竖笛吹奏教案

竖笛吹奏教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确持笛，掌握竖笛的基本吹奏姿势。熟练掌握竖笛的指法，能准确吹奏出简单的音符，如1、2、3、5、6。学会运用正确的呼吸方法进行吹奏，发出清晰、平稳的声音。2.过程与方法目标通过观看示范、模仿练习，培养学生的观察能力和模仿能力。借助循序渐进的指法练习和简单曲目演奏，提高学生的手指灵活性和节奏感。鼓励学生自主探索、小组合作交流，增强学生的音乐表现力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对竖笛吹奏的兴趣，培养学生对音乐的热爱之情。通过音乐实践活动，让学生体验成功的喜悦，增强自信心，培养坚韧不拔的意志品质。引导学生感受不同风格音乐作品的魅力，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点竖笛的正确持笛姿势和基本指法。运用正确的呼吸方法吹奏竖笛，发出稳定、清晰的声音。能够准确吹奏简单的曲目，培养节奏感和音准感。2.教学难点熟练掌握各手指的指法组合，尤其是快速指法的转换。引导学生通过竖笛吹奏准确表达音乐的情感和意境，提高音乐表现力。

三、教学方法1.讲授法：讲解竖笛的基本知识、吹奏方法和技巧，使学生对竖笛吹奏有初步的认识。2.示范法：教师亲自示范竖笛的持笛姿势、指法和吹奏过程，让学生直观地学习正确的方法。3.练习法：安排大量的练习时间，让学生通过反复练习掌握竖笛吹奏的技能。4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，互相交流、互相帮助，共同提高竖笛吹奏水平。5.启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式启发学生自主思考，探索适合自己的吹奏方法，培养创新能力。

四、教学准备1.教具准备：竖笛若干（根据学生人数准备）、多媒体设备、竖笛教学视频、乐谱。2.场地准备：音乐教室，确保教室环境安静，适合音乐教学活动。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段悠扬的竖笛演奏视频，如《天空之城》竖笛版。2.提问学生："同学们，刚才听到的音乐是用什么乐器演奏的呀？"引导学生回答出竖笛。3.教师："竖笛是一种非常小巧便携且声音美妙的乐器，今天老师就带大家走进竖笛的世界，一起学习竖笛吹奏。"

（二）竖笛知识讲解（10分钟）1.介绍竖笛展示竖笛实物，向学生介绍竖笛的历史、构造和特点。竖笛起源于欧洲，有着悠久的历史。它由笛头、笛身和笛尾三部分组成。笛头有吹孔，笛身有指孔，通过手指按闭不同的指孔可以发出不同的音高。竖笛音色柔和、明亮，音域适中，非常适合初学者学习。2.正确持笛姿势教师示范正确的持笛姿势：身体坐正，双脚平放在地上，肩膀放松。将竖笛轻轻放在右手掌心，笛身略微向右前方倾斜，笛头向上。左手在上，右手在下，手指自然弯曲，分别对应按在竖笛的指孔上。拇指放在笛身背面的上方，起到支撑和稳定的作用。让学生模仿教师的姿势，逐个检查并纠正学生的错误姿势。

（三）基本指法学习（20分钟）1.讲解指法在黑板上画出竖笛的指法图，向学生讲解每个手指对应的指孔。以右手为例，食指按第一个孔，中指按第二个孔，无名指按第三个孔。左手食指按第四个孔，中指按第五个孔，无名指按第六个孔。强调吹奏时手指要按严指孔，避免漏气影响音准。2.单音练习教师示范吹奏单音1，让学生观察教师的指法和口型。学生模仿练习，先从右手开始，逐个手指按孔吹奏1，感受手指的动作和气流的运用。依次练习2、3、5、6的单音吹奏，每个音练习多次，直到学生能够清晰、准确地吹出。进行个别指导，纠正学生在指法和口型上的错误。

（四）呼吸方法练习（15分钟）1.讲解呼吸方法向学生介绍正确的呼吸方法腹式呼吸。让学生先放松身体，双手放在腹部。吸气时，腹部像气球一样慢慢膨胀，将气吸入肺部；呼气时，腹部收缩，缓缓将气吹出。强调呼吸要平稳、均匀，避免急促或用力过猛。2.呼吸与指法配合练习教师示范吹奏单音，同时讲解呼吸与指法的配合。吹奏时，在吸气后，手指迅速按好相应的指孔，然后平稳地呼气，发出声音。学生跟随教师的示范，进行呼吸与指法的配合练习。先从吹奏单音开始，逐渐增加吹奏的时间和连贯性。组织学生进行小组练习，互相倾听、互相纠正呼吸和指法配合中的问题。

（五）简单曲目学习（20分钟）1.选择简单的曲目《小星星》作为教学曲目。2.教师逐句示范吹奏《小星星》，让学生观察指法和节奏。3.学生跟随教师一句一句地模仿练习，教师及时纠正学生的错误。4.进行分段练习，重点练习节奏较难的部分。例如："一闪一闪亮晶晶"这句，节奏为八分音符和十六分音符的组合，要让学生准确把握节奏。5.当学生能够较熟练地吹奏每一段后，进行整首曲目的连贯练习。

（六）小组合作与展示（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.小组内成员互相交流、合作，共同练习《小星星》的吹奏，争取吹奏得更加整齐、流畅。3.每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。4.评价内容包括指法是否正确、节奏是否准确、声音是否清晰、整体表现力等方面。教师对每个小组的展示进行总结和点评，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励和建议。

（七）课堂总结与拓展（5分钟）1.课堂总结回顾本节课所学的内容，包括竖笛的持笛姿势、基本指法、呼吸方法和简单曲目《小星星》的吹奏。表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步，鼓励学生在课后继续练习竖笛吹奏。2.拓展延伸推荐一些其他适合竖笛演奏的简单曲目，如《新年好》《欢乐颂》等，让学生在课后自主练习，进一步提高竖笛吹奏水平。鼓励学生尝试自己创编简单的竖笛曲谱，培养学生的创造力和音乐素养。

六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、与同学合作的情况等，及时给予表扬和鼓励，对不足之处进行引导和纠正。2.技能评价：通过学生吹奏竖笛的实际表现，评价学生对竖笛持笛姿势、指法、呼吸方法的掌握程度，以及吹奏曲目的准确性、流畅性和表现力。3.自我评价与互评：组织学生进行自我评价和互相评价，让学生在评价中发现自己的优点和不足，学习他人的长处，提高自我认知和评价能力。

七、教学反思在本次竖笛吹奏教学中，大部分学生对竖笛吹奏表现出了浓厚的兴趣，通过逐步的学习和练习，在持笛姿势、指法和呼吸方法等方面取得了一定的进步。但在教学过程中也发现了一些问题，比如部分学生手指灵活性较差，在快速指法转换时容易出