幼儿园防疫演练一日活动模拟方案

幼儿园防疫演练一日活动模拟方案一、演练主题"科学防疫，守护幼儿健康成长"

二、演练目的通过模拟幼儿园一日活动中可能出现的疫情防控场景，检验和完善幼儿园疫情防控应急预案，提高全体教职工的疫情防控应急处置能力，确保在突发情况下能够迅速、科学、有序地应对，保障师幼的身体健康和生命安全。

三、演练时间[具体演练日期]，上午[X]点下午[X]点

四、演练地点[幼儿园名称]内各个活动区域，包括教室、操场、食堂、保健室等

五、参与人员1.参演人员：园领导、全体教职工（包括教师、保育员、后勤人员等）2.观摩人员：教育主管部门领导、家长代表（如有条件）

六、演练准备1.物资准备体温检测设备：额温枪、水银体温计若干防护用品：医用口罩、一次性手套、防护服、护目镜、防护面罩等消毒用品：含氯消毒剂、75%酒精、免洗洗手液、消毒喷壶等应急隔离设施：临时隔离室，配备床、桌椅、防护用品、消毒用品等其他物资：一次性医用垃圾袋、呕吐物应急处理包等2.场景布置在幼儿园门口设置体温检测点，摆放桌椅、指示牌，划分等候区、检测区。在临时隔离室内张贴温馨提示，配备基本生活设施和防护用品。在教室、食堂、操场等区域设置明显的一米线标识。3.人员培训组织全体教职工学习疫情防控相关知识和应急预案，明确各自职责和任务。对参演人员进行演练流程培训，确保熟悉每个环节的操作方法和注意事项。4.通讯保障确保演练期间通讯畅通，提前准备好对讲机、手机等通讯设备，并进行调试。

七、演练流程

（一）入园环节1.场景模拟早晨，幼儿在家长陪同下陆续来到幼儿园门口，按照一米线间隔有序排队等候入园。保健医生穿戴好防护用品，在门口体温检测点对幼儿进行体温检测。2.突发情况及处置情况一：发现一名幼儿体温异常（≥37.3℃）保健医生立即使用水银体温计进行复测，并安抚幼儿及家长情绪，引导其到临时隔离室。同时，通知班主任告知该幼儿所在班级教师，暂停班级其他幼儿入园，组织在园外等候。班主任迅速将情况上报给园领导，园领导启动应急预案。保健医生再次询问幼儿近期身体状况、旅居史等，做好记录。若幼儿体温仍异常，联系家长，告知情况并建议及时就医，同时安排专人陪同前往。情况二：幼儿拒绝配合体温检测家长和保健医生耐心安抚幼儿情绪，向其解释体温检测的重要性。若幼儿仍不配合，保健医生与家长沟通，可先带幼儿到一旁安静处稍作休息后再进行检测，避免影响其他幼儿入园秩序。

（二）晨检环节1.场景模拟体温检测正常的幼儿进入班级，班主任和配班教师在教室门口迎接，对幼儿进行二次晨检，观察幼儿精神状态、面色等，并询问有无身体不适。2.突发情况及处置情况一：发现一名幼儿精神萎靡、面色不佳教师立即将幼儿带到教室指定区域坐下，再次询问身体状况。通知保健医生前来查看，保健医生进行简单检查后，怀疑有异常情况，将幼儿带至临时隔离室进一步检查。同时，对该幼儿所在教室进行开窗通风，并对接触过的物品表面进行消毒。情况二：幼儿自述身体不适教师详细询问幼儿身体不适的症状、部位等，并做好记录。通知保健医生，保健医生将幼儿带至临时隔离室进行检查。根据检查结果进行相应处置，如症状较轻，通知家长来园接回观察；如症状较重，联系家长并及时送医。

（三）教学活动环节1.场景模拟上午正常开展教学活动，教师按照教学计划进行授课，保育员协助维持班级秩序。2.突发情况及处置情况一：一名幼儿在课堂上突然发热、咳嗽教师立即停止授课，安抚其他幼儿情绪，让保育员打开教室门窗通风。给发热幼儿戴上一次性医用口罩，安排一名教师陪同前往临时隔离室，并通知保健医生。保健医生对幼儿进行体温检测、询问症状等检查，初步判断情况。若幼儿体温≥37.3℃，保健医生通知班主任告知班级其他幼儿原地休息，不要随意走动，等待进一步指示。同时，对该幼儿接触过的物品和环境进行消毒。根据幼儿情况，联系家长告知详情，建议送医检查，并做好记录。情况二：幼儿在活动中出现呕吐教师迅速组织其他幼儿远离呕吐物，开窗通风。保育员立即佩戴好一次性手套，用呕吐物应急处理包清理呕吐物，装入垃圾袋密封，并对呕吐物污染的地面、桌面等进行消毒。将呕吐幼儿带到临时隔离室，通知保健医生。保健医生对幼儿进行检查，询问近期饮食情况等，判断是否需要进一步处理。若幼儿身体无其他异常，通知家长来园接回，并告知家长注意观察幼儿情况。对班级其他幼儿进行安抚，关注他们的情绪和身体状况。

（四）课间活动环节1.场景模拟课间，幼儿在操场按照班级区域有序进行活动，教师和保育员在旁组织、指导。2.突发情况及处置情况一：一名幼儿不小心摔倒受伤，腿部出血教师立即上前查看，安抚幼儿情绪，保育员迅速取来急救箱。教师用干净纱布按压伤口止血，同时通知保健医生。保健医生到现场后，对伤口进行消毒、包扎处理。询问幼儿受伤经过，判断是否需要进一步检查或送医治疗。若情况不严重，告知幼儿和教师注意伤口护理，避免感染；若情况严重，联系家长并及时送医。情况二：幼儿之间发生冲突教师及时制止冲突，分开双方幼儿，了解事情经过，安抚幼儿情绪。引导幼儿互相道歉，教育他们要友好相处。若有幼儿受伤，按照上述摔倒受伤的处置流程进行处理。

（五）午餐环节1.场景模拟幼儿排队洗手后进入食堂，按照固定座位就座，保育员分发饭菜。2.突发情况及处置情况一：一名幼儿在就餐时突然咳嗽，疑似有异物呛入教师迅速来到幼儿身边，询问情况，观察幼儿面色和呼吸状况。若幼儿能够呼吸，鼓励其咳嗽，争取将异物咳出；若幼儿呼吸困难，立即采用海姆立克急救法进行急救。保健医生听到呼救后，迅速赶到现场，查看情况。若急救成功，让幼儿休息片刻，观察有无不适；若急救无效，立即拨打120急救电话，并通知家长。对该幼儿就餐环境进行消毒处理。情况二：幼儿出现腹痛、腹泻症状教师发现后，询问幼儿情况，通知保健医生。保健医生将幼儿带到临时隔离室，进行检查和询问，初步判断原因。若怀疑是食物中毒，立即封存剩余饭菜，上报园领导，并联系食品监管部门。根据幼儿症状和检查结果，决定是否送医治疗，同时通知家长。

（六）午睡环节1.场景模拟幼儿在教师组织下进行午睡，保育员协助整理床铺、检查幼儿衣物等。2.突发情况及处置情况一：一名幼儿在午睡时突然发热保育员发现后，立即通知教师，教师给发热幼儿测量体温。若体温≥37.3℃，按照教学活动环节中发热幼儿的处置流程进行处理，将幼儿带到临时隔离室，通知保健医生，对班级进行通风消毒等。情况二：幼儿尿床保育员轻声唤醒幼儿，更换尿湿的被褥和衣物，安抚幼儿情绪，让其继续入睡。及时清洗尿湿的被褥和衣物，进行消毒处理。

（七）离园环节1.场景模拟下午放学时间，幼儿在班级门口排队，等待家长来园接。教师与家长进行交接，确认幼儿身体状况等信息后，家长带幼儿离开。2.突发情况及处置情况一：家长未按时来接幼儿教师与家长电话沟通，了解情况，安抚家长和幼儿情绪。安排专人照顾幼儿，等待家长来园。若家长长时间未到，按照应急预案相关流程进行处理，如联系备用监护人等。情况二：发现一名幼儿在离园时出现发热症状教师立即将幼儿带到临时隔离室，通知保健医生。保健医生对幼儿进行体温检测和询问，判断情况。联系家长告知详情，建议送医检查，并做好记录。对该幼儿接触过的区域进行消毒，同时通知班级教师告知其他幼儿家长，如有异常及时反馈。

八、演练总结1.演练评估演练结束后，组织参演人员召开总结会议，对演练过程进行评估。从演练流程的合理性、人员操作的规范性、应急处置的及时性等方面进行分析，查找存在的问题和不足之处。2.总结反馈根据演练评估结果，撰写演练总结报告，详细记录演练情况、发现的问题及改进措施。将演练总结报告上报给教育主管部门，并向全体教职工反馈，组织学习，确保每个人都熟悉应急预案和处置流程。3.持续改进针对演练中发现的问题，及时对应急预案进行修订和完善，补充相关细节和操作