物的一生教学目标1．动物都有生命周期，都要经验诞生、生长发育、成熟直至死亡几个阶段。不同动物在生长过程中的形态、改变、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。2．查阅和沟通资料，了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发觉共同的规律，提高分析、比较、归纳、概括等实力。3．相识到动物的生长发育都有自己的规律，培育探讨生命奇妙的爱好。教学重难点【教学重点】相识到动物都有生命周期，都要经验诞生，生长发育，成熟、衰亡四个阶段。【教学难点】相识到动物都有生命周期，都要经验诞生，生长发育，成熟、衰亡四个阶段。教学过程一、视察【老师】通过前几节课的学习，我们已经知道了鸽子是怎么诞生的，也视察了它的外形特征及生活习性，它的一生要经验哪些阶段？（出示教材中的情境图，再次让学生从熟识的鸽子进行视察）【学生】视察后发觉：鸽子的一生经验了卵、孵化、生长发育、成熟直至死亡等阶段。二、提出问题【老师】鸽子一生经验了卵、孵化、生长发育、成熟直至死亡等阶段，同学们想不想了解其他动物的生命过程？【学生】说一说自己想要了解哪些动物的生命过程。【老师】让我们找寻事实证据吧！三、搜集证据课前已支配同学们搜集各种动物的一生的有关资料。【老师】指导学生分组沟通收集到的关于其他动物的生命周期的资料。布置任务提出要求：1．每组选择两种动物；2．先进行整理再说一说它们的生命周期；3．用流程图的形式表示出来；4．假如资料不够，可向老师和其他同学求助。【学生】按要求分组活动。【老师】组织学生汇报沟通。汇报要求：协作图片用生动语言讲解并描述这种动物的一生，其他组假如有相同动物的可以进行补充，也可以提出不同看法。【学生】一组汇报，其他组补充。【老师】最终把同学们都同意的汇报进行板书。蝴蝶：卵→幼虫→蛹→成虫（建议播放视频：【学问解析】蝴蝶的一生）人：婴儿→幼儿→少年→青年→中年→老年四、得出结论【老师】引导学生对汇报的动物生命周期进行视察分析：细致视察这些动物的生命周期，有什么相同和不同。【学生】汇报、探讨。【老师】引导学生形成概念相识，并总结：动物都有自己的生命周期，都要经过诞生，生长发育，成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不

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