《送你一轮明月》九年级期末优良作文选评

...wd......wd......wd...【原题回放】阅读下面一则佛教故事，根据要求作文。一山僧方定，有一偷儿潜入，僧察之，朗声道：“山寺无他物，送你床头僧袍以避风凉，送你一轮明月照清山路。去吧，阿弥陀佛！〞次日晨，僧袍被叠得方方正正置于山门外。僧叹曰：“我真的送了他一轮明月！〞是啊，人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象故事中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月〞，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月〞呢

请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。【佳作共享：按材料发送先后顺序排列】送你一轮明月吴窑镇中心学校九〔11〕班夏梦寒七月的阳光有些刺眼，我躺在楼顶，眼睛眯着，慵懒地用手遮住眼睑，不知做些什么好。“小升初的考试是你人生中的转折点！〞考前妈妈跟我说了这么一句话。于是我迈着自信的步伐进了考场。当我十多天之后，拨打了查询，了动听的女声残忍地报出了那个刺痛我以及我一家人的分数。妈妈没有太多的话跟我说，只是扬手甩了我一巴掌后转过身去抹了一下眼泪。我知道任何解释都弥补不了我的失误。此刻的我正躺在楼顶“享受〞再也无法轻松的暑假。一缕风轻轻地坲过我的脸颊，久未开花的石榴也摇曳了几下身姿，该死的太阳，晒得我都流眼泪了。“嘿！干嘛呢〞清脆的声音划过我的耳际，我赶快擦干了泪水，报以来者一个虚假的笑。我看清了她的脸，原来是我从小玩到大的好友。她在我身边坐了下来，眯眼望了望太阳，轻声说了句“心情不好是吗〞我默默地点了点头，我没有必要在好友面前伪装。她笑着盯着我的眼认真地对我说道：“其实分数真的不重要。我能理解你现在的心情，这次考不好并不意味着永远的失败呀，我们还有漫长的人生道路，只要你愿意，还会有好景再来的时候。再说，还有亲人的疼爱，还有眼前这么美好的阳光，更重要的是——你还有我——这个足以柔软你心灵的月光呀……〞她紧握住我的手，我咬着的嘴唇终于张开，忍不住靠在她的肩头大哭。她拍拍我的背，深呼吸一口气说：“好了，现在一切的不如意都随着眼泪流过去了！〞我用力的点点头。是的，一切都会好起来的！在那灰色的七月里，她送我几缕柔和的月光。仅这几缕便足以照亮我未来的路。我低头，嗅一嗅掌心，还满是月儿甜甜的味道……【点评】能够选取实际生活中的小事来表达主题，能用环境描写衬托人物心情，“七月阳光〞下“我〞内心的烦躁，而柔和的月光也与柔和的友情一样柔软了“我〞的内心。语言比照生动简洁，尤其是一些细节描写比照到位。例如：写母亲“转过身去抹了一下眼泪〞，好友“笑着盯着我的眼〞、“紧握住我的手〞，都比照恰当，可以透视出人物的心理与性情，可以从中想象得到妈妈对孩子失败时“虽怒还悲〞的痛心，以及友情的真挚。而文章的结尾的修辞也是本文的一个亮点！〔指导教师：陈红秀〕送你一轮明月吴窑镇中心学校九〔7〕班薛佳琪明月似玉盘，高高挂清空。假设能明我意，何不递真情岁末又至，耳边又听到那不绝于耳的小鞭炮声。今年又该放多少小鞭炮才能将这浓浓的年味推到又一个顶峰呢蓦然回首，往年表妹都快来我家了吧今年……“叮铃铃……叮铃铃……〞我扯回展开的思绪，急步去听，“喂！表姐吗我下个星期去你家，你买好小鞭炮哦。〞我耳边传来表妹那精灵声般的话语。对，她始终是我的小精灵，一个纯洁的小精灵，她明白我所做的一切都是为她好。我开心得两眼噙满泪花。去年的春节，似乎充满着一股说不出来的气氛，表妹不了解我的心意，头也不回地离开了我家，仅仅是因为一盒几毛人民币的小鞭炮。过年大人们放大鞭炮，小孩们都愿意放小鞭炮来表达自己在新年里的喜悦。由于开场没有准备好充足的小鞭炮，一群小淘气鬼没放几天就没了，我和表妹只好担任准备弹药的后勤部队。来到商店，我搂了一大盒鞭炮去结账，熙熙攘攘的人群挤满了狭窄的空间，售货员手忙脚乱，似乎都认不清东南西北了。好不容易结了账却发现表妹没了踪影，我只好捧着那个大盒子在外等。“猜猜我是谁〞我的眼睛被捂了起来，我被表妹逗笑了，扯开她的手，将那一盒东西都扔到她的手里。她古怪得凑近我的耳根子，低声细语一番。我一听立刻吼道：“还回去！〞她被吓得将东西都掉在了地上，“你还不还〞“我就不还！哼！〞表妹双手叉腰，一副就不听话的气势。“你假设何这么不听话教师没教你思想品德吗你知不知道羞耻假设何写啊〞一番话劈头盖脸的向她砸去。最后，她终于崩溃了，将东西还了回去。出来时，泪水落满两腮。“姐，你听没听见我说话呀去年那件事，谢谢你了。谢谢你让我明白了一个人拥有纯洁的心灵是最重要的，我以后一定不做那事了。姐，你放心！〞不自觉，泪水又从眼眶里落到了上，我又一次开心落泪。送人一轮明月，亦怀明月光芒，光芒洒到之处，皆是纯洁之人。【点评】：我送给表妹一轮明月，让她认识了“真、善、美〞。由此可见，小作者是认真审题并准确切题的，对于考场作文而言，这是最重要的。但本文的成功并不仅在于此，还在于谋篇布局的匠心。文章以情感为线索贯穿故事的始终，思路明晰，层次清楚。从开头岁末又至，回忆去年对表妹的批评，到表妹打过来表达感谢之意，无不是我送给表妹这轮明月的作用。另外文章较为突出的还有细致入微的细节描写，如商店内的情况、表妹告诉我秘密时的样子、与我的对话等等将人物与文章主题生动地联系起来，增加了文章的真实感。文章的开头和结尾也更好的点明了文章的主题。〔指导教师：李娟〕送你一轮明月吴窑镇金盛初中九(4)班马燕人生就像是在爬一段崎岖的山路，防止不了挫折，坎坷，有时还会迷失前进的方向……曾几何时，我的成绩一直呈上升趋势，我异常兴奋，最终连作业都懒得去做。我的同桌却像一只恼人的苍蝇，每天在我的耳边唠叨……她知道我的个性，决定的事很难改变，一段时间后她再也没有和我提过这件事，好似这件事根本没发生过。几个星期后，月考如期而至，结果我的名次一落千丈，就像那飞流直下的瀑布，直坠谷底。笼罩在我头上的那令人炫目的光环消失得无影无踪，我的心情就像霜打的茄子一样郁闷到极点，我再也不能控制自己，任凭泪水在我的脸颊上流淌……不知何时，她默默地走过来，握着我的手，用纸巾把我的泪水擦掉。缓缓地对我说：别哭了，牢牢地记住这次教训就行了，来日方长，让我们加倍努力，把失去的都夺回来，好吗听了她的话，我坚决地点了点头，渐渐地止住了哭。从此，我在学习上牢记她的话，默默耕耘，戒骄戒躁，在后来的几次考试中都名列前茅，我又重新找回了自我。一直到现在，我都没有当面感谢过她，但我的心里早已明白她对我的好。她是我人生路上的航标，是我迷失方向时的指南针，是我获得力量的源泉，是我处于黑暗时期上苍赠给我的一轮明月。相信有了她赠给我的这一轮明月，我将不再畏惧黑暗挫折，我将顶着这轮明月走遍天涯海角！【评语】：作者精选了校园生活中的一次考试挫折下笔成文，把“明月〞引申为“劝慰〞、“鼓励〞，主题鲜明。行文中多种表达方式并用，特别是心理的刻画，语言的描写，为文章到达情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，能恰当的运用比喻，排比等修辞，语言简练，文风精约，书写清新爽目，读来余韵无穷。〔指导教师：石初俊〕送你一轮明月如城镇新民初中九〔4〕班黄杰寂静的夜。人，显得那么无助，四周，显得那么昏暗，感到的只有寒冷、恐惧，不知何时出现一轮明月，黑暗、寒冷不再。----题记夜幕下的街道，零零散散的有些人，街道上的路灯时那么昏暗，正如我心情一样，无尽的失落，那一串数字刺向我的心，很痛。唉，这一次又答错了，我自言自语。假设何又错了呢我难道真的不会吗我拿着试卷看着题，每看一眼，我的心就会失落下滑一次。越看，我的情绪也变了，眼角顿时感到一丝丝的湿意，想起考时的态度，再看看这试卷，我的心失落到极点，真不知假设何跟母亲说。越来越乱，脑海隐痛。我坐立不住，猛的起身，翻开门，站在门外任由风扑向我，风很寒，但我想只有这样才能少一些烦恼，减一丝不快。“你站在那儿干什么快进房间，不知道外面冷吗母亲严厉的喊着。进门后，母亲又恢复以往的态度，“假设何样没冻着吧〞我力不从心的说“没事〞，满脸很颓废的样子，慢悠悠走回房间，悄悄关上门。我一个人坐在台灯下，闷闷发呆。母亲轻轻走进来，靠近我，轻抚我的头，假设何了有什么不开心的，说出来吧。我一再摇头。孩子，不开心的事放在心里是很难受的，说出来我跟你一起分担。我犹豫一阵，才慢慢道出。母亲却笑了，孩子，要想成功，可不是一件易事，没有考好，是掌握的不好，只要再接再厉，一定会考好的，要相信自己，我支持你，不要灰心哦。母亲的话触动了我，没错，凡事都有过程，不能因为这么点小小的挫折而放弃。今晚没有明月，但我又得到了一轮明月，那就是温暖的母爱，它似明月一般照进我的心田。我也送你一轮明月，那就是对母亲的理解。母爱似明月，无尽的黑暗，在这明月下只会无声的消失，处处充满光明，只因这一轮明月。----后记【点评】欲扬先抑的题记，自然的引出下文。文笔流畅，语言质朴。一个学生经常面对失败挫折，假设何排遣这反映了一个学生的世界观人生观。小作者用独特的角度将明月比成母爱，淡淡的文字中蕴藏着浓浓的母爱。母亲简单的话语解除了小作者心中的那份忧郁愁绪。一个心结就悄悄的翻开了，小作者如释重负。教师相信：有这样的母亲，必会有一个成功的儿子。有这样的儿子，必会将这样的明月永挂心间。〔指导教师：郁健华〕送你一轮明月如城镇新民初中九〔6〕班崔智慧轻轻地推开窗，凉风阵阵袭来，抬头仰望，那轮皎洁的明月正绽放着迷人的笑脸，一束光亮直射入窗中，照在了那张有点泛黄的照片上年幼的我和年轻的父亲的笑脸上。岁月已随着脚步渐渐走远，它们有的丧失在旅途，而有些还存留在我的记忆中，挥之不去。曾经，我最喜欢的事情就是清晨，坐在父亲的车上一路欢声笑语奔波在上学放学的路上，晚饭后，和父亲牵着手去散步倾诉着心事……无数美好的回忆画面映在我的脑中，许多美好的往事随着我年龄的增长渐渐远逝，我不愿再与父亲牵手了。正月十五，屋外的爆竹声连绵不断，似歌剧院里热烈的鼓掌声，一声高过一声，我抬头望向天空，一轮圆月激起往日的回忆，一股朦胧的心动使我望向父亲，也许是父女连心，父亲也望向我。“我们去散散步吧。〞他似乎恳求地对我说。我迟疑片刻，点点头。我们来到曾一起走过的林荫下，看着月光洒下的光芒照映在我和父亲的身上，露出影子，交映相错。父亲已经好久没有回家了，为了家中生计，他又老了许多。许久，我们都不说一句话。最终父亲打破了僵局，他问：“孩子，最近学习假设何样，可别给老爸丢脸啊。〞我淘气地吐了吐舌头：“没有呢。〞父亲刮了下我的鼻子。一瞬间，我们仿佛又回到了从前的默契。父亲回来后，我都没有好好望他。此时，月光下，父亲瘦了，脸上的皱纹也多了，我的心里一阵酸楚，我轻轻地父亲的手，这是假设何一双手啊，布满了老茧、伤痕，再也不是我从前熟悉的那双手了。这双手好硬，就像一块大石头压在我的心里。我的泪水流了下来，父亲放开我的手，说：“孩子，不用为我难过，只要你快乐，我就快乐。〞我悄悄地拭去眼泪，用力地牵住父亲的手，紧紧的。细碎的树影下洒下了我们的欢笑，一如许多年之前……月凉如水，照片中的我们的笑容依旧灿烂。父亲，我愿送你一轮明月，带着我对你深深的爱和美好的祝愿，让你日后一个人在外奔波中不会再孤独。【点评】父爱是一个永恒的话题，似海似山。在孩子的心中，父亲是我们最亲近的人，父爱是无私而伟大的。但是，随着年龄的增长我们常常无视了父亲的存在，作者用自己充满智慧的眼睛和一颗感恩的心去解读父亲，解读父爱。文章构思生动不俗，思路清晰，首尾圆合，以和父亲之间的感情变化为线索，重点抓住和父亲间的“牵手〞，展示“我〞的成长历程，展示父女关系的变化过程。作者用情写文章，以情动人，真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力，而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种美的气氛，给读者以清新的美感。〔指导教师：姚平萍〕送你一轮明月建设初中九〔4〕班周瑾明月如斯，映照华夏千古。那入冬日冷水泼溅般的月光，却也是拯救人心灵的一剂良药。人生漫漫，崎岖坎坷，身处逆旅时，送你一轮明月，驱走黑暗，指明方向。江山如梦遗，人生如下棋。而我们的对手，是命运。一盘棋，有输有赢，人生灰暗，在所难免，世上就从无十全十美的人生。造化弄人，我认人生的第一轮一直一帆风顺，不料却在最后出来问题。我的问题很简单，这是许多学生时常会遇到的问题，没考上好初中。全市考生那么多，名额数来数去也就那么几个，千军万马过独木桥，掉下去的自然不少，而我，就是掉下去的倒霉鬼之一。我呆了，亦或说傻了。听到成绩后，我每天除了吃饭睡觉就对着台灯发呆，连小学毕业证都没领，什么事都不管，在失意中沉沦。一个人及时送出的明月，让我从失意中清醒，信心重振。我的密友雪林，她原本是到我家来玩的。看见我难过、迷茫的样子，她并没有抚慰我，而是很严肃地跟我说：“你不该这样，没考上好初中算什么，你应该好好努力，争取考上一个好高中。〞并鼓励我说：“三十年河东，三十年河西，风水轮流转，如果你好好努力，将来我们一定会在同一个教室里学习的。挫折是一把双刃剑，关键看你假设何对待它。〞她的话如同一轮明月，朗月清辉把我从沉沦中敲响，重唤起我心中沉睡的信心，月光始终照亮着我的心头。人生代代，月照江流，送你一轮明月，用如水月光唤醒你，重新振翅高飞，遨游于人生天地。【点评】眼睛是心灵的窗户，文章是情感奔流的出口。在这篇文章中，小作者依据自己的亲身经历，写出了自己由一帆风顺到苦闷、迷茫再到觉悟、自信的历程，简洁明了、自然清晰。感情真挚、细腻、朴实，真实反响了自己的内心世界。以“月〞开篇，以“月〞收尾，首尾照应，紧扣标题、主题，文章语言简洁、凝练、隽永、优美，如诗一般。散文笔法，给人以美的享受。比喻等修辞的运用更是锦上添花。认真品读，一轮明月将在你心中慢慢升起，让你沐浴在她的清辉中。实在是一篇不错的考场作文。〔指导教师：冒建锋〕送你一轮明月如城镇建设初中九〔3〕班张诗琪人生，如山间奔流的泉水，纵使顽石会阻挡它前进的脚步，但奔向大海的信念会使它高歌向前；人生，如连绵起伏的高山，纵使周围的环境再恶劣，但不屈的意志是它永远的信念；人生，更如安宁静谧的夜晚，纵使前方吉凶未卜，头顶的一轮明月是我们不竭的力量之源。初中的学习生活真是不同于小学。不仅课程多了，考试也多了。记得那天刚从考场归来，我又一种不祥的预感，果不其然，在这次考试中我竟考了前所未有的低分。这对我来说是多大的打击啊！我几乎失去了学习的信心，整个人像被霜打过的茄子般蔫了。失望，迷茫，痛苦充满着我的脑海，我似乎陷入了漩涡一般难以自拔。初升的太阳我不再觉得朝气蓬勃；悦耳的鸟鸣我不再觉得和谐动听；就连周围好友的话语，也觉得那般的陌生疏远。我的内心好似被关在暗室一般，虽可见光明，却无能为力。学习之路还很漫长，我该假设何办啊无以改变心中的郁闷，我拿起一本书看，以此来打发时光。书籍似乎让我的内心有些舒坦。突然，这样一行字映入我的眼帘：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列……〞看着这句话，原本如死水一般的心灵突然掀起巨浪。古代圣贤们在挫折磨难面前，在他们人生的低谷时期，并没有沉沦放弃，而是以顽强的毅力与信心；耐力和恒心创造出人生辉煌的业绩。而我，仅受了点学业上的挫折就一蹶不振，自暴自弃。相比之下我是多么渺小啊！我又想起了司马迁，那位忍辱负重，不屈不挠的史学家，尽管受了宫刑，但他并没有放弃。他以痛苦为墨，以失败作笔，谱写出了“史家之绝唱，无韵之《离骚》〞的《史记》。孟子的那句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……〞说得一点也不错。此刻我心中的黑暗一扫而光，古仁人馈赠于我的明月正散发着柔和的光芒。送你一轮明月，让人生更美好。【点评】作者能从生活中取材，写出了自己从考试郁闷、心灰意冷到最后的醒悟、振作的心理历程，感情真诚、朴实而又细腻。从这篇文章也可以看出作者丰富的文学积淀，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列……〞等引经据典，信手拈来，而又恰到好处。行文如高山流水，优美流畅，一气呵成。比喻、排比、引用处处可见。起、承、转、合，层次清晰，而又能处处扣题、点题。整篇文章也如一轮明月，散发着柔和、智慧的光芒。〔指导教师：徐建丽〕送你一轮明月如城镇大明初中九〔1〕人民币飞飞公交车里，一片嘈杂，座位上人都已经满了，我只得站着。不一会儿，又上了几个人。“司机师傅，麻烦你把电视开一下，好无聊啊。〞于是司机便翻开了电视。人们渐渐安静了下来看电视里的节目，节目很快就完毕了，进入广告阶段。人们无精打采地望着窗外，等着到达目的地。“你想为贫困地区捐献上一份小小的爱心吗快点行动吧。您只要发送××××××号到××××××号，便可以为贫困地区的孩子们献上一元人民币。〞“捐！捐！捐！一天到晚就知道捐人民币救助他们，假设何就没有人捐款给我们呢〞“就是，就是……〞坐着的人们互相附和着。我心想：中国是一个大家庭，互帮互助是应该的；再说，在政治课上教师不是教诲我们:虽然是陌生人，扶危济困是美德；作为朋友，互助互让互谅，我们义不容辞。对，我一定要帮助他们。想到这，我便向妈妈要来手机。就在这时，电视里又传来几声“我要上学，我要上学〞的稚嫩童音。听了这几句，我就更想帮助他们了。于是我恳求妈妈说：“妈妈，我们帮帮他们吧。〞“当然了，我已经发了一条了。〞“那让我再发一条吧。〞“好吧，我的好儿子。〞妈妈爽快地容许了我。我快速地拿过手机，迅速地拨了号，迅速地确认，信息也就迅速地发了出去，而我的那片心意也跟着一起飞去。“我们也发几条吧。〞之前那位抱怨的人带着敬仰的眼光望着我说，“小朋友，我们要向你学习呀！〞说着，那个抱怨的人就发了信息。和抱怨的人靠在一起的几个人看到这种情况，也毫不犹豫地拿起手机发了信息。公交车里不再嘈杂，剩下的只有一片安静。晚上我望着天上的明月想着白天在公交车上发生的事，情不自禁地写下了几句：我送你一轮明月，让你感受人间的温暖；我送你一轮明月，让你懂得互助；我送你一轮明月，照亮我们大家的心扉；我送你一轮明月，让这世界充满了爱。【点评】这是一篇选材较为独特的习作。小作者写了一辆公交车上乘客们用发短信的形式为贫困地区的人们捐款献爱心的事情，这本来是很平常的一件事，但是小作者设计了一个报怨者，他对捐款有想法，抱怨没人给他捐款；但是在我和妈妈发了短信之后，抱怨的人被感动了，并在他的带动下其他的人也都发了信息，这就是爱心的感染力。小作者从这个角度来表现主题，我认为是很独特的。另外，本文的结尾小作者用排比的修辞，既很有气势地点明了爱心的力量，又到达了深化文章中心的效果。﹙指导教师：冒来平﹚送你一轮明月如城镇大明初中九﹙3﹚刘伟建“一轮明月〞是一种关爱，无论什么时候都明月当空，但它需要我们细心地去发现。春雨·一把伞一滴、一缕、一帘，外面的春雨淅淅沥沥地下着，像细丝，像牛毛，像花针。“小A，今天还出去吃饭吗〞好友小B疑惑地问我。“唉，口水直流三千尺，肚子早已闹革命了，非去不可了！〞我忍饥答复到。“那只好淋雨去了！〞突然，我前桌的小C诡秘地转回身说到：“你们不能太娇气了，身为男生，稍淋淋雨就不该生大病小病一堆，到时趁机请病假，可没人陪我玩了，本人我现在大发慈悲之心，借一把伞给你，但是要收租金的，现在嘛为以后可以一起玩，先给你，至于租金嘛，以后再给。〞只见他放下伞，一溜烟人就不见了踪影，象消失在细雨中似的。“其实，我们的哥们还够义气的。〞好友小B午餐时对我说。“本来就是嘛！〞窗外的雨滴为我们的笑声伴奏着。炎夏·铃闷热的夏天，外边的知了叫个不停。放暑假的我躺在摇椅上看着无聊的电视，尽情享受生活。“叮铃铃……〞一阵铃打乱了我的思绪。妈妈接起：“你好！……是，喔！是XX教师啊!〞什么教师！这不禁让我神经敏感起来。五分钟后，妈妈放下，坐在我一旁，我试图从她的表情探探些许的信息。可终于一无所获。“教师都说了些什么呀〞我忍不住问道。母亲毫无表情：“教师说……你的表现还算不错，有进步。〞这让我大大地松了一口气，我偷偷地跑回了房间，翻开了许久没动的书。“假设何不看电视了哼！〞母亲笑了。炎夏，教师的爱似一杯凉茶，浸透我烦乱的心。……无论在白天黑夜，无论什么季节，在空中都有一轮明月，那是一种关爱，哪怕是一件不起眼的事，就如明月的光芒，无微不至。【点评】这是一篇构思很巧的优秀习作，小作者用小标题的形式来构思全文，让人有耳目一新的感觉。第一个小标题《春雨·一把伞》的主要内容写了人遇到困难获得友好相助的事，第二个小标题《炎夏·铃》写了人生遇到烦心的事，得到教师长辈的好评和鼓励的事，这些事虽小，但小作者却点出了它们的作用：哥们够义气，窗外的雨滴都在为我们伴奏；教师的爱如一杯凉茶，浸透我烦乱的心。这些话都巧妙地点了题，扣紧了文章的主题。另外，这篇文章首尾照应，语言较精炼。﹙指导教师：倪春梅﹚送你一轮明月磨头镇中三〔9〕柴雅萍远处的夕阳撩起最后一抹余晖，慢慢滚向黛紫的氤氲。我茫然地怅望着，却不知心灵的空虚从何而来。记得儿时常与母亲倚在石井旁，在夕阳温柔的余晖下享受一天中最恬美的时刻。母亲身上永远掺杂着我最喜爱的蛋炒饭的香味，温馨芬芳弥散。夕阳下的童谣那时成了母亲赠予我心灵慰藉的珍贵礼物。后来呵，我长大了。步入中学后，与母亲相依偎在夕阳下是我最奢侈的时光。紧张而又剧烈的学习中，偶尔的小放松是母亲的教诲。夕阳下母亲依旧讲述着美好的故事，却不再童真的我慢慢悟出人生的真谛。然而幸福的摩天轮终究没有永远地转下去，最爱的旋转木马也在母亲离去的那一刻戛然而止。母亲顽强地与病魔抗争，却最终在痛苦与折磨中无奈而又静静地走了。母亲离去的那个晚上，我蜷缩在阴暗的角落，任凭耳边的喧嚣，只求心灵的一丝平定。然而，止不住的泪水冲破最后的堤防，倾泻。心像是被凌迟的感觉，绞痛却无法抵抗……回到学校的我颓丧、漠然，学习渐渐走向低谷，与我的心情一道坠落。我尝试着挺起来，却总感觉有股无形的力量牵压着，没有余力对抗。真不知道自己是否会永远衰败下去。但是那一天，我躺在床上，在枕边摸到了一个小卡片，原来是母亲。卡片上写着：“孩子，妈妈终究是会走的，每个人的妈妈都会离开这个世界，只不过有早有晚。而妈妈现在也许走得太早，但妈妈相信我的孩子已经长大，会懂得的。愿这一轮明月照亮你的所有。〞永远爱你的妈妈心弦触动，泪水再次夺眶而出……是呀，正如泰戈尔所说“只有经过地狱般的磨练，才能造就弹出绝世琴曲的手指。〞母亲，谢谢你送给我的一轮明月，我要像蝶一样在蛹中冲破茧，完本钱质性的飞越……成长，飞翔。夜深了，那轮明月静静地挂着，一种呼唤来自远方，很轻，但我听见了。【点评】起始三段以夕阳为背景，点染母爱的无私流露自己的思念与感谢之情，画面平静而美好。紧接着用“然而〞将心绪推进黑暗的深渊，大笔渲染失去母爱后的苦痛；当我看到那张妈妈的卡片，尤其那张经过改造后的卡片的最后一句“愿这一轮明月照亮你的所有〞足见作者是多么地用心良苦；有了泰戈尔式的感悟，后面的破茧成蝶与月挂中天方显壮烈且凄美。纵观全文，文本如曲径通幽如行云流水，堪称佳作。〔指导教师：范存兰〕送你一轮明月磨头镇中三〔7〕宗肖凡当夕阳西下，月光就照亮了我回家的路。我推开斑驳的铁门，父亲正坐在屋外借着月光擦着锄头，母亲在灯下纳着鞋底。我刚准备进去，没来由地想到了今天刚发的成绩单，于是我退出门去，在屋外徘徊。我听见父亲的声音：“今天孩子该回来了，明天我去买肉，在家里可不能让她饿着，在学校里吃惯了肉的。〞一会儿，屋里响起了母亲的声音：“是啊，该回来了，可假设何还没到家呢。〞母亲平缓的语气中平添了一份焦急，我的心不禁一紧。“我看看去。〞父亲搁下锄头，就急忙跑过来开门，我躲闪不及，被父亲抓个正着：“哟！丫头躲在这干吗呢〞我望着父亲浑浊的眼睛和他头上隐约的白发，不禁泣不成声。闻声，母亲也从屋内探出了脑袋：“丫头，进来，等着你呢！〞我擦干眼泪，困难地迈出了脚步，眼泪在我身后渗进了这片生我养我的土地。母亲慈祥地望着我说：“又长高了，鞋一定不够大，我这儿给你做了双新鞋，试试看〞母亲递给我。我接过这双鞋，是亘古不变的细密的针脚，融合了母亲最深沉的爱。母亲接过我的书包说：“一定是考试没考好，对吧！告诉你，这考试就跟我纳鞋底一样，要一针一线细细地纳，可决不能模糊，这样鞋子才能穿得久，耐磨。〞我穿上母亲做的棉鞋，穿过堂屋，来到屋外。不管何时，母亲做的鞋总则合脚。月光洒满庭院，母亲的话让我对未来更增添了信心。从来不认为他们给予了我什么，除了生命什么都没有，原来还有这一轮明亮的月亮和这满院的清辉。我会努力，努力地走下去，不仅仅因为他们给予了我生命，还因为头顶这轮永远高悬的明月和内心永恒的光芒。感谢送我一轮明月。【点评】可贵处在于文中人物的语言描写，父亲的话是物质的简洁的，母亲的话是精神的是温柔的是体贴的，其实他们就是我心里永恒的月辉，给予我生命教会我成长。其次紧扣题眼，五处渲染那有形也无形的月，逐层推进将明月意象人格化精神化。〔指导教师：马爱军〕送你一轮明月磨头镇中三〔5〕贾愫娟望着杯中的茶叶缓缓翻滚，一缕烟绕着圈慢慢散开，清香慢慢溢散到血液中，我恍然明悟，母爱，不也是这种味道吗夜，很清，很清母亲房里的灯亮了又熄，熄了，又再亮起来……我将头埋到被子里，不敢再面对那月光。母亲的脚步轻微而细碎，我将头埋得更深了，母亲轻轻掀开被子，笑容就像月光一样，洒向我的心田。母亲将茶放到我手里，静静地坐下。月，很亮，很亮“孩子，一次失败不能决定什么，知道吗〞母亲边说边帮我盖上被子，那么轻，生怕吓着了我。母亲的眼睛水灵灵的，很清澈，那么肯定。我没有勇气再去看母亲，看她的眼睛，我注视着眼前的这杯茶，想让自己的心安静下来。杯中的茶叶旋转着，慢慢上浮，一丝一缕的白烟裹住了我的视线，月光将我包围，我感觉到，昏暗的心灵慢慢出现亮光。爱，很浓，很浓“孩子，你要记住，人就像茶叶一样，只有经过屡次翻滚，屡次落下，才能尽情地释放出清香。失败了，没关系，我永远是你最坚强的后盾，继续努力吧！“母亲吻了吻我的额头，我只感觉到，一滴清凉的液体飘在额头上，可又那么温暖，那中间，蕴藏着母亲多少的爱啊！刹那间我明白了，母亲不就和这茶香一样吗需要细细地区品味，去感悟。一瞬间，我浑身好似拥有了无穷的力量，我体内的能量快要迸发出来。母亲的那句话，那杯茶，那份暖，互相交融，就像一轮明月，永远照亮我前行的路……【点评】母爱如茶更如月，小作者精心构思深夜母亲为我倒茶这一细节，过程性地写她掀开被子，将茶放到我手里，帮我盖上被子，到母亲解读品茶，无一不在月色的笼罩下完成，笑容如月，茶色如月，暖意如月，茶月交融，浑然一体。〔指导教师：谢燕〕送你一轮明月磨头镇中三〔8〕仇新宇明月，依旧是我心灵的港湾，依旧是我心灵的寄托。——题记“明月松间照，清泉石上流。〞明月总是给人以美丽的图景，而我的人生之旅，也有这样一轮高高挂在我心中的明月。失意时的期许门前的青石板被淅淅沥沥的雨打湿，老屋的门半开着，那株插在墙边的小草随风轻轻拂动。“嘀嗒〞，洁白的试卷上开出几朵绚烂的水墨花朵。考试的失意感不知不觉袭上我的心头。突然，母亲推门而入，手里捧着一杯奶茶，还冒着热气。母亲充满鼓励的眼神，让我印象深刻。那一个眼神，就像明月一般照亮了我的心。孤独时的抚慰还记得昨天，那个夏天，似乎吹翻一切，只剩寂寞在心中。我孤独地望着远方，看着那一群半大小子在嬉戏着。“红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗台湿绫绡。〞这个多彩的季节，我却很孤独。突然，她出现在我面前，那时的好伙伴。抚慰我几句话，便拉着我奔向远方，和她一同分享那份喜悦与快乐。那双温暖的手，就像明月一般温暖我的心。成功时的期待重新找回自信，我获得了成功。喜上眉梢，阳光闪耀。看着门前那一个个花骨朵含苞待放。爸爸回来了，屋里充满着喜气洋洋的味道。用那双饱经沧桑的手，翻出一大包令我欣喜的糖，一个个晶莹剔透。爸爸用他那双慈祥的手，轻轻拍了拍我的肩膀：“好女儿，加油啊！〞那几声轻轻的抚慰，就像明月一般通晓我的心。爱来自不同的人，却给了一样的我。它们融会成一轮明月高高挂在我的心房。在我失意时，给我期许。在我孤独时，给我抚慰。在我成功时，给我期待……【点评】母亲的眼神、伙伴的抚慰、爸爸的期待，在文中组合成三幅水彩画。中心人物是我，环绕周遭的是明月般的种种爱，怎不令人神往！诗化的开头与结尾，引领文意总结全文，可谓匠心独运。〔指导教师：吴素琴〕送你一轮明月郭园初级中学九年级〔5〕班陈慧夜深了，很静。清冷的月光静静地淌进我的窗槛，投射着透明的光芒；风，摇曳着窗外略薄弱的树枝，很消沉，却让我听到来自心底的呼唤……明月寄情，我愿予你。孔雀东南飞银烛秋光，冷湿画屏。一位文弱纤纤的女子正襟危坐，手中秉着一根未断的丝线。眉宇间，深蹙几缕相思情愁，容颜憔悴，忧伤地望着远方。望断丝线，却望不尽焦仲卿归向的身影……这独倚窗前的正是刘兰芝。手中的丝线密密地缝着，一滴清泪映着红烛悄然滑过脸颊，深深嵌入织绣中。“君不见刺绣每一针有人为你疼，君不见牡丹开一生有人为你等；江河入海奔，万物为谁春，明月照不尽离别人〞这是否是此刻对你心境最正确的诠释翠竹泣墨痕，锦书画不成，情真意切绣不尽鸳鸯枕……，兰芝，我愿予你一弯浅浅的明月，愿你心中的失意会退去几分，收获几分坦然，只要曾经拥有，又何必在乎天长地久或许，明月当空的此刻，远方的仲卿又何尝不念你孔雀东南飞，十里一徘徊。明月几时有遥望月宫，起舞弄影。一位飘逸轻狂的男子把酒问天，似与嫦娥共舞，身处瑶池仙境，无眠的孤清充塞心中。你独端酒杯，睁开迷浊的双眼望着远方，心中满是无法排遣的苦闷。一副苍老的面容，一声长长的叹息，一股乐观的正气，造就了你——东坡。残酷的现实压弯不了你不屈的脊梁，压倒不了你的乐观豁达，离合的悲欢，政途的苦闷，只能自宽自慰，旷达地一笑而过……东坡，我愿予你一轮亮亮的明月，照亮你淳朴的内心，继续寻求心的高远。因为，你是值得敬仰的好官——为官一任，造福一方；为官一时，为人一世……但愿人长久，千里共蝉娟。夜更深了，我无眠。此刻，皎洁的月光缓缓地照亮我的心房，我似乎听到黄莺清吟，杜鹃啼血，为你们续写新的篇章。送你们一轮明月，愿你们的生命中有足够的月光，来编织一个个明亮的梦。【点评】：这篇作文切入角度特别，语言精炼，构造优美，在有限的考试时间写出这样的文章，显示出作者不一样的文学功底。1、文章颇有创意。作者在众多题材中独树一帜，选择了文学作品中的两大人物，一是古诗中的刘兰芝——勤劳、善良、有对抗精神，一是大文豪苏东坡——飘逸、轻狂、旷达。作者借明月来表达对两人不一样的人格魅力的赞赏，以及对两人的美好祝愿。文章语言精炼。文中四字短句的运用，精辟独到。长短句的交替使用，使得文章节奏感很强，富有音律美。文章构造优美。在写法上，主体局部的两个段落无论是小标题还是内容，在构造上有着强烈的对称感。文章首尾照应。〔指导教师：殷红霞〕送你一轮明月郭园初级中学九年级〔10〕班郭祥寒风只能摧残花儿的身躯，却不能击垮它的意志。——题记伴着一声重重的关门声，我跑进房间，两眼流泪，把考得很差的数学试卷扔在书桌上，试卷上那鲜红的六十分在阳光的照射下显得益加刺眼。记得在这个学期的开场，我就暗暗下了决心，一定要学好数学。我告诉自己：世界上没有永远失败的人，只有曾经做过失败的事。只要自己努力了，就一定会有收获。并且，每天去学校之前，我都会照照镜子，给自己一个微笑，提醒自己：成功的秘诀是勤奋，是努力。到了学校，遇到难题，我都会竭尽全力攻克。甚至，在别人休息时，我都在大量的课外资料来弥补数学学习中的缺乏之处。然而，为什么为什么我努力了却换不回进步呢我不禁对自己曾经的想法和付出的心血产生了疑心：也许努力了也不一定就能取得优异的成绩；或许，数学对我而言，真的如登天般困难；或许，放弃了，自己的心情不定还会好些。就在心里一阵迷乱时，我随手乱翻着书桌上的书本。胡乱地翻开了其中的一本，看到了一段话，猜想应是自己曾经有所感触摘录下的文字吧！就在那时，我不知是想释放压抑的情绪，还是想找回自己，总之，我是大声地读出了那几句话。“如果你不能成为山顶的一棵青松，那你就做山谷的那棵小树吧，但那必须是最高的那棵；如果你不能成为浩瀚无穷的宇宙，那就做亿万星辰中的一颗，但你必须是最亮的那颗；如果你不能成为汹涌澎湃的大海，那你就做欢快流淌的小河吧，但你必须快乐。无论你是在成功的顶峰，还是在失败的谷底；无论你是在为成功欢呼，还是在为失败伤怀；你都不要停顿不前，因为这一切都终将成为过去。用最好的你，去迎接美好的明天吧！〞读罢，我掩卷而笑。那一刻，我找回了自己。刚刚的那段话就似一轮明月，为我带来了一份静谧，带走了我内心的迷茫。原来，即使失败了，只要能从中吸取教训，并继续执著地努力，那么，这样的失败其实也是另一种姿态的成功。【点评】：这篇作文，选材谈不上新颖，但写的是“我〞的事，写的是平常生活中的平凡小事。也就是说，小作者在写作的过程中学会了关注“我〞，学会了抓住生活中的“小〞来表现自己的生活。因而，在作文中，我们也就读到了“我〞做的、“我〞想的。虽是一次小小的失败，但我们却从中读到了“我〞的真实情感的起伏变化。作者以“我〞的感情变化为线索贯穿全篇，以细腻的笔法描摹了“我〞在学习生活遭遇失败时的真实心理。可以说，文章写情，写得真切动人，最后，又以饱含哲理的语句收篇，既深化了主题，又耐人寻味。另外，文中的“我〞高声朗读的那段文字，既富文采，又充满哲思。由此可见，小作者的语言功底还是很值得肯定的。〔指导教师：华美〕送你一轮明月郭园初级中学九年级〔11〕班邹梦瑶氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，梦里，我似乎又闻到了槐花淡淡的幽香，感动似一轮皓洁的明月，弥漫出缕缕柔柔的光芒……——题记月下。小路。老槐树。又是一个有月的晚上，风渐起渐落，吹乱了人们的发丝，吹乱了人们的思绪，只有那颗心显得格外温暖。在小路的尽头是一棵老槐树，粗壮的树干，皱着的树皮，可那繁密的枝叶正茂密着，焕发出勃勃生机。树下有间馄饨店，摊主是位慈祥的老伯，六十多岁的样子，可满脸的沟壑亦如那老槐树的皱褶。小店虽在小路尽头，但生意格外好，常客新客不断。晚自习回家的学生三五成群，驶过大路，在三岔路口分散。天上几缕云总时不时遮住了月亮的脸，我单独骑着车行驶在路上，披着一点凄冷的月光，我还是感到黑暗与寒冷阵阵袭来，于是我哼着歌为自己壮胆，但是无尽的落寞还是爬上了新月，高挂在心头。好不容易挨到了老槐树下，我停下车，轻轻舒一口气，缓解一下心中的压抑。老伯正忙着收摊。深秋的夜晚，已经很凉了。我看见老伯不时地呵一口气，搓一搓他那枯瘦的手。老伯抬起头看到我，微笑着朝我打招呼：“小姑娘，吃碗馄饨吗〞我摸摸干瘪的口袋，摇摇头。他又接着说：“晚自习刚下课，饿了吧，快来爷爷这儿，爷爷今天请你吃！暖暖身子！〞我快乐地坐下了。这老伯我听说过，老伴早过世了，每月除政府的补贴外，仅靠这家店维持着，生活的担子压得他好累。但当乞丐乞讨时，他会端上一碗热气腾腾的馄饨；放学晚归的学生，小路无灯，总也能感受到微弱灯光下的爱，似一轮皓月，无声无息地照亮这个世界。也许，感动的心绪在这“月〞下不只一次涌动……风好似小了些，月儿明净了许多，枝繁叶茂的老槐树投下浓郁的影子，老伯还在不停地忙碌，我的心慢慢温暖起来。我吃完馄饨，卸下寒冷，扔掉畏惧，带上老人送给我的“月光〞，又继续后面的征程。路上寒冷黑暗不再，却多了一份赏月的欣喜与温暖。云早已无影无踪，那弯新月温柔的地拨动水波，湖水闪着粼粼金色，梧桐演绎着自己的童话……带着老伯送与我的“明月〞，我走过一个又一个黑暗无月的夜晚。让我的心亦如那轮明月，吐洒柔柔光芒……坐于窗前，翻开日记本用心为墨，感动为笔，记下那个有月有槐香的日子，记下那个老伯送我的一轮“明月〞，让感动的月光营造爱的天堂！——后记【点评】：“送你一轮明月〞，读着这个题目，眼前仿佛出现了那如水的月光倾泻在世间万物上，读完这篇文章，又真切地感受到了老人的关爱，自己也仿佛沐浴在这圣洁的“月光〞下。本文并不以叙事情节取胜，而是以描写见长。作者用如诗的语言营造了一个幽静美丽的意境，“月下、小路、老槐树〞还有一个慈祥的老人，和谐而美好，有生活的朴实，更有诗意的优美；也突出了人性的美好，亦如这“明月〞一般，作者竭力渲染这意境，实为表现主题服务。其次，无论是对景物的描写，还是对人物的描写，看似信手拈来，实则有着小作者的匠心。如对月色的描写，没有精描细绘，但几处写月色的变化，既是衬托了老人的高尚的心灵，也暗示了作者心情的变化，突出了主题；对老人的描写则抓住人物特征，几处简笔，老人的形象便跃然纸上。文章假设是在开头能设置一个具体的情境，如考试的失败，或父母的误会什么的，可能生活的味儿更浓；再者，文中写月景时能恰到好处的引用诗文，文章也会更典雅些。〔指导教师：冒爱琴〕送你一轮明月如皋实验初中三〔1〕王旭明初三的学习，连空气中都洋溢着紧张……已是自修时分，嘈杂的教室，烦躁的心情。天色早已暗了下来，没有月亮。只剩下教室里一盏盏日光灯无力地亮着，面对堆在桌上的一本本书，我深深地叹了口气。门突然被推开，一个女子，不，应该说是一个妇人出现在门口，短暂的寂静被她一阵阵吁气的声音打破，但教室旋即又恢复了嘈杂。而我，则惊奇地盯住那个妇人，她梳着一个马尾，然后在后面盘成一个髻，包含着最古典的风韵。不过她的身上却裹着一层厚厚的外套，一边的肩上露着几个小小的补丁，另一边的肩上担着冰冷的坚硬的木头担子，两头各挂着一个满满的水桶，在她肩上慢慢地晃——她是一个送水工，很陌生，也许是代替她的伙伴来的，也许一直在别处干活。我又似乎听见一阵小调，夹杂在嘈杂之中，听不清楚，好似是什么老调的民歌，好似从月亮旁边传来，清幽又长远……仔细看她时，她也见了我，也只是露出一口好看的牙齿，笑笑，便专注地干她自己的事。困难地蹲下身子，缓缓将水桶放在地上，熟练地撕开包装纸，按下盖子，左手轻轻托起水桶，右手将它一翻，便轻而易举地换上了水。我更为惊叹。惊叹于她的力量，惊叹于她的熟练。突然想到她肩上的担子。或许那还不是很重，更重的大概是她需要背负的整个家庭的重担，而比起她的那些，我们桌上这寥寥几本书，又算得了什么！心情豁然舒畅，而她却拿着那根木担子，退出了门外，并轻轻地关上门。我心底突然涌起一种冲动，掀起窗帘。走廊上，风儿撩起她的碎发，撩起她的笑容，竟然有种惊心动魄的美。刚出来的新月照在她沧桑而又宁静的脸庞，反射出一束光芒仿佛射进我的心田，我闭眼，用劲吸了口包含月光的清新的夜气。自此，每当我想要松懈时，总会想起她，想起她肩上的担子，想起她的笑容。她只是在过她自己的生活，但在无形中，却给予我一轮明月，照亮我的生活；而我，将会用我的生活，再给予他人一轮明月，如此美好地循环下去……【点评】文章选材新颖而不浮华，文字冷静而不晦涩，有生活的再现，有思想的深度。小作者用敏锐的目光抓住送水女工担水换水的细节，反映出女工面对生活重担泰然处之的心态。“想起她肩上的担子，想起她的笑容〞这对于现在学生急躁的心理无疑是一剂清醒剂、清新剂。文章的月亮出现得自然贴切，现实中的明月与小作者心中的明月交相辉映，将主旨凸显。又用“而我，将会用我的生活，再给予他人一轮明月，如此美好地循环下去……〞升华了全篇，不失为考场佳作。〔指导教师：林晓琴〕送你一轮明月如皋实验初中初三〔7〕班严海成当人生笼罩了阴影，心灵孤寂清冷时，总有他送你一轮明月，照亮继续前进的路。——题记那是异常紧张而又略带迷茫的一段日子。寒冬的猛然来袭，期末复习的重压……我的心渐渐被团团的阴影笼罩。孤独的弯月，萧瑟的风和乏力的灯光伴我走在回家的路上。倚在妈妈的背上，任凭凛冽的风割在脸上，刺骨的疼痛已惊动不了我寂寥的内心。“老窖馒头，雪菜馒头——〞略显沧桑的叫卖声挣脱风声的重重围堵，飘至耳际。妈妈将车靠到路边。这时，我看见路灯下停着一辆崭新的电动三轮车，车旁静静地伫立着一个中年男子。见到我们，他赶忙抽出衣袖里的手，踱上前来。“这天可真冷啊，都结冻了呢！〞他主动地打起招呼，随后是一阵爽朗的笑，雄浑，干脆，撕破肆虐的风，冲向天际。我的心微微一颤。“买四个萝卜丝馒头。〞妈妈的声音在寒冷的空气里有些瑟瑟抖动。“好嘞！〞他大喊一声，弯下身去。高大的身躯在灯下弯成一团。微微凸起的背，被瘦小的棉衣紧紧包裹着，好似起伏的丘陵。灯光洒在上面，凸起的背脊仿佛要动弹起来。侧面看过去，他的身影似一轮弯月，清晰地印在地上。他取出一只塑料袋，掀开车上的棉被。顿时，一股热气在我的眼前蒸腾起来，继而争先恐后地向上涌去。“小伙子，要期末考试了吧〞他一边熟练地装好馒头递到我的手上，一边问我。没待我应声，他又继续说道：“考个好成绩，再来买馒头啊！〞说话时，他的脸上挂满了笑容，两只浓眉大眼像明月般，闪耀着慈祥的光，就那么温和地注视着落寞的我。仿佛是感受到母亲的手抚摸着一般的温暖，我尘封已久的心豁然开朗起来。坐上车，耳边回想着他爽朗的笑声。抬头望去，漆黑的夜幕上，挂着一轮皎洁的明月，似那中年男子温馨的笑容……卖老窖馒头的叔叔，那轮明月，想必是你送给我的，对吗【点评】本文选取了生活中极为琐碎的细节——一个陌生的卖老窖馒头的中年男子温和的笑容，朴实的言语，和蔼的目光细致刻画，着力表现中年男子对“我〞的鼓励似一轮明月温暖了我寂寥的内心。寒冬来袭，期末重压的铺垫，环境描写的衬托渲染更增添了文章的厚度，表达了作者良好的写作功底。〔指导教师：刘余梅〕送你一轮明月如皋市实验初中三〔9〕班袁睿一把雨伞，一轮明月，一次宽容，一次哭泣，很简单，也很感动，像月光滋润着我的心田。那天，我匆匆赶往学校，自行车一蹬，“嗖〞便到了学校。却没考虑到天空灰得像哭过，我却没有带雨伞。到了下午，蓄势已久的天空，终于按捺不住自己的怒气，将愤怒洒向人间，顷刻间，大雨如注。看着外面的大雨，我心想：这下可惨了，今天爸妈加班，雨这么大，我该假设何回家呀！想都没想，我又将目光投向了同桌那清秀的脸庞，正想说有没有带雨伞，却又立即被我否认了这个想法，为什么呢哎！当然是因为前几天吵架的事了。于是我又立刻进入了课堂。是福不是祸，是祸呀，你也躲不过。正如预想的一样，我回不了家了。放学后，我也只能在教室外走廊上干巴巴地等了，正愁假设何回家的我无聊地等待之时，眼睛竟然瞥到了一把伞：蓝色的底子，印有小月亮的花纹，呵，还很精致的。“管他的，先借用一下再说吧！〞拿着伞，就像小老鼠一般偷偷摸摸地拿着伞，撑起，准备回家。“喂〞一声叫，吓了我一跳，我回头一看，是同桌。“干什么〞口头里充满着傲慢的语气。同桌突然将眉头一皱，又迅速恢复过来说：“我们一起走吧！〞看着那清秀的脸庞，我顿了顿说：“看你是个女孩子，我宰相肚里能撑船，好吧！〞口气里仍然是傲慢夹杂着些许的自大。她没说什么，只是和我一起走。两个人忽忽悠悠地走到了十字路口，该分开了。我正准备抢先拿起雨伞自己走时，她却突然说了一句：“明天记得把伞还给我呀！〞“啊竟然是她的伞〞我的心“砰〞一下，好似跌到了谷底，正要赶紧把伞还给她时，她早已手遮头消失在远方了。拿着她的雨伞回家后，看着那小月亮装饰的小花伞，心头莫名地难受，终于抑制不住地哭了。怕是家人听见，我赶紧爬上床，想着今天一切的一切：竟然在雨伞的主人面前说出那些傲慢的话语，还“宰相肚里能撑船〞，我这种所谓的“大男子主义〞竟在一个小女孩面前显得如此渺小，窗外的月光流入我的心中，手里的印着小月牙的雨伞显得分外夺目。它承载着一个人对我的宽容，它就是一轮明月，将我灰暗的自私的心照得通体透明。谢谢你，送我一轮明月。我合上眼，深吸了一口气，我要将这轮明月永远挂在我的心头，永远照着自己的人生之路。【点评】旧材料能换用新角度，挖出新的立意，同样是一篇佳作。小作者构思独特，以出人意料的结局：如此傲慢的我，手中拿的月牙雨伞竟然是与我合伞走的同桌的。她的宽容榨出了我的自私，榨出了我的所谓的“大男子主义〞。“一把雨伞，一轮明月，一次宽容，一次哭泣，很简单，也很感动，像月光滋润着我的心田。〞这样的经历让我自愧，让我自思。我相信，在小作者今后的道路上，他将会铭记这轮明，摒弃自私，学会宽容。语言朴实，内心剖析深刻，结尾深化中心，意味深长。〔指导教师：葛小静〕送你一轮明月如皋市实验初中初三12班吴雅倩心的黑暗处，冉冉升起一轮明月，勾起内心深处的一抹温情。——题记母亲似乎和所有已为人母的女人一样，极爱忙乎。日子也就在她的絮语中翻过。母亲尤爱晒被子，闲时，假设遇上天好，就捧出一条条被子，让积淀了一夜的清冷在阳光下挥发，再酿就一夜的温暖。小时候，我总爱候在院子里，等着母亲捧出被子，然后象征性的“帮〞上一把，那些被子就乖乖地晾着。任阳光流淌，仿佛有无数张小嘴在急剧的吮吸，吸进满世界的阳光，落下满满的充实感。最爱的还是晚上躺在被窝里，任阳光的吻痕摩挲着我的脸，所有逝去的阳光都围着我，暖意都从心口溢了出来。不经意间，就会嗅到阳光特殊的芳香，我想那就是阳光的味道吧！对于夜晚的月亮，便也多了几分期许。长大了，我习惯于奔波在教室与寝室之间，淡忘了阳光的馨香。同样被淡忘的还有母亲。被试卷压倒的我终于爆发了，对象却是母亲。那些利剑似的话语刺得母亲伤痕累累。我清醒了，只是一句对不起。那一夜又是刚晒的被子，我突然感觉阳光是多么的惹眼，会给人温暖也会灼伤别人。母亲伴我一起躺着，“只要努力就行了。〞柔柔的话语在不经意间袭入脑海，我转头望向母亲，她的眼中有微弱的光芒，如月光在清水中的倒影。心也暖了，我蜷进母亲的怀里，同样的温暖，不，是炙热。突然明白，母亲就像一轮明月，她没有太阳那般耀眼，却有温和似水的柔情，她能在黑暗中指引着我，带着我去迎接那新一天的朝阳。那一晚，我睡得安稳，梦中有月光的照耀。如今，我会偶尔地代替母亲去晒被子，我知道那些清冷的月光是爱怜众生的泪水，我要做的，是不让她再担忧。母亲是一轮明月，是命运中我的守护，我愿做她身旁的一颗星，但是最耀眼的一颗；我愿变成她袖下的一抹轻纱，但是最明媚的一缕！送你一轮明月，会叫你假设何去爱，去感恩，去爱所有爱我的和我爱的人！在温柔的月光下，年轻的心在静静的吐蕊……【点评】母亲是成长路上最好的教师。文章中不仅写出了“我〞的成长的迷茫，更写出了在母亲的引领下，“我〞自己的成长的心路蜕变的历程：对“阳光的爱恋——对月亮的期许——对月亮的直觉——对月亮的了悟〞！可见“我〞的灵秀与睿智。文章的字里行间不仅读到了明月的光芒，更能涤尽了心灵的伤痛和尘埃，读到了成长中明月所赋予的内涵“爱〞与“感恩〞。小作者不仅叙事鲜明，更有情感交融其中。浓郁的亲情扑面而来！让我们在惊叹小作者文笔细腻而丰厚，构思严谨而井然的同时。一起领悟到“一花一世界〞精微的要旨，真的写出了小小心灵中的灵透之气。让人不忍卒读！〔指导教师：夏年凤〕送你一轮明月如皋市实验初中初三〔15〕沈佳珩冬日的寒意侵袭着我最后的意志，身体中的温度似乎要被冷空气都吸光。妈妈见我神色不对，问道：“冷啊〞“嗯.。〞“走，我带你出去找些暖意。〞“出去暖意〞外面寒风凛冽，空气中似乎能结出冰渣，哪里有什么暖气我只能坐在妈妈车后看她要驶向哪里。车停在了市政府楼前的大花园边，夏天时我也常来玩，可值此严冬，广场上没有一个人影，枯黄的树叶在寒风中瑟瑟的打着转。“来，我们来拍照片。〞妈妈把相机递给我，蹦跳着像个孩子似地，我紧随其后，等待她选好景点。“这里不错！〞妈妈指着不远处大片的金黄兴奋地说道。那黄色似明亮的月光，不浓不淡地洒在这片久已无人问津的土地。细看，那是一片低矮的灌木丛，那片金黄就是由每一个小树叉高举着会聚而成的，它们仿佛是扬起的笑脸，迎着那金黄色的月光。一阵寒风吹过，它们彼此靠拢，彼此摩挲，彼此鼓励，彼此更加坚强。它们虽然低矮却并未忘却高扬着头颅的梦想，用灿烂的金黄装点这寂寞的土地，妈妈蹲在了这片金黄色的中间，嘴角快乐上扬，我感觉到她的笑容也是金黄色的，正悄悄融入身边的灌木丛，汇成一片柔和温暖而明净的月波，冲刷着我快被寒冷冻结的心房，原来在严寒中也能找到这样一片暖意，原来一个明媚的微笑就能绽放出生命的坚强与美好。“茄子！〞“咔嚓！〞我满意地按下了快门，真美！“不错嘛！我来帮你拍！〞妈妈接过相机和我一同寻找拍照的背景。此时月牙已悄悄地爬上天际，安详地看着我们这对在严寒中寻找暖意的母女。我看见了那长青的大树与身旁漆着绿漆的灯柱私守冬日的情景，我看见不甘心枯黄的小草在月光下努力地挺直腰板的情景，我看见……妈妈这次带我出来是送给我一轮心中的明月，让我在严寒中也能寻觅到生命的明净和暖意，让柔和温暖的月光照亮我人生中每一个严冬，让快乐坚强的笑容在月光中自信地绽放！【点评】小作者选材真实。妈妈带我到凛冽寒风中寻找暖意，找到了“用灿烂的金黄装点这寂寞的土地〞的小草，看到了“那长青的大树与身旁漆着绿漆的灯柱私守冬日的情景〞、妈妈那金黄色的笑容，如许多的暖意让我感悟到了“生命的坚强与美好〞。智慧的妈妈送给我一轮心中的明月，多么别致、诗意的选材。文笔细腻、优美，写景、写人形神毕现，处处凸显“暖意〞，紧紧扣住“明月〞，结尾深化水到渠成，主旨深刻。〔指导教师：邹艳梅〕送你一轮明月如皋市实验初中初三17班刘争妍明朗的夜空下，星星顽皮的眨着眼睛，紧紧地依偎在月牙的怀里。那皎洁的明月，散发出一股温暖的气息，朦朦胧胧，隐约能够看见她幸福地闭上眼睛，将这些顽皮的孩子揽入怀里，轻轻地摇摆着，像一个小小的摇篮。夜雾中，月亮轻轻地哼唱着摇篮曲，引着星星们入睡……望着这片深蓝的天空，我不由得回到了从前。或许，我就是那颗顽皮的小星星，而她则是我的月亮母亲。那是一个静谧的夜晚，皎洁的月光亮得发白，像一张没有任何印迹的白纸。我悄悄地走进书房，开场了我的“秘密行动〞——抄作业。月亮此刻白得发亮，像瞪着眼睛看我的举动，让我惊慌不已。我颤颤地握住笔，完全忘记了教师的谆谆教诲，忘记了父母对我的殷殷期盼。突然，一个清脆的开门声打破了寂静，我的心一颤，手倏地一抖，笔顺着手尖往下落。“扑通〞一声摔向深渊。我战战兢兢地弯下腰捡起笔，却发现妈妈已经站到我身旁，盯着摆在我前面的作业，沉默不语。我羞愧地低下头，不敢去看她的眼睛。我想，那种眼神一定充满失望，从她的眼神里一定可以看到一颗揪紧的心，一定可以看到眼角闪烁的晶莹的泪花。一段沉默过后，妈妈叹了一口气，说：“假设何连你也……〞可是，妈妈没有说下去，只是轻轻拿走不属于我的作业，悄悄地走出门外。我的脸涨得通红，窗外的月光却更亮了，彷佛在嗤笑我。过了一会儿，门又被推开了，我回头望去，妈妈满脸笑容地走过来，左手端着一杯奶茶，右手捧着一本教科书，温柔地放在桌子上，摸了摸我的头，笑着说：“我知道，我们家宝贝抄作业一定是有不会的，对不对〞我的心立刻温暖了，望着母亲像月牙一般眯着的眼睛，我的眼眶湿润了，温暖随着奶茶的香味散开……窗外的月光变得柔和，像母亲一样散发着母爱的芬芳。此时，我的心灵如月色一样皎洁明朗，毫无杂念。面对月光，我只能说一声：母亲，感谢你送我一轮明月！【点评】作者构思巧妙，以“明月〞贯穿文章始终：明月有情，它勾起我的回忆；明月假设眼，它洞察我的心理；明月有爱，它宽容我的过错，构造井然。作者的文笔细腻，对自己抄作业被发现后的心理、母亲欲言又止的画面、母亲宽容我的过错的场面描写生动，一个深爱孩子、善于教育孩子的母亲形象跃然纸上，显示了作者非凡的文字功力。文中的明月既渲染了一种温馨的气氛，又象征着芬芳的母爱，使得文章内涵丰富，寓意深刻。文末，作者心灵如月色皎洁，毫无杂念，一句“母亲，感谢你送我一轮明月！〞则让我们看到宽容的力量和作者的感恩之心。〔指导教师：范海涛〕送你一轮明月如皋市实验初中初三〔24〕班蔡亚男夜深了，星辰寥落，是繁重课业让我开场尘封内心厌弃了生活，一曲笛乐飘然而至，是《明月千里寄相思》吧！时缓时舒，时高时低，时激时柔，在这深夜叩窗而入，在心间缓缓的流淌，心绪像被这无形的笛声抚平，用一根纤长无形的线放飞了很远。此后的日子里，每当晚霞把这天空烧红，舞动着褪去，明月冉冉从天边升起，挂上枝头，那笛声便会悄然而至，轻轻捞起疲惫的心儿，让我的心绪复归，我静听那笛声中低语的心事，夜吹笛是翩然而至的少女，一身素袍，手持一根长笛，临窗而立，让风泊在脸上，心事散落，把相思捻起，化成一根线，借这明月寄到那秦淮水畔，中间是无绪缱意的思念，这笛声是我而起么是想驱逐我胸中对生活与课业的厌倦么一次夜晚，有月，转角处，突然那熟悉的笛声从那小巷深处借着微湿的夜色蔓延过来，心紧了起来，小心地提起裙摆，踏着布有青苔的青砖，呼吸开场急促，心跳有些加速，脚步也错乱起来，心情宛如待放的花苞，蓄满了力量，只是等待那一瞬的绽放，笛声渐近，世界越静，夜幕下薄雾散开，那一刹那我见到了我窹寐追求想象的吹笛人——褴褛的衣着，蓬乱的头发隐藏不了那丝丝银发，他伫立在寒风之中，逾显沧桑，竹笛横在嘴边，手指在笛孔上轻盈的跳跃，深邃的眼眸中清晰印着一轮明月。纤细的手指似乎能把心情揉着一缕不眠挂在阔远的天空，他周围围坐着一群民工，或相倚或孤坐，或低头或默思，或仰望天空，他们眼中有的是在家织衣的妻子，是灯下苦读的孩子，是檐下闲谈的老人，笛声将他们嘴边的话寄给这明月望那月光可以撒到那个小屋，或那片天空下的地方。他们只是相倚而思。是城隅的笛声，是相倚而思的人儿，是那轮清晰明亮的月儿，让我抛开心中的不快，生活会有黑暗，然而有月，是那些背负家庭而远离家乡的人，这曲寄相思的笛乐便可以送给你们，一轮生活的明月是因繁杂学业而厌倦生活的我，一样也拥有这轮明月。想化作一轮明月，送给你和你们……【点评】：文章立意深刻，小作者站在现实的的高度，以审视的眼光，关注普通民工的生活，站在一个审美的角度，解读民工们的感情世界。这一点，对于初中学生来说，是难能可贵的。文章语言老到，文采斐然，或取胜于用抒情的笔调来写充满深刻思考的内容，或取胜于关注生活中反映出来的丰富情感，叙事、抒情熔为一炉，全文异彩纷呈。因此散文化的语言，诗一般的意蕴，丰富的情感，丰富了文章的意蕴，增添了文章的无穷魅力。〔指导教师：人民币萍〕送你一轮明月如皋市实验初中三〔6〕班高颖丽从奶奶家吃完晚饭，我单独一人回家。父亲本要来接我的，我说想一个人走，锻炼锻炼自己的胆量。天空，拉开了黑色的夜幕，只有星星闪烁着微弱的光，唱响夜的孤独。我多么希望能够皓月当空，照亮我回家的路。路并不远，而我却走得很慢。怕走夜路的我在黑夜中肆意地流着泪——惨不忍睹的考试成绩成了针芒，刺着自己本就脆弱的心。我愧对教师充满期望与鼓励的目光，更对不起含辛茹苦的父母。父亲说知道我已经很尽力，他相信自己的女儿。而这一切，更让我好恨自己，又埋怨命运的不公——这就是我勤奋刻苦的成果！晚风吹过路边的竹林，发出“沙沙〞的声响，以前听到或许会害怕，而现在，似乎只有它们在听我说话。耳边突然传来一阵喧闹，向身后望去，原来是附近的初中放学了。不一会儿，车流就渐渐从我身边穿过。他们似乎没有注意到我的存在，仍是互相交谈着。也许，他们在感受充实的快乐，分享着收获的喜悦；也许，他们在排遣着学习的压力，诉说着心中的忧伤与埋怨；也许，他们也与我一样，盼望皎洁的月光伴他们回家吧……不一会儿，感觉耳边的喧闹声小了。“那户人家的灯又亮着。〞我心生好奇，抬头看，远处——一缕微黄的灯光透过黑暗照亮夜空，尽管只是那么一束。我加快脚步，是我家的门灯。紧走几步，看见父亲正倚在墙上，灯光让他的脸显得苍老了很多，那岁月的轮廓仿佛刻得更深了。他就这样静静地，安详地看着路边。我赶忙向家里跑去。父亲看见我：“假设何回来得这么晚〞“噢，刚吃完。〞我故作镇静地答复。他让我走到他身边，我不敢看他，心里咚咚直跳——怕提到考试。他伸过手，搭在我的肩上：“压力太大，是吗刚刚打问你什么时候回家，奶奶说你今天总不假设何说话。〞不知为什么，眼泪涌满了眼眶。我看着脚下，用带些淘气的语调说：“嗯，还行吧。〞“还行就好，如果觉得大，可以和家里人说说，别憋在心里。人啊，总要看到光明的地方，这样才不会迷失方向，懂吗〞我点了点头，抬起头看着父亲。他的眼里流露出关切和爱意，我的心里霎时变得亮堂起来。失败算什么，挫折又假设何样，坚信方向是正确的，付出一定会有回报。也许方法还需调整，也许细节还需注意，只是不能少了永往直前的勇气与信心。人生征途漫漫，就算在黑夜，心里也要升起一轮明月。直到车流全部过去了，父亲才关了门灯，陪我一起走进家门。“看着他们，我就会想起你这个怕黑的孩子。〞原来父亲不光是为了等我，也是为了照亮那些学生回家的路。今夜，没有明月为伴，但父亲这盏明灯却让充满着阴霾的心灵变得敞亮。父亲，感谢您，你就是我心中不落的月亮。孤独、怯懦会从我的指缝间流走，我揭开黑色夜幕，笑着走下去。明年六月的夜空，有一轮明月会为您升起。【点评】成功与失败交织着孩子的学习历程，尤其对于进取心强、对自己要求严格的孩子来说，学习上的挫折更容易打击他们的自信心。此时，需要有一轮明月升起，照亮孩子充满阴霾的心灵夜空，为他们指明方向。小作者的父亲关注着女儿前行的每一个脚印，给她以信心和勇气，他就是一轮明月，照亮女儿前行的道路。更难能可贵的是，他有一颗博爱之心，他也关爱着其他孩子。而作者真是一个对生活充满感恩之心的孩子，能于细微之处，感受到父爱的崇高，并且能够用行动回报父亲，她也是父亲心中的一轮明月。作者以感情变化为线索，将一个慈祥、善良的父亲形象展现在我们面前，我们也为作者那颗自强不息的心所感动。〔指导教师：冒谨红〕送你一轮明月石庄初中九〔6〕班黄悦明月，一个亘古不变的话题，多少文人墨客为此挥毫泼墨，留下不朽的诗篇。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。〞一种悲伤，一种无奈，一片思念的情。送你一轮明月，送你一份沉甸甸的思念。你在天涯的另一端收得到吗“海上生明月，天涯共此时。〞一种希冀，一种相思，一片悲伤的情怀。送你一轮明月，送你一份浓浓的情谊。你在仰望天空中的月亮时，感受得到我的思念了吗“小时不识月，呼作白玉盘。〞一种童稚，一种真诚，一片少时的快乐。送你一轮明月，送你一份童年的回忆。在家乡的小河边，凝视水中的明月，你能够收到我真诚的祝福吗明月，虽无“山中发红萼〞的娇花般雍容华贵、韵秀多姿；也无“飞流直下三千尺〞的瀑布般雄壮瑰丽；更无“列缺霹雳，山峦崩摧〞的巨雷般石破天惊。但它温柔如水、温暖如春，给人久久不能忘怀的感动。有一种精神叫理解，有一份情感叫支持，还有一种关心让我久久不能忘却。曾经的我年幼稚贪玩，不认真学习。没有教师喜欢我，于是我破罐子破摔，更讨厌学习。后来，因为一位教师的出现，改变了我。她叫我“宝贝〞。教师的“宝贝〞怎能不好好学习呢于是我爱上了学习。是啊，“宝贝〞就我鼓舞学习的那轮“明月〞。这轮明月在伴随我十六个春秋后，已进入我的灵魂，永远……去拥抱“明月〞，沉醉于“明月〞，迷恋“明月〞吧！在深深感悟“明月〞后，掬一捧月光，洒向人间！【点评】本文是一篇围绕“明月〞有感而发的随笔散文。作者从多角度表达出明月所蕴含的人间情愫，有情人间美好祝福，有亲人间对月无语相思，有对妙趣童稚的回忆，有对受伤心灵的慰藉。作者语言功底深厚，行文过程中能紧扣中心引用古诗名句，在此根基上并有所发挥，让人感受古文学魅力的同时，也能体会到作者理性的思考。在大的构造上形成排比段，把对明月的感悟用优美的语言一气呵成地抒发出来，气势流畅。文中所举事例能扣住“送你一轮明月〞所蕴含的主旨，并在此根基上更进一步：“深深感悟明月后，掬一捧月光，洒向人间！〞这样的结句是多么的有气魄！在升华主旨的同时，引发读者深深的思考。〔指导教师：沈百军〕送你一轮明月石庄初中九年级〔4〕班陈慧罗兰说：“你踩碎了紫罗兰，它却将芬芳留在你的脚上。〞——题记深邃的天空包容了雷电风暴的肆虐，才有万里晴空，风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的猖獗，才有风平浪静，浩瀚无垠。“在怨恨中，没有人是赢家，让怒气长期在胸中燃烧，只会灼伤自己，为别人的过错耿耿于怀，只能毒害自己的心灵，与其这样，不如学会宽恕……〞这句话是我在《宽恕就是释放自己》文章中看到的。宽容是壁立千仞的泰山；宽容是有容乃大的黄河。“你踩到我的脚了，你没长眼睛呀！〞一个年轻人对一位苍颜白发的老人大声呵斥道。“车上人实在多，踩了你的脚又假设何样！〞另一个年轻人似乎是替老人打抱不平。眼看一场不可防止的“战争〞就要爆发。突然富有磁性的浑厚的声音打破了喧闹的车厢，“孩子，对不起。我是真的没长眼睛。你们不用为我争吵了，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。大肚能容，容天下难容之事〞。刚刚那位老者恳求道。老人的几句话让在场的所有人都为之动容，为之震惊！车厢里一下子安静下来。是啊，宽容是春天里芬芳的花朵；宽容是夏天里冰凉的泉水；宽容是秋天里甜美的果实；宽容是冬天里一团火苗。宽容，就如一泓清泉能浇灭嫉妒怨恨之火。我禁不住走上前去打听：原来他真是一位双目失明的孤寡老人。可他的心里却又有一轮皎洁的明月，这轮宽容的明月月无论照射到哪里，都是温馨浪漫，都是百花齐放，都散发着教养的芬芳。春风揉碎了一池绿水;残红轻吻于一片枯叶；明月斜挂在一缕云端。送你一轮明月，让我们为雨后憔悴的花献出一点爱；为老人宽广的胸怀喝彩；用一颗宽容的心对待每一件事，你就会发现，原来生活如明月一样温馨，世界如明月一样美丽。送你一轮宽容的明月，让你的生活变得更加丰富和多彩；送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，陪伴我们迎接下一轮的太阳！【点评】文章的最亮眼之处在于采用题记形式，轻轻一言，把“明月〞引申为“宽容〞，主题鲜明。更值一提的是，本文选材虽不是十分新颖，但构思上有自己的独到之处，读来如小桥流水，淡淡入心。如“你踩到我的脚了，你没长眼睛呀！〞一句，这里采用先声夺人，将矛盾突兀出来，这给人以悬念，吸引读者。文章行云如流水，娓娓道来，化抽象为形象，使人感受到宽容散发出来的阵阵芬芳，语言清新朴实，在朴实无华的语言中流淌着的是情感的涓涓细流，读来令人动容。文章的可贵之处在于“明月〞的意义含蓄而丰富，使得文章意蕴开阔大气。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有宽容相伴，此生足以灿烂辉煌。(指导教师：季国英)送你一轮明月石庄初中九年级〔4〕班顾泽友谊是颗颗珍珠，能串成美丽的项链；友谊是一泓清泉，能滋润干涸的大地；友谊是缕缕春风，能吹散惨淡的愁云；友谊是一轮明月，能照亮迷茫的心灵……主题班会“谈谈你的遗憾〞叩开了我的心扉：“小明，对不起，请你原谅我……〞。那天，放学后，我踏着夕阳匆匆赶回家。“你好，能教我这道题的解法吗〞好朋友小明用渴望的眼神注视着我，好似一轮明月。我仔细地阅读题目，揣摩分析，可是就是一片茫然。我用商量的口吻说：“我带回家做，做好后我用QQ传给你，好吗〞他笑着走了。望着他远去的背影，我似乎看到了一轮明月——相互信任，充满温馨。我一回到家，就立即思考，终于解出来了。想用QQ传给他，可是我家的电脑却坏了，假设何也打不开。解题方法实在无法告诉小明。假设何也没想到第二天期末考试竟然有这道题。考试完毕后，小明用失望的眼神瞟了我一眼。自此，我们之间的距离越来越远，俨然成了陌路人。在这次班会上，我终于有时机向小明抱歉了。我鼓足勇气迈上讲台：“小明，对……对……对不起。真遗憾，上次我应该跑到你家里教你那道题，你能原谅我吗〞“没关系，这不是你一个人的错，我也应该到你家里向你请教呀！〞小明飞奔到讲台前，握着我的手，冲动地说。顿时一股暖流涌上了我的心头，温暖了我曾经孤独寂寞的心灵。我们的手紧紧握在一起，教室里迸发出雷鸣般的掌声。班主任被感动了，为我俩合影留念，并且用了一个美丽的背景，一轮灿烂的明月。每当我捧起这张照片，我总想说：教师，谢谢你送我一轮明月，真美！〞月亮，原来如此温暖！友谊是绿叶，能映衬出红花的耀眼夺目；友谊是种子，能长成信任的参天大树；友谊是一轮明月，能呵护朋友的心灵，照亮我们的美好前程。【点评】全文行文自然，感情真挚，对文题的把握非常准确。前后照应、环环相扣，是一篇不错的考场作文。作者以饱含深情的文字将他与朋友小明之间发生的故事娓娓道来。素材虽然普通，却未流于粗糙，“朴实中见真情，平淡中见奇妙〞，真实再现朴实真情，于细微之处牵动读者的心。真情的对话与心灵的触动感人心怀，清新优美的语言与淡雅的意境相得益彰。“月亮，原来如此温暖！〞短短一句，情感含蓄隽永低回婉转，令人回味无穷。但可能是时间限制的原因，来不及过细推敲，个别