中考道法时政热点：未成年人保护“双减”政策、作业“分层”、校园欺凌

中考道法时政热点：未成年人保护“双减”政策、作业

“分层”、校园欺凌

热点专题：未成年人保护

“双减”政策、作业“分层”、校园欺凌

【课标要求】

L认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救

自护。

2.初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自

救、互救、他救的常识。

【课标解读】

1.我们对生命应持什么态度？

①我们要珍爱自己和他人的生命。

②我们要敬畏生命，善待生命。

③珍视生命，做到爱护身体，养护精神。

④我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生

活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现人生的

价值和意义。

⑤增强生命的韧性，绽放生命的精彩，创造生命的价值。

2.为什么要珍爱生命？

①生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金

钱、权势等更重要。

②可以实现人类生命的接续

3.生命的接续有什么意义？

①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人

类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当

一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，

还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，来源公众号中考

政治，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也

不断积累和丰富。

4.为什么要敬畏生命？

①生命是脆弱的、艰难的，但生命又是坚强的、有力量的；

②生命是崇高的、神圣的；

③生命是宝贵的，生命价值高于一切。每个人的生命都比金

钱、权势等更重要。

5.如何敬畏生命？（休戚与共）

①要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到

每个人都需要与他人共同生活。

②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命

③谨慎地对待生命关系、处理生命问题

④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

⑤内心自愿选择与周围生命休戚与共。当我们能够与周围的

生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

6.如何爱护身体？

①首先要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，这是

一种对生命负责任的态度。

②关注自己的内在感受，当内心需要得不到满足时，不应做

出过激行为，伤害自己的身体，而应学会爱惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能

力，掌握一些基本的自救自护方法。

7.健康的生活方式哪些？

合理饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好

的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质（如烟、毒品

等）；来源公众号中考政治，了解自己对哪些药物过敏；不滥

用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查。

8.为什么要养护我们的精神生命？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过

精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，

守护生命需要关注并养护我们的精神。

9.精神生活与物质生活的关系

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条

件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况

下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相

反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、

美的体验，丢失精神世界的财富。

10.如何养护精神？

①需要物质的支持，但更需要守住自己的心灵，不过度追求

物质生活条件。

②离不开优秀传统文化的滋养，来源公众号中考政治，需要

在个人精神世界的充盈中发扬民族精神C

化，具体呈现在作业布置、课后服务、课堂教学、评价制度、

校外培训等领域。

1、“双减”政策的实施有什么意义？

(1)有利于保护学生的受教育权和生命健康权等合法权

益；

(2)有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会；

(3)有利于缓解家长教育焦虑，减轻家庭经济负担；

(4)有利于实施科教兴皖战略，促进教育公平发展；

(5)有利于减轻学生学业负担，促进学生全面发展；

(6)有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任

务。

2、“双减”背景下的老师，应该怎么做？

(1)提高自己的教育教学水平和科研水平，力争做“四

有“老师；

(2)利用好课后服务时间，来源公众号中考政治，指导学

生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学

有余力的学生拓展学习空间；

(3)认真备课，精彩上课，激发学生学习的兴趣，提高课

堂教学的质量；

(4)科学设计和布置作业，基础作业拓展作业并重，提高

作业的质量。

(5)认真批改学生作业，并做到全批，强化作业批改与反

馈的育人功能。

3、“双减”背景下的家长，应该怎么做？

(1)家长要树立正确的教育观念，营造良好的家庭育人氛

围；

(2)督促孩子主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力

所能及的家务劳动；

(3)鼓励孩子坚持进行适宜的体育锻炼和社会实践；

(4)合理安排孩子课余生活，引导孩子合理使用电子产

品，不额外布置其他家庭作业；

(5)不给孩子过重的学习负担，保证孩子每天有足够的睡

眠时间。

4、“双减”背景下的学校，应该怎么做？

(1)认真贯彻落实“双减”政策，高度重视“双减”政

策，理解“双减”的重要意义；

(2)重视课后服务的规范性操作，提升学校课后服务水

平，满足学生多样化需求，开展丰富多彩的科普、文体、艺

术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；

(3)建立健全科学规范的作业管理制度，明确职能部门职

责及教师工作要求；

(4)加强家校合作，密切家校沟通，推进协同育人共同体

建设。

5、“双减”背景下的学生，应该怎么做？

(1)正确对待“双减”政策，树立正确的学习观；

(2)自觉养成良好的学习、劳动、运动等习惯；

(3)学会自律，增强自主学习能力；

（4）树立远大理想，来源公众号中考政治，坚持德智体美

劳全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的

人,成为国之栋奥。

6、双减政策的实施，体现了国家对教育事业的重视。结合所学

知识，谈一谈国家为什么要高度重视教育事业？

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养

创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育为个人人生

幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未

来。

7、请你为双减政策写宣传标语。

（1）减轻负担，科学学习。

（2）办好教育，家国永昌。

（3）减了负担，提了效率。

（4）减轻负担，潜心读书，专心学习，成就未来。

（5）求真务实，确立教育新思路；与时俱进，开创教育新

局面。

8、请你为宣传双减政策设计活动形式。

张贴宣传双减政策的海报；进入社区进行政策宣讲；进行关

于双减政策的问卷调查；利用网络电视媒体平台宣传。

作业“分层”

材料：我省《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的

实施意见》，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，

作业布置更加科学合理，作业管理机制更加健全。其中指出作

业安排可“分层”和“个性化”。

1、下发《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意

见》，体现了对学生的什么保护？除了这个保护外，对未成年

人的特殊保护还包括哪些？

政府保护。

除了政府保护外，对未成年人的特殊保护还包括家庭保护、

学校保护、社会保护、司法保护、网络保护。

2、该《意见》的发布有什么重要意义？

（1）有利于加强我省义务教育学校作业管理，来源公众号

中考政治，提升学校作业的规范性和有效性；

（2）有利于有效推进“双减”政策；

（3）有利于提升中小学课堂教学质量，促进中小学提质增

效减负；

（4）有利于切实减轻中小学生学业负担，提高育人质量，

促进学生全面发展和健康成长。

3、作业安排要体现“分层”和“个性化”，有什么意义？

（1）有利于因材施教，有效教学；

（2）有利于调动学困生学习积极性，激发他们完成作业的

乐趣；

（3）有利于培养学生的创新思维，促进学生全面发展；

（4）有利于贯彻落实素质教育。

校园欺凌

材料：我省《学校安全条例》中要求：中小学、幼儿园校园

周边200米以内不得设置营业性娱乐场所等不适宜未成年人活

动的场所；学校门口200米范围内不得确定为食品摊贩经营活

动区域；在校园主要区域安装视频图像采集装置；发现校园欺

凌和暴力行为，应及时制止并开展调查处理。今后，任何单位

和个人发现危害学校安全的行为，都有权向教育、公安等部门

投诉、举报。

1.《学校安全条例》，体现了对未成年人的什么保护？发布该

条例，有什么意义？

政府保护。

意义：（1）有利于维护未成年人的合法权益；

（2）有利于保护未成年人的生命健康安全，促进未成年人

身心健康发展；

（3）有利于维护校园安全，让家长放心。

2.校园欺凌和暴力行为有什么危害？

施暴者：给他人带来伤害，增加家庭经济负担，受到老师批

评，甚至无法完成学业；来源公众号中考政治，还可能会走上

违法犯罪的道路。

受害者：身心都会受到影响，易造成性格懦弱、自卑，缺乏

信心和勇气；