口算乘法 教案

第1课时教学内容（课题）两位数乘一位数的口算乘法课型新授教学方法讲授、合作交流课前准备口算卡片、小黑板教学目标认知目标结合具体情境，理解两位数乘一位数的基本口算方法和算理，体验其口算方法的多样化，并能正确的进行口算，形成一定的计算能力。技能目标在解决实际问题的过程中，让学生经历发现两位数乘一位数的基本方法的全过程。通过对各种方法的比较，能寻找出最佳和最合适自己的方法，培养学生有策略的思想方法。情感目标在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的价值。教学重点体验口算方法的多样化，并能正确的进行口算。教学难点两位数乘一位数的口算的基本算理。教学过程一口算练习卡片出示24*212*421*432*344*211*517*330*340*2030*2找生齐答前3题，然后开火车答，指名答找生说你是用的什么方法能很快的算出得数(小结两位数和一位数相乘，可以先用十位上的数乘一位数再用个位上的数乘一位数最后把两个积相加。整十数乘整十数相乘，先用0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0)二创设情境，导入新课。同学们知道中国那一年举办的奥运会吗？谁知到帆船帆板项目的主赛场设在哪里？1欣赏美丽的浮山湾2仔细观察画面，从图中了解到哪些信息？3根据这些信息。你能提出什么问题？生1:3个月挖出多少万吨淤泥？生2：本周已经运走淤泥多少吨？(板书)三合作交流，解决问题。解决三个月挖出多少万吨淤泥?1师：怎么列式？生：18*3=师：为什么用乘法？生：求3个18万是多少？师：18*3的多少呢？你是怎么算的？独立思考小组内交流说想法。找生回答生1:10*3=303*8=2430+24=54生2：把18看成2020*3=602*3=660-6=54板书18*3=54师：上面这个问题我们用了两种方法解决，你比较喜欢那种？组内交流2师：用你喜欢的方法口算下面几道题。14x3=49x2=16x4=12x5=17x2=15x4=通过刚才同学们掌握的还不错，像刚才咱们用口算求得数就是口算乘法师：观察算式有什么共同点？找生说算法做小结。生:两位数乘一位数……………板书两位数乘一位数师：我们解决挖多少万吨淤泥的过程中，学会了两位数乘一位数地方法，下面我们在看看在运淤泥的问题里，又有什么收获？二解决本周一共运走淤泥多少吨？1、师：本周运走淤泥多少吨？生8000吨师：谁来说说你是怎么算的？独立思考生：400x20我先算4x2=8然后在后面添3个0师：为什么要添3个0（小组内交流，完成后坐端正）生1：4个百乘2是8个百，,8个百乘10是8000生2：400先乘10得4000,4000乘2得8000根据，生回答板书（1）400x2=800,800x10=8000（2）400x10=4000,4000x2=8000师：像这种整百数乘整十数时可以先把0前面的数相乘。在数数因数后面一共有几个0，就在积后面添上几个02、出示：200x30,70x100,30x300,230x10,150x30,150x20(开火车指明名重点处理最后一个)师：这些算式有什么共同点？怎样口算？（找生小结：整百数和整十数相乘）师:我们在浮山湾淤泥清理的问题中，学习了一位数和两位数相乘，以及整百数和整十数相乘的口算方法（板书课题;口算方法）对于我们继续学习乘法有很大帮助，还.可以帮助我们解决许多生活中问题，下面我们就来检测一下同学们是否已经掌握都能解决那些实际问题。四巩固练习，及时反馈。自主练习：第二题，连一连（学生自主进行连线，全班共同改正）第3题：先让学生说出解题思路，在计算。