人教版一年级道德与法治下册第3课教案

人教版一年级道德与法治下册第3课教案一、教学目标1.情感与态度目标引导学生树立珍惜时间的意识，初步养成不拖拉的良好习惯，培养积极向上的生活态度。2.行为与习惯目标帮助学生认识拖拉行为带来的不良影响，学会合理安排时间，克服拖拉习惯，逐步做到今日事今日毕。3.知识与技能目标让学生了解时间的宝贵性，掌握一些简单的时间管理方法，如制定计划、设置闹钟等。4.过程与方法目标通过故事、游戏、讨论等多种活动形式，让学生在体验和交流中感悟不拖拉的重要性，提高自我管理能力。

二、教学重难点1.教学重点认识拖拉行为及其危害，引导学生养成不拖拉的好习惯。2.教学难点帮助学生找到适合自己的克服拖拉的方法，并能持之以恒地坚持下去。

三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法、实践活动法

四、教学准备1.多媒体课件，包含与拖拉相关的故事视频、图片、儿歌音频等。2.制作"时间管理小能手"记录卡片、小闹钟道具。3.准备一些奖励小贴纸、小奖品。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放儿歌《时间像小马车》，引导学生跟唱。提问：小朋友们，歌曲里唱到时间像什么呀？（小马车）它跑得怎么样？（飞快）那我们要不要珍惜时间，跟上时间的小马车呢？2.展示一张时钟的图片，向学生介绍时钟是用来记录时间的工具，时间在不停地流逝，我们要学会合理利用时间，不能浪费时间。

（二）认识拖拉（10分钟）1.讲述故事《等明天》故事内容：小熊一家准备盖房子。春天到了，熊爸爸对小熊说："小熊，快去播种吧！"小熊说："等明天吧。"过了几天，熊爸爸又对小熊说："小熊，快去浇水吧！"小熊说："等明天吧。"就这样，小熊总是说等明天。夏天到了，房子还没开始盖。突然，一场大雨把他们准备盖房子的木材都淋湿了。小熊后悔极了，它想：要是我不拖拉，早点动手盖房子，就不会这样了。提问：（1）小熊为什么没有盖好房子？（因为它总是说等明天，很拖拉）（2）拖拉给小熊带来了什么后果？（房子没盖好，木材还被淋湿了）2.引导学生分享自己身边因为拖拉而导致不好结果的例子。教师总结：像小熊这样，把今天的事情拖到明天去做，就是一种拖拉的行为。拖拉不仅会让我们错过很多机会，还可能会给我们带来麻烦和损失。

（三）拖拉大揭秘（10分钟）1.展示一些学生在学习和生活中常见的拖拉场景图片，如早上起床磨蹭、做作业拖拖拉拉、收拾书包不及时等。提问：小朋友们，你们在这些图片中有没有看到自己的影子呀？那你们能说一说自己为什么会拖拉吗？2.组织学生进行小组讨论，每个小组围绕"我为什么会拖拉"展开讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论，倾听学生的想法。3.各小组代表发言，分享小组讨论结果。教师对学生的发言进行总结归纳，拖拉的原因可能有以下几点：做事不专心，容易被其他事情吸引注意力。觉得事情太难，不想马上开始。没有合理安排时间，不知道先做什么后做什么。缺乏自我约束能力，管不住自己。

（四）拖拉危害多（10分钟）1.结合刚才讨论出的拖拉原因，进一步分析拖拉可能带来的危害。因为做事不专心、容易被吸引注意力而拖拉，会导致任务完成时间变长，效率低下，最后可能无法按时完成任务。例如，写作业时一会儿玩玩具，一会儿看窗外，作业写到很晚还写不完。觉得事情难就不想马上开始而拖拉，会让问题越来越难解决。比如，数学作业有几道难题，因为不想做就拖着，最后难题积累得越来越多，自己也越来越害怕，对学习的兴趣也会降低。没有合理安排时间而拖拉，会让我们手忙脚乱，错过很多重要的事情。比如，早上起床磨蹭，上学就会迟到，影响一天的学习。缺乏自我约束能力、管不住自己而拖拉，会养成不好的习惯，以后做任何事情都可能拖拖拉拉，影响自己的成长和发展。2.播放一段视频，展示一个小朋友因为拖拉而在学校里遇到各种麻烦的情景，如上课迟到被老师批评、作业没完成被留堂等。让学生更加直观地感受拖拉的危害。

（五）不拖拉小妙招（10分钟）1.教师引导：既然拖拉有这么多危害，那我们该怎么克服拖拉，做到不拖拉呢？下面老师给大家介绍一些小妙招。2.介绍妙招一：制定计划展示一份简单的学习计划示例，比如：放学后先完成语文作业，再做数学作业，然后阅读课外书30分钟，最后收拾书包、整理文具。让学生根据自己每天下午放学后的活动，尝试制定一份属于自己的简单计划。教师巡视，给予指导和帮助。请几位学生上台展示自己制定的计划，并说一说为什么要这样安排。3.介绍妙招二：设置闹钟拿出小闹钟道具，给学生讲解设置闹钟可以帮助我们提醒自己在规定的时间内完成任务。以早上起床为例，让学生说一说应该把闹钟设置在几点，才能保证自己按时起床，不拖拉。鼓励学生回家后和家长一起设置闹钟，用于提醒自己完成作业、整理房间等任务。4.介绍妙招三：给自己奖励告诉学生当我们按时完成一件事情，没有拖拉的时候，可以给自己一个小奖励，这样会更有动力。展示一些奖励小贴纸，说明可以用贴纸贴在一个专门的本子上，当积累到一定数量的贴纸时，就可以兑换一个自己喜欢的小奖品。让学生说一说自己想要什么样的奖励，以及打算如何通过不拖拉来获得奖励。

（六）实践活动：我是时间管理小能手（10分钟）1.给每个学生发放一张"时间管理小能手"记录卡片，卡片上分为上午、下午和晚上三个时间段，每个时间段又划分了几个空格，用于记录学生完成各项任务的时间。2.布置实践任务：让学生从现在开始，按照自己制定的计划，尝试管理自己的时间，在记录卡片上记录自己完成作业、整理书包、阅读等活动的时间。坚持一天，看看自己能不能做到不拖拉，按时完成各项任务。3.教师在课堂上适时提醒学生注意时间，按照计划进行活动。

（七）总结与拓展（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："今天我们学习了什么呀？"（认识了拖拉行为及其危害，还学习了一些不拖拉的小妙招）"那小朋友们以后打算怎么做呢？"鼓励学生积极发言，表达自己克服拖拉的决心。2.教师总结：时间是非常宝贵的，我们不能浪费时间，要养成不拖拉的好习惯。希望小朋友们在今后的生活和学习中，运用今天学到的方法，做一个珍惜时间、做事不拖拉的好孩子。3.布置课后作业：让学生回家后和家长一起继续完成"时间管理小能手"记录卡片，并请家长在卡片上签字，下节课带来分享自己的时间管理成果。同时，让学生和家长一起讨论还有哪些可以帮助克服拖拉的好方法。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对拖拉行为有了较为清晰的认识，也了解到拖拉带来的危害。在教学过程中，采用故事、讨论、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考。然而，在引导学生将不拖拉的方法运用到实际生活中时，还需要