课题申报书：积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着信息技术的飞速发展，数字化生活已成为现代社会的主流趋势。然而，老年群体在享受数字技术带来的便利时，面临着数字鸿沟的挑战。国内外研究表明，老年人在数字素养方面普遍较低，表现为对数字技术的认知不足、使用能力有限以及网络安全意识薄弱等问题。尽管近年来有一些关于老年人数字技能培训和数字素养提升的研究与实践，但大多聚焦于技术层面的培训，缺乏从积极老龄化视角出发的系统性、综合性研究。2、选题意义积极老龄化是指老年人通过参与社会活动、保持身心健康、实现自我价值等方式，积极面对老年生活的一种理念。在积极老龄化的视角下，提升老年人的数字素养不仅有助于他们更好地适应数字化社会，享受数字生活带来的便利，还能促进老年人的社会参与和终身学习，实现其社会价值和自我价值的提升。因此，本课题的研究对于推动老年人积极老龄化、构建和谐社会具有重要意义。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建积极老龄化视角下老年人数字素养提升的理论框架，丰富和完善老年人数字素养研究的理论体系；二是实践价值，为政府、社区、家庭等提供老年人数字素养提升的针对性策略和路径，促进老年人更好地融入数字化社会；三是社会价值，通过提升老年人的数字素养，增强他们的社会参与感和归属感，为构建和谐社会贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题旨在通过实证研究，探索积极老龄化视角下中国老年人数字素养的现状、影响因素及提升策略，构建一套适合中国国情的老年人数字素养提升体系，为政府、社区、家庭等提供科学、有效的指导和建议。2、研究对象本课题的研究对象为中国60岁及以上的老年人，包括城市和农村地区的老年人，以及不同性别、教育背景、经济状况的老年人群体。3、研究内容（1）老年人数字素养的现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解老年人对数字技术的认知、使用能力及网络安全意识等方面的现状。（2）老年人数字素养的影响因素研究：分析老年人个人特征（如年龄、性别、教育背景等）、社会环境（如家庭支持、社区资源等）对数字素养的影响。（3）积极老龄化视角下老年人数字素养提升策略研究：基于积极老龄化的理念，提出老年人数字素养提升的针对性策略和路径。（4）构建老年人数字素养提升体系：综合研究成果，构建一套适合中国国情的老年人数字素养提升体系。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“现状分析—影响因素探究—策略提出—体系构建”的逻辑顺序。首先，通过问卷调查和访谈等方式，了解老年人数字素养的现状；其次，分析影响老年人数字素养的因素；然后，基于积极老龄化的理念，提出老年人数字素养提升的针对性策略和路径；最后，综合研究成果，构建老年人数字素养提升体系。2、研究方法本课题采用定量研究与定性研究相结合的方法。具体包括：（1）问卷调查法：设计问卷，对全国范围内的老年人进行大规模调查，收集关于数字素养现状的数据。（2）访谈法：选择具有代表性的老年人进行深度访谈，了解他们对数字技术的认知、使用感受及需求。（3）文献研究法：查阅国内外关于老年人数字素养、积极老龄化等方面的文献，为本课题的研究提供理论支持。（4）案例分析法：选取国内外老年人数字素养提升的成功案例进行分析，提炼可借鉴的经验和做法。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）视角创新：从积极老龄化的视角出发，探讨老年人数字素养的提升问题，为老年人数字素养研究提供了新的视角和思路。（2）内容创新：综合分析老年人数字素养的现状、影响因素及提升策略，构建了一套适合中国国情的老年人数字素养提升体系。（3）方法创新：采用定量研究与定性研究相结合的方法，综合运用问卷调查、访谈、文献研究和案例分析等多种手段，确保研究的科学性和有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础作为教育科研研究专家，本人在教育学、心理学、社会学等领域具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，对老年人数字素养问题有深入的了解和思考。2、保障条件本课题的研究将得到所在单位的全力支持，包括研究经费、研究团队、研究设备等方面的保障。同时，还将积极寻求与政府部门、社区组织、高校等机构的合作，共同推动本课题的研究工作。3、研究步骤（略写）本课题的研究步骤将按照“准备阶段—实施阶段—总结阶段”的顺序进行，具体包括制定研究计划、开展问卷调查和访谈、收集和分析数据、撰写研究报告等阶段。每个阶段都有明确的时间节点和研究成果要求，确保研究工作的顺利进行。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否