河北科技大学教师岗位考核细则

河北科技大学教师岗位考核细则一、总则1.目的为加强教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的工作业绩和综合素质，激励教师提高教学、科研水平和履行岗位职责的能力，促进学校教育事业的发展，特制定本考核细则。2.考核原则坚持客观公正、注重实绩的原则。以教师履行岗位职责的实际表现和工作成果为依据，全面、准确地评价教师的工作业绩。坚持定性与定量相结合的原则。通过量化考核指标，对教师的教学、科研、社会服务等方面进行综合评价。坚持激励与约束并重的原则。充分发挥考核的激励作用，鼓励教师积极进取，同时对不符合岗位要求的教师进行相应的约束。二、考核对象学校在岗的专任教师和兼任教师岗位的其他专业技术人员。三、考核内容及标准教师岗位考核内容包括思想政治表现、师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面。思想政治表现（10分）1.政治立场（4分）坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，政治立场坚定，得4分。政治立场基本正确，但存在个别模糊认识，得2分。政治立场不明确，出现与党的方针政策相悖的言行，得0分。2.思想觉悟（3分）积极参加学校组织的政治学习和思想教育活动，思想觉悟高，得3分。能参加政治学习和思想教育活动，但积极性不高，得1分。无故不参加政治学习和思想教育活动，得0分。3.职业道德（3分）遵守教师职业道德规范，敬业爱生，为人师表，得3分。存在轻微违反教师职业道德的行为，得1分。违反教师职业道德规范，造成不良影响，得0分。师德师风（10分）1.爱岗敬业（3分）热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入教学科研工作，得3分。工作态度较认真，但存在一定的敷衍现象，得1分。工作态度不认真，责任心不强，得0分。2.关爱学生（3分）关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，得3分。能关注学生，但关爱程度不够，得1分。歧视、体罚或变相体罚学生，得0分。3.教书育人（2分）注重培养学生的创新精神和实践能力，将思想政治教育融入教学过程，得2分。能传授知识，但育人意识不足，得1分。只教书不育人，得0分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得2分。言行基本规范，但存在一些不当之处，得1分。言行失范，在学生中造成不良影响，得0分。教学工作（40分）1.教学任务完成情况（10分）严格按照教学计划完成教学任务，教学工作量饱满，得10分。教学工作量基本达标，但存在个别微调情况，得8分。教学工作量未达到规定要求，得0分。2.教学质量（15分）教学效果好，学生评教成绩优秀，教学督导评价高，得1215分。教学效果较好，学生评教成绩良好，教学督导评价较好，得811分。教学效果一般，学生评教成绩合格，教学督导评价一般，得47分。教学效果差，学生评教成绩较差，教学督导评价差，得03分。3.教学改革与研究（10分）积极参与教学改革与研究项目，取得显著成果，如获省级以上教学成果奖、发表高质量教学研究论文等，得810分。参与教学改革与研究项目，有一定的成果，如校级教学成果奖、发表教学研究论文等，得47分。参与教学改革与研究项目，但成果不明显，得13分。未参与教学改革与研究项目，得0分。4.教学团队建设（5分）在教学团队建设中发挥重要作用，带领团队取得突出成绩，得45分。参与教学团队建设，有一定贡献，得23分。参与教学团队建设，但贡献较小，得1分。未参与教学团队建设，得0分。科研工作（30分）1.科研项目（10分）主持国家级科研项目，得810分。主持省部级科研项目，得47分。主持校级科研项目或参与省部级以上科研项目排名前三位，得13分。未主持科研项目且未参与省部级以上科研项目，得0分。2.科研成果（10分）在国内外高水平学术期刊上发表多篇高质量学术论文，或取得重大科研成果，如获国家级科研奖励等，得810分。在省级以上学术期刊上发表一定数量的学术论文，或取得重要科研成果，如获省部级科研奖励等，得47分。在一般学术期刊上发表少量学术论文，或取得一般性科研成果，得13分。未发表学术论文且未取得科研成果，得0分。3.科研成果转化（5分）科研成果实现显著转化，产生良好的经济效益和社会效益，得45分。科研成果有一定的转化，取得一定的经济效益或社会效益，得23分。科研成果转化效果不明显，得1分。无科研成果转化，得0分。4.学术交流（5分）积极参加国内外高水平学术会议，并作大会报告或分会场报告，得45分。参加学术会议并进行交流发言，得23分。参加学术会议但未进行交流发言，得1分。未参加学术会议，得0分。社会服务（10分）1.服务地方经济社会发展（5分）积极参与地方政府、企业等委托的科研项目，为地方经济社会发展做出重要贡献，得45分。参与地方科研项目，有一定贡献，得23分。参与地方科研项目，但贡献较小，得1分。未参与地方科研项目，得0分。2.社会兼职与服务（5分）在行业协会、学会等担任重要职务，积极参与社会服务活动，得45分。担任一定的社会兼职，参与社会服务活动，得23分。有社会兼职，但参与社会服务活动较少，得1分。无社会兼职且未参与社会服务活动，得0分。四、考核方式与程序1.考核方式考核采用个人自评、同行评价、学生评价、教学督导评价、学院评价、学校评价相结合的方式进行。个人自评由教师本人根据考核内容和标准进行自我总结和评价，并填写《河北科技大学教师岗位考核自评表》。同行评价由本学院或相关学科的教师对被考核教师进行评价，评价结果作为考核的重要参考。学生评价通过课堂教学质量评价、网上评教等方式进行，评价结果占教学工作考核成绩的一定比例。教学督导评价由学校教学督导委员会对教师的课堂教学、实践教学等进行检查和评价，评价结果作为考核的重要依据。学院评价由各学院成立考核小组，根据教师的教学、科研、社会服务等方面的实际表现进行评价，并给出考核意见。学校评价由学校人事部门会同相关职能部门，对各学院报送的考核材料进行审核，并提出考核结果建议，报学校考核工作领导小组审定。2.考核程序每年[考核时间区间]，教师按照要求填写《河北科技大学教师岗位考核自评表》，并提交相关支撑材料。各学院组织同行评价、学生评价、教学督导评价等工作，并完成学院评价。各学院将教师的考核材料报送学校人事部门。学校人事部门会同相关职能部门对考核材料进行审核，提出考核结果建议。学校考核工作领导小组审定考核结果。学校公布考核结果，并将考核结果存入教师个人档案。五、考核结果及应用1.考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：考核总分在90分及以上，且教学、科研、社会服务等方面表现突出。合格：考核总分在6089分之间，且教学、科研、社会服务等方面基本达到岗位要求。不合格：考核总分在60分以下，或在教学、科研、社会服务等方面存在严重问题，不符合岗位要求。2.结果应用与教师的岗位聘任、职称晋升、评优评先等挂钩。考核结果为优秀的教师，在岗位聘任、职称晋升、评优评先等方面优先考虑。对考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整、低聘或解聘等处理。考核结果作为教师培训、培养的重要依据，针对教师存在的问题，提供相应的培训和指导，促进教