人教版五年级下册语文预习单

1《草原》预学单

班级：姓名:

【C级预习单】

1.生字注音组词、圈出生字新词。

有感情地朗读课文，注意把生字读准，把句子读通顺。

3.看拼音写词语

gaogegoulediyinshuaijiao

()()()()

*/

J1chis6tuo11maoxiuse

()()()()

yibiqianlijinpiaodaiwucuiseyuliu

()()()

【B级预习单】

1.走近作者

老舍

2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时

的，先描写了景色，再描写

场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂

了。

3.默读2——5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？你是从文中哪些句子中

感受到的？

【A级预习单】

L.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的理解和体

会。

2.搜集我国各民族的待客方式

2《丝绸之路》预学单

班级__________姓名________

【C级预习单】

1.给加点字注音

矗•立凹•眼大漠•戎♦装循♦着作揖•

博望俅张春悝下包袱缘罗侬鸟

匕•首商贸•绿•丝凿•井芝•麻犀•牛

2.多音字组词

__________lia____________________________________________________

_夹诅—

3.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里

（1）悠远地思索或想象。（）

（2）高而险峻的山岭。（）

（3）形容声势广阔或壮大。（）

【B级预习单】

1.了解“丝绸之路”

2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？

【A级预习单】

1.搜集有关丝绸之路的故事

2.这篇课文写作特色是（），这样写的作用是

（）o

3《白杨》预学单

班级姓名

【C级预习单】

].抄写本课易错的词语

2.多音字组词

iiGng

将iidng

【B级预习单】

1.本文主要通过（）的事，赞颂边

疆建设者（）的品质。

2.用“”划出釜爸介绍白杨的话，从话生可以看出白杨有哪些特点？

【A级预习单】

1.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一

棵高大的白杨树身边，几棵树正迎着风沙成长起来。

①"一棵高大的白杨树〃暗指谁？"几棵小树"又暗指谁？

②从这句话中你读懂了什么？

2.课文在表达上有什么特点？

4《把铁路修到拉萨去》预学单

班级：姓名：

【C级预习单】

给下面的带点的生字注音

机械■道开普

瞋子媒体狰狞逞凶缺氧

撕扯效率废寝忘食杯水车薪

【B级预习单】

1.了解“青臧高原”

2.建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？

【A级预习单】

1.搜集西部大开发的有关资料

2.把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？

5《古诗词三首》预学单

班级：姓名：

【C级预习单】

1.我将课文读了（）遍，读出了（）感受。

2.给下列古诗划出停顿线

牧童舟过安仁

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。怪生无雨都张伞，不是遮头是使

风。

清平乐村居

茅檐低，溪上青青草。

醉里吴音相媚好⑶，白发班家翁媪⑷？

大儿锄豆溪东⑸，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

[B级预习单]

1.知诗人，解诗题

吕岩________________________________________________________________

杨万里___________________________________________________________

辛弃疾___________________________________________________________

2.抓字眼，明诗意

（1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。

（1）结合字典或注释，理解每句诗的的意思。

【A级预习单】

想画面，悟诗情

读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景？体会到怎样的乐趣？

____________________________________________________________我还知道

许多描写儿童生活的古诗

6《冬阳•童年•骆驼队》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

zhanmoojujuemiandoshamo

()()()()

jimoxiemeijiaocudyouzhi

()()()()

tuorongpaozishdshi

()()()

我认为最难写的词语有：()

我还认识了这些新词：（)

2.根据意思写词语：

（1）用牙齿磨碎食物（);（2）见识少，没经验（);

（3）声音清楚悦耳（);（4）重新到来（)O

（1）用牙齿磨碎食物（）;（2）见识少，没经验（);

（3）声音清楚悦耳（);（4）重新到来（)O

【B级预习单】

1.走近作者

林海音

2.读完课题，你感受到了什么？

3.小组内读课文，讨论课文讲了

【A级预习单】

1.读全文，感受作者对骆驼、对童年有着怎样的感情？这种情感是怎样表达

出来的？

学了本篇课文，我最大的收获是

2.这篇课文写作特色是（

7*《祖父的园子》预学单

班级：学生姓名：

一、读句读段绘声绘色

我将课文读了（）遍，已达到（）。（读正确食，读正确读通顺☆

☆,读正确读通顺读通读顺读出童年生活的情趣☆☆☆）。

个人评价（）小组评价（）

二、认字认词活学活用

看拼音写词语

mazhak§nshuyingtdo

()()()

bangk6mdoduduwogua

()()()

【B级预习单】

三、品句品段入情入境

1.了解课文主要内容

《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”直年时代跟随祖父在园子里劳动

的情景的描写，表达了对的眷念和对亲人的O

2.写作背景

课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说O著名作家茅盾

称这本书是一篇,一幅

_____________________________0

课文《祖父的园子》出自回忆性长篇小说O著名作家茅盾

称这本书是一篇，一幅。

【A级预习单】

四、见仁见智有根有据

I.走进园子，品味童年。默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象?

2.默读课文4〜15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读，我在园子里到底是

玩还是干活？你从中感受到了什么？

3.“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？

8《童年的发现》预学单

班级:学生姓名:

【c级预习单】

看拼音，写词语。

peitaihudhuantianfuhudxiangxiukuiquzhupohai

)())()()()()()

比一比,再组词。

妨()臂()淘)胶()

防()避()掏()较()

访()壁()陶()绞)

看拼音»写词语。

peitaihudhuantianfuhudxiangxiukuiquzhupohai

)()))()())()

比一比,再组词。

妨()臂()淘()胶()

防()避()掏()较()

访()壁()陶()绞()

【B级预习单】

1.说说课文主要讲述了一件什么事?

1.说说课文主要讲述了一件什么事?

1.说说课文主要讲述了一件什么事?

2.理解课文脉络。

课文是以（）的形式写的，共分三部分。

第一部分（第一自然段）

第二部分（第一自然段）

第三部分（第一自然段）。

【A级预习单】

1.从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一学了本篇课文，你最大的收获

是。

2.学了课文，我想对菲奥多罗夫说：

我想对菲奥多罗夫的老师说：

我想对菲奥多罗夫的老师说:

班级:学生姓名:

班级:学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

huebooJ160yajiqup6ngzhang

()()()()

r6urudnfengzhengliuxushulmdhua

()()()()

xuannaoshuzhuangput6ngxlshua

()()()()

2.填一填

一()花苞-（）阳光-（）篷帐

一()风筝一（）水花一（）土地

甜美的（)柔软的（）遥远的（）

喧闹的（)平静的（）戏耍的（）

【B级预习单】

1.走近作者

《我想》作者是

《童年的水墨画》作者是

2.写法鉴赏

比较《我想》和《童年的水墨画》这两首诗，它们在表达方式上有什么不同？

【A级预习单】

1.学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌，你现在知道

儿童诗的特点是

（

）o

1.学完了这《我想》和《童年的水墨画》两首诗歌，你现在知道儿童诗的特点

是（）。

2.童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请你在两首诗中选择一首，模仿其

写法，记录下来自己童年的梦想和往事，与大家分享。

10—《杨氏之子》预学单

班级：学生姓名：

【c级预习单】

L我把这篇文言文读了（）遍，已达到（）。我们组（）读得最好。

（读正确翁，读正确读通顺读通读顺读出停顿的恰当☆☆☆）C

L我把这篇文言文读了（）遍，已达到（）。我们组（）读得最好。

（读正确介，读正确读通顺读通读顺读出停顿的恰当☆☆☆）。

2.明白题目的意思吗？（“杨”是,''氏”，“之”的意

思是»那“杨氏之子”的意思就是

3.读通课文，疏通词句。

4.我能解释下列加点字的意思。

杨氏石子（）桂聪惠（）

乃*呼儿出（）为设•果（）

孔君平诣*其父（）此*是君家果（）

孔指以示儿日（）未闻孔雀是夫子家禽（）

【B级预习单】

（-）走近背景林

1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的，该书是一部主要记载

的小说。

2.理解下列句子的意思：

（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。

（2）孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。

孔君平去找他的父亲,父亲不在家.按说.就应该走了.可是孔君平没有走.

却叫了儿子出来，这说明什么呢？

【A级预习单】

1.我还能根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意

思。让我来说一说课文讲了一个什么故事。

我会搜集表示善于言辞的成语

11.《晏子使楚》预学单

11、《晏子使楚》预学单

班级：学生姓名:

【C级预习单】

1.看拼音写词语。

wuruweifengdixido16ngxiaow6inan

()()()()()

guijuqiufdnchuxldach6n9anju

()()()()()

daoz6iqUxiaobigu6mianbugais。p6ibushi

()()()()()

2.根据意思写词语。

(1)大伙把袖子举起来，就连成一片云。()

(2)人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。()

(3)街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。()

(4)形容得意时神气十足的样子。()

3.多音字组词

Ch6ng()()

乘shdnq()()

【B级预习单】

(一)理解题意，介绍背景

晏子__________________________________________________________________

故事背景_____________________________________________________________

(二)再读课文，理清课文层次。

1.课文写了晏子的几个故事？给课文分段。

2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。

【A级预习单】

1.联系现实思考晏子的这种精神在今天有何重要意义给予我们每个人怎样的启

迪我们应该怎样维护祖国的尊严呢

2.搜集国内外有关有名的政治家和外交家能言善辩的小故事。

12*《半截蜡烛》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.我会词语拓展

ABCC式词语：小心翼翼

2.根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。

（1）原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（）

（2）聚精会神地看。（）

（3）好像没有则回事似的，形容不动声色或漠不关心。（）

（4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。（）

（4）不说话，不流露感情，形容态度镇静。（）

【B级预习单】

文学常识

了解剧本：

了解第二次世界大战:

【A级预习单】

1.本文的写作特色是（）,本文恰当地

运用了这种写法，如

1.本文的写作特色是（）,本文恰当地

运用了这种写法，如_____________________________________________________

2.说说读剧本和读一般的文章有什么不同？

13*《打》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.给加点字注音

啜•（）哦♦（)耗*(）子喟*（）儿啷■（）

畛（）唆（)甭(）提E(）调

2.多音字组词

gan()XI()ai()

杆gdn()系ji()挨di()

son()jin()jin()

散san()劲jing()尽jin()

3.朗读词语，理解意思

啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无

味

简明扼要斟字酌句直截了当言简意赅风趣幽默

【B级预习单】

1.文学常识

相声一一

2.这个相声说的是一件什么事？

【A级预习单】

1.通过学习相声《打》，你受到了什么样的启迪?

2.通过学习这个相声，你最大的收获是什么？

14《再见了，亲人》预学单

班级：学生姓名:

【c级预习单】

一、读句读段绘声绘色

我将课文读了（）遍，最喜欢（）段，从中体会到

（）的感情。（读正确☆，读正确读通顺读正确读

通顺读出感情☆☆☆）。

个人评价（）小组评价（）

二「认字认词活学活用

1.我会写文中12个新词___________________________________________

2.形近字组词

役（）硝（)躲（)

投（）消（)跺（)

篮（）谣（)挎（)

蓝（）摇（)跨（)

【B级预习单】

三、品句品段入情入境

1.是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是

雪中送炭啊！

“雪中送炭”是什么意思？哪里写出了“雪中送炭”的困难和危险？大娘她们仅仅是为

我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？抓住动词，有感情地朗读这句话。

2.“您我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”想象一下，说说大娘还会为我

们做哪些事？

3.你还能在哪些地方看出朝鲜人民与志愿军是“亲人”？

【A级预习单】

四、见仁见智有根有据

1.前三个自然段在表达是有什么共同点：

2.你还知道抗美援朝中发生故事和英雄人物吗？请查找资料写下来。

3.这篇课文写作特色是（）。

3.这篇课文写作特色是（）。

1?《金色的鱼钩》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.我会写文中新词

2.（1）联系上下文，我来说说下列词语的意思：现写几个相关的词（每类词语

属于描写什么的？）

喜出望外三长两短奄奄一息（）一

抽噎支吾收敛（）________________________________________

（2）我会写近义词：

衰弱（）支持（）严肃（）

【B级预习单】

1.跳读课文。自学填空。

（1）.课文主要写了一件（）的事，按事情发展先后顺序把课文分成四段。

（2）.勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老班长是一个（）

的人。

（3）.“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒。”这句话的含义是

（）.

2.文中还有哪些句子赞扬了老红军（）的品质。摘句写上体会。

【A级预习单】

1.请背诵关于长征的诗词几首。

2.学了本课你知道描写人物的方法有哪些？（）

本文主要抓住房人物的神态来描写，请课外摘抄相关人物神态描写的句子，体会

这样写的好处。

1.这篇课文写人时运用了（）、（）、（）等方法。

16《桥》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

听写词语：

2.（1））我会写反义词：

惊慌沙哑--------放肆

（2）我会写近义词：

咆哮（）惊慌（）放肆（）

⑶多音字组词当

（4）我会下面的词造句

咆哮势不可挡呻吟

【B级预习单】

品句品段入情入境

1.自学填空。

（1）.课文按事情发展主要写了

（）的事。请把课文分为四段：

（2）.勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老汉是一个（）

的人。

（2）.勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老汉是一个（）

的人。

（2）.勾画文中老班长的言行、神态，思考批注，老汉是一个（）

的人。

【A级预习单】

见仁见智有根有据

1.课文为什么以“桥”为题目？

2.学了本篇课文，你最大的收获是。

2.学了本篇课文，你最大的收获是

17《梦想的力量》预学单一

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.选读音。

簇拥(cuchu)颠簸(b6bo)筹齐(zh6uchou)

募捐(mdmu)节奏(z”icdu)水泵（benbong)

2.给词语化妆。

（）的眼泪（）的力量（）的梦想（）的心灵

（）地援助（）地答应（:地募捐（）地高喊

3.（1）我会写反义词：

干净一一颠簸--------一声不吭—

（2）我会写近义词：

爽快（）募捐（）迫不与待（）一言不发（)

【B级预习单】

品句品段入情入境

1.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自

由读课文3―13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以与瑞恩在实现梦想

过程中的所作所为。书中作上批注。

2.学生自由讨论，相互交流。

（1）,是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

(1).是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

(1).是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

【A级预习单】

1.学了本篇课文，你最大的收获是。

2.春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦

想……年少的我们，哪能没有梦想呢？梦想是我们的希望，是前进的动力。有

梦想是温暖的，是甜蜜的，也是快乐的。小朋友，你有怎样的梦想呢？拿起你

的笔写一写。

18《将相和》预学单

班级：学生姓名：

【c级预习单】

1.看拼音写词语

・一r*v

YunnuddanqieshangqingJIfou

()()()()

Gusejujuezhuhouzhaoji

()()()()

Heshibijiangxiang;h6fiijingqingzui

()()()

LIzhlqlzhudngwujiazhlbdowdnblgulzhao

()()()

2.多音字组词

削xiao()()

xue()()

3.写出近义词

商议一()允诺一()隆重一()

抵御一()无价之宝一()攻无不克一(

诚意一()()—()()-(

【B级预习单】

1.介绍作者

司马迁：

文学成就:

主要作品：

名言佳句：

2.这篇文章以背景，以线索，汜叙

了，，这

几个小故事。

2.这篇文章以_________―背景，以__________________________线索，任叙

7____________，_____________________，—这

儿个小故事。

【A级预习单】

1.巩固练习

(1)改写句子原意不变

(a)秦王我都不咱,会怕廉将军吗？

0

(b)钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？

2.根据课文内容填空。

(a)本课中的“将”指，“相”指“和”指

课题的意思是__________________________________________________________

(b)课文通过对、、

三个小故事的记述，写出了将相由不和到和好的经过。

三个小故事的记述，写出了将相由不和到和好的经过。

3.这篇课文写作特色是：通过（）刻画人物的性格特征，可

以使人物形象具体可感、生动逼真。

19《草船借箭》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

Jiduleigududuyanchi

()()(）（）

Manzishutzainohdnzhiyuan

()()()()

ChGngxiangzhouyutuiquetdnting

()()()()

Sh0njlmidosuiinziydumidoydngcdochudnJiejidn

()()()

2.写出近义词

推却一（）神机妙算一（）惩罚一（）

()-()()—()()—()

()—()()—()()—()

3.写出反义词

推却一（）惩罚一（）神机妙算一（）

()-()()—()()—()

【B级预习单】

（一）走近作者

罗贯中：

文学成就:

主要作品：

名言佳句：

（二）课文的主要内容是:

(三)学习课文

1.这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？

()

2.这篇课文是按什么顺序写的？

()

3.讨论分段，写段意

【A级预习单】

5.我能用较快的速度默读课文，知道故事的起因、经过、结果。

6.我知道“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方?

7.人物对比,感受人物特点

我认为周瑜哪些地方不如诸葛亮呢？

8.我能用一个词语或几个词语(最好能用上四字词语)说说故事中人物性格特点。

诸葛亮：曹操：

周瑜：鲁肃：

9.在组内用自J的话复述课文。

20《景阳冈》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.给划线字正确读音打上“J

曼阳岗(gdnggdng)挑着一面旗(tiaotido)登_梁

(jiji)

前爪(zhaozkua)陛下来(cuancuan)2t断

(zh6sh6)

迸出(bbngbing)_挨下岗(aiai)

2.秀一秀：课文记叙了()在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上

T(),赤手空拳打死()的故事，表现了()豪放、()

而又（）的英雄性格。

【B级预习单】

1.作者简介

2.理清脉络，讨论分段，加上小标题

（1）_____________：（"）________________________________

⑵_____________：(~).

⑶_____________：(-).

(4)_____________：(­).

【A级预习单】

1.体会“闪”字的用法，感悟武松的机智灵敏。

“闪”与哪个动词比较接近？（）

2.你们认为老虎凶猛吗？作者描写虎的凶猛其实是为了什么？

3.思考：武松为何丢下哨棒？他的哨棒为何折成两截？突出了武松的什

么性格特点？

4.学了本篇课文，你觉得学到了

21一

班级：学生姓名:

【C级预习单】

1.形近字组词

猴（）阴（)碣()楷（）河（)

候（)阳(）喝（)皆（)呵()

碗（）蜿（）违（)

豌（）婉（）苇（)

2.通过杳字典等方法解释下列词语。

围圆：序齿：

遂有：灵通：

石窍：石碣：

眼目：造化：

天造地设：

抓耳挠腮：

抓耳挠腮：_

【B级预习单】

品句品段入情入境

（一）走近作者

（一）学习课文、

1.理清课文的顺序，了解故事的主要内容。

2.课文是按什么顺序来写的？

【A级预习单】

研读：

（1）石猴是从哪儿来的？

（2）他是怎样成为猴王的？

带着这两个问题，快速浏览课文，在关键处画上标记。

则，他是怎样成为猴王的呢？谁能用自己的话简单地说一说?

（3）默读第2-4自然段，看看这石猴给你留下了怎样的印象？画出句

子，用一两个词语写批注。

（石猴端坐上面道：……你们……为何不拜我为王？）

4.试一试

（1）把下列文言词语换成现代词语。

（a）真是一个好所在。（）

（b）桥那边是一座天造地设的家当。（）

（c）复瞑目蹲身。()

（2）把成语补充完整

拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦

平（）近人（）里如一酸甜（）口

盛气（）人千（）一发身（）其境

22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》预学单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.看拼音写词语

pdzhdngudongshuaijiao16ngbanzl

()()()()

jingshendousoushoujiyankuaiyangmianchaotian

()()()

2.我能读准儿化音

猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿胖墩儿

3.多音字组词

别biecha

bie叉chd

嘎g—______cha

__________gdchd

4.选择正确的读音

抖擞(soushou)破绽(dingzhan)扳动(banbai)

鸽架(qianxidn)合了裆（dingdang）揪住(jiuqiu)

【B级预习单】

1.走近作者

徐光耀

2.这篇文章主要写了和比赛的情景。先是由提议

摔跤.在摔跤过程中，他试试处处想,结果反被摔了个仰

面朝天。

【A级预习单】

1.画出描写小嘎子的句子，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的小

嘎子？

2.要是换在平日里，机警敏捷、富有心计的小嘎子早就获胜了，可今天他的对

手足胖墩儿，胖墩儿有什么特点呢？

3.我能填写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，并和同学一起合作表演课文中的情

景。

精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一（）。对起阵来。起初，小嘎子

围着胖墩儿猴儿似的〔）。胖墩儿（）着腰，（）了档,

（）着眼珠子。两个人揪在一起，嘎子（），硬是扳不动他。

小嘎子用脚去（）他的腿，结果被胖墩儿把脚（），趁势往旁测一

（）,摔了个仰面朝天。

6.学完了课文，小嘎子和胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请在下面的横线上,

天上你认为合适的词语。

_______________的小嘎子

_______________的胖墩儿

22《临死前的严监生»预学单

班级：学生姓名：

【c级预习单】

i.我能读准这些词语，并给加点的字注音。

严鉴生穿梭郎中您子学时吐琰

芾眼泪诸亲六春两莘灯草挑掉一茎一声不倒一声

2.多音字组词

tiaodao

挑倒

tiaodao

3.理解词语的意思、，并将下列词语与意思对号入座。

诸亲六眷郎中哥子医家穿梭

一茎灯草插口记念登时故此

文中称男孩子为（)所有的亲戚，叫（）

立即、马上叫（：)来回跑叫（）

因此、所以叫（：)插嘴叫（）

一根灯芯叫（)牵挂、惦记叫（）

称中医的医生为（),又叫（）。

称中医的医生为（),又叫（）o

【B级预习单】

1.了解《儒林外史》

严监生是我国古典小说《》中的一个人物，小说的作者

是。在这本小说里，作家用的手法，描写了

2.了解人物背景，初知严监生

吴敬梓在《儒林外史》中写严监生时写到“他家有十多万银子。钱过白斗，米烂

陈仓，僮仆成群，牛马成行。”读后你觉得严监生的家庭条件如何？请你用一个

词来形容他？

3.体会病重

（1）课文里“再不回头”的意思是（）o

（2）你还能从哪些语句可以看出严监生病得很重？

（3）我能用成语（）形容严监生此时的病情。

【A级预习单】

1.面对临猜测的内容严监生的表现

死前严监

生伸出的

那两个手

指头，诸

亲六眷作

出了哪些

猜测，严

监生又如

何反应？

快速默读

课文，完

成下列表

格。

人物

大作子

二侄子

奶妈

赵氏

2.感悟严监生的心理活动

(1)同样是“三次摇头”，三句间各有什么不同？从这些不同之处，你体会到

了什么？

(2)作者抓住了“逐头”这个动作，每次摇头都深刻体现了严监生内心的活

动。现在我们就好好地品一品这个动作，想象严监生的心声。

①他就把头摇了两三摇，心里想：

②他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。心里想：

③他听了这些话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，心里想：

④众人看严监生，点一点头，心里想：

,把手垂下，登时就没了气。

3.学完课文，你觉得这个因为多了一茎灯草而死不瞑目的严监生是一个怎么样

的人呢？

22《“凤辣子”初见林黛玉》预习单

班级：学生姓名：

【C级预习单】

1.我会写本课的生字新词。

2.我能读准下列词语，并给加点字注音

纳罕*Y摩攒•珠髻•组*着挂珠锲盘蟠

瓒•珞•圈宫涤*窄根*袄银鼠褂*洋绐*裙携・着

嫡*亲风骚•手帕•敛•声屏气放诞•无礼

3.形近字组词

媳（)偏（)嫡（)

熄（)骗（)滴（)

_()_()_()

_()_()_()

4.多音字组词

xic6ng

系曾

_____iizen-

EB级预如

i.简介《红楼梦》

2.通过阅读，我知道文中主要讲了、和三个人物：课

题中的“凤辣子”指的是。课文主要写了

3.初识王熙凤，观其言

（1）用“一一”画出描写王熙凤穿着的句子。她的这身打扮中给你留下什么印

象？

（2）找出描写王熙凤外貌的句子，从中你读出了什么？

【A级预习单】

1.请你找出文中对王熙凤的其它语言描写并思考：透过语言，你似乎看到了一

个怎样的王熙风。

2.泼辣张狂，八面玲珑的王熙凤是曹雪芹《红楼梦》"金陵十二

钗”之一，你还知道另外十一钗分别是谁吗？

3.作者紧紧抓住了人物的外貌、语言、动作、神情的描写，刻

画了人物的性格特征，这种描写方法叫（）o作者

写王熙凤这个人物，还从林黛玉的眼中来写，从贾母的口中来

写，这种写法叫（）o两种描写方法共同作用才

能把王熙凤的性格刻画地淋漓尽致。

23《刷子李》预习单

班级：学生姓名:

【C级预习单】

1.我能正确认读下面的词语，并给加点的字注音。

刷浆•师傅•包袱•蘸•稀泥调•浆和•着琴音

露•馅有诈•发怔•捏•着必得•天衣无缝•

但接难零

2.我能给下面的字换偏旁组成新字，再组词。

浆——()碗——()浸一—()

作——()———()——____()

3.多音字组词

_____________________________________________________________________

缝f6ng_______________________________________________________

4.根据意思，我能在文中找出相应的词语。

(1)有点儿相信又有点儿怀疑。()

(2)比喻事物没有一点儿破绽。()

(3)行动、举止过分神气的样子。()

【B级预习单】

1.《俗世奇人》简介

2.在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式称

呼他。读了课题《刷子李》，你了解到了哪些信息？

【A级预习单】

1.品读“刷子李”的高超技艺

(1)刷子李的技艺高超，也就是他的奇表现在他的()奇、()

奇、

()奇。

(2)阅读全文，你能找出“刷子李“刷墙有哪4个规矩，在课文中画出相关的句

子。并想想从这些规矩里，你是怎么看出刷子李的技艺高超？

（3）找出文中描写“刷子李”刷墙的动作的句子，结合动作想想作者是怎样体

现刷子李的技艺高超？

（4）.课文最后有一句话：“曹小三学徒头一天，见到和听到学到，恐怕别人

一辈子也不一定准明白呢！"你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？

2.《俗世奇人》里还介绍了许多有高超技艺的人物，比如说泥人张、快手刘、背

头杨、刻石专刘等,通过杳找资料、我能简单介绍其中的一个技艺高超的人？

24《金钱的魔力》预习单

班级：学生姓名：

【c级预习单】

1.我能给加点的字注音

蹩♦脚刻薄•通融•凭•空胆怯•挑剔*

等况跳票俘跑懵岩帆虫在子

模・样阔佬•凝结•

形近字组词

憋（）抄(