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文档简介

语文园地第1页

方法指导：本单元“交流平台”是谈自己对童话了解。童话是经过丰富想象、幻想和夸大来塑造形象,反应生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇波折,引人入胜。童话又往往采取拟人方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家俱、玩具都可赋予生命,注入人思想感情,使它们人格化。教材上三位同学中，第一个是谈童话拟人化手法，第二位同学谈是童话中塑造形象，第三位同学谈是童话给人启示。我们也能够谈谈自己对童话了解和认识。交流平台———————

第2页读一读，比一比，认一认伸—申（申请）界—介（介绍）踪—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）识字加油站——————————第3页

这6组词语都有共同特点，破折号之前词语和后面词语音节相同或相近，后面词语是前面词语一部分。这么词语能够用减一减方式来记忆，如：伸-亻=申，界-田=介，踪-⻊=宗，忆-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。这类生字还有：泥—尼（尼龙）、辅—甫（台甫）、钢—冈（山冈）。第4页1.读一读，和同学交流你发觉。

这3组词语即使都是口字旁字，不过又各有特点，第一组都是表示动作，第二组都是表示发出声音，第三组都是表示拟声词。字词句利用——————————第5页

拓展示例：

表示动作口字旁字：吐、吸、喝、吹；拟声词口字旁字：呱、哞、哇；表示声音口字旁字：吠、咳。第6页

2.学习下面修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己习作。第7页修改符号资料表示更正是更正号，是把错误文字或符号改为正确。表示增补是增补符号，是在文字或句段之间增添新文字或符号。表示删除符号是删除号，是用来删除字、标点符号、词、短语和长句或段落。第8页

灯不拨不亮，理不辩不明。意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻了解。有理走遍天下，无理寸步难行。意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人言行必须有理可循。一时强弱在于力，万古胜败在于理。

意思是一时胜败得失可能靠日常谁更强势，但长久胜败还是看谁顺应时尚谁更在理。日积月累—————————第9页谚语拓展：

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。造烛求明，读书求理。不吃饭则饥，不读书则愚。第10页书名：《安徒生童话》作者：丹麦作家安徒生介绍：《安徒生童话》共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳感人民、赞美他们善良和纯洁优异品德；无情地揭露和批判王公贵族们愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名故事有：《小美人鱼》《丑小鸭》《卖火柴小女孩》《拇指姑娘》等。高兴读书吧—————————第11页书名：《格林童话》说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林弟兄搜集、整理、加工完成。介绍：18格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不停扩充，格林弟兄生前出版（第七版）故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《

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