2025年河南省洛阳市高考语文全真模拟试卷（一）

第1页（共1页）2025年河南省洛阳市高考语文全真模拟试卷（一）一、基础知识（本题共9小题，每题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（3分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．狡黠（xiá）粗犷（kuàng）脍炙人口（kuài）莘莘学子（shēn） B．慰藉（jiè）襁褓（qiáng）相形见绌（chù）戛然而止（jiá） C．蓦然（mò）媲美（pì）叱咤风云（zhà）引吭高歌（háng） D．绯红（fēi）凛冽（lǐn）锲而不舍（qì）义愤填膺（yīng）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．烦躁分歧眼花缭乱黄粱美梦 B．筹划松驰见异思迁再接再励 C．蓬蒿狼籍蛛丝马迹通霄达旦 D．陨落污秽因地治宜莫衷一是3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．他对工作一丝不苟，生活上却马马虎虎，真是相得益彰。 B．面对困难，我们应该勇往直前，不能畏首畏尾，袖手旁观。 C．他在演讲中夸夸其谈，提出了许多独到的见解，赢得了听众的阵阵掌声。 D．这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 B．经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我保护意识。5．（3分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，记录了孔子及其弟子的言行。 B．《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．朱自清，现代散文家、诗人、学者，其代表作有《春》《背影》《骆驼祥子》等。 D．安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。6．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！” B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 D．著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。7．（3分）下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）A．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人运用比喻的手法，通过花鸟的情态表达了自己的感时伤怀之情。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠然”一词表现了诗人心境的闲适、淡泊。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了诗人对远方亲人的怀念之情和对美好生活的祝愿。8．（3分）下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑拨，被唐僧赶回花果山。后来，唐僧在宝象国遇难，猪八戒用激将法将孙悟空请回。 B．《水浒传》中，武松在景阳冈打死老虎后，被阳谷县令任命为都头。他在哥哥武大郎被害后，为兄报仇，杀死了潘金莲和西门庆。 C．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他先后买了三辆车，最终因生活的打击而彻底堕落。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在朱赫来的影响下，走上了革命道路。他在双目失明、全身瘫痪的情况下，完成了小说《暴风雨所诞生的》。9．（3分）下列对语言运用的分析，不正确的一项是（）A．“她的脸上洋溢着幸福的笑容”，这句话中“洋溢”一词运用得很生动，形象地表现了她内心的喜悦。 B．“他像一只发怒的狮子，冲了出去”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动地表现了他愤怒的样子。 C．“这件事难道不是他做的吗？”这句话运用了反问的修辞手法，表达的意思是“这件事不是他做的”。 D．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这句话运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（15分）10．（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。读书人是幸福人①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫・托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。（1）本文的中心论点是什么？（2）第③段中，作者列举了《论语》《史记》《正气歌》等书籍，其目的是什么？（3）第④段中，作者说“并非凡书皆好”，请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4）请你结合自己的阅读经历，谈谈对“读书人是幸福人”这句话的理解。（二）文言文阅读（15分）11．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列句子中加点的词。①渔人甚异之②便要还家③率妻子邑人来此绝境④不足为外人道也（2）翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）文中描绘了一个怎样的理想社会？（4）作者为什么要虚构这样一个理想社会？（三）古诗词阅读（10分）12．（10分）阅读下面的古诗词，完成下列各题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗的作者是唐代诗人，他被后人尊称为“。（2）请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗。三、名篇名句默写（10分）13．（10分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（3），大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（7），西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》）（8）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）（9），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（10），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）四、写作（70分）14．（70分）阅读下面的材料，根据要求作文。生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难。面对这些挑战和困难，有人选择勇往直前，有人选择退缩逃避，有人选择另辟蹊径……不同的选择，会带来不同的结果。请以“选择”为话题，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）立意自定；（3）文体自选（诗歌除外）；（4）不少于800字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2025年河南省洛阳市高考语文全真模拟试卷（一）参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）题号123456789答案CABDDBBCC一、基础知识（本题共9小题，每题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（3分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．狡黠（xiá）粗犷（kuàng）脍炙人口（kuài）莘莘学子（shēn） B．慰藉（jiè）襁褓（qiáng）相形见绌（chù）戛然而止（jiá） C．蓦然（mò）媲美（pì）叱咤风云（zhà）引吭高歌（háng） D．绯红（fēi）凛冽（lǐn）锲而不舍（qì）义愤填膺（yīng）【解答】A.“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；B.“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”；D.“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”。故选：C。2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．烦躁分歧眼花缭乱黄粱美梦 B．筹划松驰见异思迁再接再励 C．蓬蒿狼籍蛛丝马迹通霄达旦 D．陨落污秽因地治宜莫衷一是【解答】B.“松驰”中的“驰”应为“弛”，“再接再励”中的“励”应为“厉”；C.“狼籍”中“籍”应为“藉”，“通霄达旦”中的“霄”应为“宵”；D.“因地治宜”中的“治”应为“制”。故选：A。3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．他对工作一丝不苟，生活上却马马虎虎，真是相得益彰。 B．面对困难，我们应该勇往直前，不能畏首畏尾，袖手旁观。 C．他在演讲中夸夸其谈，提出了许多独到的见解，赢得了听众的阵阵掌声。 D．这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。【解答】A.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，而句中前后是相反的情况，使用不当；C.“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与“提出独到见解，赢得掌声”语境不符；D.“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能形容电影情节。故选：B。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 B．经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我保护意识。【解答】A.不合逻辑，两面对一面，应删去“能否”，改为“规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求”；B.缺少主语，删去“经过”或“使”，句子改为“经过全校师生的共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变”或“全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变”；C.“传统文化”“初中生”主客颠倒，应是“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生，但语文老师对其却是熟悉的”。D.正确。故选：D。5．（3分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，记录了孔子及其弟子的言行。 B．《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．朱自清，现代散文家、诗人、学者，其代表作有《春》《背影》《骆驼祥子》等。 D．安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。【解答】A.《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编写；B.《史记》是我国第一部纪传体通史；C.《骆驼祥子》是老舍的作品，不是朱自清的。故选：D。6．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！” B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C．是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 D．著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。【解答】A.“皇帝说”后的冒号使用不当，前后引号都是“皇帝说”的内容，应将冒号改为逗号。C.“是微信转账”后的问号使用不当，“是……还是……”为选择性问句，应将第一个问号改为逗号。D.“洗澡”“干校六记”“我们仨”都是书籍的名称，引号应全部修改为书名号。故选：B。7．（3分）下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）A．“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人运用比喻的手法，通过花鸟的情态表达了自己的感时伤怀之情。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠然”一词表现了诗人心境的闲适、淡泊。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了诗人对远方亲人的怀念之情和对美好生活的祝愿。【解答】B.“比喻的手法”有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用“拟人”的修辞手法，将花鸟赋予人的情感，表达感时伤怀。故选B。8．（3分）下列对名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑拨，被唐僧赶回花果山。后来，唐僧在宝象国遇难，猪八戒用激将法将孙悟空请回。 B．《水浒传》中，武松在景阳冈打死老虎后，被阳谷县令任命为都头。他在哥哥武大郎被害后，为兄报仇，杀死了潘金莲和西门庆。 C．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他先后买了三辆车，最终因生活的打击而彻底堕落。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在朱赫来的影响下，走上了革命道路。他在双目失明、全身瘫痪的情况下，完成了小说《暴风雨所诞生的》。【解答】C.《骆驼祥子》中，祥子最大梦想是拥有自己的车，但他买车经历了三起三落，并不是先后买了三辆车。第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了；第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虎妞难产而死，他又只好把车卖掉去安葬虎妞。所以该选项表述错误。故选：C。9．（3分）下列对语言运用的分析，不正确的一项是（）A．“她的脸上洋溢着幸福的笑容”，这句话中“洋溢”一词运用得很生动，形象地表现了她内心的喜悦。 B．“他像一只发怒的狮子，冲了出去”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动地表现了他愤怒的样子。 C．“这件事难道不是他做的吗？”这句话运用了反问的修辞手法，表达的意思是“这件事不是他做的”。 D．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，这句话运用了反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。【解答】C.“这件事难道不是他做的吗？”运用反问修辞手法，表达的意思是“这件事是他做的”。故选：C。二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（15分）10．（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。读书人是幸福人①我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。②读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。③读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫・托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。④读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。⑤所以，我说，读书人是幸福人。（1）本文的中心论点是什么？（2）第③段中，作者列举了《论语》《史记》《正气歌》等书籍，其目的是什么？（3）第④段中，作者说“并非凡书皆好”，请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4）请你结合自己的阅读经历，谈谈对“读书人是幸福人”这句话的理解。【解答】（1）文章标题为“读书人是幸福人”，且开篇第一句“我常想读书人是世间幸福人”直接表明了作者的观点，随后文章从多个方面论述了读书人为何是幸福人，所以本文的中心论点是“读书人是幸福人”。（2）作者在第③段列举《论语》《史记》《正气歌》等书籍，是为了具体论证“读书可以使我们的精神得以感化与陶冶”这一观点。通过这些经典著作，人们可以从中学得往哲先贤以及当代才俊的人格，如从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神等，从而证明读书对人精神的感化与陶冶作用。（3）结合上下文可知，“并非凡书皆好”是因为在流传的书籍中，存在着不同品质的书。有的书是劝善之作，对人的影响是良性的，能使人向往崇高，心灵纯净，情趣高雅等；但也有无价值的甚而起负面效果的书，如可能会传播错误的价值观、宣扬不良思想等。所以作者说不是所有的书都是好的，读书时需要有所选择。（4）“读书人是幸福人”是因为读书能让我们增广知识、感化陶冶精神、追求崇高并使情趣高尚。例如，自己阅读《鲁滨孙漂流记》，书中鲁滨孙在荒岛上的生存经历让我懂得了面对困难要坚强勇敢，不轻易放弃。他的乐观和智慧也感染了我，让我在生活中遇到难题时，能积极思考解决办法。阅读这本书不仅丰富了我的知识，还让我的精神得到鼓舞，让我明白只要有信念和勇气，就能克服困难，这让我感受到了作为一个读书人的幸福。答案：（1）读书人是幸福人。（2）目的是具体论证“读书可以使我们的精神得以感化与陶冶”这一观点，通过列举这些经典书籍，说明人们能从中学得往哲先贤的人格，从而证明读书对人精神的积极作用。（3）在流传的书籍中，有能使人向往崇高、心灵纯净、情趣高雅的劝善之作，也有无价值甚至会传播错误价值观、宣扬不良思想等起负面效果的书，所以不是所有的书都是好的。（4）示例：我阅读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔•柯察金的成长历程让我深受触动。他在面对战争的残酷和疾病的折磨时，始终坚定信念，为了革命事业无私奉献。从他身上，我学到了坚韧不拔的意志和对理想的执着追求，这让我的精神世界得到了极大的丰富，也让我在面对生活中的挫折时更加勇敢和坚定。我体会到了读书能让我汲取他人的精神力量，让自己变得更好，所以我觉得读书人是幸福人。（二）文言文阅读（15分）11．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列句子中加点的词。①渔人甚异之对……感到惊异②便要还家同“邀”，邀请③率妻子邑人来此绝境妻子儿女④不足为外人道也值得（2）翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）文中描绘了一个怎样的理想社会？（4）作者为什么要虚构这样一个理想社会？【解答】（1）①异：对……感到惊异。句意：渔人对此感到非常惊异。②要：同“邀”，邀请。句意：人们就把渔人请到自己家里。③妻子：妻子儿女。句意：率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方。④足：值得。句意：（这里的情况）不值得对外界的人说啊！（2）①俨然，整齐的样子；之，这；属，类。译文：土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。②今，现在；乃，竟然；无论，更不用说，（更）不必说。译文：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）由“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食”可知，文中描绘了一个没有战乱、没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处，生活幸福美好的理想社会。（4）年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。由“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者虚构这样一个理想社会，表达了对当时黑暗社会的不满，对理想社会的向往和追求，也反映了广大人民渴望摆脱压迫剥削、过上幸福生活的愿望。答案：（1）①对……感到惊异②同“邀”，邀请③妻子儿女④值得（2）①土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）描绘了一个没有战乱、没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处，生活幸福美好的理想社会。（4）作者生活在东晋末年，社会动荡不安，人民生活痛苦。他虚构这样一个理想社会，表达了对当时黑暗社会的不满，对理想社会的向往和追求，也反映了广大人民渴望摆脱压迫剥削、过上幸福生活的愿望。参考译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。（三）古诗词阅读（10分）12．（10分）阅读下面的古诗词，完成下列各题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗的作者是唐代诗人杜甫，他被后人尊称为“诗圣。（2）请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗。【解答】（1）杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。常被称为“老杜”，又与李白合称“李杜”“大李杜”。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史”。《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。这两句是对偶句，工整自然，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”字使用拟人的手法，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，使用了拟人的修辞手法，写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，表达作者了对泰山的喜爱、赞美之情。答案：（1）杜甫；诗圣（2）“造化钟神秀”意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，一个“钟”字将大自然拟人化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，表现了诗人对泰山的喜爱和赞美之情。“阴阳割昏晓”中“割”字用得极妙，从山的北面看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。这两句诗从不同角度写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大，体现了诗人对泰山的惊叹和赞美。译文：东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。赏析：这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。可谓匠心独具。接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠《登东郡望岳楼》特别提出这句诗，并认为无人能继。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。“荡胸生曾（层）云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑，更以后出之作难以企及。三、名篇名句默写（10分）13．（10分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其