2024春五年级语文下册第五单元18月如启蒙作业设计苏教版

PAGEPAGE5月如启蒙一、看拼音，写词语。líbāshíchénxĭzǎolǒuzhùfènghuáng（

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）gēcǎoshāimĭhuājiàozhàn（）（）（）（）子按要求做题。

1.照样子，写词语。（写三个）亮堂堂：2.照样子，写句子：（写两个）月儿弯弯像小船：三、辨字组词。辰()澡()搂()轿()晨()燥()楼()娇()四、说明下列词语。1.天资聪颖：2.豁然开朗：3.高深莫测：4.明快：5.含蓄：五、联系课文，在括号里填上合适的词语。（）的日子

（）的歌谣（）的童心

（）的音韵句子平台（按要求写句子）。1.童年的夏夜恒久是奇妙的。（改为比方句）2.母亲在院中的干草堆旁搂着我，唱起好听的歌谣。（改成“把”字句）3.高深莫测的夜空竟是个神话的世界。（缩句）七、课文传真（按课文内容填空并回答问题）。1.（）散去了，（）出齐了，（）升起来了，（）的月色马上（）了我们的篱笆小院。这是孩子们眼里（）的时辰。2.母亲不识字，却是我的（）。是母亲用一双（）的手为我打开了（）的宝库，给我送来（）的诗情。她让（）陪伴我的童年，用（）启迪我的想象。八、课文阅读。童年的夏夜恒久是奇妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔软的月色马上洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起好听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院马上飘满了她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把家乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河会面的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉醉在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“细致听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜”。我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用才智才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我绽开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。1.依据说明写词语。（1）没法揣测原委高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。（）（2）指人说话好玩或可笑而意味深长。（）（3）一下子就明白了或之眼界一下子九变开阔了。（）（4）指人资质特别聪慧。（）2.（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”事实上是指，作者这样比方，让我们感受到了，我还能照样子写一句话：

（2）“音韵”原来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：3.母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？4.母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？答案一、看拼音写词语。篱笆时辰洗澡搂住凤凰割草筛米花轿帐解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。留意“篱笆”两个字都是⺮；“帐子”的帐是巾字旁。二、按要求做题。

1.红彤彤金灿灿喜洋洋解析：本题考察了ABB结构词语的驾驭。ABB结构的词语是其次个字和第三个字相同的三字词语。2.脸蛋红红像苹果。月亮圆圆像圆盘。解析：本题考查了比方句的运用。像字前面是本体，后面是喻体，把月儿比作小船。三、辨字组词。时辰洗澡搂住花轿早晨干燥高楼娇气解析：本题主要考察学生区分形似字的状况。留意辰和晨的读音相同，字形不同；澡和燥的读音不同，偏旁也不同；轿和娇的读音相同，偏旁不同。四、说明下列词语空。1.天资聪颖：上天赐予聪慧的资质，形容一个人天赋极佳，聪慧具慧根。2.豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔光明。从黑暗狭窄变得宽敞光明。比方突然领悟了一个道理。3.高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。4.明快：明白流畅。5.含蓄：包涵、隐藏于内而不显于外。解析：考察学生对课文中重点词语的理解。五、联系课文，在括号里填上合适的词语。清苦好听混沌芳香解析：本题考查了对课文中固定搭配的驾驭。六、句子平台（按要求写句子）。1.童年的夏夜恒久是仙境般的奇妙。解析：本题考察了学生对比方句的运用。2.母亲在院中把我搂在干草堆旁，唱起好听的歌谣。解析：本题考察了学生对把字句的运用。3.夜空是世界。解析：缩句就是把起修饰作用的词去掉。七、按原文填空。1.暑热星星月亮柔软洒满最美2.启蒙老师勤劳民间文学月夜浓郁明月星光才智才华解析：考察学生对课文内容的驾驭状况。八、课文阅读。1.（1）高深莫测（2）幽默风趣（3）豁然开朗（4）天资聪颖解析：本题考查了学生对课文中四字词语的理解。2.（1）她好听的歌声母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜蜜，注入深情。盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热忱奔放的女郎，漂亮极了。（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。解析：本题考查了对课文的正确理解。3.如