学校未成年人保护工作制度

学校未成年人保护工作制度一、总则1.目的为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国未成年人保护法》及相关法律法规，结合本校实际情况，制定本工作制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生以及在本校活动的其他未成年人。3.基本原则尊重未成年人的人格尊严，保障未成年人的合法权益。遵循未成年人身心发展规律，因材施教，促进未成年人全面发展。教育与保护相结合，预防与矫治相结合，为未成年人创造良好的成长环境。

二、保护职责分工1.学校领导职责全面负责学校未成年人保护工作，将未成年人保护工作纳入学校发展规划和年度工作计划。定期召开会议，研究解决未成年人保护工作中的重大问题，保障未成年人保护工作所需的人力、物力和财力。监督检查学校各部门未成年人保护工作的落实情况，对工作不力的部门和个人进行督促整改。2.教师职责履行教育教学职责，关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。对学生进行思想道德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，培养学生的良好品德和行为习惯。及时发现和处理学生之间的矛盾纠纷，预防校园欺凌和暴力事件的发生。保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息和隐私。与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同做好学生的教育和保护工作。3.班主任职责负责班级学生的日常管理和教育工作，关注学生的思想、学习和生活状况，及时发现和解决学生存在的问题。组织开展班级活动，培养班级凝聚力和学生的集体荣誉感。与任课教师密切配合，共同做好学生的教育教学工作。定期召开家长会，加强与家长的沟通与合作，形成家校教育合力。4.后勤人员职责保障学校教学设施设备的正常运行，为学生提供安全、舒适的学习和生活环境。做好学校的食品安全、环境卫生和校园安全保卫工作，预防和减少安全事故的发生。配合学校各部门做好未成年人保护工作，为师生提供必要的后勤保障服务。

三、校园安全管理1.校园安全制度建设建立健全校园安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，制定安全工作预案，确保校园安全工作有章可循。定期对校园安全制度进行修订和完善，适应学校发展和安全工作的需要。2.校园安全设施设备配备必要的安全设施设备，如消防器材、应急照明设备、监控设备等，并定期进行检查和维护，确保其正常运行。对校园建筑物、道路、水电设施等进行定期检查和维护，及时发现和排除安全隐患。3.校园安全保卫加强校园安全保卫工作，实行24小时值班制度，严格人员和车辆出入登记管理。配备专职保安人员，加强对保安人员的培训和管理，提高其安全意识和业务能力。安装监控设备，实现校园监控全覆盖，及时发现和处理校园内的安全问题。4.安全教育与培训将安全教育纳入学校教育教学计划，定期开展安全教育活动，如安全知识讲座、应急演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。对教职员工进行安全培训，提高其安全管理水平和应急处置能力。5.安全事故处理制定安全事故应急预案，一旦发生安全事故，立即启动应急预案，迅速采取有效措施进行救援和处理，并及时向上级主管部门报告。对安全事故进行调查和分析，查明原因，分清责任，依法依规处理相关责任人。

四、学生权益保护1.受教育权保护保障学生平等接受教育的权利，不得歧视任何学生，确保每个学生都能享有公平的教育机会。严格按照国家课程标准和教学计划开展教育教学活动，不得随意增减课程和课时。关注学习困难学生和特殊学生群体，为其提供必要的帮助和支持，促进其学业进步。2.人身权利保护保护学生的生命健康权，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱、诽谤学生。保障学生的人身自由权，不得非法拘禁、搜查学生身体。保护学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息和隐私。3.财产权利保护保护学生的财产权，不得侵占、挪用学生的财物。对学生的财物进行妥善保管，如有遗失或损坏，应及时查明原因，给予相应的赔偿或处理。4.申诉与投诉处理建立健全学生申诉与投诉处理机制，设立专门的申诉渠道，接受学生的申诉和投诉。对学生的申诉和投诉进行及时、公正的处理，并将处理结果及时反馈给学生。

五、心理健康教育1.心理健康教育工作机制成立学校心理健康教育工作领导小组，统筹规划和指导学校心理健康教育工作。配备专兼职心理健康教育教师，负责开展心理健康教育课程教学、心理咨询和辅导等工作。建立心理健康教育工作制度，明确各部门和人员的职责，确保心理健康教育工作有序开展。2.心理健康教育课程将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育课程，保证每学期不少于一定课时。心理健康教育课程内容应根据学生的年龄特点和心理发展需求，科学设计，注重实效。3.心理咨询与辅导设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室应配备必要的设施设备，营造温馨、舒适的咨询环境。心理健康教育教师应定期开展个体心理咨询和团体心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。对有严重心理问题的学生，应及时转介到专业医疗机构进行治疗，并做好跟踪随访工作。4.心理健康教育宣传与活动开展多种形式的心理健康教育宣传活动，如心理健康知识讲座、心理健康主题班会、心理健康手抄报比赛等，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，如心理素质拓展训练、心理健康社团活动等，培养学生积极向上的心理品质和团队合作精神。

六、家校合作与社区联动1.家校合作建立健全家校合作机制，通过家长会、家长学校、家长委员会等形式，加强与家长的沟通与合作。定期召开家长会，向家长通报学校工作情况和学生学习情况，听取家长的意见和建议。举办家长学校，开展家庭教育讲座和培训，提高家长的教育水平和能力。成立家长委员会，发挥家长在学校管理和教育教学工作中的参与和监督作用。2.社区联动加强与社区的联系与合作，充分利用社区资源，共同做好未成年人保护工作。与社区签订共建协议，开展社区教育活动，为学生提供社会实践和志愿服务机会。邀请社区民警、法律工作者等人员到学校开展法制教育和安全教育活动，提高学生的法律意识和安全意识。

七、特殊学生群体关爱1.贫困学生关爱建立贫困学生档案，对贫困学生的家庭经济状况进行调查核实，给予相应的资助和帮扶。积极争取社会资助，设立贫困学生助学金、奖学金等，帮助贫困学生顺利完成学业。关注贫困学生的心理健康，给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们树立自信，克服困难。2.残疾学生关爱对残疾学生进行全面评估，根据其残疾程度和学习能力，制定个性化的教育教学计划，提供适宜的教育服务。为残疾学生提供必要的学习和生活设施设备，改善其学习和生活条件。加强与残疾学生家长的沟通与合作，共同做好残疾学生的教育和康复工作。3.留守学生关爱建立留守学生档案，了解留守学生的家庭情况、学习情况和心理状况，给予他们更多的关爱和照顾。加强与留守学生父母或其他监护人的联系，定期沟通留守学生的情况，共同做好留守学生的教育和管理工作。组织开展关爱留守学生的活动，如"一对一"帮扶、心理辅导、亲情陪伴等，弥补留守学生亲情缺失，促进其健康成长。

八、未成年人保护工作监督与评估1.监督机制学校成立未成年人保护工作监督小组，定期对学校未成年人保护工作进行监督检查，发现问题及时督促整改。设立举报信箱和举报电话，接受师生和家长对学校未成年人保护工作的监督和举报。对举报内容进行认真调查核实，及时处理反馈。2.评估机制建立未成年人保护工作评估指标体系，定期对学校未成年人保护工作进行评估，