某中学德育管理制度汇编

某中学德育管理制度汇编一、总则1.指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.基本原则方向性原则：德育工作要始终坚持正确的政治方向，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观。主体性原则：尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。实践性原则：德育工作要与学生的生活实际相结合，通过实践活动培养学生的道德品质和行为习惯。渗透性原则：将德育工作渗透到学校教育教学的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。创新性原则：不断探索德育工作的新途径、新方法，创新德育工作的形式和内容，提高德育工作的实效性。二、德育工作目标1.总体目标培养学生具有爱党爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，具有良好的道德品质和行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。2.具体目标初一阶段：帮助学生适应中学学习生活，初步养成良好的行为习惯和学习习惯，培养集体意识和责任感。初二阶段：引导学生树立正确的价值观和是非观，增强自我管理能力和团队合作精神，提高道德素养。初三阶段：培养学生的社会责任感和使命感，帮助学生树立远大理想，为升学和未来发展奠定坚实的思想基础。三、德育工作组织机构及职责1.德育工作领导小组组成人员：由学校党支部书记、校长担任组长，副校长担任副组长，各年级主任、班主任、德育处工作人员为成员。职责：全面领导学校德育工作，制定德育工作规划和计划。研究解决德育工作中的重大问题，决策德育工作的重要事项。协调学校各部门之间的德育工作，形成德育工作合力。2.德育处组成人员：设主任1名，副主任若干名，德育干事若干名。职责：负责学校德育工作的组织实施，制定德育工作计划和规章制度。组织开展学生思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等活动。管理班主任队伍，指导班主任开展班级管理工作。组织评选和表彰优秀班集体、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等。负责学生的日常行为规范管理，处理学生违纪事件。加强与家长、社区的联系与合作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。3.年级组组成人员：各年级设年级主任1名，年级副主任若干名，各科任课教师为成员。职责：负责本年级学生的德育工作，制定年级德育工作计划并组织实施。组织开展年级学生活动，加强年级学生管理。协调本年级各科任课教师之间的德育工作，形成全员育人的良好氛围。关注本年级学生的思想动态和心理健康状况，及时发现和解决问题。4.班主任职责：负责班级学生的思想政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等工作。组织和培养班集体，选拔和培养班干部，形成良好的班级风气。关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通联系，共同促进学生成长。做好班级日常管理工作，维护班级秩序，处理班级突发事件。组织开展班级活动，丰富学生课余生活，培养学生综合素质。四、德育工作内容1.爱国主义教育开展主题班会、演讲比赛、征文活动等，激发学生的爱国情感。组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，增强学生对国家历史和文化的了解。结合重大节日和纪念日，开展形式多样的爱国主义教育活动，如国庆庆祝活动、烈士纪念日祭扫活动等。2.理想信念教育引导学生树立远大理想，明确学习目标和人生方向。通过举办专题讲座、榜样事迹报告会等，激励学生为实现理想而努力奋斗。开展职业生涯规划教育，帮助学生了解不同职业的特点和要求，为未来发展做好准备。3.道德品质教育加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导学生树立正确的道德观念。组织志愿服务活动、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。4.法制教育开设法制教育课程，普及法律法规知识。举办法律知识讲座、法律知识竞赛等活动，增强学生的法律意识和法制观念。配合公安机关、司法机关，做好校园周边环境治理和学生违法犯罪预防工作。5.心理健康教育建立心理健康教育咨询室，配备专业的心理健康教育教师。开展心理健康普查，建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题。开设心理健康教育课程和心理健康辅导活动，帮助学生掌握心理调适方法，提高心理素质。五、德育工作途径与方法1.学科教学渗透各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容有机融入教学过程中。在课堂教学中，注重培养学生的学习态度、学习方法、创新精神和实践能力，同时渗透爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育。2.主题教育活动围绕德育工作目标和内容，定期开展主题教育活动，如安全教育月、文明礼貌月、环保教育月等。活动形式要多样化，包括主题班会、演讲比赛、文艺演出、社会实践等，增强活动的吸引力和实效性。3.班级管理班主任要通过班级规章制度的制定和执行，培养学生的自律意识和集体荣誉感。组织开展班级文化建设活动，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。加强班级日常管理，关注学生的思想动态和行为表现，及时进行教育和引导。4.团队活动发挥共青团、少先队组织的作用，开展丰富多彩的团队活动，如入团、入队仪式，志愿者服务活动等。通过团队活动，培养学生的组织能力、沟通能力和团队协作精神，增强学生的归属感和责任感。5.家校合作建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的联系与沟通。指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同促进学生健康成长。组织家长参与学校管理和教育活动，形成家校教育合力。6.社区教育加强与社区的合作，利用社区资源开展校外教育活动，如社区文化活动、社会实践活动等。组织学生参与社区志愿服务，培养学生的社会适应能力和社会责任感。邀请社区人士到学校开展讲座、报告等活动，拓宽学生的视野。六、德育工作评价1.评价原则导向性原则：评价要体现德育工作的目标和要求，引导学校和教师重视德育工作。科学性原则：评价指标要科学合理，评价方法要客观公正，确保评价结果真实可靠。全面性原则：评价要涵盖德育工作的各个方面，包括工作过程和工作效果。激励性原则：评价要充分肯定学校和教师在德育工作中的成绩和经验，激发他们的工作积极性和创造性。2.评价内容学校德育工作：包括德育工作规划、德育工作制度、德育工作队伍建设、德育工作活动开展、德育工作效果等方面。班级德育工作：包括班级管理、班级文化建设、班级活动开展、学生行为规范养成等方面。教师德育工作：包括学科教学渗透德育、班主任工作、团队工作、与家长沟通合作等方面。3.评价方法自我评价：学校、班级和教师定期进行自我评价，总结经验教训，发现问题及时改进。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对德育工作的满意度和意见建议。家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，征求家长对学校德育工作的评价和建议。上级评价：教育行政部门对学校德育工作进行定期检查和评估，指导学校不断提高德育工作水平。4.评价结果运用将德育工作评价结果作为学校、班级和教师评优评先、绩效考核的重要依据。对德育工作成绩突出的学校、班级和教师进行表彰和奖励，对存在问题的学校、班级和教师提出整改意见，限期整改。七、德育工作保障措施1.人员保障加强德育工作队伍建设，配备足够数量的德育管理人员和班主任。定期组织德育工作培训，提高德育工作者的业务水平和综合素质。建立健全德育工作激励机制，鼓励教师积极参与德育工作。2.经费保障学校要将德育工作经费纳入年度预算，确保德育工作的正常开展。德育工作经费主要用于德育活动开展、德育设施建设、德育工作研究、德育工作表彰奖励等方面。3.设施保障加强德育设施建设，完善学校德育工作场所，如德育室、心理咨询室、团队活动室等。配备必要的德育设备和器材，如多媒体设备、图书资料、体育器材等，