高中地理 1.2《人口合理容量》教案7 湘教版必修2

高中地理1.2《人口合理容量》教案7湘教版必修2一、教学目标1.知识与技能目标理解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。了解环境人口容量的影响因素及其不确定性和相对确定性的特点。能运用相关资料，比较并解释不同地区或国家环境人口容量的差异。结合实例，说明人口合理容量与区域发展的关系，树立合理的人口观和资源观。2.过程与方法目标通过阅读、分析图表和数据，培养学生获取和解读地理信息的能力。组织小组讨论，探讨影响环境人口容量的因素，提高学生分析问题和合作探究的能力。引导学生运用案例分析，理解人口合理容量的现实意义，增强学生的知识迁移能力。3.情感态度与价值观目标认识到人口、资源、环境协调发展的重要性，培养学生的可持续发展观念。激发学生对人口与环境问题的关注，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点环境人口容量和人口合理容量的概念。影响环境人口容量的因素。理解人口合理容量与区域发展的关系。2.教学难点环境人口容量的不确定性和相对确定性。如何引导学生树立正确的人口观、资源观和环境观，促进区域可持续发展。

三、教学方法1.讲授法：讲解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量等重要概念，以及影响环境人口容量的因素，使学生系统地掌握基础知识。2.图表分析法：通过展示各类图表，如人口增长与资源消耗关系图、不同国家和地区的资源状况对比图等，引导学生分析图表中的信息，培养学生的读图能力和数据分析能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例，如某地区人口增长对环境的影响、不同区域的人口合理容量估算等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，共同探讨问题的解决方案。4.案例教学法：选取典型案例，如我国的人口与资源环境问题、世界不同国家或地区的人口发展模式等，引导学生运用所学知识进行分析，加深对人口合理容量概念的理解，体会人口、资源、环境协调发展的重要性。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）展示图片：展示一些因人口增长过快导致资源短缺、环境污染、生态破坏的图片，如沙漠化的土地、被污染的河流、拥挤的城市等。

提问引导：同学们，看到这些图片，你们有什么感受？人口数量的变化与资源、环境之间存在着怎样的关系呢？今天我们就一起来探讨"人口合理容量"这个话题。

（二）新课讲授1.环境承载力（5分钟）讲解概念：环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。一个国家或地区的环境承载力，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。强调要点：环境承载力是一个警戒值，它是衡量环境系统为人类提供产品和服务能力的指标。2.环境人口容量（10分钟）概念阐述：环境人口容量是指一个国家或地区的环境所能承载的最大人口数量。简单来说，就是环境最多能养活多少人。展示图表：展示"木桶效应"示意图，讲解木桶的容量取决于最短的木板，类比说明环境人口容量取决于资源等诸多因素中的短板因素。影响因素分析资源因素：资源是制约环境人口容量的首要因素，人类的生存和发展很大程度上取决于资源状况。例如，土地资源、水资源、矿产资源等。以土地资源为例，如果一个地区可耕地面积有限，那么其能够养活的人口数量也会受到限制。科技发展水平：科技的发展可以提高资源的利用效率，扩大资源的开发范围，从而增加环境人口容量。比如，现代农业技术的发展，使得单位面积土地的粮食产量大幅提高，养活的人口数量增多。地区的对外开放程度：对外开放程度高的地区，可以利用外部资源来满足自身发展需求，增加环境人口容量。像一些沿海开放城市，通过进口资源和产品，能够维持较大规模的人口生存和发展。人口的生活和文化消费水平：人口的生活和文化消费水平越高，对资源的需求量越大，环境人口容量越小。例如，发达国家人们的生活水平高，人均资源消费量较大，其环境人口容量相对较小。不确定性和相对确定性不确定性：环境人口容量的不确定性主要是因为现有资源的不确定性、科技发展水平的不断变化、人口消费水平的不断变化等。例如，随着新的矿产资源被发现或现有资源的枯竭，环境人口容量会发生变化；科技进步可能带来资源利用效率的大幅提升，也会影响环境人口容量。相对确定性：在一定时期内，在假定技术水平、资源的基础和潜力相对稳定，以及人口消费水平变化不大的条件下，可以对环境人口容量进行相对定量的估计。例如，根据目前的资源状况和科技水平，对某个地区在未来几十年内的环境人口容量进行大致估算。3.人口合理容量（10分钟）概念解读：人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。对比分析：将人口合理容量与环境人口容量进行对比，强调人口合理容量更注重人口与资源、环境、经济、社会的协调发展，追求的是一种可持续的人口规模。案例分析：以我国为例，我国是一个人口众多的国家，资源相对短缺。通过计算人口合理容量，我们认识到我国目前的人口数量已经接近甚至超过了部分地区的人口合理容量。这就要求我们必须合理控制人口增长，提高资源利用效率，实现人口、资源、环境的协调发展。例如，我国实行计划生育政策，控制人口数量，同时大力发展科技，提高资源利用效率，推广节能减排措施等。4.人口合理容量与区域发展（10分钟）小组讨论：组织学生分组讨论以下问题：一个地区人口数量超过人口合理容量会带来哪些问题？如何实现区域的人口合理容量，促进区域可持续发展？小组代表发言：各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。人口数量超过人口合理容量可能带来的问题：资源短缺、生态破坏、环境污染、就业困难、住房紧张、交通拥堵等。例如，过度开垦土地会导致水土流失、土地沙漠化；大量排放污染物会造成空气质量下降、水污染等。实现区域人口合理容量，促进区域可持续发展的措施：控制人口数量，提高人口素质；合理开发和利用资源，提高资源利用效率；加强环境保护，治理环境污染；发展科技，提高生产力水平；优化产业结构，促进经济可持续发展等。案例展示：展示一些成功实现人口合理容量，促进区域可持续发展的案例，如丹麦通过发展生态农业、推广清洁能源、加强环境保护等措施，实现了经济发展与环境保护的双赢；日本通过发展高新技术产业，提高资源利用效率，缓解了资源短缺的压力，保持了较高的生活水平。引导学生分析这些案例的成功经验，为我国及其他地区的发展提供借鉴。

（三）课堂小结（5分钟）1.回顾总结：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念，影响环境人口容量的因素，人口合理容量与区域发展的关系等。2.强调重点：强调本节课的重点知识，如环境人口容量的不确定性和相对确定性，人口合理容量的重要性，以及实现区域可持续发展的措施等。3.构建框架：帮助学生构建本节课的知识框架，使学生对所学知识有一个系统、清晰的认识。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题环境人口容量的大小（）A.与科技发展水平呈负相关B.与人口消费水平呈正相关C.与资源数量呈正相关D.与对外开放程度呈负相关制约环境人口容量的首要因素是（）A.科技发展水平B.资源状况C.人口的生活和文化消费水平D.地区的对外开放程度下列关于人口合理容量的叙述，正确的是（）A.是指一个国家或地区的环境所能承载的最大人口数量B.是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量C.人口合理容量就是环境人口容量D.人口合理容量是一个固定值，不会随时间变化2.综合题阅读材料，回答问题。材料一：据专家估计，到2020年，我国的环境人口容量将达到16亿左右。目前，我国人口已接近14亿。材料二：我国人均耕地面积在不断减少，已接近联合国粮农组织规定的警戒线。材料三：我国的淡水资源总量居世界第六位，但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4，且地区分布不均。（1）结合材料，分析影响我国环境人口容量的因素有哪些？（2）我国目前人口数量与环境人口容量有何关系？应采取哪些措施来协调人口与环境的关系？

（五）布置作业（2分钟）1.查阅资料，了解家乡所在地区的人口、资源、环境状况，并分析该地区的人口合理容量。2.思考如何在日常生活中践行可持续发展理念，为实现人口合理容量和区域可持续发展做出贡献。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对环境承载力、环境人口容量和人口合理容量等概念有了较为清晰的理解，掌握了影响环境人口容量的因素，以及人口合理容量与区域发展的关系。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、图表分析法、小组讨论法和案例教学法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力、合作探究能力和知识迁移能力。同时，通过案例分析和小组讨论，引导学生关注人口、资源、环境问题，树立了正确的人口观、资源