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文档简介
课题：餐桌上的玉米单元第一单元课时：一课时教学分析：本节课以生活为出发点，寻找多样的写实物品。锻炼孩子的观察能力，对线条长短的表现，以长线勾勒玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。教学目标：1、知识目标：培养孩子的观察能力、实物写生能力学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。2、情感目标：了解玉米的生长知识。教学重点：了解玉米的生长和特征；观察玉米的特征，与其他蔬果的不同教学难点：如何让孩子学会观察并通过形状的排列将玉米粒及玉米的特征表现出来。教学准备：水彩笔、白纸教学过程：教学环节师生交流活动设计意图教师引导学生活动一导入新课直观导入直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。观察观察玉米的图片二欣赏与探索感知与表达观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。玉米俗称棒子、玉茭、苞米、苞谷，原产于拉丁美洲的墨西哥和秘鲁沿安第斯山麓一带。哥伦布发现美洲大陆后，在第二次归程(1499年)中，把玉米带到西班牙。随着世界航海业的发展，玉米逐渐传到了世界各地，成为最重要的粮食作物之一。观察并了解让孩子了解玉米的特点及特征。三方法示范分析与演示讲解线描画的方法：可以用局部入手；可以从穗开始，也可以从中间的玉米粒开始，也可以从玉米的梗开始。鼓励幼儿从最喜欢的部位开始画。提出活动的要求：（1）一部分一部分的画，将它画完整。（2）根据自己所坐的位置采用不同的方位进行画。方法分析以及掌握画玉米的步骤。引导孩子如何将自己看到的通过画笔运用形状将玉米表现出来。四创作自由创作学生绘画，教师指导儿童用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。五展示与评价与同伴共同讨论自己的作品。互相评价.提高鉴赏美、评价美的语言表达能力。六课后延伸七课后与家长沟通本节课中，孩子们对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能以圆表现出玉米粒。并能较好地表现出大小。儿童在学习观察写生绘画时会比较急躁，作为家长的我们要多给与他们鼓励和引导，在这个年龄
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