Unit2-A-Lets-talk教学设计【河南郑州金水区】

2/2Unit2ALet’stalk教学设计【河南郑州金水区】授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第一小学王丽芳教材版本：PEP小学英语三年级下册第二单元课题Unit2Myfamily!课型对话课内容PartALet’stalk&Pointandsay一、课程标准1.能根据录音模仿说话；2.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。二、教材解析本单元学习主题是家庭成员。主要是学习询问家庭成员的日常交际用语。核心句型：Who’sthatman/woman?He’s/She’smyfather/mother.本课时是该单元的第一课时，通过Sarah到陈杰家做客的情景，让学生感知主要句型：Who’sthat...?He’smy...询问并回答他人身份。学生在三年级上册Unit2第4课时已经接触过了见面打招呼的用语：Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.因此学生学起来不是太难。三、目标预设1.能通过真实、自然的情景会话，懂得如何询问别人家里人的身份，正确使用人称代词he和she。2.能听懂、会说句型“Who’sthatman?He’smyfather.Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”并能在所创设的情景中自然会话，要求发音准确，语调自然。四、重难点预设1.重点：掌握句型：Who’sthatman?He’smyfather.Thisismyfriend,Amy.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2.难点：能在所创设的情景和真实情景中自然使用本课所学内容进行对话，并做到语调自然，发音准确。五、评价设计1.通过小组内组长带头读、组长领读、Pairwork等活动，组长检查并汇报检查目标1的达成情况。2.利用多媒体，通过小组两人扮演检查目标2的达成情况。六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身/复习(Warm-up/Revision)1.“Heandshe”chant2.师生相互问候并用三年级上册Unit2所学句型进行简单对话。如：教师：—Goodmorning.学生：—Goodmorning.—Nicetoseeyou.学生：—Nicetomeetyou,too.呈现新课(Presentation)1.教师出示课件一张全家福照片展示给学生，引出本单元主题。Look,thisisthefamilyphoto.教师板书课题：Myfamily2.利用图片进行提问，引出who’s=whois；he’s=heis.3.播放动画，学生观看并跟读。4.教师播放课文录音，学生逐句仿读。趣味操练(Practice)1.让学生在三人小组内分角色表演对话。（学生可以看着课件中的原文）(1)出示全家福照片，教师指着全家福照片中的一位家庭成员，问：Who’sthatman/boy?He’s...(2)小组内合作，就自己的全家福照片进行对话，如：—Who’sthatman?—He’smyfather.2.Lookandsay小结(Summary)我们今天学习了：—Who’sthatman?—He’smyfather.作业设计(Homework)1.听录音P14；2.流利朗读P14对话；3.尝试用Who’s...?He’s/She’s...创编一个小对话。七、板书设计Unit2MyfamilyWho’s